天津市东丽区2026年七年级下学期学业水平监测试卷生物学

标签:
普通图片版
切换试卷
2026-06-30
| 4页
| 14人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 天津市
地区(市) 天津市
地区(区县) 东丽区
文件格式 PDF
文件大小 5.25 MB
发布时间 2026-06-30
更新时间 2026-06-30
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58572130.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

、钙 C.氮、硼、钾 D.氮、磷、钾 帮 5.天津市树白蜡的根吸收的水分被运送到树顶的动力来自于 A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 6.下图为“绿叶在光下制造有机物”实验的操作过程示意图,相关叙述错误的是 率 ① ② ③ ④ ⑥ A.步骤①进行暗处理消耗叶片中原有的淀粉 B.步骤③中叶片的遮盖与见光部分形成对照 C.步骤④中叶片在酒精中隔水加热进行脱色 D.步骤⑥中滴加碘液后叶片的遮光部分变蓝 七年级生物学第1页(共8页) 7.甲乙两瓶内分别装入等量的萌发种子和煮熟的种子(如图)。一段时间后,分 别放入燃烧的蜡烛,观察到甲瓶中的蜡烛熄灭,乙瓶中的蜡烛继续燃烧。根据 实验现象,推测产生该现象的主要原因是 A,种子萌发产生氧气 B.种子萌发产生二氧化碳 C.种子萌发消耗氧气 D.种子萌发消耗二氯化碳 甲 8.农业生产上常常通过环割树皮来提高水果的产量(下图为环割的葡萄枝条), 下列相关说法错误的是 A.环割破坏了植物的筛管 B.环割可减少有机物向下运输 环割位置 C.环割影响植物对水和无机盐的吸收 D.环割有利于水果中积累更多的有机物 9.下图是马铃薯植株示意图。它的食用部分块茎富含淀粉,这些淀粉主要由 A.根从土壤中吸收积累 花 B.块茎利用无机物合成 C.叶片制造后运输而来 D.花瓣分解有机物而来 块茎 10.正常情况下,人的精子与卵细胞结合形成受精卵的场所是 A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.胎盘 11.每年的5月15日是“全国碘缺乏病宣传日”,人体缺乏含碘的无机盐可能会患 A.地方性甲状腺肿 B.坏血病 C.骨质疏松症 D.夜盲症 12.体重异常特别是超重和肥胖与许多疾病都有密切关系。下列做法不利于体重 管理的是 A.坚持适度锻炼 B.偏爱油炸食品 C,坚持早睡早起 D.控制零食饮料 七年级生物学第2页(共8页) 13. 国家持续开展食品安全专项整治行动,严守“舌尖上的安全”。作为中学生, 在日常饮食中,下列做法符合食品安全要求的是 A.食用发芽的马铃薯 B.食用野外采摘的不明野生蘑菇 C.生熟食品分开存放和加工 D.食用超过保质期的食品 14.同学们按下图所示进行实验,一段时间后向两支试管中分别滴加碘液,观察 颜色变化。下列叙述错误的是 1号 2号 A.目的是探究唾液对淀粉的消化作用 B.试管中的液体需要充分混合均匀 清水2mL 睡液2mL C.水浴温度为37 ,模拟了人体体温 1%淀粉液 1%淀粉液 D.2号试管溶液的蓝色比1号试管的深 2mL 2mL 37 水浴 15.如图是人体消化系统结构模式图。下列相关叙述错误的是 A.脂肪可在①中初步分解 B.②所示的消化腺可分泌胆汁 C.③分泌的消化液含蛋白酶 D.消化和吸收的主要场所是④ 16.下列关于人体肺泡的叙述错误的是 A.肺泡数目多 B.肺泡是支气管最细的分支末端膨大形成的 C.肺泡壁很薄 D.血液流经肺泡外毛细血管后氧气减少 17.用鼻缓慢吸气再用口呼气的腹式呼吸训练可以有效改善呼吸肌力量。下列说 法错误的是 A.外界气体经过呼吸道进入肺 B.人呼出的气体与吸入的气体相比氧气减少了 C.呼吸肌包括肋间肌和膈肌 D.吸气时,呼吸肌舒张,胸腔容积缩小 18.人体输送血液的“泵”是 A.动脉 B.心脏 C.静脉 D.毛细血管 19.医生根据某人血常规检查报告单(示部分内容),判断此人体内可能存在炎症, 报告单中哪个项目的数据支持此判断 七年级生物学第3页(共8页) 项目 结果 单位 参考值 白细胞 16.33 109/L 3.59.5 红细胞 4.3 1012/L 3.85.1 血红蛋白 133 g/L 115-150 血小板 280 10/L 125~350 A,白细胞 B.红细胞 C.血红蛋白 D.血小板 20.血管是血液流动的管道,分布在全身各处。下列关于血管和血液的叙述正确 的是 A.动脉管壁弹性小,血液流速快 B静脉血管中有瓣膜,能促进血液流动 蚜 , C.毛细血管管径细,红细胞单行通过 D.白细胞具有运输氧气的功能 蝶 21.血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是 牙 A.心室 静脉 毛细血管 动脉 心房 : B.心室 动脉 毛细血管 静脉心房 出 C.心房 动脉 毛细血管 静脉 心室 D.心房 静脉 毛细血管 动脉 心房 紧动珠 爱份路 阔 嫩 22. 右图是泌尿系统组成示意图,其中形成尿液的器官是 A.① B.② 鸣 c.③ ③ D.④ 腐 23.“绿水青山就是金山银山”。我国力争2060年前实现碳中和。碳中和意味着通 过多种途径,使二氧化碳的人为排放量与吸收量达到平衡。下列做法不利于实 现碳中和的是 A.能源转型、倡导节约能源 B.大力发展风力发电 C.开发七里海湿地建设游乐度假区D、推广使用新能源汽车 七年级生物学第4页(共8页) /0///O 第川卷(非选择题) 本卷24-31题,每空2分,共54分。 24.火龙果属于仙人掌科植物,原产于热带地区,果实具有较高的营养价值。 0 (1)将火龙果种子播种于3个不同的土层深度(0cm、3cm和8cm),研究结果 如图1所示,为什么会出现这个结果呢?研究者进行了实验二:分别光照(12 777o 小时/天)和黑暗条件下(用2层铝箔纸严实地包裹培养皿)进行火龙果种 國 子的萌发实验,结果如图2所示。据结果分析火龙果种子的萌发除了一般条 //Q1//0 件,还需要 100 如 100 ()创彩电小 06020 00 020 0 0 光照 思暗 土堵深良(cm) 光照条件 图1 图2 (2)火龙果夜间开花,花期很短。为弥补自然传粉的不足,农业上常采用人工辅 蝶 助授粉。授粉时将花粉涂抹到图3中雌蕊顶端分叉并分泌粘液的 上, 0 受精后雌蕊下端的 发育成果实。 (3)火龙果的叶片退化,其果实中含有多种有机物,这些有机物是由发达的绿色 都 肉质茎通过 作用制造的。 Q///0///0 果实 种子 图3火龙果的花和果实 细 25.同学们在蔬菜温室大棚中开展研究性学习活动,请回答问题。 (1)同学们在技术人员指导下给植株松土,这样做有利 于根的 作用。 (2)技术人员介绍,棚内湿度较高。从植物角度分析主 1//0///0/ 要是由于蔬菜叶片的 作用提高了大棚内的湿度 (3)温室大棚中有如图装置,该装置释放的二氧化碳, 可为蔬菜的 作用提供原料,从而提高产量。 氧化碳发生装贸 七年级生物学第5页(共8页) 26.学校开展人体结构模型设计制作活动,一小组设计制作了模拟膈运动与呼吸 关系的模型。 (1)构建模型。请将图1中①②处填写完整。 气管,支气管枫气球处部 胸廓 ① 二部 塑抖瓶 ② 气球皮膜 1 ① ② (2)测试模型时发现,模拟气管的气球上部容易粘连。 小组同学在气球上部内加入塑料活页圈(如图2), 塑料活页圆 以模拟气管结构中 的支撑作用,保证 图2 气体通畅。 (3)参考海姆立克急救法示意图(如图3),利用(图2) 中的装置,将小纸团卡在模型管口模拟上呼吸道阻 塞物,然后快速地(填“向上顶”或“向下拉”) 阻荟物 膈上移 气球皮膜,小纸团飞出。这模拟了快速、有力地挤 用力方向 用力点一 压患者腹部导致的膈上移,从而压缩胸腔,肺内残 图3 存的气体形成强有力的气流,将异物冲出呼吸道。 27.同学们在生物课上观察小鱼尾鳍内血管及血液的流 动。用低倍镜观察,结果如图。“ ”表示血液流动 的方向。 据图分析,a为 血管,把血液从小鱼的心 脏送到身体各部分。血管 (填字母)管壁只有一层上皮细胞,血 管内的血流速度最慢,有利于血液与组织细胞充分地进行 七年级生物学第6页(共8页) 28.心律失常是指心脏搏动的速度、节律或强度出现异常。有数据显示,心律失 常在危害人类健康的心脏疾病中排名仅次于高 血压、冠心病。 ① (1)人体的心脏分为四个腔,其中⑥是 ③ ④ (2)心房和心室之间、心室与动脉之间具有能开闭 ⑤ ⑧ ⑥ 的⑤ ,保证血液按一定方向流动。 ⑨ (3)当心房的规律性收缩异常时,表现为不规则的 颤动。房颤发生时心房的收缩功能丧失,使血液从心房流向 受到 影响。 (4)若左心室发生颤动导致心律失常,会影响血液从左心室进入① 严 重时会引起血液循环停止,导致心脏、大脑等重要脏器缺乏血液,随时可能 猝死。 29.右图是肾单位示意图。据图回答。 ② (1)尿的形成主要与肾单位有关。当血液流经肾小球 ① 时,血浆中一部分水、无机盐、葡萄糖和 原尿 等物质进入[ 1(填图中标号) 肾小囊中形成原尿。 静脉 (2)人体每天形成的原尿大约有180升,每天排出的 尿液约1.5升。这与原尿流经图中某结构时发生重吸收有关,该结构是 [] (方括号内填写标号,横线填写结构名称)。 30.银丝卷是京津地区的一种美食,由面皮包裹面丝制成,其主要成分是淀粉。 某小组探究“银丝卷面皮在口腔中的变化”

资源预览图

天津市东丽区2026年七年级下学期学业水平监测试卷生物学
1
天津市东丽区2026年七年级下学期学业水平监测试卷生物学
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。