第27练（基础练习）《北斗，每一颗星都在闪亮》语文职业模块（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练习依托三阶支架体系，针对中职语文《北斗，每一颗星都在闪亮》设计基础练习，覆盖语言文字运用、阅读理解、综合运用，从单一知识点到综合应用，强化语言运用与思维能力，适配高教版教材及湖北技能高考。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|字音、字形、词语运用、病句辨析、标点规范、说明方法、文体特点、课内阅读、科学精神概括|以选择题为主，结合课内语段阅读，由字词句基础到文本理解再到综合概括，梯度衔接紧密，强化基础夯实与高考考点对接|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 27 练 第七单元 第五课 《北斗，每一颗星都在闪亮》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的读音全都正确的一项是（ ） A. 一蹴而就（cù） 铯钟（sè） 铷钟（rú） B. 授时（shòu） 氢钟（qǐng） 收官（guān） C. 导航（háng） 反演（fǎn） 深闺（guì） D. 核心（hé） 奠定（diàn） 暴露（lòu） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 导航定位 星间链路 大放异彩 B. 收官之战 一促而就 精准授时 C. 关系国计民生 深人生活 自主设计 D. 氢原子钟 位置暴漏 核心器件 3. 下列划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 北斗系统的组网建设不是一蹴而就的，而是经历了长期探索。 B. 关键核心技术求不来也要不来，必须依靠自主攻关。 C. 北斗应用已融入交通、气象等领域，未来还会大放异彩。 D. 他做科研只凭想象，从不验证，却显得精准可靠。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《北斗，每一颗星都在闪亮》，使我们了解了北斗系统的发展历程。 B. 北斗系统不仅服务中国，也能够服务世界，体现了自主创新的成果。 C. 能否突破星载原子钟技术，是北斗二号系统顺利建设的基础。 D. 北斗系统的应用之所以广泛的原因，是因为它具备导航、定位和授时等功能。 5. 下列标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 北斗系统的建设分为三步走：北斗一号、北斗二号、北斗三号。 B. “三球定位”，是卫星导航定位系统的基本原理。 C. 课文介绍了北斗系统的自主建设、定位原理、国产化突破和广泛应用。 D. 北斗七星是中华民族的指极星，也是中华民族的导航星。 6. 下列对课文说明方法的分析，不恰当的一项是（ ） A. 文章列举北斗系统建设的三个阶段，运用了分类别和举例说明。 B. 文章解释“三球定位”原理，体现了作诠释的说明方法。 C. 文章写北斗信号来自2万至3万千米高度，运用了列数字。 D. 文章主要通过虚构神话故事介绍北斗系统，没有科学依据。 7. 下列有关课文内容和文体特点的表述，不恰当的一项是（ ） A. 《北斗，每一颗星都在闪亮》介绍了北斗系统从构建到应用的发展过程。 B. 文章设置小标题，使北斗系统的自主建设、原理和应用等内容更清晰。 C. 北斗三号系统建成后，真正实现了不仅是中国的“北斗”，也是世界的“北斗”。 D. 课文认为北斗系统只具有文学象征意义，与日常生活没有关系。 二、阅读理解 阅读下面的课内语段，完成8—11题。 北斗，每一颗星都在闪亮（节选） 北斗系统是在1983年，基于两弹一星元勋陈芳允院士提出的双星定位思想开始构建的，但是，北斗系统的建设并不是一蹴而就的。 北斗系统建设分为三步走：第一步是在2000年左右建成北斗一号系统，主要解决我国卫星导航定位系统的有无问题；第二步是在2012年建成北斗二号系统，主要是把北斗一号系统的有源定位的方式变成无源定位的方式，北斗二号系统真正为我国和周边亚太地区提供了准确的导航定位和授时服务；第三步是在2020年建成北斗三号系统，主要是把一个区域系统变成了全球系统，并在此基础上开发出很多新技术，比如星间链路系统、高精度的氢原子钟系统，所以北斗三号系统真正实现了不仅是中国的“北斗”，也是世界的“北斗”。 北斗系统实现导航定位和授时服务的基本原理叫作“三球定位”。要实现“三球定位”，其中一个非常核心的关键点是需要测量使用者和卫星之间的距离。通过测量卫星信号从卫星到达使用者的精准时间，再乘上光速，就可以得出距离了。 （根据课文内容节选） 8. 选文主要介绍了北斗系统哪些方面的内容？ 9. 北斗系统建设“三步走”分别解决了什么问题？ 10. 请简要说明“三球定位”的基本思路。 11. 下列对选文内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 北斗系统建设不是短时间内一下子完成的。 B. 北斗一号系统主要解决我国卫星导航定位系统的有无问题。 C. 北斗三号系统使北斗由区域系统发展为全球系统。 D. “三球定位”不需要测量距离，也不需要时间信息。 三、综合运用 12. 请用一句话概括北斗系统建设体现出的科学精神，不超过30字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 27 练 第七单元 第五课 《北斗，每一颗星都在闪亮》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的读音全都正确的一项是（ ） A. 一蹴而就（cù） 铯钟（sè） 铷钟（rú） B. 授时（shòu） 氢钟（qǐng） 收官（guān） C. 导航（háng） 反演（fǎn） 深闺（guì） D. 核心（hé） 奠定（diàn） 暴露（lòu） 【答案】A 【详解】B项，“氢钟”的“氢”应读qīng；C项，“深闺”的“闺”应读guī；D项，“暴露”的“露”应读lù。A项划线字读音均正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 导航定位 星间链路 大放异彩 B. 收官之战 一促而就 精准授时 C. 关系国计民生 深人生活 自主设计 D. 氢原子钟 位置暴漏 核心器件 【答案】A 【详解】B项，“一促而就”应为“一蹴而就”；C项，“深人生活”应为“深入生活”；D项，“暴漏”应为“暴露”。A项字形均正确。 3. 下列划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 北斗系统的组网建设不是一蹴而就的，而是经历了长期探索。 B. 关键核心技术求不来也要不来，必须依靠自主攻关。 C. 北斗应用已融入交通、气象等领域，未来还会大放异彩。 D. 他做科研只凭想象，从不验证，却显得精准可靠。 【答案】D 【详解】“精准”指非常准确，与“只凭想象，从不验证”矛盾，使用不恰当。A、B、C项符合语境。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《北斗，每一颗星都在闪亮》，使我们了解了北斗系统的发展历程。 B. 北斗系统不仅服务中国，也能够服务世界，体现了自主创新的成果。 C. 能否突破星载原子钟技术，是北斗二号系统顺利建设的基础。 D. 北斗系统的应用之所以广泛的原因，是因为它具备导航、定位和授时等功能。 【答案】B 【详解】A项滥用介词导致主语残缺；C项两面对一面；D项“之所以……的原因，是因为……”句式杂糅。B项没有语病。 5. 下列标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 北斗系统的建设分为三步走：北斗一号、北斗二号、北斗三号。 B. “三球定位”，是卫星导航定位系统的基本原理。 C. 课文介绍了北斗系统的自主建设、定位原理、国产化突破和广泛应用。 D. 北斗七星是中华民族的指极星，也是中华民族的导航星。 【答案】B 【详解】B项主语和谓语之间一般不加逗号，应改为：“三球定位”是卫星导航定位系统的基本原理。A、C、D项标点使用规范。 6. 下列对课文说明方法的分析，不恰当的一项是（ ） A. 文章列举北斗系统建设的三个阶段，运用了分类别和举例说明。 B. 文章解释“三球定位”原理，体现了作诠释的说明方法。 C. 文章写北斗信号来自2万至3万千米高度，运用了列数字。 D. 文章主要通过虚构神话故事介绍北斗系统，没有科学依据。 【答案】D 【详解】课文是科普说明文，依据北斗系统建设和应用事实展开说明，并非虚构神话故事。D项分析错误。 7. 下列有关课文内容和文体特点的表述，不恰当的一项是（ ） A. 《北斗，每一颗星都在闪亮》介绍了北斗系统从构建到应用的发展过程。 B. 文章设置小标题，使北斗系统的自主建设、原理和应用等内容更清晰。 C. 北斗三号系统建成后，真正实现了不仅是中国的“北斗”，也是世界的“北斗”。 D. 课文认为北斗系统只具有文学象征意义，与日常生活没有关系。 【答案】D 【详解】课文明确说明北斗系统已融入约车、渔船航运、气象、电力、金融、通信等生活和国计民生领域。D项说法错误。 二、阅读理解 阅读下面的课内语段，完成8—11题。 北斗，每一颗星都在闪亮（节选） 北斗系统是在1983年，基于两弹一星元勋陈芳允院士提出的双星定位思想开始构建的，但是，北斗系统的建设并不是一蹴而就的。 北斗系统建设分为三步走：第一步是在2000年左右建成北斗一号系统，主要解决我国卫星导航定位系统的有无问题；第二步是在2012年建成北斗二号系统，主要是把北斗一号系统的有源定位的方式变成无源定位的方式，北斗二号系统真正为我国和周边亚太地区提供了准确的导航定位和授时服务；第三步是在2020年建成北斗三号系统，主要是把一个区域系统变成了全球系统，并在此基础上开发出很多新技术，比如星间链路系统、高精度的氢原子钟系统，所以北斗三号系统真正实现了不仅是中国的“北斗”，也是世界的“北斗”。 北斗系统实现导航定位和授时服务的基本原理叫作“三球定位”。要实现“三球定位”，其中一个非常核心的关键点是需要测量使用者和卫星之间的距离。通过测量卫星信号从卫星到达使用者的精准时间，再乘上光速，就可以得出距离了。 （根据课文内容节选） 8. 选文主要介绍了北斗系统哪些方面的内容？ 【答案】选文主要介绍了北斗系统的建设起点、三步走建设历程，以及北斗系统实现导航定位和授时服务的“三球定位”基本原理。 【详解】概括内容时，可按选文段落顺序提炼：建设起点、建设阶段、定位原理。 9. 北斗系统建设“三步走”分别解决了什么问题？ 【答案】第一步建成北斗一号系统，主要解决我国卫星导航定位系统的有无问题；第二步建成北斗二号系统，解决区域服务和有源定位向无源定位转变的问题；第三步建成北斗三号系统，把区域系统发展为全球系统，并开发星间链路、高精度原子钟等新技术。 【详解】作答要抓住每一步的时间、系统名称和主要功能变化。 10. 请简要说明“三球定位”的基本思路。 【答案】先测量用户与一颗卫星之间的距离，确定用户在以该卫星为球心、以该距离为半径的球体上；再测量与第二、第三颗卫星的距离，三个球交汇的点就是用户位置。测距时，卫星导航把测量距离转化为测量信号传播时间。 【详解】说明原理时要抓住“测量距离”“三个球交汇”“时间乘光速得距离”等关键词。 11. 下列对选文内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 北斗系统建设不是短时间内一下子完成的。 B. 北斗一号系统主要解决我国卫星导航定位系统的有无问题。 C. 北斗三号系统使北斗由区域系统发展为全球系统。 D. “三球定位”不需要测量距离，也不需要时间信息。 【答案】D 【详解】选文明确说“三球定位”的核心关键点是测量使用者和卫星之间的距离，并通过测量信号传播时间来计算距离。D项错误。 三、综合运用 12. 请用一句话概括北斗系统建设体现出的科学精神，不超过30字。 【答案】示例：北斗建设体现了自主创新、持续攻关、服务国家和造福人民的科学精神。 【详解】概括时要围绕课文中的自主建设、核心技术突破和应用价值提炼关键词。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $