第38练（提高练习）《扬州慢（淮左名都）》语文职业模块（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 《扬州慢》提高练习依托三阶支架体系，以“基础积累-理解赏析-综合应用”为路径，覆盖语文基础、诗词鉴赏、写作训练，适配中职复习与对口升学需求，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、成语等单一知识点|以选择题型夯实基础，如加点字读音、字形辨析题| |提升层|意象分析、艺术手法等理解性知识|通过简答考查“寒”字表达效果、杜牧典故作用，培养思维能力| |综合层|应用文写作、情境化默写|结合“诗词中的城市记忆”通知写作，融合审美创造与语言运用|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、现代文阅读、综合实践与应用写作核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》职业模块（高教版）第38练 古诗词诵读单元 第五课 《扬州慢（淮左名都）》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 少驻（shào） 初程（chéng） B. 荠麦（qí） 吹寒（hán） C. 杜郎（dù） 俊赏（jùn） D. 红药（yuè） 年年（nián） 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 二十四桥 仍在 B. 难付深情 波心 C. 须京 冷月 D. 年年 无生 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 姜夔以清冷笔调写战后扬州，字里行间流露出黍离之悲。 B. “空城”一词表现扬州车水马龙、热闹非凡。 C. 赏析“冷月无声”可以脱离语境，随心所欲。 D. 这首词对战争创伤轻描淡写，毫无情感力量。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 姜夔写扬州，________描摹眼前景物，________借杜牧旧事和二十四桥等意象拓展历史感。 A. 不仅 还 B. 只要 就 C. 宁可 也不 D. 虽然 但是 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 能否理解词中的今昔对比，是把握《扬州慢》情感的关键。 B. “二十四桥仍在”引发词人对昔日繁华的追忆。 C. 词人借清角、冷月等意象营造清冷氛围。 D. 学习这首词，有助于我们提高古诗词鉴赏能力。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”一句写景清冷，意味深长。 B. 词中写了：荠麦、废池、清角等意象。 C. 老师问：“怎样理解黍离之悲”？ D. 本词语言清雅、含蓄、和沉郁。 7. 下列对本词艺术特点的分析，正确的一项是（ ） A. 词作以今昔对比、借景抒情和化用前人诗意，表现沉郁深婉的家国之痛。 B. 词作完全不用景物描写，只通过议论表达观点。 C. 词作语言豪放明快，主要表现个人游乐之兴。 D. 词作没有历史感，只写眼前热闹的城市生活。 二、诗词鉴赏 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。 过春风十里，尽荠麦青青。 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 念桥边红药，年年知为谁生？ （姜夔《扬州慢·淮左名都》） 8. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “自胡马窥江去后”交代扬州由盛转衰的历史背景。 B. “杜郎俊赏”引入杜牧旧事，反衬今日扬州的冷落。 C. “难赋深情”说明即便才华横溢者重来，也难以写尽眼前沉痛。 D. “红药”一句表现词人面对繁花盛景而完全轻松愉悦。 9. “清角吹寒，都在空城”中的“寒”字有怎样的表达效果？ 10. 词中写杜牧有什么作用？ 11. 结合全词，分析“冷月无声”营造的意境及其情感作用。 三、写作训练 12. 应用文写作 学校将于2026年7月20日下午3点在阶梯教室举行“诗词中的城市记忆”分享会，请你以语文学习社的名义写一则通知，要求各班语文课代表组织同学准时参加。 四、理解性默写。 （1）《扬州慢(淮左名都)》中借杜牧诗意表现扬州昔日繁华、又以眼前荒凉形成反差的句子是：____，____。 （2）词中以拟人手法写战乱创伤深入草木的句子是：____，____。 （3）词中从听觉角度写黄昏空城悲凉气氛的句子是：____，____。 （4）词中借杜牧重游也会震惊，强化今日扬州之悲的句子是：____，____。 （5）词尾以红药发问，表现繁华不再、余韵悠长的句子是：____，____？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、现代文阅读、综合实践与应用写作核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》职业模块（高教版）第38练 古诗词诵读单元 第五课 《扬州慢（淮左名都）》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 少驻（shào） 初程（chéng） B. 荠麦（qí） 吹寒（hán） C. 杜郎（dù） 俊赏（jùn） D. 红药（yuè） 年年（nián） 【答案】C 【详解】A项“少驻”的“少”应读shǎo，不读shào。B项“荠”应读jì，不读qí。C项“杜”读dù，“俊”读jùn，全部正确。D项“药”应读yào，不读yuè。 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 二十四桥 仍在 B. 难付深情 波心 C. 须京 冷月 D. 年年 无生 【答案】A 【详解】A项“二十四桥”“仍在”书写正确。B项“难付深情”应为“难赋深情”。C项“须京”应为“须惊”。D项“无生”应为“无声”。本题字形考查词语与第1题字音考查词语不重复。 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 姜夔以清冷笔调写战后扬州，字里行间流露出黍离之悲。 B. “空城”一词表现扬州车水马龙、热闹非凡。 C. 赏析“冷月无声”可以脱离语境，随心所欲。 D. 这首词对战争创伤轻描淡写，毫无情感力量。 【答案】A 【详解】A项“黍离之悲”常指对国家残破、今昔盛衰的哀伤，符合本词情感。B项“车水马龙”与“空城”矛盾。C项“随心所欲”不合赏析要求。D项“轻描淡写”与词作深沉感伤的特点不符。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 姜夔写扬州，________描摹眼前景物，________借杜牧旧事和二十四桥等意象拓展历史感。 A. 不仅 还 B. 只要 就 C. 宁可 也不 D. 虽然 但是 【答案】A 【详解】语段强调词作既写眼前，又借旧事拓展情感，应填“不仅……还……”。B项条件关系、C项选择关系、D项转折关系均不合语境。 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 能否理解词中的今昔对比，是把握《扬州慢》情感的关键。 B. “二十四桥仍在”引发词人对昔日繁华的追忆。 C. 词人借清角、冷月等意象营造清冷氛围。 D. 学习这首词，有助于我们提高古诗词鉴赏能力。 【答案】A 【详解】A项两面对一面，“能否”包含正反两面，而“关键”只从一面陈述，逻辑不严密，可删去“能否”。B、C、D项表述正确。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”一句写景清冷，意味深长。 B. 词中写了：荠麦、废池、清角等意象。 C. 老师问：“怎样理解黍离之悲”？ D. 本词语言清雅、含蓄、和沉郁。 【答案】A 【详解】A项完整引用陈述句，句号放在引号内，后面说明其作用，标点正确。B项“写了”后直接接宾语，一般不加冒号。C项完整引用的问号应放在引号内。D项“和”前不应使用顿号。 7. 下列对本词艺术特点的分析，正确的一项是（ ） A. 词作以今昔对比、借景抒情和化用前人诗意，表现沉郁深婉的家国之痛。 B. 词作完全不用景物描写，只通过议论表达观点。 C. 词作语言豪放明快，主要表现个人游乐之兴。 D. 词作没有历史感，只写眼前热闹的城市生活。 【答案】A 【详解】A项正确。本词通过昔盛今衰的对比、清冷意象和杜牧旧事，表达深沉的家国之痛。B、C、D项均与作品不符。 二、诗词鉴赏 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。 过春风十里，尽荠麦青青。 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 念桥边红药，年年知为谁生？ （姜夔《扬州慢·淮左名都》） 8. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “自胡马窥江去后”交代扬州由盛转衰的历史背景。 B. “杜郎俊赏”引入杜牧旧事，反衬今日扬州的冷落。 C. “难赋深情”说明即便才华横溢者重来，也难以写尽眼前沉痛。 D. “红药”一句表现词人面对繁花盛景而完全轻松愉悦。 【答案】D 【详解】D项错误。“念桥边红药，年年知为谁生”以花仍开而人事已非，表达物是人非的感伤，并非轻松愉悦。A、B、C项均符合词意。 9. “清角吹寒，都在空城”中的“寒”字有怎样的表达效果？ 【答案】“寒”既写黄昏时清角声带来的听觉和心理感受，也写战后扬州空城的冷落萧瑟。它把声音、季节感和词人的哀伤情绪融为一体，使“空城”的荒凉更具感染力。 【详解】炼字题要解释字义，再分析感官和情感效果。“寒”不只是温度，更是心境和时代创伤的体现。 10. 词中写杜牧有什么作用？ 【答案】杜牧曾以诗文写扬州繁华风流，姜夔写“杜郎俊赏”是借历史文化记忆反衬今日扬州的残破冷落；即使杜牧重来，也会因今昔巨变而震惊，“难赋深情”。这一用典拓展了词的历史纵深，强化了黍离之悲。 【详解】分析用典要说明典故对象、昔日意义和当下反衬作用。杜牧代表扬州旧日繁华，正与今日荒凉形成对照。 11. 结合全词，分析“冷月无声”营造的意境及其情感作用。 【答案】“冷月无声”写二十四桥仍在，月光映照水波，却没有昔日歌吹繁华，画面清冷寂静。它以静景写哀情，突出物是人非、繁华不再的失落，也把词人对战乱后扬州的沉痛感慨推向深处。 【详解】分析意境要抓景物特征和情感指向。“冷”“无声”共同营造空寂、凄清的氛围，服务于家国之痛。 三、写作训练 12. 应用文写作 学校将于2026年7月20日下午3点在阶梯教室举行“诗词中的城市记忆”分享会，请你以语文学习社的名义写一则通知，要求各班语文课代表组织同学准时参加。 【答案】 通知 各班语文课代表： 　　学校将于2026年7月20日下午3点在阶梯教室举行“诗词中的城市记忆”分享会。请各班语文课代表组织本班同学准时参加，并提前熟悉《扬州慢（淮左名都）》相关内容。 　　特此通知。 语文学习社 2026年6月29日 【详解】通知应包含标题、通知对象、正文、落款和日期。正文要写清时间、地点、活动主题和参加要求，语言简洁明确。 四、理解性默写。 （1）《扬州慢(淮左名都)》中借杜牧诗意表现扬州昔日繁华、又以眼前荒凉形成反差的句子是：____，____。 （2）词中以拟人手法写战乱创伤深入草木的句子是：____，____。 （3）词中从听觉角度写黄昏空城悲凉气氛的句子是：____，____。 （4）词中借杜牧重游也会震惊，强化今日扬州之悲的句子是：____，____。 （5）词尾以红药发问，表现繁华不再、余韵悠长的句子是：____，____？ 【答案】（1）过春风十里 尽荠麦青青（2）废池乔木 犹厌言兵（3）渐黄昏 清角吹寒（4）杜郎俊赏 算而今，重到须惊（5）念桥边红药 年年知为谁生 【详解】本题考查理解性默写。应根据题干中的“昔日繁华与眼前荒凉”“拟人”“听觉”“杜牧重游”“红药发问”等提示准确定位词句，注意“荠”“废”“犹”“郎”“须”等字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $