第13练（基础练习）《品质》语文职业模块（高教版）湖北省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习依托三阶支架体系，以基础练习为核心，通过基础认知、理解应用、综合拓展三层设计，实现从语言基础到主题实践的知识巩固，适配中职复习需求，提升语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|字音、字形、词语、病句等语言基础及课文内容记忆|以选择、填空、判断等题型夯实基础，如字音辨析、课文填空| |理解应用层|文本分析、人物形象与职业品质理解|通过阅读理解主观题深化文本解读，如分析格斯拉外貌描写效果| |综合拓展层|主题实践与语言表达|结合“工匠精神”拟写宣传语，体现文化自信与审美创造|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 13 练 第三单元 第三课 《品质》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 店铺（pū） 赊账（shē） 蹙眉（cù） B. 模范（mú） 垄断（lǒng） 簇新（cù） C. 订货（dīng） 羞怯（qiè） 难过（nán） D. 皮革（gé） 靴子（xuē） 喉音（hóu） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 素净特色 含讽带刺 心满意得 B. 亲手制作 讲究时髦 漫不经心 C. 沁人脾胃 同业竟争 一声不响 D. 费尽心血 顾客原意 不可思义 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①格斯拉兄弟把做靴子看作一门________，用近乎虔诚的态度对待每一张皮革。 ②面对大公司的广告和垄断，他们的生意一年年________下去。 ③小说结尾写“他做了顶好的靴子”，既是赞叹，也含有深深的________。 A. 手艺 清淡 惋惜 B. 技巧 冷淡 讽刺 C. 手艺 冷淡 愤怒 D. 技巧 清淡 惋惜 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《品质》，使我们理解了工匠精神的可贵。 B. 格斯拉兄弟之所以陷入困境，是因为同业竞争和自身经营方式造成的。 C. 小说以“我”的见闻为线索，展现了格斯拉兄弟的职业理想和悲剧命运。 D. 能否坚守职业理想，是格斯拉兄弟受到读者敬佩的重要原因。 5. 下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 他说：“这是一种手艺。” B. 店里陈列着轻跳舞靴、漆皮靴、长筒马靴等。 C. “那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀。 D. 我问他：“格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢”？ 二、课文理解填空 6. 根据课文内容填空。 （1）《品质》的作者是英国作家______。 （2）格斯拉兄弟经营的是______店。 （3）格斯拉先生认为做靴子“是一种______”。 （4）格斯拉先生反感大公司“利用______而不靠工作”抢去生意。 （5）小说结尾借他人之口点明格斯拉先生“做了顶好的______”。 三、判断题 7. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《品质》采用第一人称叙事，“我”既是故事见证者，也是情感评价者。（ ） （2）格斯拉兄弟从不重视靴子的质量，只关心广告宣传。（ ） （3）小说多次描写橱窗里的靴子，暗示格斯拉兄弟命运的变化。（ ） （4）格斯拉先生说“那不是我做的靴子”，表现他对劣质产品和虚假经营的不满。（ ） （5）小说结尾只是在赞美商业竞争，没有表达对手艺人悲剧命运的思考。（ ） 四、阅读理解 阅读下面的课内语段，完成8—11题。 他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡须是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。 人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候着，因为他的店堂里从来没有人的。过了一会儿，可以看到他的或他哥哥的面孔从店堂里二楼楼梯口往下边张望——楼梯口是黑洞洞的，同时透出沁人脾胃的皮革气味。随后就可以听到一阵喉音，以及跛木皮拖鞋踏在窄狭木楼梯上的踢哒声；他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有一点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往后卷起，眼睛眨动着——像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。 于是我就说：“你好吗，格斯拉先生？你可以给我做一双俄国皮靴吗？” 他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；这时，我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要？” 8. 选文从哪些方面描写了格斯拉先生？ 9. 文中说人们走进他的店堂“像走进教堂那样”，有什么表达效果？ 10. 下列对选文内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 格斯拉先生的外貌与皮革联系在一起，体现他与职业的高度融合。 B. “蓝灰眼睛”中的朴实严肃风度，表现他对理想的执着。 C. 店堂里“从来没有人的”，说明格斯拉兄弟的靴子质量很差，没人愿意购买。 D. 他赞叹“多么美的一张皮啊”，表现出对材料和手艺的珍爱。 11. 结合选文，说说格斯拉先生具有怎样的职业品质。 五、语言综合实践 12. 学校开展“弘扬工匠精神”主题活动，请你为活动拟写一条宣传语。要求：紧扣《品质》中体现的职业精神，语言简明，有感染力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理湖北省技能高考文化综合科目语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与湖北省技能高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 湖北省《语文》职业模块（高教版）第 13 练 第三单元 第三课 《品质》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 店铺（pū） 赊账（shē） 蹙眉（cù） B. 模范（mú） 垄断（lǒng） 簇新（cù） C. 订货（dīng） 羞怯（qiè） 难过（nán） D. 皮革（gé） 靴子（xuē） 喉音（hóu） 【答案】D 【详解】A项，“铺”在“店铺”中应读pù；B项，“模范”的“模”应读mó；C项，“订货”的“订”应读dìng。D项读音均正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 素净特色 含讽带刺 心满意得 B. 亲手制作 讲究时髦 漫不经心 C. 沁人脾胃 同业竟争 一声不响 D. 费尽心血 顾客原意 不可思义 【答案】B 【详解】A项，“心满意得”应为“心满意足”；C项，“同业竟争”应为“同业竞争”；D项，“顾客原意”应为“顾客愿意”，“不可思义”应为“不可思议”。B项字形均正确。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①格斯拉兄弟把做靴子看作一门________，用近乎虔诚的态度对待每一张皮革。 ②面对大公司的广告和垄断，他们的生意一年年________下去。 ③小说结尾写“他做了顶好的靴子”，既是赞叹，也含有深深的________。 A. 手艺 清淡 惋惜 B. 技巧 冷淡 讽刺 C. 手艺 冷淡 愤怒 D. 技巧 清淡 惋惜 【答案】A 【详解】“手艺”更能体现格斯拉对职业技艺的珍视；“生意清淡”是固定搭配；结尾既肯定他的手艺，又为其命运感到惋惜。故选A。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《品质》，使我们理解了工匠精神的可贵。 B. 格斯拉兄弟之所以陷入困境，是因为同业竞争和自身经营方式造成的。 C. 小说以“我”的见闻为线索，展现了格斯拉兄弟的职业理想和悲剧命运。 D. 能否坚守职业理想，是格斯拉兄弟受到读者敬佩的重要原因。 【答案】C 【详解】A项滥用介词导致主语残缺；B项“之所以……是因为……造成的”句式杂糅；D项两面对一面，“能否”与“重要原因”不对应。C项表述正确。 5. 下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 他说：“这是一种手艺。” B. 店里陈列着轻跳舞靴、漆皮靴、长筒马靴等。 C. “那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀。 D. 我问他：“格斯拉先生，做靴子是不是很难的事呢”？ 【答案】D 【详解】D项问号应放在后引号内，改为“……很难的事呢？”A、B、C项标点使用规范。 二、课文理解填空 6. 根据课文内容填空。 （1）《品质》的作者是英国作家______。 （2）格斯拉兄弟经营的是______店。 （3）格斯拉先生认为做靴子“是一种______”。 （4）格斯拉先生反感大公司“利用______而不靠工作”抢去生意。 （5）小说结尾借他人之口点明格斯拉先生“做了顶好的______”。 【答案】（1）高尔斯华绥 （2）靴子 （3）手艺 （4）广告 （5）靴子 【详解】本题考查课文基本信息和关键语句识记。作答时注意作者、人物职业、核心语言和结尾评价。 三、判断题 7. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《品质》采用第一人称叙事，“我”既是故事见证者，也是情感评价者。（ ） （2）格斯拉兄弟从不重视靴子的质量，只关心广告宣传。（ ） （3）小说多次描写橱窗里的靴子，暗示格斯拉兄弟命运的变化。（ ） （4）格斯拉先生说“那不是我做的靴子”，表现他对劣质产品和虚假经营的不满。（ ） （5）小说结尾只是在赞美商业竞争，没有表达对手艺人悲剧命运的思考。（ ） 【答案】（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）× 【详解】（2）与原文相反，格斯拉兄弟极重质量而轻广告；（5）小说结尾既赞美手艺，也表达对坚守品质者被时代挤压的同情与反思。 四、阅读理解 阅读下面的课内语段，完成8—11题。 他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡须是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。 人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候着，因为他的店堂里从来没有人的。过了一会儿，可以看到他的或他哥哥的面孔从店堂里二楼楼梯口往下边张望——楼梯口是黑洞洞的，同时透出沁人脾胃的皮革气味。随后就可以听到一阵喉音，以及跛木皮拖鞋踏在窄狭木楼梯上的踢哒声；他终于站在来客的面前，上身没有穿外衣，背有一点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往后卷起，眼睛眨动着——像刚从靴子梦中惊醒过来，或者说，像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。 于是我就说：“你好吗，格斯拉先生？你可以给我做一双俄国皮靴吗？” 他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；这时，我就继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久后，他回来了，细瘦多筋的手里拿着一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番以后，他就继续说：“你什么时候要？” 8. 选文从哪些方面描写了格斯拉先生？ 【答案】选文主要从外貌、神态、语言、动作和店堂环境等方面描写格斯拉先生，如“脸庞黄皱皱的”“蓝灰眼睛”“一声不响地离开”“多么美的一张皮啊”等。 【详解】分析人物描写角度，要从文中找具体词句。外貌和神态表现他的朴实严肃，语言和动作表现他专注于制靴手艺。 9. 文中说人们走进他的店堂“像走进教堂那样”，有什么表达效果？ 【答案】这句话运用比喻，把走进格斯拉店堂比作走进教堂，写出店堂庄重、安静、令人敬重的氛围，表现“我”对格斯拉兄弟手艺和职业精神的敬意，也暗示做靴子在他们心中近乎神圣。 【详解】赏析句子要抓住修辞和情感。“教堂”具有庄严、神圣意味，与普通买卖场所形成对比，突出职业理想。 10. 下列对选文内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 格斯拉先生的外貌与皮革联系在一起，体现他与职业的高度融合。 B. “蓝灰眼睛”中的朴实严肃风度，表现他对理想的执着。 C. 店堂里“从来没有人的”，说明格斯拉兄弟的靴子质量很差，没人愿意购买。 D. 他赞叹“多么美的一张皮啊”，表现出对材料和手艺的珍爱。 【答案】C 【详解】C项曲解文意。店堂冷清与订货制、制作周期长、商业竞争等有关，不能说明靴子质量差。A、B、D项均符合选文内容。 11. 结合选文，说说格斯拉先生具有怎样的职业品质。 【答案】格斯拉先生具有专注、认真、热爱手艺、追求品质的职业品质。他把做靴子视为一种理想和近乎神圣的事业，重视材料，讲究工艺，不急于迎合商业潮流。 【详解】概括人物品质要从言行中提炼。选文中的“迷恋着理想”“像走进教堂”“多么美的一张皮啊”等，都指向他对制靴事业的热爱和敬畏。 五、语言综合实践 12. 学校开展“弘扬工匠精神”主题活动，请你为活动拟写一条宣传语。要求：紧扣《品质》中体现的职业精神，语言简明，有感染力。 【答案】示例：以匠心守品质，用坚守铸人生。 【详解】宣传语要主题鲜明、简洁有力，可使用对偶、比喻等修辞。答案能体现“匠心”“品质”“坚守”等关键词即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $