第1单元 第1讲 走近细胞(Word学生用书)-【高考快车道】2027年高考生物大一轮总复习

该高中生物学高考复习学案系统梳理了“走近细胞”专题核心考点，涵盖细胞学说建立与内容、生命系统结构层次、原核与真核细胞比较及显微镜使用等，按“理论基础—结构辨析—实验操作”逻辑构建知识网络。通过填空、连线题和对比表格等问题设计，引导学生自主梳理细胞统一性与多样性，形成生命观念下的知识框架。 亮点在于诊断性自测与分层探究设计，如命题角度设置A-I选项的判断自测题，帮助学生自主诊断薄弱点。实验模块通过高倍镜与低倍镜比较表、装片移动规律分析等任务，培养科学思维与探究实践能力。配备经典真题演练与错题归因提示，助力学生个性化提升，教师可依学情精准指导，有效培养自主复习能力。

第1讲　走近细胞 课标 要求 1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构 2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核 考点一　细胞是生命活动的基本单位(迁移·提能类) 1.细胞学说及其建立过程 (1)细胞学说的建立过程(连线) (2)细胞学说的内容 ①细胞是一个有机体,一切动植物都由　 　发育而来,并由　　　　　 　　　 所构成。  ②细胞是一个　　　　　　的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。  ③新细胞是由老细胞　　　　产生的。  (3)细胞学说的意义:细胞学说揭示了动物和植物的　　　　　,从而阐明了生物界的　　　　　。  (4)归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法,细胞学说的提出运用的是　　　 法。  2.细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞 (2)细胞是动植物生命活动的基础 动植物以　　　　　　为基础的各种生理活动,以细胞增殖、分化为基础的生长发育,以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异,等等,都说明细胞是生命活动的基本单位。  (3)生命系统的结构层次 Ⅰ.最基本和最大的生命系统分别是[①]　　 　和[⑦]　　　　　。  Ⅱ.植物没有[③]　　　 　层次;单细胞生物没有[②]　 　　　、器官、 [③]　　　 　这三个层次。  Ⅲ.地球上最早的生命形式是　　　　　　　。最简单的生命形式且不属于生命系统的是 　。  Ⅳ.生物繁殖和进化的基本单位是[④]　 　　;[⑥]生态系统由[⑤]　　　　及其 　　　　　　　　　构成。  3.三种生物细胞的比较 (1)名称:甲为　　　　　,属于　　　　(填“原核”或“真核”)细胞;乙为大肠杆菌,属于　　　　细胞;丙所示为高等植物细胞,属于　　　　细胞。  (2)结构:①为细胞壁,②为　　　　　,③为　　　　　,⑤为　　　　　。  (3)生活方式:甲细胞中无丙细胞中的结构⑥　　　　　,但是也能进行光合作用,因其细胞中含有　　　　　和　　　　　,为　　　　生物;乙属于细菌,细菌中的多数种类营腐生或寄生生活,为　　　　生物。  深挖教材·拓思维 1. 原核细胞和真核细胞的统一性表现在　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　。[必修1 P11]  2.支原体可能是最小、最简单的单细胞生物,属于　　　　　　(填“原核生物”或 “真核生物”),判断依据是　　 　　　　　　　　　 　　　　　。 [必修1 P12“拓展应用”]  1.原核细胞和真核细胞的对比 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 没有以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 主要成分为肽聚糖(支原体没有细胞壁) 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,大多数真菌细胞壁的主要成分是几丁质(动物细胞没有细胞壁) 细胞器 有核糖体,无其他细胞器 有多种细胞器 转录和 翻译 转录、翻译可同时进行 不可同时进行,转录主要在细胞核内进行,翻译在细胞质(核糖体)内进行 是否遵循 孟德尔 遗传规律 不遵循孟德尔遗传规律 有性生殖核基因的遗传遵循孟德尔遗传规律 可遗传 变异类型 一般为基因突变 基因突变、基因重组和染色体变异 细胞分裂 二分裂 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂 DNA 存在形式 拟核:大型环状 质粒:小型环状 细胞核内:染色体(质) 细胞质内:在线粒体、叶绿体中裸露存在 相同点 (1)都有细胞膜与细胞质,细胞质中都有核糖体 (2)都有DNA和RNA,都以DNA为遗传物质 (3)都有生物在生态系统中作为生产者、消费者、分解者 [注意]真核生物的细胞内不一定都有细胞核,如高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞。 2.细胞的多样性和统一性 (1)细胞多样性的体现及两个原因 (2)细胞统一性的原因和表现 命题角度一　细胞是生命活动的基本单位 1.关于细胞是生命活动的基本单位,下列说法正确的是　　　　。  A.列文虎克用显微镜观察植物的木栓组织,发现并命名了细胞 B.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 C.细胞学说把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类 D.细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物所构成 E.科学观察和归纳概况的结合促进了细胞学说的建立和完善 F.病毒是最基本的生命系统 G.对某个单细胞生物而言,其参与构成的生命系统的结构层次为细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈 H.三岔湖里全部的鱼构成一个种群 I.江水、阳光、空气等非生物因素不能参与生命系统的组成 1.细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了” (1)3个“未涉及” ① 未涉及原核细胞;② 未涉及病毒;③ 未涉及细胞间的“差异性”。 (2)2个“统一了” ① 统一了“动植物”(均由细胞构成);② 统一了“细胞”(细胞均有自己的生命,又对整体的生命起作用;新细胞均来自老细胞)。 2.种群、群落和生态系统的辨析 命题角度二　真核细胞和原核细胞的比较 2.关于真核细胞和原核细胞的比较,下列说法正确的是　　　　。  A.酵母菌有细胞壁和核糖体,属于单细胞原核生物[2021·湖南卷] B.大肠杆菌和水绵都能进行光合作用[2024·北京卷] C.蓝细菌没有线粒体,但能进行细胞呼吸[2021·浙江6月选考] D.硝化细菌可以发生基因突变[2022·辽宁卷] E.幽门螺杆菌通过减数分裂进行繁殖[2024·福建卷] F.原核细胞无核仁,不能合成rRNA[2023·山东卷] G.颤藻、伞藻和小球藻都有细胞核[2021·河北卷] H.酵母菌的拟核中的基因的遗传遵循孟德尔遗传规律 I.肺炎支原体与细菌均是异养生物 有关原核生物和真核生物的辨析 (1)能进行光合作用的生物≠真核生物。 (2)能进行有氧呼吸的生物≠真核生物。 (3)原核生物≠原生生物。 (4)没有细胞核的细胞≠原核细胞。 (5)名称中带“菌”字的并不一定都是原核生物。 命题角度三　病毒相关知识 3.下列关于病毒的叙述正确的是　　。  A.猴痘病毒中一定含有的元素有C、H、O、N,不一定含有P、S B.可根据病毒核酸的单双链来判断其遗传物质是DNA还是RNA C.基因工程中常用噬菌体转化植物细胞[2021·辽宁卷] D.病毒能发生的可遗传变异有基因突变 E.经灭活或减毒处理的病毒可用于免疫预防[2021·辽宁卷] F.病毒没有细胞结构,但有呼吸和生物合成等代谢的酶系 G.病毒可以作为动物细胞融合的诱导剂 多角度归纳病毒相关知识 考点二　实验:使用高倍显微镜观察几种细胞(实验·探究类) 1.显微镜的使用方法 2.高倍镜与低倍镜的比较 物像大小 看到的 细胞数 视野亮度 视野范围 物镜与装 片的距离 高倍镜 大 少 　　　  小 近 低倍镜 小 多 　　　  大 远 1.区分显微镜的目镜和物镜及放大倍数 (1)有螺纹的是物镜(③和④),无螺纹的是目镜(①和②)。 (2)区分放大倍数的方法 一看“长短”:物镜越长,放大倍数越大,目镜越长,放大倍数越小。图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是②和④。 二看“距离”:视野清晰时,物镜镜头离标本的距离越近,放大倍数越大。 2.成像特点及装片移动规律 (1)显微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像。 (2)装片移动时应遵循“同向原则”,即偏向哪往哪移。 3.视野范围内细胞数量变化的相关计算 (1)若视野中的细胞为单行,计算时只需要考虑长度或宽度,则放大后视野中的细胞数与放大倍数成反比(如图甲所示)。 (2)若视野中充满细胞,计算时要考虑面积的变化,则放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比(如图乙所示)。 4.视野模糊的原因分析 (1)整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。 (2)视野一半清晰,一半模糊——观察材料薄厚不均,观察材料应薄而透明。 (3)有异物存在。 关于高倍显微镜的使用,下列说法正确的是　　　　。  A.洋葱表皮细胞较大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍镜观察 B.若转换高倍物镜观察,需要先升高镜筒,以免镜头碰坏装片 C.用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂,找到分生区细胞并将其移至视野中央后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦 D.标本染色较浅,观察时选用凹面反光镜并调大光圈 E.若在显微镜视野中看到字母q,则载玻片上实际是字母d F.用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂,光学显微镜下观察到分裂中期细胞在左上方,向右下方移动装片可将分裂中期细胞移至视野中央[2022·广东卷] G.因为病毒比较小,所以低倍镜下观察后,必须用高倍镜观察 H.不调节光线亮度的情况下,用同一显微镜观察同一装片,放大倍数越大视野越暗 经典真题·明考向 1.[2024·北京卷] 关于大肠杆菌和水绵的共同点,表述正确的是 (　) A.都是真核生物 B.能量代谢都发生在细胞器中 C.都能进行光合作用 D.都具有核糖体 2.[北京卷] 鱼腥蓝细菌分布广泛,它不仅可以进行光合作用,还具有固氮能力。关于该蓝细菌的叙述,不正确的是 (　) A.属于自养生物 B.可以进行细胞呼吸 C.DNA位于细胞核中 D.在物质循环中发挥作用 3.[海南卷] 脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎,但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是 (　) A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜,无细胞核 C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元　细胞的分子组成与结构 第1讲　走近细胞 考点一 ● 必备知识 1.(1)①-d　②-a　③-b　④-c　⑤-e (2)①细胞　细胞和细胞产物　②相对独立　③分裂 (3)统一性　统一性　(4)不完全归纳 2.(1)活细胞　各种分化　(2)细胞代谢 (3)Ⅰ.细胞　生物圈 Ⅱ.系统　组织　系统 Ⅲ.单细胞生物　病毒 Ⅳ.种群　群落　生活的无机环境 3.(1)蓝细菌　原核　原核　真核 (2)细胞膜　细胞质　核糖体 (3)叶绿体　藻蓝素　叶绿素　自养　异养 【深挖教材】 1.它们都有相似的细胞膜和细胞质,都以DNA作为遗传物质 2.原核生物　支原体细胞内没有以核膜为界限的细胞核 ● 典型例题 1.DEG　[解析] 英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织,发现这些木栓组织由许多规则的小室组成,并把“小室”称为细胞,A错误;病毒没有细胞结构,B错误;细胞学说未涉及细菌、病毒等微生物,也未涉及原核细胞与真核细胞的说法,C错误;病毒可算作系统,但不能独立进行生命活动,故不是生命系统,F错误;三岔湖里全部的鱼包括多个种群,不是一个种群,也不是一个群落,H错误;江水、阳光、空气等非生物因素可参与组成生态系统,而生态系统是生命系统的一个结构层次,I错误。 2.CD　[解析] 酵母菌属于真核生物中的真菌,有细胞壁和核糖体,A错误;大肠杆菌无光合色素,不能进行光合作用,B错误;幽门螺杆菌是细菌,细菌通过二分裂的方式进行繁殖,而不是减数分裂,减数分裂是有性生殖生物在产生生殖细胞时进行的特殊分裂方式,E错误;原核细胞无核仁,有核糖体,核糖体由rRNA和蛋白质组成,因此原核细胞能合成rRNA,F错误;颤藻属于蓝细菌,是原核生物,没有细胞核,只有拟核,伞藻和小球藻是真核生物,它们的细胞中具有细胞核,G错误;酵母菌是真核生物,没有拟核,H错误;肺炎支原体为寄生异养生物,但细菌不全为异养(如硝化细菌为自养),因此“均是异养”表述错误,I错误。 3.DEG　[解析] 病毒主要由蛋白质和核酸组成,蛋白质含有C、H、O、N,不一定含有S,核酸中含有的元素有C、H、O、N、P,因此猴痘病毒中一定含有的元素有C、H、O、N、P,不一定含有S,A错误;病毒的核酸包括双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA等不同类型,因此仅从核酸的单双链无法判断该病毒的遗传物质是DNA还是RNA,B错误;基因工程中常用农杆菌转化植物细胞,农杆菌的特点是其细胞内的Ti质粒上的T⁃DNA片段能够转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上,C错误;病毒必须寄生在活细胞中才能生存,大多数病毒只由核酸和蛋白质组成,所以其依赖于细胞的能量和代谢系统进行增殖,没有呼吸和生物合成等代谢的酶系,F错误。 考点二 ● 必备知识 1.调焦　视野中央　转换器 2.暗　亮 ● 典型例题 CH　[解析] 不可以直接使用高倍镜观察,需要先用低倍镜找到观察点,并将其移至视野中央,再换用高倍镜观察,A错误;转动转换器换成高倍镜观察,不需要升高镜筒,B错误;标本染色较深时,可选用凹面反光镜并调大光圈,D错误;显微镜视野中看到字母q,则载玻片上实际是字母b,E错误;分裂中期的细胞位于左上方,故需要向左上方移动装片,将分裂中期的细胞移至视野中央,F错误;病毒用光学显微镜观察不到,G错误。 经典真题·明考向 1.D　[解析] 大肠杆菌是原核生物,水绵是真核生物,A错误;大肠杆菌和水绵的能量代谢都不只发生在细胞器中,在细胞质基质中也发生能量代谢,B错误;大肠杆菌无光合色素,不能进行光合作用,C错误;原核生物(大肠杆菌)和真核生物(水绵)都具有核糖体这一细胞器,D正确。 2.C　[解析] 蓝细菌没有核膜包被的细胞核,属于原核生物,只含有核糖体一种细胞器,含有叶绿素和藻蓝素,是能进行光合作用的自养生物,A正确;蓝细菌可进行细胞呼吸,B正确;蓝细菌属于原核生物,没有细胞核,DNA主要位于拟核中,C错误;蓝细菌在生态系统中属于生产者,在物质循环中起重要作用,D正确。 3.D　[解析] 人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多,据此可推测二者在结构和功能上存在差异,A错误;病毒不具有细胞结构,不能进行细胞呼吸,只能在宿主细胞中增殖,B、C错误;人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质,D正确。 学科网（北京）股份有限公司 $