第37练（基础练习）《扬州慢（淮左名都）》语文职业模块（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为中职语文《扬州慢》同步基础练习，依托三阶支架体系，聚焦语言基础与诗词理解，通过识记-理解-分析的梯度设计，夯实课堂所学，对接技能高考需求，助力文化自信与语言运用素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、词语解释、标点规范、文学常识（单一知识点）；诗词表现手法、情感分析（综合应用）；重点诗句默写（识记巩固）|以选择、填空、简答等基础题型为主，如字音字形题强化语言基础，阅读题分析“废池乔木，犹厌言兵”等名句的表达效果，默写题直接对接教材重点，适配日常教学与备考需求|

编写说明：编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 37 练 古诗词诵读 第五课 《扬州慢（淮左名都）》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的读音全都正确的一项是（ ） A. 霁（jì） 荠麦（jì） 戍角（shù） B. 淳熙（dūn） 维扬（wéi） 弥望（mí） C. 怆然（chuàng） 自度（dù） 豆蔻（kòu） D. 窥江（kuī） 黍离（sǔ） 红药（yào） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 夜雪初霁 荠麦弥望 戍角悲吟 B. 淮左名都 解鞍少驻 废池乔目 C. 胡马窥江 清角吹寒 豆寇词工 D. 二十四桥 冷月无声 红药为谁声 3. 下列划线词语解释不恰当的一项是（ ） A. 夜雪初霁：雪刚停，天放晴。 B. 荠麦弥望：满眼都是荠麦。 C. 自度此曲：自己揣度这首词的意思。 D. 黍离之悲：故国残破的悲思。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《扬州慢》，使我们体会到词人对扬州今昔变化的沉痛感慨。 B. 《扬州慢》以今昔对比写扬州，表达了词人的“黍离之悲”。 C. 能否理解小序，是把握这首词写作背景的关键。 D. 词人笔下的扬州城到处都是荒凉、冷清和号角。 5. 下列标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 《扬州慢》前有小序，交代了写作时间、地点和心情。 B. “废池乔木，犹厌言兵”运用拟人，写出兵火劫后的沉痛。 C. 老师问：“‘念桥边红药，年年知为谁生’表达了怎样的情感？” D. 姜夔在词中写到：清角吹寒、冷月无声、红药无主等景象。 6. 下列有关《扬州慢》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 小序交代了词人经过扬州的时间、景象和创作缘由。 B. “过春风十里，尽荠麦青青”以昔日繁华反衬眼前荒凉。 C. “清角吹寒”从听觉角度写出扬州城的空寂凄清。 D. 全词主要表现词人游览名胜时的轻松愉悦与闲适满足。 7. 下列有关文学文化常识的表述，不恰当的一项是（ ） A. 姜夔，字尧章，号白石道人，是南宋文学家、音乐家。 B. 《扬州慢》中的“慢”是词调的一类，篇幅一般较长。 C. “杜郎”指杜牧，词中借杜牧来强化扬州今昔对比。 D. 词只能写个人闲情，不能表现家国兴亡之感。 二、古诗词阅读 阅读下面的词作，完成8—11题。 扬州慢 姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ （选自《姜白石词笺注》） 8. 小序在全词中有什么作用？ 9. “过春风十里，尽荠麦青青”运用了什么表现手法？有什么表达效果？ 10. “废池乔木，犹厌言兵”中的“犹厌”有怎样的表达效果？ 11. 下列对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A. 上阕由扬州昔日盛名写到眼前荒凉景象。 B. “清角吹寒”以声音烘托空城的凄清氛围。 C. 下阕借杜牧想象重游扬州，强化今昔变化之痛。 D. 结尾写桥边红药年年开放，主要表达词人对春景的轻快喜悦。 三、诗句默写 12. 根据提示补写诗句。 （1）《扬州慢》中写扬州昔日名胜地位、点出游踪的句子是：________，________，________。 （2）词中以昔日繁华反衬眼前荒凉的句子是：________，________。 （3）词中从听觉写空城凄清的句子是：________，________。 （4）词中借桥边红药表达物是人非之感的句子是：________，________？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 37 练 古诗词诵读 第五课 《扬州慢（淮左名都）》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的读音全都正确的一项是（ ） A. 霁（jì） 荠麦（jì） 戍角（shù） B. 淳熙（dūn） 维扬（wéi） 弥望（mí） C. 怆然（chuàng） 自度（dù） 豆蔻（kòu） D. 窥江（kuī） 黍离（sǔ） 红药（yào） 【答案】A 【详解】B项，“淳熙”的“淳”应读chún；C项，“自度”的“度”在这里指谱写、作曲，应读duó；D项，“黍离”的“黍”应读shǔ。A项划线字读音均正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 夜雪初霁 荠麦弥望 戍角悲吟 B. 淮左名都 解鞍少驻 废池乔目 C. 胡马窥江 清角吹寒 豆寇词工 D. 二十四桥 冷月无声 红药为谁声 【答案】A 【详解】B项，“乔目”应为“乔木”；C项，“豆寇”应为“豆蔻”；D项，“红药为谁声”应为“红药为谁生”。A项字形均正确。 3. 下列划线词语解释不恰当的一项是（ ） A. 夜雪初霁：雪刚停，天放晴。 B. 荠麦弥望：满眼都是荠麦。 C. 自度此曲：自己揣度这首词的意思。 D. 黍离之悲：故国残破的悲思。 【答案】C 【详解】“自度此曲”的“度”指谱写、作曲，不是揣度词义。A、B、D项解释恰当。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《扬州慢》，使我们体会到词人对扬州今昔变化的沉痛感慨。 B. 《扬州慢》以今昔对比写扬州，表达了词人的“黍离之悲”。 C. 能否理解小序，是把握这首词写作背景的关键。 D. 词人笔下的扬州城到处都是荒凉、冷清和号角。 【答案】B 【详解】A项滥用介词导致主语残缺；C项两面对一面；D项搭配不当，“号角”不能与“到处都是荒凉、冷清”并列。B项没有语病。 5. 下列标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 《扬州慢》前有小序，交代了写作时间、地点和心情。 B. “废池乔木，犹厌言兵”运用拟人，写出兵火劫后的沉痛。 C. 老师问：“‘念桥边红药，年年知为谁生’表达了怎样的情感？” D. 姜夔在词中写到：清角吹寒、冷月无声、红药无主等景象。 【答案】D 【详解】D项冒号使用不当，“写到”后不是完整引语，可将冒号改为逗号。A、B、C项标点使用规范。 6. 下列有关《扬州慢》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 小序交代了词人经过扬州的时间、景象和创作缘由。 B. “过春风十里，尽荠麦青青”以昔日繁华反衬眼前荒凉。 C. “清角吹寒”从听觉角度写出扬州城的空寂凄清。 D. 全词主要表现词人游览名胜时的轻松愉悦与闲适满足。 【答案】D 【详解】全词围绕“黍离之悲”，表达对扬州昔日繁华的怀念和今日残败的哀思，并非轻松愉悦。D项错误。 7. 下列有关文学文化常识的表述，不恰当的一项是（ ） A. 姜夔，字尧章，号白石道人，是南宋文学家、音乐家。 B. 《扬州慢》中的“慢”是词调的一类，篇幅一般较长。 C. “杜郎”指杜牧，词中借杜牧来强化扬州今昔对比。 D. 词只能写个人闲情，不能表现家国兴亡之感。 【答案】D 【详解】词的题材丰富，既可写个人情感，也可表现家国兴亡之感。《扬州慢》正体现了“黍离之悲”。D项说法错误。 二、古诗词阅读 阅读下面的词作，完成8—11题。 扬州慢 姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ （选自《姜白石词笺注》） 8. 小序在全词中有什么作用？ 【答案】小序交代了写作时间、地点、所见景象和创作缘由，点明词人“怆然”的心情，并借“黍离之悲”提示全词主题，为理解正文中扬州今昔对比和故国残破之悲提供背景。 【详解】分析小序作用，要从内容交代、情感提示、主题点明三个角度入手。小序不是可有可无的说明，而是理解全词的钥匙。 9. “过春风十里，尽荠麦青青”运用了什么表现手法？有什么表达效果？ 【答案】这两句运用今昔对比和反衬。昔日“春风十里”象征扬州长街繁华美好，眼前却只有满目荠麦青青。强烈对比突出了兵火之后扬州的荒凉残败，也加深了词人的沉痛感慨。 【详解】赏析手法要抓住“春风十里”与“荠麦青青”的差异：一个指向昔日繁华，一个呈现今日荒凉。 10. “废池乔木，犹厌言兵”中的“犹厌”有怎样的表达效果？ 【答案】“犹厌”把废池乔木人格化，仿佛它们也厌恶谈起战争。词人借无情之物写有情之痛，突出兵火创伤之深、记忆之沉重，表达对扬州遭劫的哀思。 【详解】炼字赏析要解释词义，再分析手法和情感。“犹厌”含拟人意味，使荒凉景物具有情感色彩。 11. 下列对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A. 上阕由扬州昔日盛名写到眼前荒凉景象。 B. “清角吹寒”以声音烘托空城的凄清氛围。 C. 下阕借杜牧想象重游扬州，强化今昔变化之痛。 D. 结尾写桥边红药年年开放，主要表达词人对春景的轻快喜悦。 【答案】D 【详解】结尾借红药年年开放却无人欣赏，写出物是人非、繁华不再的凄凉，并非轻快喜悦。D项错误。 三、诗句默写 12. 根据提示补写诗句。 （1）《扬州慢》中写扬州昔日名胜地位、点出游踪的句子是：________，________，________。 （2）词中以昔日繁华反衬眼前荒凉的句子是：________，________。 （3）词中从听觉写空城凄清的句子是：________，________。 （4）词中借桥边红药表达物是人非之感的句子是：________，________？ 【答案】（1）淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。 （2）过春风十里，尽荠麦青青。 （3）渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 （4）念桥边红药，年年知为谁生？ 【详解】诗句默写要结合提示定位原文。名胜地位对应开篇，今昔对比对应“春风十里”“荠麦青青”，听觉描写对应“清角吹寒”，物是人非对应“红药”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $