第1练 绪论 《幼儿园教育活动设计与指导》 （高教版第二版） 湖南 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）《一课一练》第1练，内容是绪论。 《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）一课一练 第1练 绪论 一、填空题 1. 幼儿园教育活动对于促进幼儿______发展具有重要作用，这是进行教育活动设计的前提和基础。 【答案】和谐 2. 幼儿的______特征及发展目标是设计、组织、安排幼儿园教育活动的重要依据。 【答案】年龄 3. 学习《幼儿园教育活动设计与指导》的方法之一是养成搜集整理______的良好学习习惯。 【答案】教育信息 二、单选题 1. 通过学习幼儿园教育活动设计的基本要素、基本技能和主要内容，使教师具备幼儿园教育活动设计的（ ），为从事和胜任幼儿园的教育工作奠定基础。 A. 理论知识 B. 实践经验 C. 能力 D. 教学方案 【答案】C 【解析】通过学习基本要素、基本技能和主要内容，使教师具备幼儿园教育活动设计的能力，为从事和胜任幼儿园教育工作奠定基础。 2. 设计组织幼儿园教育活动不仅需要学会科学、合理的设计思路、方法，更要牢牢把握正确的（ ），树立并践行科学的幼儿教育理念。 A. 教育目的 B. 儿童观、教育观 C. 课程标准 D. 教学模式 【答案】B 【解析】要牢牢把握正确的儿童观、教育观，树立并践行科学的幼儿教育理念，这是幼儿园教师应具备的重要素质之一。 3. 幼儿教师不仅要熟练掌握音乐、舞蹈、美术等多项艺术技能，还要具备组织能力、表达能力和（ ）。 A. 沟通能力 B. 管理能力 C. 科研能力 D. 决策能力 【答案】A 【解析】幼儿教师还要具备多方面的能力，其中包括组织能力、表达能力和沟通能力等。 4. 在幼儿园教育实践活动中，应充分利用各种机会去接触幼儿、观察幼儿、记录幼儿、理解幼儿、关爱幼儿，这需要经过一个（ ）的过程。 A. 学习—实践—反思 B. 认识—总结—提高 C. 观察—分析—改进 D. 再学习、再认识、再实践、再提高、再创新 【答案】D 【解析】体会理论与实践的密切关系，需要经过一个再学习、再认识、再实践、再提高、再创新的过程。 5. 幼儿园教师不但要有爱心、耐心和高度的责任感，还要有较高的文化修养、专业素养和工作技能，以及（ ）的精神。 A. 团结协作 B. 无私奉献 C. 不断学习、努力钻研、积极进取 D. 勇于创新 【答案】C 【解析】幼儿园教师还需要有不断学习、努力钻研、积极进取的精神，以便胜任幼儿园的工作。 三、多选题 1. 幼儿教师需要具备的艺术技能主要包括（ ）。 A. 边弹边唱 B. 幼儿舞创编 C. 简笔画和手工 D. 故事讲述 【答案】ABCD 【解析】幼儿教师不仅要熟练掌握音乐、舞蹈、美术等多项艺术技能，如边弹边唱、幼儿舞创编、简笔画、手工、故事讲述。 2. 学习《幼儿园教育活动设计与指导》的方法包括（ ）。 A. 密切联系相关课程的基础知识 B. 努力培养自己多方面的技能与能力 C. 重点掌握幼儿园班级管理方法 D. 积极参与幼儿园教育实践活动 【答案】ABD 【解析】学习方法包括密切联系相关课程的基础知识、培养多方面技能与能力、积极参与教育实践活动和养成搜集整理教育信息的良好学习习惯，C项不属于四项学习方法之一。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）《一课一练》第1练，内容是绪论。 《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）一课一练 第1练 绪论 一、填空题 1. 幼儿园教育活动对于促进幼儿______发展具有重要作用，这是进行教育活动设计的前提和基础。 2. 幼儿的______特征及发展目标是设计、组织、安排幼儿园教育活动的重要依据。 3. 学习《幼儿园教育活动设计与指导》的方法之一是养成搜集整理______的良好学习习惯。 二、单选题 1. 通过学习幼儿园教育活动设计的基本要素、基本技能和主要内容，使教师具备幼儿园教育活动设计的（ ），为从事和胜任幼儿园的教育工作奠定基础。 A. 理论知识 B. 实践经验 C. 能力 D. 教学方案 2. 设计组织幼儿园教育活动不仅需要学会科学、合理的设计思路、方法，更要牢牢把握正确的（ ），树立并践行科学的幼儿教育理念。 A. 教育目的 B. 儿童观、教育观 C. 课程标准 D. 教学模式 3. 幼儿教师不仅要熟练掌握音乐、舞蹈、美术等多项艺术技能，还要具备组织能力、表达能力和（ ）。 A. 沟通能力 B. 管理能力 C. 科研能力 D. 决策能力 4. 在幼儿园教育实践活动中，应充分利用各种机会去接触幼儿、观察幼儿、记录幼儿、理解幼儿、关爱幼儿，这需要经过一个（ ）的过程。 A. 学习—实践—反思 B. 认识—总结—提高 C. 观察—分析—改进 D. 再学习、再认识、再实践、再提高、再创新 5. 幼儿园教师不但要有爱心、耐心和高度的责任感，还要有较高的文化修养、专业素养和工作技能，以及（ ）的精神。 A. 团结协作 B. 无私奉献 C. 不断学习、努力钻研、积极进取 D. 勇于创新 三、多选题 1. 幼儿教师需要具备的艺术技能主要包括（ ）。 A. 边弹边唱 B. 幼儿舞创编 C. 简笔画和手工 D. 故事讲述 2. 学习《幼儿园教育活动设计与指导》的方法包括（ ）。 A. 密切联系相关课程的基础知识 B. 努力培养自己多方面的技能与能力 C. 重点掌握幼儿园班级管理方法 D. 积极参与幼儿园教育实践活动 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $