第17练（基础练习）《走近大国工匠》语文职业模块（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 广西中职语文《一课一练》第17练以“走近大国工匠”为主题，基础练习涵盖语文基础知识、现代文阅读、综合实践，分层设计从单一知识点到综合应用，强化语言运用与思维能力，适配日常教学与升学备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、成语、病句等单一知识点|选择题为主，夯实语言运用基础，如字音辨析题直接考查教材核心词汇| |理解应用|文本理解、信息筛选、概括分析|选择与简答结合，如阅读题要求分析“工匠精神”表现，提升逻辑思维| |综合实践|活动设计与表达|情境化任务，如拟写主题班会标语，体现文化自信与审美创造|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、现代文阅读、综合实践与应用写作核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》职业模块（高教版）第17练 第五单元 《走近大国工匠》 基础练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 匠心（jiàng） 锤炼（cuī） B. 精湛（zhàn） 蛟龙（jiāo） C. 焊接（hàn） 粗糙（zào） D. 传承（céng） 卓越（zhuó） 【答案】B 【详解】A项“锤”应读chuí，不读cuī。B项“湛”读zhàn，“蛟”读jiāo，全部正确。C项“糙”应读cāo，不读zào。D项“承”应读chéng，不读céng。 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 精益求精 技能成材 B. 爱岗敬业 追求卓越 C. 刻苦钻研 协做共进 D. 薪火相传 差不多精伸 【答案】B 【详解】A项“技能成材”应为“技能成才”。B项“爱岗敬业”“追求卓越”书写正确。C项“协做共进”应为“协作共进”。D项“差不多精伸”应为“差不多精神”。 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 技能训练不能浅尝辄止，只有长期坚持才能练就过硬本领。 B. 面对零件误差，师傅粗心大意地反复测量，直到达到标准。 C. 获奖选手夸夸其谈地完成焊接任务，体现了严谨作风。 D. 大国工匠对产品吹毛求疵，因此总是敷衍了事。 【答案】A 【详解】A项“浅尝辄止”指略微尝试就停止，用于否定式，符合技能学习要长期坚持的语境。B项“粗心大意”与“反复测量、达到标准”矛盾。C项“夸夸其谈”含贬义，不能体现严谨作风。D项“吹毛求疵”多含贬义，且与“敷衍了事”不合工匠精神。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 工匠精神不是一句口号，________体现在每一次训练、每一道工序、每一个细节之中。只有把标准落到日常，________能在平凡岗位上创造不平凡的价值。 A. 反而 尽管 B. 甚至 由于 C. 而是 才 D. 如果 也 【答案】C 【详解】第一空前有“不是”，后文应接“而是”构成否定一种认识、肯定另一种认识的关系；第二空与“只有”搭配，应填“才”。A、B、D项关联关系不当。 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 大国工匠用精湛技能服务国家重大工程。 B. 学校开展技能展示活动，帮助同学们理解工匠精神。 C. 通过学习先进事迹，使我们明确了技能成才的方向。 D. 青年学生应在专业学习中培养严谨细致的态度。 【答案】C 【详解】C项滥用“通过”和“使”，造成主语残缺，应删去“通过”或“使”。A、B、D项表述完整，搭配恰当。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 什么是工匠精神？同学们在讨论会上积极发言。 B. 班会主题是：“弘扬工匠精神”。 C. 我们要学习爱岗敬业、精益求精、追求卓越、等品质。 D. 老师问：“你准备怎样提升专业技能”？ 【答案】A 【详解】A项问号使用正确，前后句意清楚。B项主语和宾语之间不宜用冒号，句末句号应在引号外或整体调整。C项“等”前不应加顿号。D项完整引用的问号应放在引号内。 7. 下列关于第五单元《走近大国工匠》的理解，正确的一项是（ ） A. 单元学习只要求记住国家工程名称，不关注人物精神。 B. 工匠精神强调爱岗敬业、精益求精、协作共进和追求卓越。 C. 中职学生学习工匠精神，与专业学习和职业规划无关。 D. “差不多就行”正是工匠精神的核心要求。 【答案】B 【详解】B项准确概括工匠精神的核心内涵。A项忽视人物事迹和精神品质。C项错误，中职学生应把工匠精神融入专业学习和职业规划。D项错误，工匠精神要求拒绝“差不多精神”。 二、现代文阅读 进入新时代，一项项国家工程名扬世界，一次次技术突破造福人类，推动中国制造向中国智造迈进。白鹤滩水电站、港珠澳大桥、中国“天眼”、中国高铁等重大工程的背后，凝结着无数劳动者的智慧与汗水，也映照出大国工匠的时代价值。 所谓工匠精神，不只是把事情做完，更是把事情做好、做精、做到极致。它体现在长期坚守中，体现在反复打磨里，体现在对每一道工序、每一个数据、每一处细节的认真负责中。正因为有这样的精神，普通岗位才可能连接国家工程，平凡劳动才可能创造非凡成就。 对中职学生来说，走近大国工匠不是遥远的仰望，而是现实的学习。上好每一节专业课，练好每一项基本功，认真完成每一次实训，都是理解和践行工匠精神的开始。只有把“差不多”变成“再精确一点”，把“能完成”变成“能做好”，才能在未来岗位上成长为有本领、有担当的人。 （根据高教版《语文》职业模块第五单元“走近大国工匠”相关内容整理） 8. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 国家重大工程体现了劳动者的智慧与汗水。 B. 工匠精神只要求把任务做完，不强调品质。 C. 中职学生可以从专业课学习和实训中践行工匠精神。 D. 拒绝“差不多”体现了追求精确、追求卓越的态度。 【答案】B 【详解】B项错误，选文明确说工匠精神“不只是把事情做完，更是把事情做好、做精、做到极致”。A项对应第一段。C项对应第三段。D项对应第三段结尾。 9. 选文第一段列举国家重大工程，有什么作用？ 【答案】列举白鹤滩水电站、港珠澳大桥、中国“天眼”、中国高铁等工程，具体说明新时代国家工程成就突出；引出大国工匠在技术突破和工程建设中的重要作用；增强材料的现实感和说服力。 【详解】分析列举材料的作用，要从内容说明、主题引出和表达效果三方面作答。国家工程是工匠精神的具体载体，能支撑“大国工匠的时代价值”这一观点。 10. 结合选文，说说“工匠精神”有哪些具体表现。 【答案】工匠精神表现为长期坚守、反复打磨；对工序、数据和细节认真负责；把事情做好、做精、做到极致；拒绝“差不多”，追求更加精确和卓越。 【详解】作答时应从第二、三段筛选关键词，围绕“坚守、打磨、细节、精益求精、追求卓越”等要点概括。 11. 作为中职学生，你准备怎样在学习生活中践行工匠精神？ 【答案】示例：我会端正学习态度，认真上好专业课；在实训中严格按照流程操作，重视细节和安全规范；遇到困难不轻易放弃，主动请教、反复练习；把每一次作业和训练都当作提升技能的机会，努力做到精益求精。 【详解】本题要求联系自身实际。答案要围绕中职学生身份，从课堂学习、专业实训、职业规划、日常习惯等方面展开，体现可操作性。 三、语文综合实践 12. 学校拟举办“走近大国工匠”主题班会，请你为活动拟写一条宣传标语，并说明设计理由。 【答案】示例：宣传标语：学工匠精神，练过硬本领。设计理由：标语紧扣“大国工匠”主题，突出中职学生应把精神学习落实到技能训练中，语言简洁，便于宣传。 【详解】宣传标语要主题鲜明、语言简洁、有号召力；设计理由要说明与单元主题、中职学生学习实际之间的联系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、现代文阅读、综合实践与应用写作核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》职业模块（高教版）第17练 第五单元 《走近大国工匠》 基础练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 匠心（jiàng） 锤炼（cuī） B. 精湛（zhàn） 蛟龙（jiāo） C. 焊接（hàn） 粗糙（zào） D. 传承（céng） 卓越（zhuó） 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 精益求精 技能成材 B. 爱岗敬业 追求卓越 C. 刻苦钻研 协做共进 D. 薪火相传 差不多精伸 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 技能训练不能浅尝辄止，只有长期坚持才能练就过硬本领。 B. 面对零件误差，师傅粗心大意地反复测量，直到达到标准。 C. 获奖选手夸夸其谈地完成焊接任务，体现了严谨作风。 D. 大国工匠对产品吹毛求疵，因此总是敷衍了事。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 工匠精神不是一句口号，________体现在每一次训练、每一道工序、每一个细节之中。只有把标准落到日常，________能在平凡岗位上创造不平凡的价值。 A. 反而 尽管 B. 甚至 由于 C. 而是 才 D. 如果 也 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 大国工匠用精湛技能服务国家重大工程。 B. 学校开展技能展示活动，帮助同学们理解工匠精神。 C. 通过学习先进事迹，使我们明确了技能成才的方向。 D. 青年学生应在专业学习中培养严谨细致的态度。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 什么是工匠精神？同学们在讨论会上积极发言。 B. 班会主题是：“弘扬工匠精神”。 C. 我们要学习爱岗敬业、精益求精、追求卓越、等品质。 D. 老师问：“你准备怎样提升专业技能”？ 7. 下列关于第五单元《走近大国工匠》的理解，正确的一项是（ ） A. 单元学习只要求记住国家工程名称，不关注人物精神。 B. 工匠精神强调爱岗敬业、精益求精、协作共进和追求卓越。 C. 中职学生学习工匠精神，与专业学习和职业规划无关。 D. “差不多就行”正是工匠精神的核心要求。 二、现代文阅读 进入新时代，一项项国家工程名扬世界，一次次技术突破造福人类，推动中国制造向中国智造迈进。白鹤滩水电站、港珠澳大桥、中国“天眼”、中国高铁等重大工程的背后，凝结着无数劳动者的智慧与汗水，也映照出大国工匠的时代价值。 所谓工匠精神，不只是把事情做完，更是把事情做好、做精、做到极致。它体现在长期坚守中，体现在反复打磨里，体现在对每一道工序、每一个数据、每一处细节的认真负责中。正因为有这样的精神，普通岗位才可能连接国家工程，平凡劳动才可能创造非凡成就。 对中职学生来说，走近大国工匠不是遥远的仰望，而是现实的学习。上好每一节专业课，练好每一项基本功，认真完成每一次实训，都是理解和践行工匠精神的开始。只有把“差不多”变成“再精确一点”，把“能完成”变成“能做好”，才能在未来岗位上成长为有本领、有担当的人。 （根据高教版《语文》职业模块第五单元“走近大国工匠”相关内容整理） 8. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 国家重大工程体现了劳动者的智慧与汗水。 B. 工匠精神只要求把任务做完，不强调品质。 C. 中职学生可以从专业课学习和实训中践行工匠精神。 D. 拒绝“差不多”体现了追求精确、追求卓越的态度。 9. 选文第一段列举国家重大工程，有什么作用？ 10. 结合选文，说说“工匠精神”有哪些具体表现。 11. 作为中职学生，你准备怎样在学习生活中践行工匠精神？ 三、语文综合实践 12. 学校拟举办“走近大国工匠”主题班会，请你为活动拟写一条宣传标语，并说明设计理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $