第9练（基础练习）《青年在选择职业时的考虑（节选）》语文职业模块（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习以三阶支架体系为核心，聚焦基础层具象化训练，覆盖语言文字运用、阅读理解、综合表达，形成从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配中职复习与技能高考，强化语言运用与逻辑思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语运用、病句标点、修辞文体|以选择题为主，夯实语言基础，如字音辨析、词语搭配题直接对接教材知识点| |理解层|课内语段分析、观点提炼|依托课文节选设题，如分析择业错误倾向，培养文本解读与逻辑思维能力| |综合层|句式组合、语段概括|通过短句变长句、语段压缩题，提升语言组织与信息整合能力，衔接高考综合题型|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 9 练 第三单元 第一课 《青年在选择职业时的考虑（节选）》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 炫耀（xuàn） 约束（sù） 怨天尤人（yóu） B. 蒙蔽（bì） 藐视（miǎo） 啃啮（niè） C. 恪尽职守（gè） 臻于完美（zhēn） 炽热（zhì） D. 倦怠（dài） 卓著（zhuō） 战战兢兢（jīng） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 虚荣心 仓促从事 不可抗拒 B. 迷住心窍 怨天忧人 至高无上 C. 冷静考查 重大责任 力不胜任 D. 自愧无能 无可非异 竭尽全力 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①青年选择职业时，不能被虚荣心和一时的热情所________。 ②在作出选择前，要认真________职业的责任、困难和自身条件。 ③只有把个人发展与社会需要结合起来，________可能实现真正的价值。 A. 蒙蔽 衡量 才 B. 欺骗 丈量 却 C. 蒙蔽 丈量 也 D. 欺骗 衡量 就 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习马克思的文章，使我们认识到职业选择应保持理性。 B. 青年能否正确择业，关系到个人成长和社会发展。 C. 为了避免不再盲目择业，我们要听取父母和师长的建议。 D. 职业选择不仅需要热情，更取决于是否冷静考察和一时冲动。 5. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 马克思写道：“我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业。” B. 选择职业，要考虑兴趣、能力、体质、社会需要等因素。 C. “人类的幸福”和“我们自身的完美”，是职业选择的重要指针。 D. 青年择业时常会追问：我喜欢什么？我适合什么？我能为社会做什么。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰我们的胸膛。 B. 安静是唯一能生长出成熟果实的土壤。 C. 难道我们能把职业选择交给偶然机会和假象吗？ D. 虚荣心会把理性拖入欲念的漩涡。 7. 下列有关课文内容和文体的表述，有误的一项是（ ） A. 《青年在选择职业时的考虑（节选）》是一篇议论文。 B. 作者先分析错误择业倾向，再阐明青年应遵循的择业原则。 C. 课文认为青年择业只要选择最能炫耀名利的职业即可。 D. 议论文常通过摆事实、讲道理、层层推理来表达观点。 二、阅读理解 阅读下面的课内语段，完成8—11题。 伟大的东西是闪光的，闪光会激发虚荣心，虚荣心容易使人产生热情或者一种我们觉得是热情的东西；但是，被名利迷住了心窍的人，理性是无法加以约束的，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念召唤他去的地方；他的职业已经不再是由他自己选择，而是由偶然机会和假象去决定了。 我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种可能由我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有实现，我们就将怨天尤人。 但是，不仅虚荣心能够引起对某种职业的突然的热情，而且我们也许会用自己的幻想把这种职业美化，把它美化成生活所能提供的至高无上的东西。我们没有仔细分析它，没有衡量它的全部分量，即它加在我们肩上的重大责任；我们只是从远处观察它，而从远处观察是靠不住的。 如果我们经过冷静的考察，认清了所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，仍然对它充满热情，仍然爱它，觉得自己适合于它，那时我们就可以选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。 在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益会彼此敌对、互相冲突，一种利益必定消灭另一种利益；相反，人的本性是这样的：人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。 8. 选文主要反对青年在择业时出现哪些错误倾向？ 9. 作者认为青年在真正选择某种职业前，应经过哪些思考？ 10. 下列对选文内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 虚荣心可能使青年误把一时冲动当成真正热情。 B. 职业选择应建立在理性分析和深入观察的基础上。 C. 只要职业看上去伟大、闪光，就一定适合长期从事。 D. 为同时代人的幸福而工作，也有助于实现自身完善。 11. 请结合语段，理解“人类的幸福和我们自身的完美”为什么并不矛盾。 三、综合题 12. 将下列短句组合成一个通顺的长句。 青年 在选择职业时 应该经过冷静考察 不能被虚荣心和幻想蒙蔽 13. 请用一句话概括下面语段的内容，不超过20字。 马克思认为，青年选择职业不能只看职业是否体面、是否容易带来名利，而应冷静分析职业责任、自身条件和社会价值，把个人发展同人类幸福结合起来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 9 练 第三单元 第一课 《青年在选择职业时的考虑（节选）》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 炫耀（xuàn） 约束（sù） 怨天尤人（yóu） B. 蒙蔽（bì） 藐视（miǎo） 啃啮（niè） C. 恪尽职守（gè） 臻于完美（zhēn） 炽热（zhì） D. 倦怠（dài） 卓著（zhuō） 战战兢兢（jīng） 【答案】B 【详解】A项，“约束”的“束”应读shù；C项，“恪尽职守”的“恪”应读kè，“炽热”的“炽”应读chì；D项，“卓著”的“卓”应读zhuó。B项读音均正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 虚荣心 仓促从事 不可抗拒 B. 迷住心窍 怨天忧人 至高无上 C. 冷静考查 重大责任 力不胜任 D. 自愧无能 无可非异 竭尽全力 【答案】A 【详解】B项，“迷住心窍”应为“迷住了心窍”，“怨天忧人”应为“怨天尤人”；C项，“冷静考查”应为“冷静考察”；D项，“无可非异”应为“无可非议”。A项字形均正确。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①青年选择职业时，不能被虚荣心和一时的热情所________。 ②在作出选择前，要认真________职业的责任、困难和自身条件。 ③只有把个人发展与社会需要结合起来，________可能实现真正的价值。 A. 蒙蔽 衡量 才 B. 欺骗 丈量 却 C. 蒙蔽 丈量 也 D. 欺骗 衡量 就 【答案】A 【详解】“蒙蔽”常与理性、眼光等搭配，符合语境；“衡量”指比较评定，适合“责任、困难和自身条件”；“只有……才……”表示必要条件。故选A。 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习马克思的文章，使我们认识到职业选择应保持理性。 B. 青年能否正确择业，关系到个人成长和社会发展。 C. 为了避免不再盲目择业，我们要听取父母和师长的建议。 D. 职业选择不仅需要热情，更取决于是否冷静考察和一时冲动。 【答案】B 【详解】A项滥用介词导致主语残缺；C项否定不当，“避免”和“不再”连用造成语义相反；D项前后不照应，“冷静考察”和“一时冲动”不能并列作为正向条件。B项表述正确。 5. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 马克思写道：“我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业。” B. 选择职业，要考虑兴趣、能力、体质、社会需要等因素。 C. “人类的幸福”和“我们自身的完美”，是职业选择的重要指针。 D. 青年择业时常会追问：我喜欢什么？我适合什么？我能为社会做什么。 【答案】D 【详解】D项三个并列问句都应使用问号，末句应改为“我能为社会做什么？”A、B、C项标点使用规范。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰我们的胸膛。 B. 安静是唯一能生长出成熟果实的土壤。 C. 难道我们能把职业选择交给偶然机会和假象吗？ D. 虚荣心会把理性拖入欲念的漩涡。 【答案】C 【详解】A、B、D三项均运用比喻，分别把自卑、安静、欲念形象化；C项是反问。故选C。 7. 下列有关课文内容和文体的表述，有误的一项是（ ） A. 《青年在选择职业时的考虑（节选）》是一篇议论文。 B. 作者先分析错误择业倾向，再阐明青年应遵循的择业原则。 C. 课文认为青年择业只要选择最能炫耀名利的职业即可。 D. 议论文常通过摆事实、讲道理、层层推理来表达观点。 【答案】C 【详解】课文明确指出“我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业”，反对被名利和虚荣支配。A、B、D项表述正确，C项与课文观点相反。 二、阅读理解 阅读下面的课内语段，完成8—11题。 伟大的东西是闪光的，闪光会激发虚荣心，虚荣心容易使人产生热情或者一种我们觉得是热情的东西；但是，被名利迷住了心窍的人，理性是无法加以约束的，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念召唤他去的地方；他的职业已经不再是由他自己选择，而是由偶然机会和假象去决定了。 我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种可能由我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有实现，我们就将怨天尤人。 但是，不仅虚荣心能够引起对某种职业的突然的热情，而且我们也许会用自己的幻想把这种职业美化，把它美化成生活所能提供的至高无上的东西。我们没有仔细分析它，没有衡量它的全部分量，即它加在我们肩上的重大责任；我们只是从远处观察它，而从远处观察是靠不住的。 如果我们经过冷静的考察，认清了所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，仍然对它充满热情，仍然爱它，觉得自己适合于它，那时我们就可以选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。 在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益会彼此敌对、互相冲突，一种利益必定消灭另一种利益；相反，人的本性是这样的：人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。 8. 选文主要反对青年在择业时出现哪些错误倾向？ 【答案】选文主要反对青年被虚荣心和名利迷惑，凭一时热情选择职业；反对用幻想美化职业，只从远处观察职业而不仔细分析其责任、困难和自身适合度；反对仓促从事，把职业选择交给偶然机会和假象。 【详解】概括错误倾向要抓住文中关键词，如“虚荣心”“名利”“幻想”“没有仔细分析”“从远处观察”“仓促从事”。这些内容共同指向非理性择业。 9. 作者认为青年在真正选择某种职业前，应经过哪些思考？ 【答案】应经过冷静考察，认清职业的全部分量，了解职业的困难，衡量自己是否仍然热爱它、是否适合它，并把职业选择同人类的幸福和自身的完美联系起来。 【详解】答案可从“冷静的考察”一句和末段中心句提炼。既要考虑职业本身的责任与困难，也要考虑自身条件和职业价值指向。 10. 下列对选文内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 虚荣心可能使青年误把一时冲动当成真正热情。 B. 职业选择应建立在理性分析和深入观察的基础上。 C. 只要职业看上去伟大、闪光，就一定适合长期从事。 D. 为同时代人的幸福而工作，也有助于实现自身完善。 【答案】C 【详解】C项曲解文意。作者提醒青年不能被“伟大的东西是闪光的”所诱惑，不能只凭外在光环选择职业。A、B、D项均符合选文内容。 11. 请结合语段，理解“人类的幸福和我们自身的完美”为什么并不矛盾。 【答案】作者认为个人不是孤立存在的，人的价值要在服务社会、促进同时代人的幸福中实现。为他人和社会工作，并不会消灭个人利益，反而能使个人在责任、能力和品格上不断接近完美。因此，“人类的幸福”和“我们自身的完美”是相互促进的。 【详解】理解议论文中的关键观点，要抓住转折词“相反”后的论断。作者强调个人完善要通过为他人幸福而工作来实现，体现了个人价值与社会价值的统一。 三、综合题 12. 将下列短句组合成一个通顺的长句。 青年 在选择职业时 应该经过冷静考察 不能被虚荣心和幻想蒙蔽 【答案】青年在选择职业时，应该经过冷静考察，不能被虚荣心和幻想蒙蔽。 【详解】组合短句时先确定主语“青年”，再把“在选择职业时”作为时间状语，后面连接两个并列谓语“应该经过冷静考察”“不能被……蒙蔽”。 13. 请用一句话概括下面语段的内容，不超过20字。 马克思认为，青年选择职业不能只看职业是否体面、是否容易带来名利，而应冷静分析职业责任、自身条件和社会价值，把个人发展同人类幸福结合起来。 【答案】青年择业应理性并兼顾社会价值。 【详解】概括语段要保留对象“青年择业”和核心观点“理性”“社会价值”。“体面、名利”等内容属于被否定的次要信息，可删去。 质检结果：[通过。单选题答案唯一，答案与详解一致；题干未标注分数；基础练紧扣课文核心观点和湖北技能高考语文语言运用、现代文阅读、综合题型。] 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $