第12练（提高练习）《简单相信，傻傻坚持》语文职业模块（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文同步练，依托三阶支架体系适配广西中职对口升学，以“提高练习”为载体，通过基础知识点与综合阅读题的梯度设计，巩固语文基础并提升阅读分析能力，渗透文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语文基础知识（字音、字形、成语等）、现代文阅读（理解、分析、应用）|基础题型（如字音题）对应单一考点，综合题型（如阅读第11题联系自身）对应能力考点，结合敦煌文化素材渗透文化自信，阅读分析题培养逻辑思维与语言运用能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、现代文阅读与表达运用核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》职业模块（高教版）第12练 第三单元 第二课 《简单相信，傻傻坚持》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 炽热（zhì） 沉淀（diàn） B. 洞窟（kū） 坚韧（rèn） C. 供给（gòng） 瞩目（shǔ） D. 契机（qiè） 沧桑（cāng） 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 守护 文化遗产 B. 震撼 坚苦卓绝 C. 寂莫 数字敦煌 D. 传承 一如即往 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 面对敦煌保护工作，樊锦诗急功近利，坚持数十年才见成效。 B. 莫高窟凝结着古代艺术家的智慧，令人肃然起敬。 C. 她对文物保护漠不关心，长期奔走在保护现场。 D. 同学们听完故事后戛然而止，继续热烈讨论。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 敦煌保护不是一项短期工作，________需要技术更新，________需要一代代人的接续坚守；樊锦诗的经历说明，信念________落在具体行动里，________会真正产生力量。 A. 既 又 只有 才 B. 因为 所以 虽然 但是 C. 不是 而是 即使 也 D. 只要 就 不但 反而 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 数字敦煌建设为文物保护提供了新的路径。 B. 樊锦诗的坚守启示青年要把理想落实到行动中。 C. 能否长期坚持，是实现职业理想的重要条件。 D. 文章通过具体经历，表现了人物的精神品质。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 她长期守护敦煌；研究敦煌；传播敦煌。 B. “简单相信，傻傻坚持。”这句话概括了她的人生选择。 C. 老师问：“你怎样理解坚持”？ D. 敦煌文物包括壁画、彩塑、洞窟、等。 7. 下列对课文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “傻傻坚持”含有贬义，作者是在否定人物选择。 B. 课文表现了樊锦诗在艰苦环境中守护敦煌的精神。 C. 课文强调青年应完全避开艰苦岗位。 D. 课文主要说明沙漠气候的形成原因。 二、现代文阅读 有人说，坚守最难的地方，不在开始时的激动，而在日复一日的平常。樊锦诗留在敦煌后，面对的不只是壮丽的壁画，还有风沙、寂寞和琐碎繁重的保护工作。她没有把这份工作看作临时任务，而是把它看作一生的责任。 莫高窟的每一次修复、每一次记录、每一次研究，都需要谨慎和耐心。文物不会开口说话，但它们承载着历史，也考验着后来者的良心。樊锦诗和同事们在长期实践中不断探索保护方法，使古老敦煌在现代技术的帮助下拥有新的生命。 “简单相信，傻傻坚持”并不意味着拒绝思考，而是在认清困难之后仍然愿意留下来、做下去。一个人能把青春、学识和生命热情投入一件有价值的事业，本身就是对职业理想最有力的说明。 （根据《简单相信，傻傻坚持》相关内容整理） 8. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 坚守的困难常体现在长期平常的工作中。 B. 樊锦诗把敦煌保护看作一生责任。 C. 文物保护只需要热情，不需要谨慎和耐心。 D. 现代技术可以帮助古老敦煌获得新的保护方式。 9. 选文第二段说“文物不会开口说话，但它们承载着历史，也考验着后来者的良心”，这句话有什么含义？ 10. 选文如何表现樊锦诗的职业精神？ 11. 结合选文和自身学习生活，谈谈你对“把一件有价值的事坚持做下去”的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、现代文阅读与表达运用核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》职业模块（高教版）第12练 第三单元 第二课 《简单相信，傻傻坚持》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 炽热（zhì） 沉淀（diàn） B. 洞窟（kū） 坚韧（rèn） C. 供给（gòng） 瞩目（shǔ） D. 契机（qiè） 沧桑（cāng） 【答案】B 【详解】A项“炽”应读chì。B项“窟”读kū，“韧”读rèn，全部正确。C项“供给”的“供”应读gōng，“瞩”应读zhǔ。D项“契”应读qì。 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 守护 文化遗产 B. 震撼 坚苦卓绝 C. 寂莫 数字敦煌 D. 传承 一如即往 【答案】A 【详解】A项“守护”“文化遗产”书写正确。B项“坚苦卓绝”应为“艰苦卓绝”。C项“寂莫”应为“寂寞”。D项“一如即往”应为“一如既往”。 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 面对敦煌保护工作，樊锦诗急功近利，坚持数十年才见成效。 B. 莫高窟凝结着古代艺术家的智慧，令人肃然起敬。 C. 她对文物保护漠不关心，长期奔走在保护现场。 D. 同学们听完故事后戛然而止，继续热烈讨论。 【答案】B 【详解】A项“急功近利”与长期坚持矛盾。B项“肃然起敬”表示产生敬佩之情，符合语境。C项“漠不关心”与“长期奔走”矛盾。D项“戛然而止”指突然停止，与“继续热烈讨论”矛盾。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 敦煌保护不是一项短期工作，________需要技术更新，________需要一代代人的接续坚守；樊锦诗的经历说明，信念________落在具体行动里，________会真正产生力量。 A. 既 又 只有 才 B. 因为 所以 虽然 但是 C. 不是 而是 即使 也 D. 只要 就 不但 反而 【答案】A 【详解】第一、二处表示并列兼顾，应填“既……又……”；第三、四处表示必要条件，应填“只有……才……”。故选A。 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 数字敦煌建设为文物保护提供了新的路径。 B. 樊锦诗的坚守启示青年要把理想落实到行动中。 C. 能否长期坚持，是实现职业理想的重要条件。 D. 文章通过具体经历，表现了人物的精神品质。 【答案】C 【详解】C项两面对一面，“能否”包含正反两面，而“重要条件”只从一面陈述，逻辑不严密，可删去“能否”。A、B、D项表述正确。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 她长期守护敦煌；研究敦煌；传播敦煌。 B. “简单相信，傻傻坚持。”这句话概括了她的人生选择。 C. 老师问：“你怎样理解坚持”？ D. 敦煌文物包括壁画、彩塑、洞窟、等。 【答案】B 【详解】A项分号使用不当，短语并列宜用顿号。B项引用语独立成句，句号放在引号内，使用正确。C项问号应放在引号内。D项“等”前不应加顿号。 7. 下列对课文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “傻傻坚持”含有贬义，作者是在否定人物选择。 B. 课文表现了樊锦诗在艰苦环境中守护敦煌的精神。 C. 课文强调青年应完全避开艰苦岗位。 D. 课文主要说明沙漠气候的形成原因。 【答案】B 【详解】A项错误，“傻傻坚持”是朴素而亲切的表达，突出了执着坚守。B项正确。C项与课文精神相反。D项不是课文重点。 二、现代文阅读 有人说，坚守最难的地方，不在开始时的激动，而在日复一日的平常。樊锦诗留在敦煌后，面对的不只是壮丽的壁画，还有风沙、寂寞和琐碎繁重的保护工作。她没有把这份工作看作临时任务，而是把它看作一生的责任。 莫高窟的每一次修复、每一次记录、每一次研究，都需要谨慎和耐心。文物不会开口说话，但它们承载着历史，也考验着后来者的良心。樊锦诗和同事们在长期实践中不断探索保护方法，使古老敦煌在现代技术的帮助下拥有新的生命。 “简单相信，傻傻坚持”并不意味着拒绝思考，而是在认清困难之后仍然愿意留下来、做下去。一个人能把青春、学识和生命热情投入一件有价值的事业，本身就是对职业理想最有力的说明。 （根据《简单相信，傻傻坚持》相关内容整理） 8. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 坚守的困难常体现在长期平常的工作中。 B. 樊锦诗把敦煌保护看作一生责任。 C. 文物保护只需要热情，不需要谨慎和耐心。 D. 现代技术可以帮助古老敦煌获得新的保护方式。 【答案】C 【详解】A项对应“日复一日的平常”。B项对应“把它看作一生的责任”。C项错误，选文明确说修复、记录、研究都需要“谨慎和耐心”。D项对应“在现代技术的帮助下拥有新的生命”。 9. 选文第二段说“文物不会开口说话，但它们承载着历史，也考验着后来者的良心”，这句话有什么含义？ 【答案】文物本身沉默无声，却保存着民族历史和文化记忆；后来者如何对待文物，体现其责任感、敬畏心和文化良知。句子强调文物保护不仅是技术工作，也是道德责任。 【详解】理解句子要抓住“承载着历史”和“考验着良心”。前者指文化价值，后者指保护者的责任意识。 10. 选文如何表现樊锦诗的职业精神？ 【答案】选文通过写她面对风沙、寂寞和繁重工作仍长期留下，表现其坚守精神；通过写她把工作看作一生责任，表现其担当意识；通过写她和同事探索保护方法，表现其专业精神和创新意识。 【详解】分析人物精神要结合具体材料。可从环境困难、责任意识、实践探索三个层面提炼。 11. 结合选文和自身学习生活，谈谈你对“把一件有价值的事坚持做下去”的理解。 【答案】示例：有价值的事往往不会立刻看到结果，需要长期投入和耐心。对学生来说，学好专业技能、养成良好习惯、参与社会服务，都是值得坚持的事。坚持不是盲目重复，而是在明确目标后不断学习、改进，把理想变成实际行动。 【详解】开放题要围绕文本主题作答，并联系自身学习生活。观点应积极明确，既写“为什么坚持”，也写“怎样坚持”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $