第31讲 古代文明的产生与发展（Word试题版）-【创新大课堂】2027年高三历史一轮总复习

**基本信息** 聚焦古代文明核心考点，融合学术史料与高考真题，通过分层设问提升一轮复习实效。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |史料分析题|3道|古代文明产生、古希腊罗马文化、文明交流|以学术史料为情境，跨区域比较，注重唯物史观与时空观念| |高考真题|6道|古代印度、克里特、古希腊、波斯等文明|对接2025年各地真题，突出文化融合、文明扩展等命题趋势|

模块四 世界史 第十三单元 世界古代史：古代文明的产生与发展和中古时期的世界 第31讲 古代文明的产生与发展 突破·关键能力 主题一 古代世界文明 1. 史料 人类古典文明在形成过程中，其所处的地理环境对……人类共同体的经济生活具有直接的、决定性的影响……进而间接地影响到其社会政治及精神生活。中国黄河流域，平原土地丰饶，农业发达，实行封建政治，有巩固的国体，文明灿然；希腊多山、近海，海滨交通便利，能激发冒险进取之心和向往自由之精神。中国先秦时期形成王权专制政体；古希腊的雅典则建立起城邦公民政体。 ——摘编自李学智《古典文明中的地理环境差异与政治体制类型——先秦中国与古希腊雅典之比较》 根据史料信息和所学知识，归纳古代早期文明产生有何共同点，为什么？ 主题二 古希腊文化与古罗马文化 2. 史料一 古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。” 史料二 罗马人热爱集体，讲求实效，他们富有军事和组织的天才。他们不事幻想，处处显示重具体、务实际的实用主义风格……他们不大热衷于科学和哲学的理论探索，而更注重于自身语言的发展和传播，更倾向于军事、法律、交通、建筑等方面的文化建设。 ——摘编自杨共乐《罗马文化：古典文明的光辉》 （1）悲剧是古典时代希腊文学的杰出代表之一，根据史料一谈谈古希腊文学的主要特点和兴起的社会原因。 （2）与古希腊文化相比较，古罗马文化有何特点？古罗马文化的成就主要在哪些领域比较突出？ 主题三 古代人类文明交流 3. 史料 区域 时间 史料 非洲 公元前13世纪 埃及雕刻中出现赫梯战车形象 欧洲 公元前5—前1世纪 塞浦路斯、撒丁岛和马赛出现许多用腓尼基字母书写的碑文 公元前4世纪 马其顿国王亚历山大远征征服波斯帝国后，在波斯实行君主制，宣扬君权神授 亚洲 1世纪 《汉书·地理志》关于“殷道衰，箕子去之朝鲜，教其民以礼义，田蚕织作”的记载 646年 日本颁布改新之诏，全面学习“法式备定”的唐代制度 8世纪 阿拉伯天文学运用了大量的印度数字 根据史料，概括古代人类文明交流的特点。 链接·高考真题 真题演练 （2025·黑吉辽蒙卷） 4. 古代印度传统信仰中，那伽被视为“恶魔的化生，是灾害和苦难的制造者”。佛教兴起后，那伽逐渐成为“可调御风雨的佛教护法神”，被人们广泛崇拜。这体现了（ ） A. 种姓制度的衰落 B. 文化的融合与重塑 C. 传统信仰的破除 D. 神话的丰富与多元 （2025·山东高考真题） 5. 下图是克里特文明时期一个石雕花瓶的上半部分。花瓶浮雕描绘的是一支农民歌唱队祝颂大地之母的场景。领唱者是一位祭司，他留着埃及式的发式，举着一种来自埃及的手摇乐器。这反映出该时期的克里特文明（ ） A. 具有开放包容性 B. 城邦政治活动活跃 C. 农业生产技术有较高发展 D. 在地中海文明中居中心地位 （2025·甘肃高考真题） 6. 公元前8至前6世纪，古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”，但随着航海技术发展，他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊（ ） A. 殖民范围扩大 B. 文化中心转移 C. 奴隶贸易发达 D. 国家统治稳固 （2025·陕晋青宁卷） 7. 波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施（ ） A. 扩大了波斯文明的影响 B. 缓和了外族与波斯人的矛盾 C. 完善了帝国的官僚体系 D. 革除了西亚君主制度的积弊 （2025·湖南高考真题） 8. 公元前4~前3世纪，“古代埃及第一位史学家”马涅托在其著作中记载了历代法老及其在位时间，并首次用希腊词汇“Dynasteia”来表示“王朝”的概念。这（ ） A. 表明古埃及王朝更替较为频繁 B. 表明埃及文字来源于希腊字母 C. 可用于探究亚历山大远征的影响 D. 可用于说明古代希腊史学的起源 （2025·湖北高考真题） 9. 罗马人本以放牧为生，建城后才转向农耕，起初只种小麦和豆子，且小麦品种只能煮食，不能制作面包。随着整个地中海逐渐成为罗马的内海，罗马种植的谷物种类日益多样，包括大麦、燕麦、水稻等欧亚非谷物。其中，适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以论证（ ） A. 罗马帝国的对外扩张影响深远 B. 游牧文明与农耕文明的交流 C. 罗马为中心的地中海交换发达 D. 生态环境与物种交流的关系 模块四 世界史 第十三单元 世界古代史：古代文明的产生与发展和中古时期的世界 第31讲 古代文明的产生与发展 突破·关键能力 主题一 古代世界文明 【1题答案】 【答案】共同点：大多邻近大河流域（或海洋）；基本位于中纬度、北温带；受地理或历史条件的影响，古代各个文明基本独立发展，并表现出明显的多元特征；农耕和畜牧业是人类文明产生的前提；不同地区的文明，随着历史发展不断加强交流，并相互影响。原因：气候温和，适合人类生存；水源充足，土壤肥沃，有利于农业发展。 【解析】 【详解】共同点：结合材料里中国依托大河平原、希腊依托近海山地的地理信息，从地理位置、发展特点、经济基础三方面总结：早期文明多临近水源（大河或海洋）、地处温带；受地理阻隔大多独立发展、文明多元；以农牧业为文明起源基础，后期文明逐步交流互通。 原因：结合所学可知，温带气候适宜人类繁衍，临近河湖水源充沛、土地肥沃，能够保障农耕、畜牧发展，为早期文明诞生提供物质条件。 主题二 古希腊文化与古罗马文化 【2题答案】 【答案】（1）主要特点：希腊神话故事是文学创作的源泉；歌颂爱护人类、不屈服于暴力的英雄人物（普罗米修斯）；人文主义，强调人的价值。社会原因：希腊民主政治的发展；重视人和人的价值、渴求英雄人物的社会氛围；政府重视提高公民素养，颁发“观剧津贴”；较为发达的商品经济。 （2）特点：实用主义风格。领域：军事、法律、交通、建筑、自身语言等。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小题要求概括古希腊文学特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。依据神话取材、反抗神权、凸显人的价值等角度分析。 原因：本小题分析古希腊文学兴起原因，结需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。依据材料可从民主政治、商品经济、社会风气、城邦政策四方面分析。 【小问2详解】 特点：本小题要求概括古罗马文化的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从文化风格、研究倾向角度归纳，可知具有实用主义风格。 突出成就：本小题要求归纳古罗马文化成就突出的领域，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料原文关键词直接归纳为军事、法律、交通、建筑、自身语言等。 主题三 古代人类文明交流 【3题答案】 【答案】历史悠久；欧亚非之间地域性交流，非全球性交流；交流领域广泛，涉及经济、文化、科技、宗教、人口迁移等；交流方式多样，暴力与和平并存，以和平交流为主且时间长久；古代大帝国在文明扩展和交流中起到重要影响。 【解析】 【详解】特点：本小题要求概括古代人类文明交流的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从交流时间、交流范围、交流领域、交流形式、大国作用等角度归纳。 链接·高考真题 真题演练 （2025·黑吉辽蒙卷） 【4题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代印度。根据材料可知，佛教作为新兴宗教，为扩大影响力，将婆罗门教中的神话形象（如那伽等）纳入自身体系，但赋予新的宗教内涵。那伽从“恶魔”到“护法神”的转变，本质是佛教在传播过程中对印度传统信仰符号的吸收与再诠释，体现了文化融合中的“重塑”过程，B项正确；种姓制度在古代印度根深蒂固，佛教虽主张“众生平等”，但并未直接动摇种姓制度的社会基础，且那伽形象的转变与种姓制度无直接关联，排除A项；佛教通过改造本土神话符号，降低了民众接受新宗教的文化壁垒，并未“破除”传统信仰，排除C项；题干强调那伽形象的“转变”（从恶到善），而非神话体系的“多元性”，也体现不出“丰富性”，排除D项。故选B项。 （2025·山东高考真题） 【5题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代的克里特文明。根据材料及所学知识可知，克里特岛位于地中海中部，是欧亚非文明交汇的枢纽。浮雕中本土宗教仪式与埃及文化元素的融合，直观反映了该文明在艺术、宗教层面对外来文化的接纳与整合，体现了“开放包容性”的特征，A项正确；克里特文明（公元前2000—前1400年）尚未形成“城邦政治”（古希腊城邦兴起于前8世纪）。该浮雕描绘的是宗教仪式，而非政治活动，与“城邦政治”无关，排除B项；题干仅提及“农民歌唱队”，体现农业社会背景，但未涉及农业工具、耕作方式等技术细节，无法得出“生产技术较高”的结论，排除C项；题干强调克里特文明对外来文化的吸收，而非其在地中海文明中的“中心地位”，且说法也不准确，排除D项。故选A项。 （2025·甘肃高考真题） 【6题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是原因题，时空是：公元前8至前6世纪（古希腊）。据材料“航海技术发展”和所学知识可知，古希腊人通过航海技术的进步克服了黑海的自然障碍，殖民范围扩大到黑海地区，使其从“不好客海”变为“好客海”，这反映了殖民范围的扩大是称谓变化的深层次原因，A项正确；材料强调航海技术的发展推动殖民范围的扩大使古希腊人对黑海称谓发生改变，未提及文化中心转移的问题，排除B项；据所学知识可知，奴隶贸易虽然在这一时期存在，但与黑海称谓变化无直接关联，排除C项；据材料可知，材料强调的对外殖民，未提及国家统治稳固的内容，排除D项。故选A项。 （2025·陕晋青宁卷） 【7题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干提示词可知，这是影响题，时空是：古代（波斯）。据材料“推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教”可知，大流士通过行政、文字和宗教的统一措施强化了波斯文明在帝国范围内的主导地位，A项正确；据材料可知，这些举措强调波斯文化的主导性而非缓和矛盾，排除B项；据所学知识可知，行省和军区制度确实完善了官僚体系，但材料侧重文化影响而非行政效率，排除C项；据材料无法得出这些改革直接革除了西亚君主制积弊的结论，且表述太过绝对，排除D项。故选A项。 （2025·湖南高考真题） 【8题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干提示词可知，这是本质题、影响题，时空是：公元前4~前3世纪（古埃及）。据材料“马涅托用希腊词汇‘Dynasteia’表示‘王朝’”和所学知识可知，这一时期正值亚历山大帝国统治埃及（托勒密王朝），希腊文化对埃及产生显著影响，该现象可用于探究希腊化时代文化交融（亚历山大远征的影响），C项正确；据材料可知，马涅托记载法老世系是为系统记录历史，不能直接表明王朝更替频率，排除A项；据所学知识可知，埃及象形文字早于希腊字母数千年，二者无渊源关系，排除B项；材料反映的是埃及史学家的著作，与希腊史学起源无直接关联，排除D项。故选C项。 （2025·湖北高考真题） 【9题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（罗马帝国）。罗马从以放牧为生到谷物多样，适合制作面包的小麦成主要品种，这一转变是在整个地中海成为罗马内海的背景下发生的，在国家治理和经济交流中，各地物种不断交流，即罗马为中心的地中海交换发达，故选C项；从罗马共和国后期到罗马帝国时期，地中海逐渐成为罗马的内海，这是一个动态的过程，单说“罗马帝国 ”不准确，排除A项；材料强调罗马谷物种植随着地中海成为内海而变化，未突出游牧文明与农耕文明间交流，排除B项；材料未涉及生态环境因素如气候或地理，谷物交流是人类活动(贸易)，并不是生态环境变化，排除D项。故选C项。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $