2.4 认识感官（分层作业）科学苏教版一年级上册（新教材）

**基本信息** 小学科学新授课同步练，以“回归课本-知识巩固-思维提升”三层次设计，覆盖感官概念、功能辨析到综合探究，适配科学观念建构与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|感官名称、单一功能|填空题型直接关联课本核心概念，如“感官简称”夯实基础| |知识巩固|感官功能辨析、应用判断|判断选择结合生活实例，如“摸树皮”考查触觉作用，培养推理论证| |思维提升|感官综合应用、跨情境探究|情境题“神秘盒子”整合多感官观察，开放题拓展动物感官认知，体现探究实践与创新思维|

2.4 认识感官 同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤，它们有一个共同的名字叫______，简称_____。 2.小男孩正在用_____观察花朵，这是一种视觉活动。 3.鹰在高空中能看到地上的兔子，说明_____的感官特别灵敏。 4.我们可以通过_____在校园里看到红旗和操场。 5.小女孩说“有点咸”，这是用______在品尝味道。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6.教小男孩摸树皮，这是皮肤在发挥触觉作用。（ ） 7.“眼睛是视觉器官，获得的信息最多”，所以我们只需要用眼睛看就行了，不用其他感官。（ ） 8.爸爸说“有葱香味”，这是鼻子在闻气味。（ ） 9.狗的鼻子很灵敏，可以帮助警察叔叔抓坏人。（ ） 10.闭上眼睛我们就什么都感知不到了，因为眼睛是最重要的感官。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11.小女孩把苹果凑近鼻子，她正在运用哪种感官？（ ） A. 视觉 B. 嗅觉 C. 味觉 12.让我们闭眼倾听周围的声音，下列声音中，我们无法通过这种方式听到的是？（ ） A. 鸟鸣声 B. 烧水声 C. 花香 13.“摸盲文”活动中，我们主要依靠哪种感官来获取信息？（ ） A. 皮肤（触觉） B. 耳朵（听觉） C. 眼睛（视觉） 14.哪种动物的听力被描述为能听到极微小的声音？（ ） A. 鹰 B. 大蜡螟 C. 狗 15.如果要感知一杯水的冷热，我们应该主要运用哪种感官？（ ） A. 眼睛 B. 皮肤 C. 鼻子 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16.请将感官与其对应的功能连起来。 眼睛 闻气味 耳朵 看东西 鼻子 听声音 舌头 摸物体 皮肤 尝味道 17.除了教材上提到的，你觉得还有哪些动物拥有特别灵敏的感官？请写出一个，并说说它的感官有什么用。 动物：__________ 作用：_________________________________________________。 五、综合分析题 18.我是“感官小侦探” 情境：科学课上，李老师组织大家玩“神秘盒子”游戏。盒子里装着不同的物品，同学们不能用眼睛看，只能通过其他感官来猜。以下是四个小组的猜测记录： 第一组​小明把盒子凑到耳边摇了摇，听到了“哗啦啦”的声音。 猜是鹅卵石 第二组​小红把手伸进盒子摸了摸，感觉表面很粗糙，还有点扎手。 猜是松果 第三组​小刚打开盒子闻了闻，闻到了一股淡淡的清香。 猜是干花 第四组​小丽什么都没做，直接说：“我猜是橡皮。” 猜是橡皮 请根据上述情境，结合教材第16—18页的知识，完成下列问题： (1) 找一找：哪些小组运用了感官进行观察？他们分别用了什么感官？ 答： ① __________​ 组，用了__________（感官）。 ② __________​ 组，用了__________（感官）。 ③ __________​ 组，用了__________（感官）。 (2) 判一判：第四组的做法对吗？为什么？ 答：第四组的做法是______（对/错）的。 因为：_________________________________________________。 (3) 想一想：如果盒子里装的是苹果，我们可能会用到哪些感官来确认它？（至少写出3种）（5分） 答：我们可能会用到： ① __________（感官），感觉到__________________。 ② __________（感官），感觉到__________________。 ③ __________（感官），感觉到__________________。 2.1 《认识感官》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、回归课本，填一填 1.感官 2.眼睛 3.鹰 4.眼睛 5.舌头 二、我是小法官 6.√ 7.×（解析：教材第16页强调多种感官共同作用，且第17-18页也展示了听、闻、尝、摸的重要性。） 8.√ 9.√ 10.×（解析：闭上眼睛我们还能通过耳朵听、鼻子闻、皮肤摸来感知世界。） 三、对号入座 11.B 12.C 13.A 14.B 15.B 四、连连看 16.眼睛 —— 看东西 耳朵 —— 听声音 鼻子 —— 闻气味 舌头 —— 尝味道 皮肤 —— 摸物体 17.（开放题，合理即可） 示例：猫；猫的胡须能感知周围环境，帮助它在黑暗中行走。 示例：蛇；蛇的舌头能感知热量，帮助它捕食。 五、综合分析题 18.(1) 找一找：（6分） ① 第一组，用了 耳朵（听觉）。 ② 第二组，用了 皮肤（触觉）。 ③ 第三组，用了 鼻子（嗅觉）。 (注：答对其中三组即可得满分) (2) 判一判：（4分） 答：第四组的做法是错的。 因为：科学观察需要运用感官去实际感知，不能直接瞎猜，要尊重事实。 (3) 想一想：（5分） 答：我们可能会用到： ① 眼睛（视觉），感觉到 它是红色的、圆形的。 ② 鼻子（嗅觉），感觉到 它有一股香甜味。 ③ 皮肤（触觉），感觉到 它表面光滑、有点硬。 ④ 舌头（味觉），感觉到 它是酸酸甜甜的。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $