第10练（提高练习）《青年在选择职业时的考虑（节选）》语文职业模块（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练习为中职语文“提高练习”，依托三阶支架体系，围绕《青年在选择职业时的考虑》主题，通过语言基础、阅读分析、微写作三阶递进设计，夯实语言运用能力，培养理性思维与社会责任感，适配湖北省技能高考备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础应用|字音、字形、词语、语病等语言文字运用|以选择题为主，如字音辨析题巩固基础，病句修改题强化规范表达，落实语言运用素养| |综合理解|议论文论证方法、句子含义、文意分析|通过举例论证分析题（如医生、焊工等职业案例）培养逻辑思维，结合课文主题深化阅读理解| |创新表达|职业选择观主题微写作|要求结合个人发展与社会需要撰写发言稿，体现思维能力与文化自信，实现从理解到表达的迁移|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 10 练 第三单元 第一课 《青年在选择职业时的考虑（节选）》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 斟酌（zhēn） 踌躇（chú） 酝酿（niàng） B. 笃定（mǎ） 取舍（shě） 契合（qiè） C. 辨析（biàn） 匹配（pī） 跻身（jī） D. 赡养（zhān） 拘泥（nì） 迸发（bèng） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 兴趣盎然 盲目跟风 统筹兼顾 B. 价值取向 慎重抉择 相得益章 C. 职业规化 量力而行 实事求是 D. 精益求精 砥砺前行 眼高手底 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①职业选择是一道人生考题，需要青年在热爱与现实之间作出理性________。 ②如果只凭外在光环择业，就容易忽视岗位背后的责任和________。 ③把个人理想融入社会需要，职业道路才会更加________。 A. 权衡 负担 宽阔 B. 衡量 负担 宽阔 C. 权衡 担当 宽广 D. 衡量 担当 宽广 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 职业教育的意义，不仅在于培养技能，更在于帮助学生形成正确的职业观。 B. 选择职业是否理性，是青年未来能够持续成长的重要保障。 C. 学校开展职业规划课程，目的是为了引导学生避免不再盲目跟风。 D. 随着新产业的发展，使许多青年拥有了更多职业选择。 5. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. “适合自己”与“服务社会”，并不是互相排斥的选择。 B. 选择职业前，我们要问自己：能力在哪里、兴趣在哪里、责任在哪里？ C. 他想得很清楚：先学好专业技能，再积累实习经验。 D. 职业规划不是一张空泛的表格，而是一份需要落实的行动方案。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 职业理想像一盏灯，照亮青年脚下的道路。 B. 盲目的热情是一阵风，来得急也散得快。 C. 选择职业，难道不应先了解自己的能力吗？ D. 社会需要是一片土壤，个人才能只有扎根其中才能生长。 7. 下列关于议论文阅读方法的表述，有误的一项是（ ） A. 阅读议论文要注意寻找中心论点和分论点。 B. 分析议论文时，可以关注论证思路和论据之间的关系。 C. 议论文只要语言华丽，就不需要观点鲜明、逻辑严密。 D. 理解议论文关键语句，要联系上下文和文章中心观点。 二、阅读理解 阅读下面的文章，完成8—11题。 把选择写在祖国需要处 许多青年在规划职业时，常常先问自己：“哪个岗位更体面？哪条道路更容易出名？”这些问题并非完全没有意义，但如果职业选择只围绕个人光环旋转，就容易把一时的热闹误认为长久的热爱，把外在的评价误认为内心的方向。真正经得起时间检验的选择，往往不是最耀眼的那一个，而是最能把个人才能、社会需要和长远责任连接起来的那一个。 职业选择首先需要认识自己。兴趣可以点燃起步的热情，能力决定前行的基础，性格影响工作的方式，体质也会限制职业的边界。一个喜欢与人交流、善于组织协调的人，也许更适合服务、管理、教育等岗位；一个沉得下心、愿意长期钻研的人，也许能在技术、科研、工艺等领域深耕。认识自己不是给自己贴标签，而是为了更准确地找到努力的方向。 职业选择还需要理解岗位。很多职业从远处看光鲜，走近后才知道其中有重复训练、细碎劳动和沉重责任。医生的白衣背后有长夜值守，焊工的火花背后有毫厘不差，教师的讲台背后有备课批改，农技员的田埂背后有风吹日晒。若只看见职业的外在形象，而不愿理解它的真实内容，就很容易在困难来临时退缩。 更重要的是，职业选择应当回应时代需要。个人理想只有与社会发展同频，才不会变成孤芳自赏。乡村振兴需要懂技术、爱农村的人，先进制造需要肯钻研、能创新的人，养老托育需要有耐心、懂沟通的人，数字产业需要会学习、能更新的人。青年把自己的职业坐标放在国家和社会需要的版图上，才能在平凡岗位中获得持久的尊严。 当然，把职业选择同社会需要联系起来，并不意味着牺牲个人幸福。相反，当一个人意识到自己的劳动能被他人需要，自己的技能能解决真实问题，自己的成长能推动集体进步时，他往往会获得更稳定、更深沉的幸福感。职业不是炫耀的名片，而是通向责任和创造的道路。青年只有在理性认识自己、深入理解岗位、主动回应时代需要的基础上作出选择，才能把青春写进真正值得奔赴的事业。 （根据职业规划主题材料改写） 8. 文章认为青年作出职业选择时应重点考虑哪些方面？ 9. 请分析文章第3段列举医生、焊工、教师、农技员等例子的作用。 10. 请结合文章内容，理解“职业不是炫耀的名片，而是通向责任和创造的道路”的含义。 11. 下列对本文的理解，有误的一项是（ ） A. 文章反对青年只围绕个人光环和外在评价选择职业。 B. 认识自己并不是自我设限，而是为了更准确地找到努力方向。 C. 回应时代需要意味着青年必须完全放弃个人兴趣和幸福。 D. 文章与课文都强调职业选择应兼顾个人发展和社会价值。 三、微写作 12. 班级将举行“我的职业选择观”主题交流会。请你写一段发言稿，谈谈自己准备怎样理性选择未来职业。要求：观点明确，能结合个人发展与社会需要；语言得体；100字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 10 练 第三单元 第一课 《青年在选择职业时的考虑（节选）》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 斟酌（zhēn） 踌躇（chú） 酝酿（niàng） B. 笃定（mǎ） 取舍（shě） 契合（qiè） C. 辨析（biàn） 匹配（pī） 跻身（jī） D. 赡养（zhān） 拘泥（nì） 迸发（bèng） 【答案】A 【详解】B项，“笃定”的“笃”应读dǔ，“契合”的“契”应读qì；C项，“匹配”的“匹”应读pǐ；D项，“赡养”的“赡”应读shàn。A项读音均正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 兴趣盎然 盲目跟风 统筹兼顾 B. 价值取向 慎重抉择 相得益章 C. 职业规化 量力而行 实事求是 D. 精益求精 砥砺前行 眼高手底 【答案】A 【详解】B项，“相得益章”应为“相得益彰”；C项，“职业规化”应为“职业规划”；D项，“眼高手底”应为“眼高手低”。A项字形均正确。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①职业选择是一道人生考题，需要青年在热爱与现实之间作出理性________。 ②如果只凭外在光环择业，就容易忽视岗位背后的责任和________。 ③把个人理想融入社会需要，职业道路才会更加________。 A. 权衡 负担 宽阔 B. 衡量 负担 宽阔 C. 权衡 担当 宽广 D. 衡量 担当 宽广 【答案】C 【详解】“作出权衡”搭配恰当，强调比较取舍；“责任和担当”是固定而准确的价值表达；“道路宽广”符合书面语搭配。故选C。 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 职业教育的意义，不仅在于培养技能，更在于帮助学生形成正确的职业观。 B. 选择职业是否理性，是青年未来能够持续成长的重要保障。 C. 学校开展职业规划课程，目的是为了引导学生避免不再盲目跟风。 D. 随着新产业的发展，使许多青年拥有了更多职业选择。 【答案】A 【详解】B项两面对一面，“是否理性”与“重要保障”不对应；C项“目的是为了”句式杂糅，且“避免不再”否定不当；D项滥用介词导致主语残缺。A项没有语病。 5. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. “适合自己”与“服务社会”，并不是互相排斥的选择。 B. 选择职业前，我们要问自己：能力在哪里、兴趣在哪里、责任在哪里？ C. 他想得很清楚：先学好专业技能，再积累实习经验。 D. 职业规划不是一张空泛的表格，而是一份需要落实的行动方案。 【答案】B 【详解】B项冒号后是三个并列疑问，应分别使用问号，改为“能力在哪里？兴趣在哪里？责任在哪里？”A、C、D项标点使用规范。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 职业理想像一盏灯，照亮青年脚下的道路。 B. 盲目的热情是一阵风，来得急也散得快。 C. 选择职业，难道不应先了解自己的能力吗？ D. 社会需要是一片土壤，个人才能只有扎根其中才能生长。 【答案】C 【详解】A、B、D三项均运用比喻；C项是反问。故选C。 7. 下列关于议论文阅读方法的表述，有误的一项是（ ） A. 阅读议论文要注意寻找中心论点和分论点。 B. 分析议论文时，可以关注论证思路和论据之间的关系。 C. 议论文只要语言华丽，就不需要观点鲜明、逻辑严密。 D. 理解议论文关键语句，要联系上下文和文章中心观点。 【答案】C 【详解】议论文的核心要求是观点鲜明、论证充分、逻辑严密，语言华丽不能替代观点和论证。C项错误；A、B、D项表述正确。 二、阅读理解 阅读下面的文章，完成8—11题。 把选择写在祖国需要处 许多青年在规划职业时，常常先问自己：“哪个岗位更体面？哪条道路更容易出名？”这些问题并非完全没有意义，但如果职业选择只围绕个人光环旋转，就容易把一时的热闹误认为长久的热爱，把外在的评价误认为内心的方向。真正经得起时间检验的选择，往往不是最耀眼的那一个，而是最能把个人才能、社会需要和长远责任连接起来的那一个。 职业选择首先需要认识自己。兴趣可以点燃起步的热情，能力决定前行的基础，性格影响工作的方式，体质也会限制职业的边界。一个喜欢与人交流、善于组织协调的人，也许更适合服务、管理、教育等岗位；一个沉得下心、愿意长期钻研的人，也许能在技术、科研、工艺等领域深耕。认识自己不是给自己贴标签，而是为了更准确地找到努力的方向。 职业选择还需要理解岗位。很多职业从远处看光鲜，走近后才知道其中有重复训练、细碎劳动和沉重责任。医生的白衣背后有长夜值守，焊工的火花背后有毫厘不差，教师的讲台背后有备课批改，农技员的田埂背后有风吹日晒。若只看见职业的外在形象，而不愿理解它的真实内容，就很容易在困难来临时退缩。 更重要的是，职业选择应当回应时代需要。个人理想只有与社会发展同频，才不会变成孤芳自赏。乡村振兴需要懂技术、爱农村的人，先进制造需要肯钻研、能创新的人，养老托育需要有耐心、懂沟通的人，数字产业需要会学习、能更新的人。青年把自己的职业坐标放在国家和社会需要的版图上，才能在平凡岗位中获得持久的尊严。 当然，把职业选择同社会需要联系起来，并不意味着牺牲个人幸福。相反，当一个人意识到自己的劳动能被他人需要，自己的技能能解决真实问题，自己的成长能推动集体进步时，他往往会获得更稳定、更深沉的幸福感。职业不是炫耀的名片，而是通向责任和创造的道路。青年只有在理性认识自己、深入理解岗位、主动回应时代需要的基础上作出选择，才能把青春写进真正值得奔赴的事业。 （根据职业规划主题材料改写） 8. 文章认为青年作出职业选择时应重点考虑哪些方面？ 【答案】文章认为青年应重点考虑三个方面：一是认识自己，包括兴趣、能力、性格、体质等；二是理解岗位，了解职业真实内容、劳动要求和责任；三是回应时代需要，把个人理想与社会发展、国家需要结合起来。 【详解】概括内容时可抓住每段开头的关键句。第二段写“认识自己”，第三段写“理解岗位”，第四段写“回应时代需要”，最后一段对三者进行总结。 9. 请分析文章第3段列举医生、焊工、教师、农技员等例子的作用。 【答案】这些例子具体说明许多职业外在形象背后都有重复训练、细碎劳动和沉重责任，提醒青年不能只看职业光鲜的一面，而要了解职业真实内容。多种职业并举，也增强了论证的现实性和说服力。 【详解】分析论据作用要指出其论证的观点。第3段中心是“职业选择还需要理解岗位”，列举多个职业是为了把抽象道理具体化。 10. 请结合文章内容，理解“职业不是炫耀的名片，而是通向责任和创造的道路”的含义。 【答案】这句话强调职业选择不应以体面、名利、外在光环为核心，而应看重岗位承担的责任、劳动创造的价值以及个人在服务社会中实现成长。职业真正的意义在于通过实际工作解决问题、贡献社会、完善自我。 【详解】理解句子含义要抓住对比关系。“不是炫耀的名片”否定虚荣择业，“而是通向责任和创造的道路”肯定职业的社会价值和实践价值。 11. 下列对本文的理解，有误的一项是（ ） A. 文章反对青年只围绕个人光环和外在评价选择职业。 B. 认识自己并不是自我设限，而是为了更准确地找到努力方向。 C. 回应时代需要意味着青年必须完全放弃个人兴趣和幸福。 D. 文章与课文都强调职业选择应兼顾个人发展和社会价值。 【答案】C 【详解】C项理解错误。文章明确指出，把职业选择同社会需要联系起来，并不意味着牺牲个人幸福，反而可能获得更稳定、更深沉的幸福感。A、B、D项均符合文意。 三、微写作 12. 班级将举行“我的职业选择观”主题交流会。请你写一段发言稿，谈谈自己准备怎样理性选择未来职业。要求：观点明确，能结合个人发展与社会需要；语言得体；100字左右。 【答案】示例：我认为选择职业不能只看一时热门，更要看自己是否真正适合。我会先了解自己的兴趣、能力和性格，再走近岗位，弄清它需要哪些技能、承担哪些责任。同时，我也会关注社会需要，把个人成长和服务他人结合起来。只有这样，未来的职业道路才会走得踏实而有价值。 【详解】评分标准：观点明确，能体现“理性择业”；内容完整，兼顾自我认识、岗位理解和社会需要；语言符合发言稿语境，表达自然得体；字数基本符合要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $