重庆市奉节县2025-2026学年下学期期末八年级物理质量监测卷

2026年春八年级物理质量监测试卷 (本试卷四大题，满分100分，考试时间90分钟) 注意事项：1.计算题必须有相应的公式和步骤，只有答策不得分； 2.水的密度p*=1.0×10kg/m3,g取10N/kg。 一、单选题（每题3分，共39分） 1.一些民间俗语常蕴涵有丰富的物理知识，下列选项中对应的物理解释不正确的是 A四两拨千斤一用杠杆原理可实现 B蘑刀不误砍柴工—减小受力面积，增大压强 C.破镜不能重圆一因为分子间有斥力。 D,人多力量大一力的合成 2.奉节某体重为50Kg初中生在体育训练情境中，下列描述最符合实际的是 A.双脚站立时地面对他的支持力约为5000N B.完成一分钟快速跳绳的功率约为50W C.学校的大气压强约为1.0×103P2 D.完成一次引体向上做功约为20j 3.下列说法中正确的是 A.食用盐在腌菜时比在炒菜时扩散慢 B梧桐飘絮说明分子在不断做无规则运动 C海绵能被压缩说明分子之间有空隙 D.酒精与水混合时体积减小说明分子间有引力 4.下列设计中，属于减小压强的是 A汽车安全带较宽B.破窗锤较尖 C.盲道上的凸起 D篆刻刀刃很锋利 5.5月下旬，奉节县多所学校举行了学生篮球比赛，如下图为部分精彩瞬间。若不计空 气阻力，以下说法正确的是 A运动员加速奔跑时，动能不变 B.被篮板撞变形的篮球只具有重力势能 C篮球在上升的过程中，动能减小，重力势能增大 D篮球在下降的过程中，机械能不断增大 八年级物理 第1页（共8页） 6.以下物理知识应用实例中，主要原理不是利用大气压强的 A B 活塞 大气压 大气压 活塞式抽水机抽水 用吸盘搬运玻璃 瓶吞鸡蛋 飞机机翼 飞机机翼上凸下平 7如下图所示，F,和F2是物体所受的方向相反的两个力，下列情况中，这两个力平衡的 是 ↑F1=5N F2=5N ↑F,=5N D R1=5N F2=6N F2=5N F1=5N F2=5N 8连通器在生活生产中有着广泛的应用。如下图所示，不是利用连通器原理工作的是 B A盆景自动给水装置 B.船闸 C洗手池的下水管 D,锅炉的水位计 9在使用下列简单机械时，可以省距离的是 A羊角锤 B.筷子 C.开瓶器 D,老虎钳 10如下图是关于浮力知识的应用实例，下列分析正确的是 6 甲 丙 入 八年级物理 第2页（共8页） ①甲图：舰载机飞离航母后，航母所受的浮力减小 ②乙图：潜水艇通过减小自身体积，从而减小其受到的浮力而下沉 ③丙图：同一密度计在两种液体中所受浮力不变， a 液体的密度比b液体小 ④丁图：浮空艇受到的浮力等于撑开空气的重力 A.①④ B.③④ C.②④ D.①③ 11.如下图所示，甲、乙是两个体积相同且不吸水的小球，它们都浸没在水中，处于静止 状态。其中，甲受到绳子的拉力为零，乙对容器底部压力不为零。下列判断一定正确的是 A.甲受到的浮力比乙大 B.甲受到的重力比乙小 绳子 甲 C.容器对桌面的压力相等 D.剪断绳子后，甲最终漂浮 12.小飞同学把一枚质量为55g，体积为 $$5 0 c m ^ { 3 }$$ 的鸡蛋放在一个透明玻璃杯中，加人清水 后发现鸡蛋沉在杯底(见图甲)。他向水里加盐并缓慢搅拌发现鸡蛋悬浮在液体中(见图乙)； 他继续加盐并缓慢搅拌，最后发现鸡蛋漂浮在液面上(见图丙)。下列说法正确的 A.鸡蛋所受到的浮力 $$F _ { 甲 } < F _ { 乙 } < F _ { }$$ B.乙液体的密度为 $$1 . 0 \times { 1 0 ^ { 3 } } k g / m ^ { 3 }$$ C.杯底受到的液体压强 $$p _ { 甲 } = p _ { 乙 } < p _ { 甲 }$$ D.鸡蛋排开液体的重力 $$G _ { 甲 } < G _ { 乙 } = G _ { }$$ 甲 乙 丙 13.有一力学装置如图甲，竖直细杆B的下端通过力传感器固定在容器底部，它的上端 与不吸水的实心正方体A固定，不计细杆B及连接处的质量和体积。力传感器可以显示出 细杆B的下端受到作用力的大小，现缓慢向容器中加水，当水深为14cm时正方体A刚好浸 没，力传感器的示数大小 F 随水深h变化的图像如图乙所示。 $$\left( \rho _ { 水 } = 1 . 0 \times { 1 0 ^ { 3 } } k g / m ^ { 3 } \right)$$ 3) 下列说法 错误的是 FIN A.竖直细杆B的长度为4cm 8 B.正方体A的密度为 $$0 . 8 \times { 1 0 ^ { 3 } } k g / m ^ { 3 }$$ A 2 C.当容器内水的深度为5cm时，压力传感器示数为7N B 。 h/cm 4 14 D.当传感器示数为0N时，此时容器内水的深度为8cm 乙 二、填空题(每空1分，共17分) 14.《天工开物》中记载如图甲所示的筒车 倒水处 “凡河滨有制铜车者，堰陂障流，绕于车下，激 ，接水槽 轮使转，挽水入筒，一倾于视(引水的竹、木管 河岸 子)内，流入亩中”。筒车以水流为动力取水，模 型如图乙所示。若取水筒的速度大小不变，从 水流方向 取水处至倒水处(取水筒内水的质量不变)，水 甲 取水筒 重力势能，水的动能，机械能 (填“增大、不变、减小”)。水顺水槽而下将能转化为能。 八年级物理 第3页(共8页) 15.观察实验，完成填空。 (1)如图甲，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位 置，再注入酒精直至充满。封闭管口，并将玻璃管反复 翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后 与混合前相比，总体积变小。说明分子间存在 (2)图乙打开香水瓶盖，很快就闻到香水的香味，说明： 0 (3)如图丙，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，在离开水面时，观察到弹簧测力计示 数变大的原因是 16如右图所示，A、B两个容器用一个带阀门的管 子相连，两个容器中装有液面相平的同种液体，则α、b 两处的压强大小关系为P。P(选填“>”“<”或 “=”)。当打开阀门时，液体 (选填“由A流向B” “由B流向A”或“不流动”)。 17如右图所示是实验用的锥形瓶，将锥形瓶放在 面积为S的水平桌面上，已知锥形瓶质量为m1、底面 积为S1;当往锥形瓶中倒人密度为p、质量为m2的液 体后，液面高度为五，则液体对锥形瓶底的压强大小为 7777777777177777777 ,瓶底对水平桌面的压强大小为 什真空 18.在用托里拆利实验测量大气压时，管内的液柱 如左图所示，此时的大气压相当于mm水银柱 H-756mm L=760mm 产生的压强；若把如右图所示的自制气压计从教学楼 一楼移到五楼，水柱高h将一。（选填“上升”“不 水银 盛子水 托里拆利实验 自制气压计 变”或“下降”) 19.建筑工人通过如图所示的装置将一桶质量为 45kg的涂料从地面提起，桶离开地面后在4s内缓慢上 升0.8m,工人所用的拉力为500N。对桶做的功为 J,工人做的功_】，人做功的机械效率为 %。 三、实验题（第21题第(6）问，第22题第(4)问各2分，其余每空1分，共22分) 20.在探究“杠杆的平衡条件”实验中： F *03 0062 3B S4A (1)实验前，杠杆左端下沉，如图甲，则应将平衡螺母向右调节，直至杠杆在水平位置平 衡； 八年级物理 第4顶（共8页） (2)调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，读出实验数据并记录在表格中。如图 乙所示，阻力臂为L2= cm; 次序 动力F,N 动力臂L:/cm 阻力F2N 阻力臂L2/cm 1 0.5 16.0 1.0 2 1.0 15.0 1.0 15.0 3 2.0 15.0 1.5 20.0 (3)分析表中实验数据，得出杠杆的平衡条件为 (用F、F2、L1、L2表示)。第 3次实验的杠杆类型属于 (选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆； (4)如图丙，F始终与杠杆垂直，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B的过程中，F的大小 将」 (选填“变大”、“不变”“变小”或“先变大后变小”) (5)某次实验时，小高同学在已调好的杠杆两侧挂上钩码后，杠杆右端下沉。为了使杠杆 在水平位置平衡，下列操作正确的是 (填字母)； A将左侧钩码向左移动 Q B将右侧钩码向右移动 P C将平衡螺母向左调节 货物 丁 (6)如图丁，小高联想到生活中的杆秤，其由秤杆、秤钩Q、提纽(M、N)、秤砣P组成。在 称量货物时，使用提纽 (选填“N”或“M”)时，该杆秤的称量范围更大。 21,小齐准备利用液体压强计探究液体内部的压强特点。 5 (1)实验前，小齐发现U形管两液面高度不相同，接下来的操作是 A将U形管右侧高出部分的液体倒出 B取下橡皮管，重新安装 (2)图①中组装好的液体压强计 (选填“是”或“不是”)连通器。将压强计的探头 放人液体中，通过观察U形管液面两侧的 来判断液体压强大小： (3)分析比较图②和③可初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增大而 (选填“增大”或“减小”)，若已知图④中U形管左侧水柱高为4cm,右侧水柱高为 6cm,则U形管底部受到水的压强为Pa; (4)若小齐在进行图②、④实验时，发现U形管中两侧液面的高度差大小对比不明显， 为使U形管中两侧液面的高度差大小对比明显，可以进行的操作是 A向U形管内再加人适量的水 B将压强计向右倾斜放置 C换用一个面积更大的探头 D,U形管中换用密度更小的液体 (5)实验时将探头放进盛有水的容器中，小齐发现压强计探头处的橡皮膜受到液体的压 强会内凹，于是对探头进行了改装，在透明正方体塑料盒的上下左右四个面挖相同的圆孔， 八年级物理 第5页（共8页） 在孔的表面蒙上相同的橡皮膜α、b、c、d,如图⑤所示，若不计手柄质量，塑料盒可漂浮。抓住 手柄竖直向下缓慢将漂浮的塑料盒压人水中，直至漫没到水下一定深度静止（如图⑥所示）， 此过程中，手对手柄的力的变化情况是一； A一直变大 B.一直变小 C.先变大后变小 D,不变 (6)小齐取下液体压强计的U形管，将不相容的油和水装人其中。待液体稳定后，液面有 明显分界线，测出各段距离如图⑦所示，则油的密度为g/cm'。 22如图所示为“探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系”的实验装置。 (1)为减小实验误差且操作最方便，合理的操作步骤顺序是 (填序号)； (2)按最合理顺序操作，弹簧测力计在 四个步骤中的读数分别为F,= N, 日3 F2=3.5N,F,=4.5N,F=1N,出现上述数据 的原因可能是 *2 型 A步骤①中金属块未浸没在水中 B.步骤④中小桶内有少量水 ① ② ③ ④ C.步骤①中金属块触碰了烧杯底部 (3)小蜀所在小组利用两个相同的测 横邾 力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋（质量忽 略不计)，升降合（可使溢水杯缀慢上升、下降）对实验进行了 改进，装置如图所示。实验时逐渐向下移动水平横杆，使重物 缓慢浸人盛满水的溢水杯中直至刚好全部浸没，在这个过程 中溢水杯对升降合的压力；（选填“变大”“变小”或“不 游塑料袋 变”)；比较两种实验方案，改进后的优点是（只写一点 即可)； (4)完成上述实验后，小蜀利用浮力知识来测金属块的密度，进行如下实验（如图）： 甲 丙 A.在薄壁柱形容器中装有适量的水，将一只装有配重的薄壁柱形烧杯放人柱形容器 的水中，稳定后容器中水的深度H,=9cm,烧杯露出水面的高度h,如图甲； B将金属块A用细线吊在烧杯底部，稳定后容器中水的深度H2,烧杯露出水面的高 度h2,如图乙； C.剪断细线，稳定后容器中水的深度H3=11cm,烧杯露出水面的高度h,如图丙； D.将丙图中金属块A取出放入烧杯中，稳定后容器中水的深度H,=19cm,烧杯露出 水面的高度h,如图丁。不计细线的体积和质量，则：P=kgm; 八年级物理第6页（共8页） 四、综合应用题（共22分，解答应写出必要的文字说明、步骤和公式，只写最后结果不给分）。 23.(9分)如图甲所示，图中的山地自行车质量为20kg,前后轮与地面接触面积为200cm2。 质量为60kg的小欢用此车在平直路段匀速骑行200s行驶1000m,骑行过程中受到的阻力为 人车总重的0.1倍，人踩踏输出功率恒定。 (1)在图乙所示的手闸中B点、A点画出刹车时动力R,及阻力P2的力臂，分析手闸在 使用时是什么类型杠杆？ (2)当车手骑着自行车稳稳静止在水平地面上时，求自行车对地面的压强？ (3)在匀速行驶中受到的牵引力和阻力是二力平衡力，求自行车牵引力？ (4)该过程中小欢骑车的功率？ 图乙 图甲 24.(13分)阿尔戈浮标(Ag0浮标)是一种用于建立全球海洋观测网的专用浮标设备。 其核心是通过液压驱动系统改变自身体积来调整浮力，实现周期性自动沉浮，这个系统通常 包含一个内部油囊和一个外部油囊（或称气囊）。下沉时浮标顶部的液压泵将油从外部油囊 抽回内部油囊。这使得浮标的总体积减小，而质量不变，因此整体密度增大。当密度大于周围 海水密度时，浮标便开始下沉。到达预设深度并漂流一段时间后，液压泵反向工作，将油从内 部油囊泵入外部油囊，这使得浮标的总体积增大，整体密度减小。当密度小于周围海水密度 时，浮标便开始上浮。这个精巧的设计耗能极低，使得浮标内的电池可以支持它工作长达3一 5年，完成上百个观测循环，采集的数据有巨大价值。传统的Arg0只能到达2000米，而全球 海洋平均深度约4000米。为了解深海(2000米以下)的变化，科学家们正在研发和部署能下 潜至4000米甚至6000米的Deep Argo浮标。国产HM-2000主要技术参数如下表 (p惫*=1.03×103kg/m3,当油囊完全收缩时，油囊排开海水的体积不计，浮标在海水中上浮 时不计海水阻力。) 浮标外壳体积（不含皮囊） 0.028m3 油囊最大可调节体积 0.006m3 浮标自身质量（含液压油） 30.9kg 最大工作深度 2000m 八年级物理 第7页（共8页） (1)当油囊完全收缩时，浮标排开海水的体积等于外壳体积。计算此时浮标所受浮力F辱， 并判断浮标会下沉还是上浮？若要使浮标在海水中悬浮，油襄体积应调节为多少？ (2)浮标完成观测后开始上浮，此时油熹体积调节至最大值。请画出浮标上浮过程中的 受力示意图（用字母标出各力，浮标用小球表示），并计算此时浮标受到的合力。 (3)浮标在上浮过程中经过一个海水密度突变的水层，该水层密度突然变为 Po=0.9×10kgm'。若浮标此时油囊体积仍保持最大，请计算浮标瞬间所受浮力，并判断浮 标将如何运动？若要避免“掉深”，浮标需要将浮标油囊体积至少设计为多少3，才能在新密 度海水中恰好悬浮？（结果保留到小数点后4位） (4)为了延长浮标的工作寿命（即让浮标在电池耗尽前完成更多次沉浮循环），在不改变 电池容量的前提下，从浮力调节的物理原理出发，提出一条改进浮标设计的建议，并简要说 明原理。 八年级物理 第8页（共8页）