导学达标综合训练(44) 赏析诗歌的语言（Word练习）-【精讲精练】2027年高考语文一轮复习

**基本信息** 以多维度语言解析为核心，构建“字义-手法-情感-意境”四层分析体系，通过典型诗例实现知识迁移与审美能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |炼字分析|4题（道潜“吹”字等）|字义阐释→手法识别→意境渲染→情感表达|从单字解析到全篇情感升华，形成“局部-整体”认知链条| |语言特色|2题（杨万里诗等）|意象选取→表达技巧→风格判定|通过不同诗风对比，构建诗歌语言风格辨识框架| |情感探究|2题（皇甫冉诗等）|语境分析→情感归因→文化解读|结合时代背景与诗人经历，实现文本细读与文化理解统一|

导学达标综合训练(四十四)　赏析诗歌的语言 一、阅读下面这两首宋诗，完成1～2题。(9分) 江上秋夜 道　潜 雨暗苍江晚未晴，井梧翻叶动秋声。 楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。 江　上 王安石 江水漾西风，江花脱晚红。 离情被横笛，吹过乱山东。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A.道潜的诗首句从大处落墨，写阴雨笼罩中的苍江到傍晚还没放晴，“暗”字用词恰当，写出了天低云暗、秋水苍茫的江景。 B.道潜的诗四句四景，从不同的角度表现了阴雨、风起、风停及将晴时分的景色，虽一句一转，却合成一幅完整的画面。 C.王诗前两句写景，以景衬情，猎猎的西风带来秋的消息，绵绵的江水长流不息，江畔的朵朵红花渐渐盛开，使人略感欣慰。 D.王诗后两句写特定的季节和景物触动了诗人的离愁别绪，可能是因为自己远离故乡，也可能是因为亲人在外漂泊、时世动乱。 解析　C项，“江畔的朵朵红花渐渐盛开，使人略感欣慰”错误。“江花脱晚红”是说江畔晚开的朵朵红花也都凋谢了，这些景物使人愁肠百结，而不是“欣慰”。 答案　C ★2.请结合这两首诗，简要分析两首诗中“吹”字的表达效果。(6分) 答： 解析　道潜的诗：从意义维度，“吹”指风吹，第三句是说“夜半伫立楼头，听风声渐紧又渐息，终于断绝”，从楼头辨别风声，必定要有相当强的风力和呼呼的声响才能听出是“吹”还是“断”。所以，“吹”从听觉角度说明风刮得很紧。从形象意境维度，“吹”字写出了诗人亲耳听到的风由小到大再到断绝的过程，渲染了寒江秋夜的凄清氛围。从手法效果维度，上文“井梧翻叶动秋声”写的是井边的梧桐叶子在秋风中翻转抖动，飒飒有声。“吹”和“井梧翻叶”相照应。从主旨情感维度，“吹”字写尽了诗人于秋夜江边感受到的凄清寒意，表现了诗人孤冷凄凉的心情。 王安石的诗：从意义维度，“吹”字的意思是“吹动”，结合第三句可以看出这里是说“离情”被风吹到了乱山的东面。从形象意境维度，“吹”字写出了一片离愁徘徊不去的情景，渲染了伤感的氛围。从手法效果维度，离别之情是抽象的，这里却能够将抽象的情感具体化、形象化，就好像有形之物，可以被风吹着走。“吹”字化虚为实，将抽象的愁绪表达得生动具体。从主旨情感维度，“吹”字将诗人耳中听到的笛声具象化，让人仿佛看到裹挟着离情的笛声缓缓翻过乱山向东而去，形象地表现了诗人依依难舍的离愁别绪。 参考答案　①道潜诗中的“吹”指风吹，从听觉角度说明风刮得很紧，与上一句“井梧翻叶”相照应，渲染了寒江秋夜的凄清氛围，表现了诗人孤冷凄凉的心情；②王安石诗中的“吹”指吹动，“离情”本是虚无的东西，一个“吹”字化虚为实，将抽象的、徘徊不去的愁绪表达得生动具体，形象地表现了诗人的离愁别绪。 二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。(9分) 同温丹徒登万岁楼 皇甫冉① 高楼独立思依依，极浦遥山合翠微②。 江客不堪频北顾，塞鸿何事复南飞。 丹阳古渡寒烟积，瓜步③空洲远树稀。 闻道王师犹转战，谁能谈笑解重围。 [注]　①皇甫冉：唐朝大臣，安定朝那(今甘肃泾川)人。作此诗时，安史之乱已给整个国家造成巨大创伤，诗人时任无锡(今江苏境内)县尉。②翠微：青绿的山色。③瓜步：山名。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A.诗人登上高楼环顾四周，只见远处的水滨和群山汇合在一起，更显得青翠缥缈。“独立”二字展现出楼阁的挺拔高耸。 B.颈联写寒烟缭绕、秋意深浓，诗人远观丹阳，感觉寒烟积锁；回看瓜步，又叹息远树萧疏，心中充满了浓重的悲戚之情。 C.颈联对仗工整，“古渡”“空洲”都是形容词加名词的组合。“古渡”“寒烟”也是叠韵词，读起来朗朗上口，增强了韵律感。 D.王师“犹转战”暗示眼下无能解围之人，而末句又问“谁能”，从中能看出诗人不确定自己是否应参军报国的犹豫心情。 解析　D项，“能看出诗人不确定自己是否应参军报国的犹豫心情”错误。问“谁能”，是诗人想表达朝中无人可用的感慨，也有自己想要请缨报国的豪情。 答案　D ★4.本诗颔联中有两处在《全唐诗》中存在不同的写法，“顾”字作“望”字，“复”字作“独”字。你认为试题的版本和《全唐诗》的版本相比，哪个更好？请结合作品简要分析。(6分) 答： 解析　炼字类题目，先结合诗句(语境)解释字义，思考其表现手法，再思索其蕴含的丰富情感。①“顾”，即“回头看”，“江客不堪频北顾”，是指诗人不忍心频繁地回头看向北方，因为北方发生战乱，不仅自己无法北归，更严重的是国家遭受了重创。而“望”，只有“看”之意，“不堪频北看”，无法深刻地体现诗人此刻寓居南方无法北归的苦闷，和对国家遭难的担忧；②“复”，即“又”，“塞鸿何事复南飞”，借大雁为何又一次南飞，突出了战乱延续的时间之久，也可以指大雁是因北方战乱而受阻，本来正常的南飞变得不容易，从侧面烘托国家发生的剧烈动乱。“独”，独自、孤独，可以借此突出诗人自身在外漂泊，却无法突出战乱给国家带来的动荡。综上，“顾”“复”比“望”“独”更好。 参考答案　我认为现在的版本更好。①“顾”，有“回头看”之意，说明诗人是从北方南下；“不堪频北顾”，表现出诗人因安史之乱而不能归乡的悲痛，以及对国家遭受重创的忧虑。而“望”字只有“看”的意思，无法体现“南下”之意，不如“顾”字更能体现诗人在南下途中依旧关切北方之心，有表现力；②“复”，有“又”之意，说明大雁已不是第一次南飞，可见战乱时间之长。“复南飞”，也可以理解成大雁因北方战乱而无法栖身，侧面烘托国家动乱之剧。而“独”字无法突出战乱时间之长和国家动乱之剧。 三、阅读下面这首唐诗，完成5～6题。(9分) 苦竹桥① 柳宗元 危桥属幽径，缭绕穿疏林。 迸箨分苦节，轻筠②抱虚心。 俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。 差池下烟日，嘲哳鸣山禽。 谅③无要津用，栖息有余阴。 [注]　①诗人初贬永州时作。②筠：竹皮。③谅：料想，实在。 5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A.一座已经腐朽的木桥连接着幽深的小路，曲折地穿过稀疏的林子，自然过渡到写桥。 B.竹子的笋壳迸发出苦节，青皮环抱着空心。“迸”字极具动感、画面感，有表现力。 C.诗人在桥上俯视细流，仰听竹声，远观落日，近闻鸟鸣，以见闻为下文抒情作铺垫。 D.诗歌将描写、叙述和抒情融为一体，将多种感觉结合在一起，体物细腻，很有意境。 解析　A项，“自然过渡到写桥”错误。开篇两句直陈眼前之景，以写实手法将桥、径、林贯穿起来。根据“迸箨分苦节，轻筠抱虚心”可知，竹子的笋壳迸发出苦节，青皮环抱着空心。所以是自然地引出下文写竹。 答案　A ★6.请赏析诗歌最后两句。(6分) 答： 解析　①尾句写竹子不招人喜爱，不被种植在重要的渡口，但是无论它生长在哪里，都能给停下来休息的人带来阴凉。②诗人借竹自喻。诗人像竹子具有坚韧、空心的特点一样具有坚守节操、不屈不挠和虚心包容的精神品质，但诗人也像竹子“无要津用”一样遭受贬谪，得不到重用。③诗人看到竹子的生长环境就联想到自己，不禁感慨怀才不遇，无法实现抱负。苦竹尚能为人们栖息提供绿荫，则暗含着诗人的自我安慰之情。④诗人独具慧眼，从平凡的事物中挖掘意蕴，将自己的身世际遇与苦竹有机联系起来，含蓄蕴藉，耐人寻味。 参考答案　①诗句意思是，苦竹不会被用在重要的渡口，但是能够为人们栖息提供绿荫；②诗人以竹自喻，感叹自己虽然也有“苦节”和“虚心”的美质，却同样被贬偏地，不受重用；③虽然诗人对自身怀才不遇的处境感到伤感，但是也暗含着自我安慰之情；④诗的最后两句含蓄蕴藉，耐人寻味。 四、阅读下面这首唐诗，完成7～8题。(9分) 落　叶 齐　己 落多秋亦晚，窗外见诸邻。 世上谁惊尽，林间独扫频。 萧骚微月夜，重叠早霜晨。 昨日繁阴在，莺声树树春。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A.第一句照应题目，见叶落而知秋，落叶纷纷让人感受到深秋的况味。 B.“谁惊尽”与“独扫频”巧妙呼应，传达出诗人体察万物的独特感悟。 C.第五句将视、听感受融为一体，月夜静谧与落叶沙沙作响相互映衬。 D.面对霜晨落叶，诗人想到的却是绿荫鸟语，足见其对春天情有独钟。 解析　D项，对诗人情感分析错误。诗人想到春天并非对春天情有独钟，而是通过今昔对比，凸显时光流逝和季节变化之快。 答案　D ★8.诗中一个“惊”字统摄全篇，请简析“惊”之缘由。(6分) 答： 解析　“惊”字统摄全篇，学生可结合具体诗句思考全诗围绕“惊”写了什么内容，再深入分析“惊”之缘由。①从“落多秋亦晚，窗外见诸邻”中可以读出，树叶大量掉落，原本被枝叶遮蔽的邻居现在都能透过窗户看见，从视觉角度直观地展现落叶数量之多。②从“萧骚微月夜，重叠早霜晨”中可以读出，夜晚听到叶落的声音，在清晨就看到了层层叠叠的落叶，强调了落叶在短时间内大量堆积，突出叶落速度之快。③从“昨日繁阴在，莺声树树春”中可以读出，记忆中的春景与当前的秋景形成强烈对比。仿佛昨天还是绿树成荫、莺啼声声的春天，转眼间就到了落叶满地、秋意萧索的秋天，这种季节和景象的巨大反差，让诗人深刻感受到时光流逝之快。 参考答案　①落叶之多：树叶落尽，透过窗户可清晰看见原本被遮蔽的诸邻；②叶落之快：落叶遍地，重重叠叠，仿佛是在一夜之间；③时光流逝之快：昨日春意盎然，今晨秋意萧索，对比鲜明。 五、阅读下面这首宋诗，完成9～10题。(9分) 栀子花 杨万里 树恰人来短，花将雪样年。 孤姿妍外净，幽馥暑中寒。 有朵篸①瓶子，无风忽鼻端。 如何山谷②老，只为赋山矾③。 [注]　①篸：同“簪”，插入。②山谷：宋代诗人黄庭坚号山谷道人。③山矾：花名。黄庭坚曾写有《戏咏高节亭边山矾花二首》。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A.作者把栀子花看成雪不无道理，既有其色，又有其感，引出下文的“幽”和“寒”。 B.栀子花素净高雅，香气浓郁，作者用“孤”“净”“幽”“寒”四字赞其坚贞。 C.采摘一朵栀子花，将其插在花瓶里欣赏，即便没有清风，也可以幽香扑鼻。 D.这首诗综合运用视觉、嗅觉感知栀子花的形和神，表现了作者对它的喜爱。 解析　B项，“坚贞”错误，杨万里用“孤”“净”“幽”“寒”四字赞其高洁。 答案　B ★10.与《插秧歌》相比，这首诗的语言特色有什么不同？(6分) 答： 解析　《插秧歌》语言通俗平实、活泼生动。多用口语、俗语，直白浅近，通俗易懂，用白描手法写出农家插秧的情景，真实又生动，只觉一股活泼的生活气息从诗中溢出。《栀子花》在语言上具有含蓄委婉、俏皮的特点。尾联作者对话先辈，问黄庭坚为什么不给栀子花写诗，含蓄委婉地表达了自己的遗憾和不解，同时也有点为栀子花“鸣不平”的意思，略带俏皮。 参考答案　①《插秧歌》用口语、俗语连缀成句，用白描手法写出农家插秧的情景，语言通俗平实、活泼生动；②《栀子花》含蓄委婉中略带俏皮。尾联作者对话先辈，含蓄表达了对黄庭坚没有为栀子花写作的遗憾、不解等多种情绪，也有为栀子花“鸣不平”的俏皮。 六、阅读下面这首宋词，完成11～12题。(9分) 绿头鸭·咏月 晁端礼 晚云收，淡天一片琉璃。烂银盘、来从海底，皓色千里澄辉。莹无尘、素娥淡伫，静可数、丹桂参差。玉露初零，金风未凛，一年无似此佳时。露坐久、疏萤时度，乌鹊正南飞。瑶台冷，阑干凭暖，欲下迟迟。 念佳人、音尘别后，对此应解相思。最关情、漏声正永，暗断肠、花影偷移。料得来宵，清光未减，阴晴天气又争知？共凝恋，如今别后，还是隔年期。人强健，清樽素影，长愿相随。 11．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是(3分)(　　) A.“烂银盘”即残损的银盘，代指有亏缺的月亮，既写实，又隐喻人事，与下阕的“音尘别后”“如今别后”相观照，形象生动，耐人寻味。 B.“对此应解相思”指远方的佳人看到这皎洁的月光，心中深沉的思念当会有所缓解。词人通过想象对方的感受表达了对其挥之不去的牵挂。 C.本词上阕重在写景，下阕着力抒情。“瑶台冷，阑干凭暖，欲下迟迟”由景入情，与“念佳人”紧密衔接，过渡平滑妥帖，浑然无迹。 D.化用前人名句抒情是本词的一大特色，如“乌鹊正南飞”即由《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”脱胎而来，表达了词人的怀才不遇之情。 解析　A项，对“烂银盘”的内涵理解有误，“烂银盘”为“光辉灿烂的圆盘”，代指“圆月”；B项，“心中深沉的思念当会有所缓解”错误，应是“懂得通过明月来寄托相思”；D项，“怀才不遇之情”于文无据，“乌鹊正南飞”，写出了久坐之中、月光之下所看到的景物，显得深夜更加静谧。没有抒发词人的怀才不遇之情。 答案　C ★12.胡仔《苕溪渔隐丛话》对晁端礼这首词评价很高，认为它“殊清婉”。这种“清婉”的特点在词中是如何体现的？请简要分析。(6分) 答： 解析　由“晚云收，淡天一片琉璃。烂银盘、来从海底，皓色千里澄辉。莹无尘、素娥淡伫，静可数、丹桂参差。玉露初零，金风未凛，一年无似此佳时”“瑶台冷，阑干凭暖，欲下迟迟”中的“琉璃”“银盘”“丹桂”“玉露”“金风”“瑶台”等可知，词人选取清新明丽的意象，让读者产生丰富而美好的联想；同时营造了静谧澄澈的意境。由“一年无似此佳时”“人强健，清樽素影，长愿相随”等可知，本词虽为望月怀人之作，但表现出来的并非痛苦消沉，词中既有他对当下美景的喜爱，又有他对佳人的宽慰和对未来的美好期许，故思想积极乐观。由“露坐久”“阑干凭暖”“料得来宵，清光未减，阴晴天气又争知”等可知，词人通过展现一系列动作和心理活动，将自己对佳人的思念娓娓道来，情感缠绵悱恻，细腻柔美。由“人强健，清樽素影，长愿相随”可知，结句化用谢庄《月赋》“隔千里兮共明月”，想象远方女子在月光下对自己的思念等手法，委婉地表达了自己的思念之情，含而不露，耐人寻味。 参考答案　①意象清新明丽，“琉璃”“银盘”“丹桂”“玉露”“金风”“瑶台”等都能让读者产生丰富而美好的联想；②意境静谧澄澈，在入夜的一片琉璃世界中，月亮逐渐升起，色泽银白，纯洁可人，十分唯美；③思想积极乐观，虽为望月怀人之作，但表现出来的并非痛苦消沉，从“一年无似此佳时”可以看出词人对当下美景的喜爱，从“人强健，清樽素影，长愿相随”也可以看出他对佳人的宽慰和对未来的美好期许；④情感缠绵悱恻，细腻柔美，通过展现一系列动作(如“露坐久”“阑干凭暖”)和心理活动(如“料得来宵，清光未减，阴晴天气又争知”)，将词人对佳人的思念娓娓道来，虽不磅礴浓烈，却感人至深；⑤表达含蓄克制，通过化用前人诗词名句和想象远方女子在月光下对自己的思念等手法，委婉地表达了自己的思念之情，含而不露，耐人寻味。 学科网（北京）股份有限公司 $