山东青岛市市南区2025-2026学年度第二学期期末学业水平质量检测八年级物理试题

2025～2026学年度第二学期期末学业水平质量检测八年级物理试题 （考试时间：90分钟，满分：100分） 说明： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共21题。第Ⅰ卷为选择题，共12题，30分；第Ⅱ卷为非选择题，共9题，共70分。 2．所有题目均在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 第Ⅰ卷（共30） 一、单项选择题（满分18分，共9题，每题2分。每题给出的四个选项中，只有1个选项符合题目要求） 1．下列有关单位换算关系，不正确的是 A． B． C． D． 2．交通安全无小事。下列有关交通安全的事项，与惯性无关的是 A． B． C． D． 3．如图所示的“圭表”是我国古代天文学家发明的天文观测仪器，它由相互垂直的“圭”和“表”两部分组成。为了让“表”处于竖直位置，古代天文学家用铅垂线进行校正，这种做法主要利用了 A．重力的方向总是垂直于地面 B．重力的方向总是竖直向下 C．重力的作用点在其几何中心 D．重力的大小与质量有关 4．一个质量为的中学生从1楼爬到3楼做功约为 A． B． C． D． 5．连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用，以下不是利用连通器原理工作的是 A．茶壶 B．锅炉水位计 C．盆景自动给水装置 D．下水道弯管 6．下列各图中的设计是为了减小压强的是 A．篆刻刀刀刃 B．铁轨铺在枕木上 C．推土机铲刃 D．破窗锤锤尖 7．如图所示，是一辆装载着货物的无人快递车。当车在水平地面上匀速行驶时，下列属于平衡力的是 A．快递车受到的重力与快递车对地面的压力 B．货物受到的重力与水平车身对货物的支持力 C．快递车受到的重力与电动机对快递车的牵引力 D．快递车对地面的压力与地面对快递车的支持力 8．探究“物体的动能跟哪些因素有关”实验装置如图所示，下列关于该实验的说法正确的是 A．实验中研究的是小球和木块的动能大小 B．探究动能大小与质量的关系时，应保持小球质量不变 C．实验表明，物体动能的大小与高度有关 D．小球由斜面滚下过程中，重力势能转化为动能 9．如图所示，小华制作了简易活塞式抽水机，只将瓶口放入水中，反复提压活塞抽水。关于制作及操作中的发现，下列说法正确的是 A．抽水机的阀门是能上下双向开启的阀门 B．提起活塞，阀门A与阀门B之间的气压大于外界大气压 C．若抽水机抽不出水，可能的原因是阀门A密封不严 D．若用乒乓球代替玻璃球制作阀门B，活塞式抽水机出水效果会更好 二、多项选择题（满分12分，共3题，每题4分。每题给出的四个选项中，有2～3个选项符合题目要求，全选对得4分，漏选得2分，错选或不选得0分） 10．小明同学在学校进行了杠杆平衡实验的探究，若不计摩擦，请帮他判断下列说法正确的是 A．图甲中，实验前杠杆左低右高，应将螺母向左调，使杠杆水平且静止 B．图乙中，只将两侧钩码各向外移动一格，杠杆左端将会向下倾斜 C．图丙中，保持左侧不动，弹簧测力计拉动方向从1到2的过程中，示数会先变大后变小 D．选择质地均匀杠杆中间位置为支点，是为了消除杆的自重对实验的影响 11．如图甲所示，用水平向右的推力，将重为的物体压在粗糙程度相同且足够大的竖直墙面上，推力大小随时间的变化关系图像如图乙所示，物体运动速度与时间的变化关系图像如图丙所示。则下列说法中，错误的是 A．物体在时与时，物体受到的摩擦力大小相等 B．当时，物体受到的滑动摩擦力为 C．在时间内，物体受到的合力方向竖直向下 D．在时间内，物体所受合力为零 12．甲、乙、丙三个完全相同的烧杯中盛有足量水，将不吸水的实心均匀物体、分别放入甲、乙烧杯。静止时，有1/2的体积露出液面，悬浮在水中，甲、乙两烧杯液面相平；再将叠放在上方，一同放入丙烧杯，静止时仅有的体积露出液面，液体全程未溢出。下列说法正确的是 A．物体的密度为 B．物体与物体的质量之比为 C．物体与物体的体积之比为 D．甲、乙烧杯底部所受液体压强相等 第Ⅱ卷（共70分） 三、实验与探究题（满分31分，共4题） 13．（10分）小雨发现用拖把擦地时，用力把拖把按在地上擦地时，虽更难拖动，但地擦得更干净。由此他想探究影响滑动摩擦力大小的因素。 【问题】滑动摩擦力大小与压力大小有什么关系？ 【证据】明确探究问题后，小雨用图中的实验装置进行了实验，已知木块受到的重力为，一个砝码的重力为。 （1）如图甲，将木板放在水平桌面上，用弹簧测力计拉动木块沿木板做_______运动，依据______原理可知，弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。图甲中弹簧测力计示数为。 （2）图乙所示的实验中，在木块上加放钩码的目的是改变木块对木板的______。 （3）请设计出记录甲、乙两次实验数据的表格，并将所有实验数据填入其中。 【解释】 （4）由甲、乙两次的实验数据得出的结论是________。用力按住拖把擦地，虽更难拖动，但地擦得更干净就是因为这个原理。 【交流】 （5）为更精确地测量木块受到的滑动摩擦力，小雨将拉力传感器代替弹簧测力计进行实验，如图丙所示，改进后的好处是_______；拉动木板时发现传感器示数不稳定，获得数据如图丁所示，出现示数不稳定的原因可能是_______。 14．（7分）在“探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，物体所受的重力为，当把物体逐渐浸在水中和盐水中时弹簧测力计的示数如图所示。 （1）物体在图甲和图乙中所受浮力的大小分别为________N和_______N，可以初步得出的结论是_______。 （2）对比图_______，可以初步得出：排开液体体积一定时，浮力大小与液体的密度有关的结论。 （3）由图中信息还可以计算出哪些物理量？请选择一个写出求解过程：_______。 15．（7分）小雨发现玩滑板车时，滑板车运动一段时间后会停下来，再次蹬地，滑板车又会继续运动下去。他想知道运动是否需要力来维持，于是他准备了如图所示的实验装置，探究阻力对物体运动的影响。让小车从同一斜面的顶端由静止自由下滑，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察到小车第二次滑行的距离比第一次远。 （1）两次实验让小车从同一斜面的顶端由静止自由下滑，这样做的目的是_______。 （2）去掉木板上的棉布后，小车滑行的距离更远，因为小车运动中的所受的阻力_______。 （3）实验中发现运动的小车在棉布和木板上都冲出了水平板面，在原装置不变的情况下改进建议是_______。 （4）根据这个实验进行推理：若水平表面绝对光滑，小车不受任何阻力作用，那么小车将保持_______（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态。 （5）在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律，牛顿第一定律_______（选填“可以”或“不可以”）用实验直接验证。 （6）滑板车运动一段时间后会停下来，这是因为滑板车受到_______；再次蹬地，滑板车又会继续运动下去，说明_______是改变物体运动状态的原因。 16．（7分）探究液体压强大小与哪些因素有关。 （1）如图甲装置的名称是_______，探头上的橡皮膜应选用_______（选填“薄”或“厚”）一些的较好，使用前用手指按橡皮膜，是为了检查实验装置的_______，实验过程中是通过观察U形管两侧液面的_______来比较液体内部压强的大小。 （2）如图乙和丙所示，将探头浸没于水中时，随着探头没入水中的深度增大，可以观察到U形管两边液面的高度差越大，由此可知液体内部的压强与_______有关。 （3）如图丙，把烧杯中的水换成盐水，当金属盒在水和盐水中处于相同深度时，小雨发现U形管两侧液面的高度差对比不够明显，为了使实验现象更加明显，小雨计划采取的操作中，可行是_______（选填序号）。 A．将U形管换成更细的 B．U形管中换用密度更小的液体 （4）用如图丁所示的装置，探究液体压强大小与哪些因素有关。若向隔板左右两侧分别倒入相同深度的水和酒精，看到橡皮膜_______，则说明液体压强与液体密度有关。 四、作图与填空题（满分21分，共3题） 17．（6分）在险峻的绝壁上，攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰。这项挑战自然、超越自我的惊险运动，被誉为勇敢者的“岩壁芭蕾”。说它惊险，是因为攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡，从而到达常人难以企及的顶点…… （1）攀岩者手脚并用攀爬中，对峭壁施加了力的作用，根据_______，可知峭壁对攀岩者也施加了力的作用，图中攀岩者在峭壁上静止时，所受力的合力为_______。 （2）攀岩者依靠手与岩点，脚与岩壁之间的静摩擦力来防止滑落，可通过涂抹镁粉，选择粗糙踩点，这是通过_______方法_______（选填“增大”或“减小”）摩擦力，提高抓握稳定性。 （3）若图中攀岩爱好者质量为，他用20分钟登上高的峭壁。则这个过程中他克服重力所做的功为_______；此过程中，攀岩者将自身的部分化学能转化为_______能。 18．（8分）满载游客的过山车，在机械的带动下匀速攀行到轨道的最高端……忽然，它从轨道的最高端飞驶而下，宛如一条游龙，时而上下翻腾，时而左摇右摆，时而驶上高高耸立的大回环的顶端……当过山车开始从顶端运动时，就再也没有任何装置为它提供动力了。物理学习小组制作了如图乙所示过山车轨道模型，并利用的小球进行模拟过山车实验。小球从点由静止出发，依次经过大回环后，最高到达点。已知到的垂直距离，到的垂直距离，到的垂直距离，和等高，和等高。读图文资料，完成问题。 （1）在模拟过山车实验中： ①请画出小球在点的受力示意图； ②小球始终无法到达位置。想要让小球能尽可能接近或到达位置，写出可行的操作_______。 （2）机械带动过山车到达最高处的过程中，动能_______，重力势能_______； （3）过山车从轨道最高端飞驶而下时，_______能转化为_______能。 19．（7分）杆秤不仅是称重工具，更承载历史文化与传统智慧，即便在现代，其文化符号意义与工艺价值仍值得挖掘与保护。在跨学科实践活动中，同学们用一根粗细均匀的长约的木棍、一个的钩码、一个的砝码、一个小盆、一把刻度尺、若干细线、一支记号笔制作简易杆秤。 （1）同学们在木棍左端点处钻孔，挂上小盆作为秤盘；在点右侧点处钻一个小孔，并穿了一根细绳作为提纽，完成初步安装。将提纽挂在铁架台上，各小组初制的杆秤出现如图甲所示的三种情况。为便于使用，零刻度线需要在提纽右侧，他们应该选择甲图中的_______继续完成制作。 （2）如图乙所示，用细线系一个的钩码作为秤砣，把空小盆挂在点作为秤盘，调节秤砣的位置使秤杆在水平位置平衡，标记此时细线在秤杆上的位置作为杆秤的定盘星点，该位置对应的刻度值为_______。 （3）如图丙所示，在秤盘中放的砝码，手提提纽，调节秤砣的位置使秤杆在水平位置平衡，标记细线在秤杆上的位置，该位置对应的刻度值为_______g，在_______点和点之间均匀地画上24条刻度线，则该杆秤的分度值是_______g。 （4）在称重过程中，若杆秤左低右高，如图丁，要将杆秤调至水平平衡，秤砣应往_______（选填“左”或“右”）侧移动。 （5）为了增大杆秤的量程，某同学改良出了双量程杆秤如图戊，选用_______（选填“B”或“C”）处提纽，在使用同一秤砣时，量程将变大。 五、计算题（满分18分，共2题） 20．（8分）一个边长为的正方体木块A，其密度为，把它浸没在水中后由静止释放，直到木块再次静止；再将与木块A体积相同、重为的物块B浸没在盛有盐水的容器中，盐水密度为，取。求： （1）木块A浸在水中的体积； （2）物块B对容器底部的压强。 21．（10分）如图甲是工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形，所用动滑轮重。某次操作中，泥土和砂筐总重为，工人将其以的速度匀速提升，在此过程中工人的拉力所做的功随时间变化的图像如图乙所示。细绳的质量忽略不计，取。求此过程中： （1）拉力大小； （2）滑轮组的机械效率； （3）克服摩擦力做的功。 学科网（北京）股份有限公司 $