第7练（基础练习）《闪亮的坐标——劳模王进喜》语文职业模块（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习以“基础练习”为核心，聚焦语言文字运用、阅读理解与综合表达，通过单一知识点到综合应用的进阶设计，夯实课堂所学，对接技能高考，渗透文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言基础（字音、字形、词语等7考点）、文本理解（课内语段分析）、综合表达（句式组合与概括）|以选择、简答为主，紧扣《闪亮的坐标——劳模王进喜》课文内容，从基础识记（如字音字形）到分析应用（如句子赏析），梯度衔接课堂教学，强化思维能力与文化传承。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第7练 第一单元 第四课 闪亮的坐标——劳模王进喜 基础练习 一、语言文字运用 1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 钻井（zuàn） 泥浆（jiāng） 脊梁（jí） B. 鏖战（áo） 迸裂（bèng） 短暂（zàn） C. 戛然（gá） 肩胛（jiǎ） 镐头（gǎo） D. 蹚水（tāng） 凛冽（lǐn） 炽热（zhì） 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 艰苦卓绝 身先士卒 以身作责 B. 战天斗地 雷历风行 可歌可泣 C. 风餐露宿 攻坚克难 任劳任怨 D. 再接再励 铁骨铮铮 薪火相传 3、依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①铁人精神____着一代又一代劳动者扎根岗位、拼搏奉献。 ②面对艰苦的会战环境，王进喜____带领队伍迎难而上，绝不退缩。 ③王进喜____是优秀的钻井工人，____是当之无愧的劳动楷模。 A. 激励 毅然 不仅 更 B. 勉励 断然 既 也 C. 激励 断然 不仅 更 D. 勉励 毅然 既 也 4、下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习王进喜的事迹，使我们深刻体会到了劳动者的伟大力量。 B. 能否传承铁人精神，是新时代青年担当使命、奋勇前行的重要基础。 C. 王进喜用一生的行动诠释了中国工人阶级艰苦奋斗的崇高品格。 D. 大庆石油会战的胜利，原因是全体石油工人共同奋斗的结果。 5、下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 王进喜说：“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田！” B. 课文讲述了王进喜的三方面事迹：奔赴大庆、艰苦创业、舍身压井喷。 C. 铁人精神的内涵是：爱国、创业、求实、奉献。 D. 我们是学习铁人精神的内涵？还是只记住他的事迹？ 6、下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 难道艰苦的环境能磨灭石油工人的斗志吗？ B. 难道劳动者的奉献不值得我们永远铭记吗？ C. 是什么支撑着王进喜忘我拼搏？是对祖国石油事业的忠诚。 D. 难道平凡的岗位就不能创造不平凡的价值吗？ 7、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》是一篇电视解说词，兼具纪实性与感染力。 B. 解说词要配合画面内容，起到补充、深化、渲染的作用。 C. 王进喜是大庆石油会战中涌现出的劳动模范，被誉为 “铁人”。 D. 解说词重在抒情，可以脱离真实事件进行艺术虚构。 二、阅读理解 阅读下面的课内语段，完成 8—11 题。 1960 年，大庆石油会战拉开序幕。王进喜带着 1205 钻井队从玉门赶到大庆，一下火车就问：“钻机到了没有？井位在哪里？这里的钻井纪录是多少？” 恨不得一拳头砸出一口油井来。 没有公路，车辆不足，他就带领工人们人拉肩扛，把几十吨重的钻机运到井场；没有水管线，就破冰取水，用脸盆、水桶端水保开钻。打第一口井时，王进喜吃住都在井场，连续奋战五天五夜。 第二口井钻进时突然发生井喷，危急关头，王进喜不顾腿伤，扔掉拐杖，纵身跳进齐腰深的泥浆池，用身体搅拌泥浆。经过三个多小时的奋战，井喷终于被压住了。房东赵大娘心疼地说：“王队长真是个铁人啊！” 从此，“铁人” 的名号传遍了整个油田。 8、请概括选文中王进喜的主要事迹。 9、文中 “铁人” 的称号有什么含义？请简要分析。 10、下列对选文内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 第一段连用三个问句，表现出王进喜急于投身石油会战的迫切心情。 B. 王进喜带领工人人拉肩扛运钻机，体现了艰苦创业的精神品质。 C. 王进喜跳进泥浆池，是因为他不知道泥浆具有腐蚀性。 D. “铁人” 的称号来自房东大娘的赞叹，饱含着对王进喜的敬佩之情。 11、请赏析 “宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田” 这句话的表达效果。 三、综合题 12、将下列短句组合成一个通顺的长句。 在大庆油田 王进喜 用热血与青春 书写了劳动者的奋斗华章 13、请用一句话概括下面语段的内容，不超过 20 字。 铁人精神是大庆精神的典型代表，蕴含着爱国、创业、求实、奉献的丰富内涵，至今仍激励着广大劳动者奋勇拼搏。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第7练 第一单元 第四课 闪亮的坐标——劳模王进喜 基础练习 一、语言文字运用 1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 钻井（zuàn） 泥浆（jiāng） 脊梁（jí） B. 鏖战（áo） 迸裂（bèng） 短暂（zàn） C. 戛然（gá） 肩胛（jiǎ） 镐头（gǎo） D. 蹚水（tāng） 凛冽（lǐn） 炽热（zhì） 【答案】B 【详解】A 项，“钻井” 的 “钻” 应读 zuān，“脊梁” 的 “脊” 应读 jǐ；C 项，“戛然” 的 “戛” 应读 jiá；D 项，“炽热” 的 “炽” 应读 chì。B 项读音均正确。 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 艰苦卓绝 身先士卒 以身作责 B. 战天斗地 雷历风行 可歌可泣 C. 风餐露宿 攻坚克难 任劳任怨 D. 再接再励 铁骨铮铮 薪火相传 【答案】C 【详解】A 项，“以身作责” 应为 “以身作则”；B 项，“雷历风行” 应为 “雷厉风行”；D 项，“再接再励” 应为 “再接再厉”。C 项字形均正确。 3、依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①铁人精神____着一代又一代劳动者扎根岗位、拼搏奉献。 ②面对艰苦的会战环境，王进喜____带领队伍迎难而上，绝不退缩。 ③王进喜____是优秀的钻井工人，____是当之无愧的劳动楷模。 A. 激励 毅然 不仅 更 B. 勉励 断然 既 也 C. 激励 断然 不仅 更 D. 勉励 毅然 既 也 【答案】A 【详解】“激励” 指激发鼓励，侧重精神层面的感召，与 “精神” 搭配恰当；“毅然” 指坚决地、毫不犹豫地，符合王进喜主动担当的语境；“不仅…… 更……” 表示递进关系，突出人物精神层面的高度。故选 A。 4、下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习王进喜的事迹，使我们深刻体会到了劳动者的伟大力量。 B. 能否传承铁人精神，是新时代青年担当使命、奋勇前行的重要基础。 C. 王进喜用一生的行动诠释了中国工人阶级艰苦奋斗的崇高品格。 D. 大庆石油会战的胜利，原因是全体石油工人共同奋斗的结果。 【答案】C 【详解】A 项滥用介词导致主语残缺，可删去 “通过” 或 “使”；B 项两面对一面，“能否” 与 “重要基础” 不对应；D 项句式杂糅，可删去 “原因” 或 “的结果”。C 项表述正确。 5、下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 王进喜说：“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田！” B. 课文讲述了王进喜的三方面事迹：奔赴大庆、艰苦创业、舍身压井喷。 C. 铁人精神的内涵是：爱国、创业、求实、奉献。 D. 我们是学习铁人精神的内涵？还是只记住他的事迹？ 【答案】D 【详解】D 项为选择问句，第一个问号应改为逗号。A、B、C 项标点使用规范。 6、下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 难道艰苦的环境能磨灭石油工人的斗志吗？ B. 难道劳动者的奉献不值得我们永远铭记吗？ C. 是什么支撑着王进喜忘我拼搏？是对祖国石油事业的忠诚。 D. 难道平凡的岗位就不能创造不平凡的价值吗？ 【答案】C 【详解】A、B、D 三项都是反问，答案隐含在问句中，语气强烈；C 项自问自答，是设问。故选 C。 7、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《闪亮的坐标 —— 劳模王进喜》是一篇电视解说词，兼具纪实性与感染力。 B. 解说词要配合画面内容，起到补充、深化、渲染的作用。 C. 王进喜是大庆石油会战中涌现出的劳动模范，被誉为 “铁人”。 D. 解说词重在抒情，可以脱离真实事件进行艺术虚构。 【答案】D 【详解】D 项表述有误，解说词必须以真实事实为基础，不能脱离事件进行虚构。A、B、C 项表述正确。 二、阅读理解 阅读下面的课内语段，完成 8—11 题。 1960 年，大庆石油会战拉开序幕。王进喜带着 1205 钻井队从玉门赶到大庆，一下火车就问：“钻机到了没有？井位在哪里？这里的钻井纪录是多少？” 恨不得一拳头砸出一口油井来。 没有公路，车辆不足，他就带领工人们人拉肩扛，把几十吨重的钻机运到井场；没有水管线，就破冰取水，用脸盆、水桶端水保开钻。打第一口井时，王进喜吃住都在井场，连续奋战五天五夜。 第二口井钻进时突然发生井喷，危急关头，王进喜不顾腿伤，扔掉拐杖，纵身跳进齐腰深的泥浆池，用身体搅拌泥浆。经过三个多小时的奋战，井喷终于被压住了。房东赵大娘心疼地说：“王队长真是个铁人啊！” 从此，“铁人” 的名号传遍了整个油田。 8、请概括选文中王进喜的主要事迹。 【答案】王进喜带领 1205 钻井队奔赴大庆参加石油会战；在物资匮乏、条件艰苦的情况下，带领工人人拉肩扛运钻机、破冰取水保开钻，成功打出油井；遭遇井喷险情时，不顾腿伤跳进泥浆池用身体搅拌泥浆，成功压住井喷，因此被称为 “铁人”。 【详解】概括人物事迹要按事件发展顺序梳理，抓住 “奔赴会战 — 艰苦创业 — 抢险获誉” 三个核心节点，保留关键信息。 9、文中 “铁人” 的称号有什么含义？请简要分析。 【答案】“铁人” 是对王进喜的高度赞誉，既指他有着钢铁般坚强的意志，不畏艰苦、不惧危险，始终冲在一线；也指他身上体现出的战天斗地、无私奉献的钢铁般的精神品格，生动展现了中国工人阶级的崇高风骨。 【详解】分析称号含义需兼顾表层的意志特点与深层的精神内涵，结合文中具体事迹阐释其承载的精神价值。 10、下列对选文内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 第一段连用三个问句，表现出王进喜急于投身石油会战的迫切心情。 B. 王进喜带领工人人拉肩扛运钻机，体现了艰苦创业的精神品质。 C. 王进喜跳进泥浆池，是因为他不知道泥浆具有腐蚀性。 D. “铁人” 的称号来自房东大娘的赞叹，饱含着对王进喜的敬佩之情。 【答案】C 【详解】C 项理解有误。王进喜明知泥浆有腐蚀性仍挺身而出，恰恰体现了他舍身忘我的品格，并非不知情。A、B、D 项均符合选文内容。 11、请赏析 “宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田” 这句话的表达效果。 【答案】这句话语言直白铿锵，运用夸张的手法，以 “少活二十年” 的强烈表述，凸显了王进喜为祖国石油事业甘愿奉献一切的决心与豪情；气势充沛，极具感染力，生动展现了石油工人为国担当、忘我奋斗的崇高精神。 【详解】赏析句子可从语言特点、修辞手法、情感内涵三个角度入手，抓住 “宁可…… 也要……” 的句式，分析其体现的人物精神。 三、综合题 12、将下列短句组合成一个通顺的长句。 在大庆油田 王进喜 用热血与青春 书写了劳动者的奋斗华章 【答案】王进喜在大庆油田用热血与青春书写了劳动者的奋斗华章。 【详解】组合短句时先确定句子主干 “王进喜书写了奋斗华章”，再将地点状语、方式状语按逻辑顺序嵌入句中，保证语句通顺连贯。 13、请用一句话概括下面语段的内容，不超过 20 字。 铁人精神是大庆精神的典型代表，蕴含着爱国、创业、求实、奉献的丰富内涵，至今仍激励着广大劳动者奋勇拼搏。 【答案】铁人精神内涵丰富，至今仍具激励意义。 【详解】概括语段需抓住核心主体 “铁人精神”、核心特点 “内涵丰富” 与核心作用 “激励当代”，删减修饰成分，控制在 20 字以内。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $