第32练（提高练习）《桂枝香·金陵怀古》语文职业模块（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，聚焦《桂枝香·金陵怀古》，以"基础巩固-鉴赏提升-综合应用"为路径，适配广西中职对口升学需求，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|语文基础知识（字音、字形等）、诗词鉴赏（结构、表达等）、写作训练、理解性默写|基础知识题夯实语言运用基础，如字音字形题；诗词鉴赏题提升思维能力，如赏析"彩舟云淡"表达效果；写作训练（通知）培养综合应用，对接核心素养中文化自信与审美创造。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、现代文阅读、综合实践与应用写作核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》职业模块（高教版）第32练 古诗词诵读单元 第二课 《桂枝香·金陵怀古》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 凭高（píng） 谩嗟（màn） B. 荣辱（lǔ） 竞逐（zhú） C. 相续（sù） 商女（shāng） D. 遗曲（qū） 金陵（líng） 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 故国 晚秋 B. 天气 初粛 C. 繁华 竟逐 D. 悲狠 楼头 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 王安石借六朝旧事警醒后人，体现出深沉的忧患意识。 B. 面对历史兴亡，词人兴高采烈地发出沉痛感叹。 C. 阅读怀古词时，可以断章取义地只看一句。 D. 金陵胜景让词人对历史盛衰置若罔闻。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 怀古词常常________追忆历史，________寄托现实感慨，具有借古鉴今的意味。 A. 既 又 B. 如果 就 C. 宁可 也不 D. 只有 才 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 能否理解“后庭遗曲”的典故，是把握本词主旨的重要环节。 B. 王安石在词中由金陵胜景联想到六朝兴亡。 C. “寒烟衰草”营造出荒凉冷落的氛围。 D. 这首词体现了词人深沉的历史意识。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”一句含蓄深沉。 B. 词人写了：澄江、翠峰、征帆等景物。 C. 同学问：“怎样理解谩嗟荣辱”？ D. 这首词有写景、怀古、和抒情。 7. 下列对本词艺术特点的分析，正确的一项是（ ） A. 词作境界开阔，融写景、怀古、议论和抒情于一体。 B. 词作只写个人离别之情，与历史兴亡无关。 C. 词作语言俚俗轻快，完全不含典故。 D. 词作没有空间感，也没有时间感。 二、诗词鉴赏 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。 千里澄江似练，翠峰如簇。 征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。 彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。 千古凭高对此，谩嗟荣辱。 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 （王安石《桂枝香·金陵怀古》） 8. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “登临送目”总领上片，引出词人登高远望所见。 B. “征帆去棹残阳里”写江面行船，与金陵秋景相融。 C. “谩嗟荣辱”表达仅仅感叹历史盛衰并不足够的意味。 D. “后庭遗曲”表现词人沉迷歌舞、赞成享乐。 9. “登临送目”在全词结构上有什么作用？ 10. 请赏析“彩舟云淡，星河鹭起，画图难足”的表达效果。 11. 结尾“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”寄寓了词人怎样的思想感情？ 三、写作训练 12. 应用文写作 学校将于2026年7月15日下午3点在报告厅开展“诵读怀古词，感悟历史兴亡”主题讲座，请你以语文学习社的名义写一则通知，要求各班学习委员组织同学准时参加。 四、理解性默写。 诗文默写 （1）《桂枝香·金陵怀古》中总领上阕，点明登高远望的句子是：____。 （2） 词中用比喻写长江明净、山峰聚集的句子是：____，____。 （3）词中以“____，____，画图难足”表现江天美景难以入画。 （4）词中写六朝旧事已逝、只剩衰败景象的句子是：____，____。 （5）杜牧《泊秦淮》中与“后庭遗曲”直接相关的名句是：____，____。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收中等职业学校毕业生统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、现代文阅读、综合实践与应用写作核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》职业模块（高教版）第32练 古诗词诵读单元 第二课 《桂枝香·金陵怀古》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 凭高（píng） 谩嗟（màn） B. 荣辱（lǔ） 竞逐（zhú） C. 相续（sù） 商女（shāng） D. 遗曲（qū） 金陵（líng） 【答案】A 【详解】A项“凭”读píng，“谩”读màn，全部正确。B项“辱”应读rǔ，不读lǔ。C项“续”应读xù，不读sù。D项“曲”在“遗曲”中应读qǔ，不读qū。 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 故国 晚秋 B. 天气 初粛 C. 繁华 竟逐 D. 悲狠 楼头 【答案】A 【详解】A项“故国”“晚秋”书写正确。B项“初粛”应为“初肃”。C项“竟逐”应为“竞逐”。D项“悲狠”应为“悲恨”。本题字形考查词语与第1题字音考查词语不重复。 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 王安石借六朝旧事警醒后人，体现出深沉的忧患意识。 B. 面对历史兴亡，词人兴高采烈地发出沉痛感叹。 C. 阅读怀古词时，可以断章取义地只看一句。 D. 金陵胜景让词人对历史盛衰置若罔闻。 【答案】A 【详解】A项“忧患意识”指对可能出现的困难或危机保持清醒认识，符合本词借古鉴今的特点。B项“兴高采烈”与沉痛感叹矛盾。C项“断章取义”含贬义，不是正确阅读方法。D项“置若罔闻”与词人怀古感慨不符。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 怀古词常常________追忆历史，________寄托现实感慨，具有借古鉴今的意味。 A. 既 又 B. 如果 就 C. 宁可 也不 D. 只有 才 【答案】A 【详解】“追忆历史”和“寄托现实感慨”是怀古词常见的两个方面，应填“既……又……”。B项条件关系、C项选择关系、D项条件关系均不合语境。 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 能否理解“后庭遗曲”的典故，是把握本词主旨的重要环节。 B. 王安石在词中由金陵胜景联想到六朝兴亡。 C. “寒烟衰草”营造出荒凉冷落的氛围。 D. 这首词体现了词人深沉的历史意识。 【答案】A 【详解】A项两面对一面，“能否”包含正反两面，而“重要环节”只从正面陈述，逻辑不严密，可删去“能否”。B、C、D项表述正确。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”一句含蓄深沉。 B. 词人写了：澄江、翠峰、征帆等景物。 C. 同学问：“怎样理解谩嗟荣辱”？ D. 这首词有写景、怀古、和抒情。 【答案】A 【详解】A项完整引用词句，句号放在引号内，后面说明其特点，标点正确。B项“写了”后直接接宾语，一般不加冒号。C项完整引用的问号应放在引号内。D项“和”前不应使用顿号。 7. 下列对本词艺术特点的分析，正确的一项是（ ） A. 词作境界开阔，融写景、怀古、议论和抒情于一体。 B. 词作只写个人离别之情，与历史兴亡无关。 C. 词作语言俚俗轻快，完全不含典故。 D. 词作没有空间感，也没有时间感。 【答案】A 【详解】A项正确。本词上片写景境界开阔，下片怀古抒情，并含历史议论。B项混同于离别词。C项错误，“后庭遗曲”等包含典故。D项错误，词中既有登临所见空间，也有六朝旧事的时间纵深。 二、诗词鉴赏 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。 千里澄江似练，翠峰如簇。 征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。 彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。 千古凭高对此，谩嗟荣辱。 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 （王安石《桂枝香·金陵怀古》） 8. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “登临送目”总领上片，引出词人登高远望所见。 B. “征帆去棹残阳里”写江面行船，与金陵秋景相融。 C. “谩嗟荣辱”表达仅仅感叹历史盛衰并不足够的意味。 D. “后庭遗曲”表现词人沉迷歌舞、赞成享乐。 【答案】D 【详解】D项错误。“后庭遗曲”用陈后主亡国旧事，含蓄表达对沉迷享乐、忘记历史教训的警醒，并非赞成享乐。A、B、C项均符合词意。 9. “登临送目”在全词结构上有什么作用？ 【答案】“登临送目”点明词人登高远望的动作，总领上片写景内容；也为下片由眼前金陵景象转入历史兴亡感慨作铺垫，使全词形成由所见之景到所思之史、所抒之情的结构。 【详解】分析结构作用要关注开头词语对上片写景的统领，以及它如何引出下片怀古抒情。 10. 请赏析“彩舟云淡，星河鹭起，画图难足”的表达效果。 【答案】这几句描写江天相接的明丽景象：彩舟点缀江面，云色清淡，白鹭从水天之间飞起，如同画图也难以充分表现其美。词句色彩鲜明、动静结合，既写出金陵景色之美，也反衬下片历史兴亡之叹更为深沉。 【详解】赏析时要抓住意象、色彩、动静结合和“画图难足”的赞叹意味，并联系全词由美景转向怀古的层次。 11. 结尾“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”寄寓了词人怎样的思想感情？ 【答案】结尾借杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的典故，指出亡国之音至今仍被传唱，含蓄批评人们忘记历史教训、沉溺享乐；表达词人对国家命运的忧思和借古鉴今的警醒。 【详解】本题考查典故作用。答题时要说明典故来源和含义，再分析其在词中表达的讽喻、警醒和忧患之情。 三、写作训练 12. 应用文写作 学校将于2026年7月15日下午3点在报告厅开展“诵读怀古词，感悟历史兴亡”主题讲座，请你以语文学习社的名义写一则通知，要求各班学习委员组织同学准时参加。 【答案】 通知 各班学习委员： 　　学校将于2026年7月15日下午3点在报告厅开展“诵读怀古词，感悟历史兴亡”主题讲座。请各班学习委员组织本班同学准时参加，并做好会前准备。 　　特此通知。 语文学习社 2026年6月29日 【详解】通知应包含标题、通知对象、正文、落款和日期。正文要写清时间、地点、活动主题和参加要求，语言简明准确。 四、理解性默写。 诗文默写 （1）《桂枝香·金陵怀古》中总领上阕，点明登高远望的句子是：____。 【答案】登临送目 【详解】本题考查理解性默写。该句总领登高远眺。 （2） 词中用比喻写长江明净、山峰聚集的句子是：____，____。 【答案】千里澄江似练 翠峰如簇 【详解】本题考查理解性默写。“练”“簇”是易错字。 （3）词中以“____，____，画图难足”表现江天美景难以入画。 【答案】彩舟云淡 星河鹭起 【详解】本题考查理解性默写。注意“鹭”的字形。 （4）词中写六朝旧事已逝、只剩衰败景象的句子是：____，____。 【答案】六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 【详解】本题考查理解性默写。注意“衰草”“凝绿”。 （5）杜牧《泊秦淮》中与“后庭遗曲”直接相关的名句是：____，____。 【答案】商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 【详解】本题考查课外关联名句迁移。该句与本词结尾化用关系密切。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $