第31练（基础练习）《桂枝香·金陵怀古》语文职业模块（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 广西《语文》职业模块第31练《桂枝香·金陵怀古》同步练，以基础练习为核心，通过“基础记忆—理解分析—实践应用”三阶梯度设计，覆盖语文基础知识、诗词鉴赏与综合实践，夯实课堂所学，对接升学备考，助力文化自信与语言运用能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础记忆层|字音、字形、默写等单一知识点|以选择题、填空题为主，如默写“千里澄江似练”，强化基础积累| |理解分析层|诗词内容理解、手法赏析|通过“描绘画面”“分析情感”等简答题，培养形象思维与逻辑思维| |实践应用层|综合实践活动设计|以“活动宣传语设计”题，提升语言运用与审美创造能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、现代文阅读、综合实践与应用写作核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》职业模块（高教版）第31练 古诗词诵读单元 第二课 《桂枝香·金陵怀古》 基础练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 登临（dēng） 澄江（chéng） B. 如簇（zú） 征帆（zhēng） C. 去棹（zhào） 斜矗（zhù） D. 凝绿（yí） 后庭（tíng） 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 彩舟 云淡 B. 星河 鸳起 C. 画图 难竹 D. 寒烟 哀草 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 词人登高望远，面对金陵胜景，不禁怀古伤今。 B. 这首词描写历史兴亡，却写得喜出望外。 C. 赏析怀古词时，只要走马观花，就能把握深意。 D. 词人面对六朝旧事无动于衷，毫无感慨。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《桂枝香·金陵怀古》上片________写金陵秋景，________为下片抒发兴亡之叹作铺垫。 A. 既 又 B. 因为 所以 C. 不是 而是 D. 即使 也 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 王安石的《桂枝香·金陵怀古》是一首怀古词。 B. 通过学习这首词，使我们体会到历史兴亡的深沉感慨。 C. “千里澄江似练，翠峰如簇”描绘了金陵山水之美。 D. 这首词将写景、怀古和抒情自然结合。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 《桂枝香·金陵怀古》是王安石的代表词作。 B. 词中写道：“千里澄江似练，翠峰如簇”？ C. 意象包括：澄江、翠峰、征帆、等。 D. 这首词抒发了历史、现实、和人生的感慨。 7. 下列对《桂枝香·金陵怀古》的理解，正确的一项是（ ） A. 这首词由金陵秋景写到六朝兴亡，抒发历史盛衰之感。 B. 这首词主要描写田园生活，表达隐居闲适之情。 C. “后庭遗曲”只表现对音乐艺术的赞美，与历史无关。 D. 全词没有写景，只有议论。 二、诗词鉴赏 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。 千里澄江似练，翠峰如簇。 征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。 彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。 千古凭高对此，谩嗟荣辱。 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 （王安石《桂枝香·金陵怀古》） 8. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片写登临所见金陵秋景，境界开阔，色彩鲜明。 B. “千里澄江似练，翠峰如簇”运用比喻写江山之美。 C. 下片由眼前景转入怀古，表达对六朝兴亡的感慨。 D. 全词只赞美金陵繁华，没有任何历史反思。 9. “千里澄江似练，翠峰如簇”描绘了怎样的画面？ 10. 词中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”表达了怎样的情感？ 11. 这首词是怎样将写景与怀古结合起来的？请简要说明。 三、语文综合实践 12. 班级准备开展“走进怀古词”诵读分享活动，请你设计一条活动宣传语，并说明设计理由。 四、默写填空。 （1）千里澄江似练，____。 （2）归帆去棹残阳里，____，____。 （3）六朝旧事随流水，____。 （4）至今商女，时时犹唱，____。 （5）《桂枝香·金陵怀古》的作者是____。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、现代文阅读、综合实践与应用写作核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》职业模块（高教版）第31练 古诗词诵读单元 第二课 《桂枝香·金陵怀古》 基础练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 登临（dēng） 澄江（chéng） B. 如簇（zú） 征帆（zhēng） C. 去棹（zhào） 斜矗（zhù） D. 凝绿（yí） 后庭（tíng） 【答案】A 【详解】A项“登”读dēng，“澄”读chéng，全部正确。B项“簇”应读cù，不读zú。C项“矗”应读chù，不读zhù。D项“凝”应读níng，不读yí。 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 彩舟 云淡 B. 星河 鸳起 C. 画图 难竹 D. 寒烟 哀草 【答案】A 【详解】A项“彩舟”“云淡”书写正确。B项“鸳起”应为“鹭起”。C项“难竹”应为“难足”。D项“哀草”应为“衰草”。本题字形考查词语与第1题字音考查词语不重复。 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 词人登高望远，面对金陵胜景，不禁怀古伤今。 B. 这首词描写历史兴亡，却写得喜出望外。 C. 赏析怀古词时，只要走马观花，就能把握深意。 D. 词人面对六朝旧事无动于衷，毫无感慨。 【答案】A 【详解】A项“怀古伤今”指追念古代史事而感伤现实，符合《桂枝香·金陵怀古》的主题。B项“喜出望外”与词作沉郁感慨不符。C项“走马观花”指粗略观察，不能准确把握词意。D项“无动于衷”与词中兴亡之叹不符。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 《桂枝香·金陵怀古》上片________写金陵秋景，________为下片抒发兴亡之叹作铺垫。 A. 既 又 B. 因为 所以 C. 不是 而是 D. 即使 也 【答案】A 【详解】“写金陵秋景”和“作铺垫”是并列且递进的两个作用，应填“既……又……”。B项因果关系、C项取舍关系、D项让步关系均不合语境。 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 王安石的《桂枝香·金陵怀古》是一首怀古词。 B. 通过学习这首词，使我们体会到历史兴亡的深沉感慨。 C. “千里澄江似练，翠峰如簇”描绘了金陵山水之美。 D. 这首词将写景、怀古和抒情自然结合。 【答案】B 【详解】B项滥用“通过”和“使”，造成主语残缺，应删去“通过”或“使”。A、C、D项表述完整，符合词作特点。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 《桂枝香·金陵怀古》是王安石的代表词作。 B. 词中写道：“千里澄江似练，翠峰如簇”？ C. 意象包括：澄江、翠峰、征帆、等。 D. 这首词抒发了历史、现实、和人生的感慨。 【答案】A 【详解】A项书名号使用正确，句末标点规范。B项引用内容不是疑问语气，句末不应使用问号。C项“等”前不应加顿号。D项“和”前不应使用顿号。 7. 下列对《桂枝香·金陵怀古》的理解，正确的一项是（ ） A. 这首词由金陵秋景写到六朝兴亡，抒发历史盛衰之感。 B. 这首词主要描写田园生活，表达隐居闲适之情。 C. “后庭遗曲”只表现对音乐艺术的赞美，与历史无关。 D. 全词没有写景，只有议论。 【答案】A 【详解】A项准确概括了词作内容和情感。B项错误，本词为怀古词，不是田园词。C项错误，“后庭遗曲”借陈后主旧事寄寓亡国之鉴。D项错误，上片大量描写金陵秋景。 二、诗词鉴赏 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。 千里澄江似练，翠峰如簇。 征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。 彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。 千古凭高对此，谩嗟荣辱。 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 （王安石《桂枝香·金陵怀古》） 8. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片写登临所见金陵秋景，境界开阔，色彩鲜明。 B. “千里澄江似练，翠峰如簇”运用比喻写江山之美。 C. 下片由眼前景转入怀古，表达对六朝兴亡的感慨。 D. 全词只赞美金陵繁华，没有任何历史反思。 【答案】D 【详解】D项错误。全词上片写金陵胜景，下片怀古伤今，借六朝旧事表达历史兴亡之叹和现实警醒。A、B、C项均符合词意。 9. “千里澄江似练，翠峰如簇”描绘了怎样的画面？ 【答案】这两句描绘了金陵山水开阔明丽的画面：千里长江澄澈如白练，青翠山峰密集如箭簇。江水与山峰相互映衬，既写出空间辽阔，也写出景色鲜明壮美。 【详解】赏析写景句要抓住意象和修辞。“似练”“如簇”都是比喻，分别突出江水澄澈绵长、山峰青翠密集。 10. 词中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”表达了怎样的情感？ 【答案】这几句写六朝繁华已经像流水一样消逝，只剩寒烟衰草凝成一片苍绿，表达了词人对历史兴亡、繁华易逝的深沉感慨，也含有对后人不应沉溺享乐、重蹈覆辙的警醒。 【详解】作答时要理解“旧事随流水”的历史流逝感和“寒烟衰草”的荒凉意象，并联系怀古词借古讽今的特点。 11. 这首词是怎样将写景与怀古结合起来的？请简要说明。 【答案】上片写登临所见的金陵秋景，以澄江、翠峰、征帆、酒旗、彩舟、星河等意象展现江山壮丽；下片由“念往昔”转入怀古，追忆六朝繁华竞逐及其衰亡，最后以“后庭遗曲”寄寓历史警醒。眼前胜景引发历史联想，怀古之情又深化了景物内涵。 【详解】分析写景与怀古的结合，要梳理上下片关系：上片写景，下片怀古，二者通过登临所见和历史联想自然衔接。 三、语文综合实践 12. 班级准备开展“走进怀古词”诵读分享活动，请你设计一条活动宣传语，并说明设计理由。 【答案】示例：宣传语：登临金陵胜景，品读兴亡深思。设计理由：宣传语紧扣《桂枝香·金陵怀古》的登临写景和怀古主题，语言简洁，能引导同学在诵读中体会历史兴亡之感。 【详解】宣传语要突出活动主题，语言凝练，有感染力。说明理由时应联系怀古词的内容和诵读分享活动的目的。 四、默写填空。 （1）千里澄江似练，____。 （2）归帆去棹残阳里，____，____。 （3）六朝旧事随流水，____。 （4）至今商女，时时犹唱，____。 （5）《桂枝香·金陵怀古》的作者是____。 【答案】（1）翠峰如簇（2）背西风，酒旗斜矗（3）但寒烟衰草凝绿（4）后庭遗曲（5）王安石 【详解】本题考查课内词句默写和文学常识。注意“簇”“矗”“衰”“凝”等易错字；《桂枝香》是词牌名，作者王安石。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $