精品解析：河南省郑州市中原区伊河路小学2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

2025~2026学年第二学期四年级语文 （时间：100分钟） 第一部分 积累与运用 1. 读语段，根据拼音写字词。 2026年米兰冬奥会前夕，中国冰雪健儿满怀豪情，奔赴米兰。赛场上，他们凭着jiàn kāng（ ）的体魄和mǐn jié（ ）的身手，一tà（ ）上冰面他们便展现出ruì（ ）不可当的气势。短道速滑选手áng（ ）首挺胸，意志坚定，瞬间bào（ ）发出惊人的速度，不断shuā（ ）新赛场纪录：花样滑冰运动员在冰面上huī（ ）洒自如，宛如张开双yì（ ）的精灵……他们用nǔ（ ）力与汗水展现青春的蓬bó（ ）朝气，每一枚奖pái（ ）都是无上的róng（ ）耀，每一次成功都为祖国增光tiān（ ）彩。 2. 下列每组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 单于（chán） 应和（hè） 情不自禁（jìn） B. 松脂（zhǐ） 慰藉（jiè） 心急如焚（fén） C. 譬如（pì） 徜徉（cháng） 枝折花落（shé） D. 惩罚（chéng） 侍候（cì） 汹涌澎湃（pài） 3. 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 拆除 开辟 无忧无虚 B. 祥细 分辨 焦躁不安 C. 凌空 拂试 灯火辉煌 D. 朦胧 窟窿 依山傍水 4. 下列语句中加点词运用恰当的一项是（ ） A. 城市里高楼林立，鸡犬相闻，好热闹啊！ B. 小天是班级里的应声虫，不管谁需要帮忙，他都不拒绝。 C. 我在电脑桌面上打开了聊天窗口，跟朋友聊得火热。 D. 小军从小就是个有礼貌的孩子，老师常常表扬他是个临危不惧的少年。 5. 对下列成语的描述不正确的一项是（ ） A. 程门立雪——杨时、游酢在风雪中侍立于程颐门前求学的故事。 B. 凿壁偷光——匡衡凿穿墙壁引来邻居家的烛光读书的故事。 C. 悬梁刺股——岳飞的母亲在岳飞背上刺“精忠报国”四个字的故事。 D. 铁杵成针——李白受老妇人铁杵磨针的启发，发奋读书的故事。 6. 下面加点部分解释有误的一项是（ ） A. 太白感其意（感觉） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 博学多通（通晓，明白） D. 欲将轻骑逐（骑兵） 7. 下列句子中情感表达方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B. 妈妈真傻，只吃鱼头，总是把鲜美的鱼肉留给我。 C. 妈妈生气地说：“你这个孩子怎么这么不懂事啊！” D. 每天一放学，我家的捣蛋鬼就不知跑哪里疯玩去了。 8. 根据所学知识填空。 （1）童年有景。范成大在《四时田园杂兴》中，用“_____________，_____________”为我们描绘了初夏时节万物生长的田园风光：毛泽东在《卜算子·咏梅》中则用“_____________，_____________”为我们展现了寒冬里冰封百丈，梅花依然傲然绽放的壮丽景象。 （2）童年有情。在《江畔独步寻花》一诗中，我从“____________，____________”体会到了诗人杜甫漫步桃花丛中的愉悦心情：从“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；____________，____________”中我感受到了诗人冰心对母亲的依恋。 （3）童年有获。学习没有捷径可走，只有勤奋、刻苦，才能有所收获，正如勤学名言所说：“____________，____________”；而面对挫折时，不埋怨天，不责怪人，就像《论语》所言：“_____________，_____________。” 9. 体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 勤奋学习的玲玲 助人为乐的张爷爷 多才多艺的小亮 ______________________________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏 阅读下面两则材料，完成习题。 我们的眼眶上方有一个像小杏仁一样的器官，叫泪腺。泪腺每天都在制造眼泪，只是平时很少，我们感觉不到。 材料一：眼泪的三个“岗位” 岗位名称 工作内容 润滑员 每眨一次眼睛，眼泪就会被均匀地涂在眼球表面，让眼睛不干涩。 清洁工 灰尘、小沙子进到眼睛里，眼泪会大量涌出来，把脏东西“冲”出去。 信号兵 我们难过、害怕、激动时，大脑会给泪腺发信号，让它“加急生产”，我们就哭了。 材料二：眼泪的奥秘 ①哺乳动物都有泪腺，会分泌眼泪润滑眼球。但动物会不会因为难过而流泪？科学家还没有定论。鱼没有泪腺，因为生活在水里不需要眼泪。蛇、蜥蜴等爬行动物也没有泪腺。 ②科学家发现：适当的哭，对身体有好处！眼泪里含有“压力蛋白”，哭出来等于把压力“倒”出去。大哭一场之后，心跳和呼吸会变慢，身体进入“放松模式”。眼泪还会发出求助信号，心理学家做过实验：给人们看同一个人有泪痕和没有泪痕的照片，大家都觉得有泪痕的人更需要帮助。所以，眼泪在无声地说：“我需要关心。” 10. 根据材料的内容，判断下列说法是否正确。对的打√，错的打×。 （1）人只有在哭泣（如难过、开心、害怕）时，泪腺才会分泌眼泪。（ ） （2）当灰尘或小沙子进入眼睛时，眼泪会大量涌出，将脏东西冲走。（ ） （3）因为所有哺乳动物都有泪腺并能分泌眼泪润滑眼球，所以它们也会像人类一样因为难过、开心或害怕而流泪。（ ） （4）眼泪含有“压力蛋白”，而且哭后心跳和呼吸会变慢，所以不能大哭。（ ） 11. 四年级的小文是个男生。同桌丢了橡皮，冤枉是小文拿的。小文很委屈，眼睛酸酸的想哭。但他想起爸爸说过“男儿有泪不轻弹”，就使劲忍住不让眼泪流下来。请你根据材料的内容，给小文写出建议，并说明这样做的理由： 他可以怎么做？___________________________________________________________ 为什么要这样做？________________________________________________________ 阅读短文，完成习题。 尧山（节选） ①中原大地，伏牛深处，有座山叫尧山。人们都说“中原独秀，尧山为最”，来到这里，才发现此言一点也不假。 ②清晨入山，沿溪而行。云雾像轻纱在谷间游走，溪水在石上叮咚流淌。两岸林木葱茏，古藤缠绕，鸟鸣声声，把山谷衬得格外幽静。阳光偶尔从云缝漏下，在水面洒一片碎银，晃人眼眸。 ③中午行至山腰，忽然看见一面直立的山崖，瀑布从崖顶奔涌而下，像一条白色的绸布挂在空中。水落入潭中，激起层层雪白的浪花，凉气扑面，让人一下子清爽起来。潭水清澈见底，游动的小鱼和水底的石头都看得清清楚楚。山风掠过，瀑布声和风声交织在一起，如同大自然在演奏音乐。 ④午后踏上飞云栈道。脚下是万丈深渊，远处是层层叠叠的青山。白云在身边游走，伸手就能碰到；松树挺立在崖间，姿态苍劲。转过一道山梁，眼前突然开阔起来——漫山遍野的杜鹃花开了，红的热烈，紫的淡雅，把群山染成了一幅多彩的画卷。 ⑤傍晚登上玉皇顶。夕阳西下，群山披上了金色的光芒，云海翻涌，像滚滚的波涛拍打着天边。远处楚长城若隐若现，静卧山岭，阅尽千年。山风缓缓吹来，带着草木和泥土的气息，让人心里无比舒畅。 ⑥尧山之美，美在溪水的清幽，美在飞瀑的壮观，更美在云海苍茫、天地辽阔。这般山水，怎不叫人沉醉而忘归？ 12. 阅读短文，补全游览路线图。 入山→（ ）→（ ）→（ ） 我发现，短文是按照______________顺序写尧山的。 13. “阳光偶尔从云缝漏下，在水面洒一片碎银，晃人眼眸。”这句话中的“碎银”指______________，这样写让你感受到______________________________________________。 14. 下列句子中，最能概括尧山美景的一项是（ ） A. 人们都说“中原独秀，尧山为最”，来到这里，才发现此言一点也不假。 B. 尧山之美，美在溪水的清幽，美在飞瀑的壮观，更美在云海苍茫、天地辽阔。 C. 山风掠过，瀑布声和风声交织在一起，如同大自然在演奏音乐。 D. 山风缓缓吹来，带着草木和泥土的气息，让人心里无比舒畅。 15. 短文最后一句说：“这般山水，怎不叫人沉醉而忘归？”这句话中“沉醉”的意思是_______________，从中你体会到了作者___________________________的感情。 阅读短文，完成习题。 敬畏生命 ①那是夏天的最后一个傍晚。落日把海面染成一片温柔的金色，风也懒懒的，仿佛怕惊扰了什么。 ②母亲牵着我的小手，走在软绵绵的沙滩上。远处的礁石旁，一群麻雀正低着头觅食。我轻轻松开母亲的手，踮起脚尖，悄悄靠近。刚走出两步，麻雀们便扑棱棱飞起来，落到不远处，歪着脑袋打量我。我又追，它们又飞。我跑得气喘吁吁，麻雀却越飞越远，几番来回，我有些泄气了。 ③母亲走过来，蹲下身，轻轻地揽住我的肩膀，用温暖的手掌擦去我额头上的汗珠。她温和地说：“别追了，跟妈妈坐一会儿。” ④“妈妈，它们为什么总怕我？”我撅（juē）着嘴问。 ⑤母亲没有马上回答，她看着远处的麻雀，轻声说：“它们不是怕你，它们是不认识你。” ⑥我又问：“那我怎样做，它们才能认识我呢？” ⑦母亲想了想，拉着我的手，轻轻坐下来。黄昏的风从海面上吹来，带着淡淡的咸味。我们就那样安静地坐在沙滩上，望着那些小麻雀在夕阳的余晖里蹦蹦跳跳。不知过了多久，有几只胆子大的麻雀，悄悄地、一点一点地靠近过来。它们在距离我们几步远的地方停下来，一边啄食一边偷偷地抬头看我们。 ⑧母亲的手一直轻轻地搂着我，一动也不动。我感觉到她掌心的温度，像一个小小的火炉。 ⑨回去的路上，母亲对我说：“这世上的生命，其实都愿意和人亲近。只是，你得先学会安静下来，学会等待，学会尊重它们——不打扰，就是最好的亲近。” ⑩很多年以后，我还会常常想起那个黄昏。想起那些小小的心脏在我面前如此警惕（tì）地跳动，又如此小心翼翼地向我们靠近。我终于明白，母亲教我的，不只是如何接近一群麻雀——而是教会我对世上每一个生命的，敬畏之心。 （选自张晓风散文集《敬畏生命》，有删改） 16. 读第③自然段，注意母亲的动作和语言，回答问题。 （1）这句话中描写母亲动作的词语有：__________、__________、__________、__________。 （2）从母亲的动作和语言中，你感受到母亲是一个怎样的人？ _____________________________________________________________________ 17. 对短文第⑤自然段中画“ ”的句子理解正确的一项是（ ） A. 麻雀胆子很小，看见人就害怕。 B. 麻雀并不是因为害怕而逃走，而是因为不熟悉才保持距离。 C. 母亲在安慰“我”，其实麻雀就是害怕小孩。 D. 只有把麻雀养在家里，时间长了，它们认识你了，才会不怕你。 18. 读第⑦自然段，母亲和“我”安静地坐在沙滩上后，麻雀发生了什么变化？请用文中的话回答。 _____________________________________________________________________ 19. 短文最后一句话说：“我终于明白，母亲教我的，不只是如何接近一群麻雀——而是教会我对世上每一个生命的，敬畏之心。”请联系上下文，用自己的话写一写“我”在这次经历中获得了怎样的成长。 ______________________________________________________________________ 读米·伊琳的《十万个为什么》，完成习题。 20. 回忆米·伊林《十万个为什么》的书中内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 书中提出“人为什么要喝水”“铁为什么会生锈”等问题，引导我们观察并思考身边的现象。 B. 作者巧用讲故事和打比方的形式解释科学道理，语言通俗又生动。 C. 这本书只适合男生阅读，因为里面讲的都是关于机器、金属和火的知识。 D. 读了“灯的故事”这一章，我们可以了解人类从火把、油灯到电灯的照明发展史。 21. 米·伊林在书中提到：厨房里藏着不少科学秘密，如：奶放久了会变酸、水能灭火、面包里有小孔……请你结合书中的内容，任选一种厨房物品或现象，写一写作者是怎么解释它的科学原理的。 厨房物品或现象 书中的科学解释 ______ ______ 第三部分 表达与交流 22. 根据要求完成习作。 点赞是一种认可，一种表扬。我们经常给别人点赞，但很少为自己点赞。其实为自己点赞，既是对自己的鼓励，也可以培养自己的自信心。想一想：你有没有哪一次勇敢的尝试、哪一次小小的坚持、哪一次意外的突破，让你想为自己点个大大的赞？请把这件事写清楚，让大家看到你的闪光点。 要求：题目自拟，语句通顺，字迹工整，不少于350字，不出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第二学期四年级语文 （时间：100分钟） 第一部分 积累与运用 1. 读语段，根据拼音写字词。 2026年米兰冬奥会前夕，中国冰雪健儿满怀豪情，奔赴米兰。赛场上，他们凭着jiàn kāng（ ）的体魄和mǐn jié（ ）的身手，一tà（ ）上冰面他们便展现出ruì（ ）不可当的气势。短道速滑选手áng（ ）首挺胸，意志坚定，瞬间bào（ ）发出惊人的速度，不断shuā（ ）新赛场纪录：花样滑冰运动员在冰面上huī（ ）洒自如，宛如张开双yì（ ）的精灵……他们用nǔ（ ）力与汗水展现青春的蓬bó（ ）朝气，每一枚奖pái（ ）都是无上的róng（ ）耀，每一次成功都为祖国增光tiān（ ）彩。 【答案】 ①. 健康 ②. 敏捷 ③. 踏 ④. 锐 ⑤. 昂 ⑥. 爆 ⑦. 刷 ⑧. 挥 ⑨. 翼 ⑩. 努 ⑪. 勃 ⑫. 牌 ⑬. 荣 ⑭. 添 【解析】 【详解】书写时注意“健、捷、踏、爆、翼、勃、牌、添”的正确写法。 2. 下列每组词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 单于（chán） 应和（hè） 情不自禁（jìn） B. 松脂（zhǐ） 慰藉（jiè） 心急如焚（fén） C. 譬如（pì） 徜徉（cháng） 枝折花落（shé） D. 惩罚（chéng） 侍候（cì） 汹涌澎湃（pài） 【答案】C 【解析】 【详解】A．情不自禁（jīn）； B．松脂（zhī）； D．侍候（shì）。 3. 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 拆除 开辟 无忧无虚 B. 祥细 分辨 焦躁不安 C. 凌空 拂试 灯火辉煌 D. 朦胧 窟窿 依山傍水 【答案】D 【解析】 【详解】A．无忧无虑； B．详细； C．拂拭。 4. 下列语句中加点词运用恰当的一项是（ ） A. 城市里高楼林立，鸡犬相闻，好热闹啊！ B. 小天是班级里的应声虫，不管谁需要帮忙，他都不拒绝。 C. 我在电脑桌面上打开了聊天窗口，跟朋友聊得火热。 D. 小军从小就是个有礼貌的孩子，老师常常表扬他是个临危不惧的少年。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“鸡犬相闻”指鸡鸣狗叫的声音互相能听到，用来形容乡村的宁静生活，不适合形容高楼林立的城市，运用不当； B.“应声虫”是贬义词，比喻没有主见、只会随声附和别人的人，不能用来形容乐于助人的同学，运用不当； D.“临危不惧”指面临危险时毫不畏惧，用来形容“有礼貌”的孩子，语境不匹配，运用不当。 5. 对下列成语的描述不正确的一项是（ ） A. 程门立雪——杨时、游酢在风雪中侍立于程颐门前求学的故事。 B. 凿壁偷光——匡衡凿穿墙壁引来邻居家的烛光读书的故事。 C. 悬梁刺股——岳飞的母亲在岳飞背上刺“精忠报国”四个字的故事。 D. 铁杵成针——李白受老妇人铁杵磨针的启发，发奋读书的故事。 【答案】C 【解析】 【详解】C．悬梁刺股讲孙敬、苏秦刻苦读书；岳母刺字才是岳飞背上刺字“精忠报国”，两者混淆，描述错误。 6. 下面加点部分解释有误的一项是（ ） A. 太白感其意（感觉） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 博学多通（通晓，明白） D. 欲将轻骑逐（骑兵） 【答案】A 【解析】 【详解】A．李白被她（老妇人）的意志所感动。感：被……感动。 7. 下列句子中情感表达方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B. 妈妈真傻，只吃鱼头，总是把鲜美的鱼肉留给我。 C. 妈妈生气地说：“你这个孩子怎么这么不懂事啊！” D. 每天一放学，我家的捣蛋鬼就不知跑哪里疯玩去了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．运用反语，“架子十足”看似批评，实则流露对鹅的喜爱。 B．运用反语，“真傻”实则心疼母亲，饱含感恩之情。 C．直接直白表达生气情绪，无反语修辞。 D．运用反语，“捣蛋鬼”调侃语气，暗含亲昵疼爱。 8. 根据所学知识填空。 （1）童年有景。范成大在《四时田园杂兴》中，用“_____________，_____________”为我们描绘了初夏时节万物生长的田园风光：毛泽东在《卜算子·咏梅》中则用“_____________，_____________”为我们展现了寒冬里冰封百丈，梅花依然傲然绽放的壮丽景象。 （2）童年有情。在《江畔独步寻花》一诗中，我从“____________，____________”体会到了诗人杜甫漫步桃花丛中的愉悦心情：从“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；____________，____________”中我感受到了诗人冰心对母亲的依恋。 （3）童年有获。学习没有捷径可走，只有勤奋、刻苦，才能有所收获，正如勤学名言所说：“____________，____________”；而面对挫折时，不埋怨天，不责怪人，就像《论语》所言：“_____________，_____________。” 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 已是悬崖百丈冰 ④. 犹有花枝俏 ⑤. 桃花一簇开无主 ⑥. 可爱深红爱浅红 ⑦. 心中的风雨来了 ⑧. 我只躲到你的怀里 ⑨. 书山有路勤为径 ⑩. 学海无涯苦作舟 ⑪. 不怨天 ⑫. 不尤人 【解析】 【详解】（1）本答案出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴（其二）》，描绘初夏花果繁茂、万物蓬勃生长的田园图景，匹配题干。 本答案出自毛泽东的《卜算子・咏梅》，刻画冰封峭壁间梅花傲然盛开的壮阔画面，匹配题干。 （2）本答案出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》，借路边盛放的各色桃花写出诗人赏花时轻松愉悦的心境，匹配题干。 书写时注意“雨、躲”的正确写法。 （3）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是读书学习的道路，勤奋是唯一路径，学问的海洋，刻苦才可以当作渡船。精准对应“学习要勤奋刻苦才能收获”的题意。 “不怨天，不尤人”指遇到困境与挫折，不抱怨上天，不责怪他人，与题干“面对挫折，不埋怨天、不责怪人”的含义完全契合。 9. 体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 勤奋学习的玲玲 助人为乐的张爷爷 多才多艺的小亮 ______________________________________________________ 【答案】多才多艺的小亮本领可多了：会弹奏优美的曲子，能画出好看的图画，还能流畅地表演武术。 【解析】 【详解】例句中冒号的核心作用是用在总括性特点句之后，引出下文对特点的具体补充说明：先总说事物、人物的核心特点，再通过具体场景、细节把特点写活。仿写时需要遵循这个结构，保持冒号用法一致。 示例： 助人为乐的张爷爷 小区里的张爷爷，一向是助人为乐的：楼下邻居出差没人照顾宠物，他主动包揽了每天喂粮遛弯的活儿，单元门的把手坏了，他当天就找工具修好，遇上放学没人接的小朋友，他总会领着孩子在保安室耐心等家长。 多才多艺的小亮 我们班的小亮可真是多才多艺：学校的歌唱比赛他拿过金奖，元旦晚会上他能边弹尤克里里边原创编曲，出黑板报时他画的插图比打印的还生动，去年学校的围棋联赛，他还打败了高年级的学长拿下了冠军。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读下面两则材料，完成习题。 我们的眼眶上方有一个像小杏仁一样的器官，叫泪腺。泪腺每天都在制造眼泪，只是平时很少，我们感觉不到。 材料一：眼泪的三个“岗位” 岗位名称 工作内容 润滑员 每眨一次眼睛，眼泪就会被均匀地涂在眼球表面，让眼睛不干涩。 清洁工 灰尘、小沙子进到眼睛里，眼泪会大量涌出来，把脏东西“冲”出去。 信号兵 我们难过、害怕、激动时，大脑会给泪腺发信号，让它“加急生产”，我们就哭了。 材料二：眼泪的奥秘 ①哺乳动物都有泪腺，会分泌眼泪润滑眼球。但动物会不会因为难过而流泪？科学家还没有定论。鱼没有泪腺，因为生活在水里不需要眼泪。蛇、蜥蜴等爬行动物也没有泪腺。 ②科学家发现：适当的哭，对身体有好处！眼泪里含有“压力蛋白”，哭出来等于把压力“倒”出去。大哭一场之后，心跳和呼吸会变慢，身体进入“放松模式”。眼泪还会发出求助信号，心理学家做过实验：给人们看同一个人有泪痕和没有泪痕的照片，大家都觉得有泪痕的人更需要帮助。所以，眼泪在无声地说：“我需要关心。” 10. 根据材料的内容，判断下列说法是否正确。对的打√，错的打×。 （1）人只有在哭泣（如难过、开心、害怕）时，泪腺才会分泌眼泪。（ ） （2）当灰尘或小沙子进入眼睛时，眼泪会大量涌出，将脏东西冲走。（ ） （3）因为所有哺乳动物都有泪腺并能分泌眼泪润滑眼球，所以它们也会像人类一样因为难过、开心或害怕而流泪。（ ） （4）眼泪含有“压力蛋白”，而且哭后心跳和呼吸会变慢，所以不能大哭。（ ） 11. 四年级的小文是个男生。同桌丢了橡皮，冤枉是小文拿的。小文很委屈，眼睛酸酸的想哭。但他想起爸爸说过“男儿有泪不轻弹”，就使劲忍住不让眼泪流下来。请你根据材料的内容，给小文写出建议，并说明这样做的理由： 他可以怎么做？___________________________________________________________ 为什么要这样做？________________________________________________________ 【答案】10. ①. × ②. √ ③. × ④. × 11. 不用刻意忍住眼泪，可以痛快哭一会儿。 因为眼泪里含有“压力蛋白”，哭泣能释放心里的压力，大哭后身体会放松；同时眼泪也是求助的信号，流泪能让别人感受到你的委屈，愿意关心、帮助你，“男儿有泪不轻弹”不代表要压抑自己的情绪。 【解析】 【导语】这是两篇有趣的科普阅读材料，开篇先介绍人体泪腺的位置与日常分泌特点，随后分两部分讲解眼泪相关知识：第一部分梳理了眼泪的三项核心功能，分别是润滑眼球、冲出眼内异物、传递情绪信号；第二部分介绍不同生物的泪腺差异，还科普了适当流泪对人体的益处，能帮人排出压力、传递求助需求，兼具知识性与实用性。 【10题详解】 （1）原文开篇说明“泪腺每天都在制造眼泪，只是平时很少，我们感觉不到”，不只是哭泣时才分泌眼泪。故说法错误。 （2）材料一“清洁工” 岗位明确写：灰尘、小沙子进到眼睛里，眼泪会大量涌出来，把脏东西“冲”出去，说法相符。 （3）材料二原文“哺乳动物都有泪腺，会分泌眼泪润滑眼球。但动物会不会因为难过而流泪？科学家还没有定论”，并不能确定它们会像人一样因情绪流泪。故说法错误。 （4）材料二表明适当哭对身体有好处，大哭后身体进入放松模式，并非 “不能大哭”。故说法错误。 【11题详解】 材料二的第②自然段介绍了适当的哭的好处。解答2题时要结合这部分内容进行回答。先提出建议不用刻意忍住眼泪，可以痛快哭一会儿。再说明原因，一是眼泪里含有“压力蛋白”，哭泣能释放心里的压力，大哭后身体会放松；二是眼泪也是求助的信号，流泪能让别人感受到你的委屈，愿意关心、帮助你。 示例：他可以怎么做？ 小文不用强行忍住眼泪，可以适度哭出来，同时主动和同桌解释清楚橡皮不是自己拿的。 为什么要这样做？ 从身体健康角度：眼泪里含有“压力蛋白”，委屈大哭能排出心里的压力，哭过之后心跳、呼吸会变慢，身体会进入放松状态，一直强忍委屈会积攒负面情绪，不利于身心舒服。 从沟通求助角度：带有泪痕的模样会向同桌传递出“我很难过、我需要被理解”的信号，能让同桌感受到他的委屈，更愿意静下心听他解释误会，更快解开矛盾。 “男儿有泪不轻弹”不代表不能流泪，适当哭泣不分男女，是正常释放情绪的方式，不用刻意压抑自己。 阅读短文，完成习题。 尧山（节选） ①中原大地，伏牛深处，有座山叫尧山。人们都说“中原独秀，尧山为最”，来到这里，才发现此言一点也不假。 ②清晨入山，沿溪而行。云雾像轻纱在谷间游走，溪水在石上叮咚流淌。两岸林木葱茏，古藤缠绕，鸟鸣声声，把山谷衬得格外幽静。阳光偶尔从云缝漏下，在水面洒一片碎银，晃人眼眸。 ③中午行至山腰，忽然看见一面直立的山崖，瀑布从崖顶奔涌而下，像一条白色的绸布挂在空中。水落入潭中，激起层层雪白的浪花，凉气扑面，让人一下子清爽起来。潭水清澈见底，游动的小鱼和水底的石头都看得清清楚楚。山风掠过，瀑布声和风声交织在一起，如同大自然在演奏音乐。 ④午后踏上飞云栈道。脚下是万丈深渊，远处是层层叠叠的青山。白云在身边游走，伸手就能碰到；松树挺立在崖间，姿态苍劲。转过一道山梁，眼前突然开阔起来——漫山遍野的杜鹃花开了，红的热烈，紫的淡雅，把群山染成了一幅多彩的画卷。 ⑤傍晚登上玉皇顶。夕阳西下，群山披上了金色的光芒，云海翻涌，像滚滚的波涛拍打着天边。远处楚长城若隐若现，静卧山岭，阅尽千年。山风缓缓吹来，带着草木和泥土的气息，让人心里无比舒畅。 ⑥尧山之美，美在溪水的清幽，美在飞瀑的壮观，更美在云海苍茫、天地辽阔。这般山水，怎不叫人沉醉而忘归？ 12. 阅读短文，补全游览路线图。 入山→（ ）→（ ）→（ ） 我发现，短文是按照______________顺序写尧山的。 13. “阳光偶尔从云缝漏下，在水面洒一片碎银，晃人眼眸。”这句话中的“碎银”指______________，这样写让你感受到______________________________________________。 14. 下列句子中，最能概括尧山美景的一项是（ ） A. 人们都说“中原独秀，尧山为最”，来到这里，才发现此言一点也不假。 B. 尧山之美，美在溪水的清幽，美在飞瀑的壮观，更美在云海苍茫、天地辽阔。 C. 山风掠过，瀑布声和风声交织在一起，如同大自然在演奏音乐。 D. 山风缓缓吹来，带着草木和泥土的气息，让人心里无比舒畅。 15. 短文最后一句说：“这般山水，怎不叫人沉醉而忘归？”这句话中“沉醉”的意思是_______________，从中你体会到了作者___________________________的感情。 【答案】12. ①. 山腰 ②. 飞云栈道 ③. 玉皇顶 ④. 游览 13. ①. 水面上阳光映照出的细碎波光 ②. 阳光洒在溪水上，波光闪闪、细碎耀眼，画面灵动优美 14. B 15. ①. 深深地迷恋、陶醉在山水美景之中 ②. 喜爱、赞美尧山山水，沉醉其中舍不得离开 【解析】 【导语】这篇《尧山》节选是一篇清新灵动的山水游记，写作脉络清晰，以时间推进搭配游览行踪，从清晨入山到傍晚登顶，逐层铺展尧山不同时段的独特景致。文中善用比喻修辞，将山水云雾描摹得鲜活富有画面感，语言浅白雅致，结尾收束点题，自然流露出作者对尧山山水的由衷喜爱，感染力很强。 【12题详解】 第③段开头“中午行至山腰”→山腰； 第④段开头“午后踏上飞云栈道”→飞云栈道； 第⑤段开头“傍晚登上玉皇顶”→玉皇顶。 作者一边登山移动位置，同时按清晨、中午、午后、傍晚的时间推进，是移步换景的游览顺序。 【13题详解】 第②段句子运用了比喻手法，再联系前文溪水、阳光洒落水面的场景，判断“碎银”的本体是水面上阳光映照出的细碎波光；接着结合“碎银”闪亮细碎的特点分析表达效果，体会出这句话生动写出溪水波光细碎、亮晶晶晃眼的样子，侧面烘托山谷幽静、景色秀美。 【14题详解】 A．开篇引用俗语，是总起铺垫，只总说尧山很美，没有具体概括美景。 B．结尾总结句，完整概括尧山三大特色：溪水、飞瀑、云海群山，是全文景色的总概括。 C．只写山腰瀑布一处景色，局部描写。 D．只写傍晚玉皇顶的感受，局部描写。 【15题详解】 先结合上下文尧山各处秀丽山水的描写理解语境义，得出“沉醉”是被美景深深陶醉、迷恋的意思；再抓住第⑥段反问句直抒胸臆的特点，结合全文对尧山风光细致优美的刻画，体会出作者热爱、赞美尧山山水，不舍离去的思想感情。 阅读短文，完成习题。 敬畏生命 ①那是夏天的最后一个傍晚。落日把海面染成一片温柔的金色，风也懒懒的，仿佛怕惊扰了什么。 ②母亲牵着我的小手，走在软绵绵的沙滩上。远处的礁石旁，一群麻雀正低着头觅食。我轻轻松开母亲的手，踮起脚尖，悄悄靠近。刚走出两步，麻雀们便扑棱棱飞起来，落到不远处，歪着脑袋打量我。我又追，它们又飞。我跑得气喘吁吁，麻雀却越飞越远，几番来回，我有些泄气了。 ③母亲走过来，蹲下身，轻轻地揽住我的肩膀，用温暖的手掌擦去我额头上的汗珠。她温和地说：“别追了，跟妈妈坐一会儿。” ④“妈妈，它们为什么总怕我？”我撅（juē）着嘴问。 ⑤母亲没有马上回答，她看着远处的麻雀，轻声说：“它们不是怕你，它们是不认识你。” ⑥我又问：“那我怎样做，它们才能认识我呢？” ⑦母亲想了想，拉着我的手，轻轻坐下来。黄昏的风从海面上吹来，带着淡淡的咸味。我们就那样安静地坐在沙滩上，望着那些小麻雀在夕阳的余晖里蹦蹦跳跳。不知过了多久，有几只胆子大的麻雀，悄悄地、一点一点地靠近过来。它们在距离我们几步远的地方停下来，一边啄食一边偷偷地抬头看我们。 ⑧母亲的手一直轻轻地搂着我，一动也不动。我感觉到她掌心的温度，像一个小小的火炉。 ⑨回去的路上，母亲对我说：“这世上的生命，其实都愿意和人亲近。只是，你得先学会安静下来，学会等待，学会尊重它们——不打扰，就是最好的亲近。” ⑩很多年以后，我还会常常想起那个黄昏。想起那些小小的心脏在我面前如此警惕（tì）地跳动，又如此小心翼翼地向我们靠近。我终于明白，母亲教我的，不只是如何接近一群麻雀——而是教会我对世上每一个生命的，敬畏之心。 （选自张晓风散文集《敬畏生命》，有删改） 16. 读第③自然段，注意母亲的动作和语言，回答问题。 （1）这句话中描写母亲动作的词语有：__________、__________、__________、__________。 （2）从母亲的动作和语言中，你感受到母亲是一个怎样的人？ _____________________________________________________________________ 17. 对短文第⑤自然段中画“ ”的句子理解正确的一项是（ ） A. 麻雀胆子很小，看见人就害怕。 B. 麻雀并不是因为害怕而逃走，而是因为不熟悉才保持距离。 C. 母亲在安慰“我”，其实麻雀就是害怕小孩。 D. 只有把麻雀养在家里，时间长了，它们认识你了，才会不怕你。 18. 读第⑦自然段，母亲和“我”安静地坐在沙滩上后，麻雀发生了什么变化？请用文中的话回答。 _____________________________________________________________________ 19. 短文最后一句话说：“我终于明白，母亲教我的，不只是如何接近一群麻雀——而是教会我对世上每一个生命的，敬畏之心。”请联系上下文，用自己的话写一写“我”在这次经历中获得了怎样的成长。 ______________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 走 ②. 蹲 ③. 揽 ④. 擦 ⑤. 我感受到母亲温柔善良、耐心细致，懂得尊重小动物，善于用生活小事教育孩子，是一位温柔又有智慧的母亲。 17. B 18. 有几只胆子大的麻雀，悄悄地、一点一点地靠近过来。它们在距离我们几步远的地方停下来，一边啄食一边偷偷地抬头看我们。 19. “我”原来只想追赶、靠近小动物，不懂换位思考。经过这次经历，“我”明白了对待世间所有生命，不能急躁、不能打扰，要学会安静、等待、尊重。懂得不打扰、善待每一个弱小生命，学会敬畏生命，学会温柔地与世间万物相处。 【解析】 【导语】本文以沙滩观雀的小事展开叙事，文笔轻柔细腻、画面感极强。文章以孩子追鸟的急躁与母亲静待的从容形成对比，借母子对话层层铺垫，由浅入深，从亲近小动物的日常小事，升华出敬畏生命、尊重万物、不打扰便是温柔的深刻主旨，以小见大，意蕴温暖隽永。 【16题详解】 （1）从第③段“母亲走过来，蹲下身，轻轻地揽住我的肩膀，用温暖的手掌擦去我额头上的汗珠。”可知，句中连续四个动词“走、蹲、揽、擦”，依次写出母亲靠近我、蹲下、搂住我、擦汗的连贯动作。 （2）从第③段“蹲下身、轻轻地揽住、擦汗珠”轻柔温和的动作，以及“别追了，跟妈妈坐一会儿”舒缓安抚的语言能看出：母亲没有指责我追麻雀，而是温柔安抚我的失落，内心柔软；她能体谅小动物，还借这件事引导我，是温柔、有耐心、富有教育智慧、尊重生命的人。 【17题详解】 第⑤段画线句子为 “它们不是怕你，它们是不认识你 。” A．句子明确说明麻雀不是害怕，本选项和原句意思完全相反，理解错误。 B．前半句对应“它们不是怕你”，后半句对应“它们是不认识你”，完全贴合原句表达的意思，理解正确。 C．母亲说的是客观事实，并不是刻意安慰、哄骗“我”，选项否定母亲话语的真实性，曲解句子含义，错误。 D．原句只说陌生会让麻雀躲开，文中没有提到要把麻雀家养，属于凭空添加无关内容，和原句无关，错误。 【18题详解】 结合第⑦段“有几只胆子大的麻雀，悄悄地、一点一点地靠近过来。它们在距离我们几步远的地方停下来，一边啄食一边偷偷地抬头看我们。”可知，之前我追逐时麻雀远远飞走，我们安静不动后，麻雀放下防备，主动慢慢靠近，前后形成对比，印证安静等待、不打扰能拉近和小动物的距离。 【19题详解】 阅读全文可知，一开始“我”急于追赶麻雀，只想强行靠近，不懂顾及麻雀的感受；听从母亲的劝告安静静坐，不追逐、不打扰，慢慢等到麻雀主动靠近；再通过母亲的话语明白：不打扰，才是和生命最好的相处方式。最终“我”不再只顾及自身喜好，学会收敛急躁，懂得耐心等待、尊重其他生命；明白了世间万物都有自我防备，不能强行打扰，心中生出敬畏之心，学会温柔善待每一个鲜活生命，完成心灵上的成长。 读米·伊琳的《十万个为什么》，完成习题。 20. 回忆米·伊林《十万个为什么》的书中内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 书中提出“人为什么要喝水”“铁为什么会生锈”等问题，引导我们观察并思考身边的现象。 B. 作者巧用讲故事和打比方的形式解释科学道理，语言通俗又生动。 C. 这本书只适合男生阅读，因为里面讲的都是关于机器、金属和火的知识。 D. 读了“灯的故事”这一章，我们可以了解人类从火把、油灯到电灯的照明发展史。 【答案】C 【解析】 【详解】C．米·伊林的《十万个为什么》是面向所有科普爱好者的大众科普读物，内容围绕日常生活各类现象展开，并不只有机器、金属、火相关的知识，也不存在“只适合男生阅读”的说法，该表述错误。 21. 米·伊林在书中提到：厨房里藏着不少科学秘密，如：奶放久了会变酸、水能灭火、面包里有小孔……请你结合书中的内容，任选一种厨房物品或现象，写一写作者是怎么解释它的科学原理的。 厨房物品或现象 书中的科学解释 ______ ______ 【答案】 ①. 面包里有小孔 ②. 做面包时会加入酵母，酵母会分解面粉里的糖分，产生大量二氧化碳气体；烤面包时，这些二氧化碳受热膨胀，在面团中撑出一个个小空隙，面包烤好后就留下了这些小孔。 【解析】 【详解】米·伊林科普作品《十万个为什么》中讲解了很多日常生活里的浅近科学知识，要求结合书中内容，选择常见的厨房物品或现象并解释。 示例：厨房物品或现象：水能灭火 书中的科学解释：水可以降低可燃物的温度，让温度降到燃点以下，同时水变成水蒸气后会隔绝空气，让燃烧缺少氧气，因此水能灭火。 第三部分 表达与交流 22. 根据要求完成习作。 点赞是一种认可，一种表扬。我们经常给别人点赞，但很少为自己点赞。其实为自己点赞，既是对自己的鼓励，也可以培养自己的自信心。想一想：你有没有哪一次勇敢的尝试、哪一次小小的坚持、哪一次意外的突破，让你想为自己点个大大的赞？请把这件事写清楚，让大家看到你的闪光点。 要求：题目自拟，语句通顺，字迹工整，不少于350字，不出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 为自己点赞 生活中，我们总喜欢为别人的优秀表现点赞，羡慕别人的勇敢、自信和出色。却很少静下心来看看努力的自己，其实平凡的我们，也在悄悄进步、慢慢成长。每个人身上都有独一无二的闪光点，而我，就有一次突破自我的经历，特别想为认真、勇敢的自己点一个大大的赞。 在很长一段时间里，我都是一个特别胆小的人。尤其是在课堂上，哪怕我认真听懂了知识点，心里清楚问题的答案，也始终没有勇气举手发言。我总是担心自己说错了，被同学们嘲笑，被老师批评。所以每一次课堂提问，我都紧张得心跳加速，把头埋得低低的，眼睁睁看着一次次展示自己的机会悄悄溜走。看着同学们积极举手、大胆发言，我特别羡慕，也很不甘心，暗暗在心里发誓，我一定要战胜胆怯，勇敢突破自己。 记得那是一节普通的语文课，老师讲解完课文内容后，提出了一道阅读理解思考题。教室里瞬间安静下来，同学们都低头认真思考。我仔细读题，结合课堂所学，很快就理清了思路，心里有了完整的答案。可熟悉的紧张感又一次涌上心头，我的手在桌下攥得紧紧的，心里反复纠结：要不要举手？万一答错了怎么办？犹豫了好久，我想起自己立下的誓言，不想再懦弱退缩了。我深吸一口气，鼓起全部的勇气，缓缓举起了手。 老师一眼就看到了举手的我，温柔地点名让我回答。我慢慢站起身，双腿微微有些发软，声音也带着一丝颤抖，但我不断给自己打气，努力平复紧张的心情，一字一句、条理清晰地说出了自己的答案。等我说完的那一刻，心里的石头瞬间落了地。老师听完后，露出了欣慰的笑容，还当众表扬我回答得准确完整，敢于大胆表达自己。听着老师的夸奖，我的心里暖暖的，充满了前所未有的自豪。 这一次小小的课堂举手，看似平凡普通，却是我成长路上大大的突破。我终于战胜了内心的胆怯，学会了勇敢尝试。我明白了，勇敢不是不害怕，而是就算紧张，也愿意迎难而上。每一次坚持与突破，都是自己成长的勋章。我想大声为自己点赞，也希望自己在以后的学习和生活中，一直保持这份勇敢和努力，不断进步，成为更优秀的自己！ 【解析】 【详解】一、审题：本次习作核心是为自己点赞，选材必须是自己的亲身经历，围绕勇敢尝试、坚持努力、突破自我等积极事件，展现自己的优点与进步，表达自我肯定的情感，不能写夸赞他人。 二、立意：记录自己成长路上的一次进步与蜕变，赞美自己的坚持、勇敢与努力，学会接纳自己、认可自己，树立自信、积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：开篇点题，简单引出每个人都有闪光点，引出自己值得点赞的成长故事。 中间：完整记叙事件，写清事情起因、发展、结果，重点刻画自己克服困难、突破自我的过程，突出自身闪光点。 结尾：总结感悟，抒发内心自豪的心情，点明为自己点赞的意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $