第8练 第四节 幼儿园科学教育活动设计 《幼儿园教育活动设计与指导》 （高教版第二版） 湖南 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）《一课一练》第8练，内容是第四节 幼儿园科学教育活动设计。 《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）一课一练 第8练 第四节 幼儿园科学教育活动设计 一、填空题 1. 科学知识具有真理性、经验性和______。 【答案】可重复性 2. 幼儿数概念的形成经历了口头点数到按物说数，再到______，最后掌握数概念四个阶段。 【答案】按数取物 3. 幼儿园科学教育活动的主要类型包括观察认识活动、实验操作活动、科学游戏活动、科学小制作活动、______和种植饲养活动。 【答案】讨论探究活动 二、单选题 1. 4-5岁幼儿能够按物体较明显的特征分类，如颜色、大小和______。（ ） A. 轻重 B. 数量 C. 形状 D. 用途 【答案】C 【解析】4-5岁幼儿能按颜色、大小、形状等较明显特征分类；5-6岁幼儿才能按用途等特征进行分类活动。 2. 幼儿园数学教育活动类型中，以理解数学概念、掌握相应技能为主要目的的是______。（ ） A. 操作游戏型活动 B. 认知理解型活动 C. 探究发现型活动 D. 综合主题活动 【答案】B 【解析】认知理解型活动主要目的是理解数学概念和掌握技能，如认识长方形、认识时钟、认识相邻数等。 3. 幼儿辨别空间方位的顺序一般是______。（ ） A. 上下→前后→左右 B. 前后→上下→左右 C. 左右→上下→前后 D. 上下→左右→前后 【答案】A 【解析】幼儿辨别空间方位顺序为上下到前后再到左右，且先以自身为中心定向再过渡到以客体为中心定向。 4. 下列不属于幼儿园科学教育活动类型的是______。（ ） A. 观察认识活动 B. 实验操作活动 C. 科学小制作活动 D. 讲述活动 【答案】D 【解析】科学教育活动包括观察认识、实验操作、科学游戏、科学小制作、讨论探究、种植饲养六种类型。 5. 2.5-3.5岁幼儿在数概念发展方面主要处于______。（ ） A. 学数前的准备阶段 B. 初步学会计数阶段 C. 数概念形成阶段 D. 数群概念发展阶段 【答案】A 【解析】2.5-3.5岁主要是学数前准备阶段，发展幼儿对集合和集合中元素的感知，学会对应比较和观察。 三、多选题 1. 科学知识具有的特点包括______。（ ） A. 真理性 B. 经验性 C. 权威性 D. 可重复性 【答案】ABD 【解析】科学知识具有真理性、经验性和可重复性三个特点，其中真理性并非绝对的而是不断发展变化的。 2. 幼儿学习数学的方法包括______。（ ） A. 从现实生活中学数学 B. 在操作中学数学 C. 借助于表象的支持 D. 通过机械记忆 【答案】ABC 【解析】幼儿学习数学方法包括从生活中学、操作中学、借助表象、多样化经验和理解抽象符号等多种方式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）《一课一练》第8练，内容是第四节 幼儿园科学教育活动设计。 《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）一课一练 第8练 第四节 幼儿园科学教育活动设计 一、填空题 1. 科学知识具有真理性、经验性和______。 2. 幼儿数概念的形成经历了口头点数到按物说数，再到______，最后掌握数概念四个阶段。 3. 幼儿园科学教育活动的主要类型包括观察认识活动、实验操作活动、科学游戏活动、科学小制作活动、______和种植饲养活动。 二、单选题 1. 4-5岁幼儿能够按物体较明显的特征分类，如颜色、大小和______。（ ） A. 轻重 B. 数量 C. 形状 D. 用途 2. 幼儿园数学教育活动类型中，以理解数学概念、掌握相应技能为主要目的的是______。（ ） A. 操作游戏型活动 B. 认知理解型活动 C. 探究发现型活动 D. 综合主题活动 3. 幼儿辨别空间方位的顺序一般是______。（ ） A. 上下→前后→左右 B. 前后→上下→左右 C. 左右→上下→前后 D. 上下→左右→前后 4. 下列不属于幼儿园科学教育活动类型的是______。（ ） A. 观察认识活动 B. 实验操作活动 C. 科学小制作活动 D. 讲述活动 5. 2.5-3.5岁幼儿在数概念发展方面主要处于______。（ ） A. 学数前的准备阶段 B. 初步学会计数阶段 C. 数概念形成阶段 D. 数群概念发展阶段 三、多选题 1. 科学知识具有的特点包括______。（ ） A. 真理性 B. 经验性 C. 权威性 D. 可重复性 2. 幼儿学习数学的方法包括______。（ ） A. 从现实生活中学数学 B. 在操作中学数学 C. 借助于表象的支持 D. 通过机械记忆 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $