湖南永州市零陵区2026年上期义务教育阶段期末考试七年级生物 (试题卷)

2026年上期义务教育阶段期末考试 七年级生物（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效，考生 在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.本试题卷共8页，开卷考试，满分100分，考试时长60分钟。 一、选择题（本大题共25个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共50分） 1.下列属于生态系统的是() A.舜皇山自然保护区 B.零陵区某池塘里的所有鱼 C.祁阳市浯溪公园里的所有生物 D.道县稻田里的所有害虫 2.农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。给农作物进行深层施肥，可以促进根系 向土壤深处生长，这主要利用了根的()。 A.向水性 B.向肥性 C.向地性 D.向光性 3.“雨露滋润禾苗壮”，该现象说明影响植物生长的非生物因素是() A.水分 B.温度 C.空气 D.土壤 4.夏天到了，甘甜多汁的冰镇西瓜是很受欢迎的解暑佳品。西瓜籽和西瓜的可食用部分分别 由什么发育而来？() A.子房壁、胚珠 B.胚珠、子房壁 C.受精卵、胚珠 D.胚珠、受精卵 5.在永州大道的绿化带里，我们可以看到五颜六色的月季花，它们采用了下图所示过程进行 繁殖。关于这一生殖方式，下列说法不正确的是() A.图中①是接穗，②是砧木 B.该过程成功的关键是①和②的形成层紧密结 合在一起 C.成活后的新个体会保持②的性状 D.该生殖方式能使子代植物保留亲代的优良品质 2026年上期义务教育阶段期末考试·七年级生物（试题卷）第1页（共8页) 6.下列关于生物圈的说法，正确的是（) A.生物圈是指地球上所有生物的总称 B.生物圈是地球上最大的生态系统 C.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 D.生物圈中各生态系统彼此独立，互不影响 7.如图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法不正确的是() 岁著一少一0一半一 ①雄花②雌花③果实④种子⑤幼苗 ⑥枝株 A.①到②的虚线表示传粉的过程 B.③的里面可以有多个④ C.④是由②中的雌蕊发育而成 D.⑤是由④中的胚发育而成 8.某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示 实验装置。小萱同学对该实验设计提出了下列修改意见，其中正确的是() 纸板 玻璃板 MAAAA0A4A 纸盒 细干土 细湿土 A.纸盒上面全都用玻璃板盖住 B. 做完实验后，将鼠妇扔进垃圾桶 C.纸盒的底部全都铺上细湿土 D.10只鼠妇太多，改成2只 9.“杂交水稻之父”袁隆平有一个“禾下乘凉梦”，他梦见水稻长得跟高粱一样高，穗、 子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。在水稻慢慢长大过程中，稻穗增加的质量主 要来自() A.土壤中的水和无机盐 B.土壤中的水和有机物 C.空气中的氧气和二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和土壤中的水 10.家里腌黄瓜、腌咸菜时，过一段时间坛子里会出现大量水，原因是() A.蔬菜光合作用产生水 B.外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水 C.蔬菜呼吸作用产生水 D.外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水 2026年上期义务教育阶段期末考试·七年级生物（试题卷）第2页（共8页） 11.谷雨是二十四节气的第六个节气，也是春季最后一个节气，源自古人“雨生百谷”之说。 古语云“时雨乃降，五谷百果乃登”。这体现了生物与环境之间的什么关系() A.生物能适应环境 B.生物能影响环境 C.环境能影响生物 D.环境能适应生物 12.潇水河中生活着浮游植物、水蚤、小鱼、白鹭等生物。下列食物链书写正确的是() A.浮游植物→水蚤→小鱼→白鹭 B.白鹭→小鱼→水蚤→浮游植物 C.阳光→浮游植物→水蚤→小鱼→细菌 D.浮游植物←-水蚤←一小鱼←一白鹭 13.人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（) A.贮存水果蔬菜时保持低温一促进呼吸作用 B.给植物“打针输液”一提供营养 C.移栽植物时剪去部分枝叶一降低蒸腾作用 D.移栽时根部保留土坨一保护幼根 14.小青用显微镜观察玉米根尖结构时，发现不同区域的细胞形态结构各有特点（如图）。 其中使玉米幼根不断向土壤深处生长的是() ① ② ③ ④ A.①和② B.②和③ C.③和④ D.②和④ 15.关于三位科学家对光合作用的探究实验，下列说法错误的是() A.海尔蒙特的实验说明水是光合作用的原料之一 B.普利斯特利的实验说明植物可以更新空气 C.英格豪斯的实验说明光合作用需要光 D.三位科学家的实验都直接证明了二氧化碳是光合作用的原料 16.某生态系统中，生活着鲫鱼、河蚌、荷花等生物，这个生态系统最可能是() A.海洋生态系统 B.荒漠生态系统 C.森林生态系统 D.淡水生态系统 2026年上期义务教育阶段期末考试·七年级生物（试题卷）第3页（共8页） 17.关于生态系统中的物质循环和能量流动，下列说法不正确的是() A.物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的 B.一切生命活动都伴随着物质和能量的变化 C.消费者进行生命活动的物质最终来源于绿色植物 D.能量流动的特点是：循环流动、逐级递减 18.森林在生态安全、经济发展、食物供给和碳储存等方面具有重要作用。永州九嶷山的植 被茂密，森林覆盖率高，是当地的重要生态屏障。下列有关叙述错误的是() A.可以增加空气湿度，参与生物圈的水循环 B.生物种类丰富，自我调节能力比农田弱 C.维持生物圈的碳氧平衡 D.为生物圈中绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和能量 19.在乡村振兴帮扶工作组的指导下，伊塘镇某村兴起了大棚草莓的种植热潮。想要种出的 草莓香甜饱满，吸引游客前来采摘，下列措施不合理的是() A.向棚内充入更多氧气 B.合理控制种植密度 C.延长草莓的光照时间 D.夜间降低棚内温度 20.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是() A.只在白天进行 B.只在夜晚进行 C.任何活细胞都在不停地进行 D.只有植物细胞能进行 21.2026年4月15日是我国第11个全民国家安全教育日，宋家洲生态公园管理部门为了 保障生态安全，定期清理“加拿大一枝黄花”。作为外来人侵物种，它没有天敌制约， 具有超强的繁殖力和传播力。 “加拿大一枝黄花”在生态系统中扮演的角色是() A.生产者 B.消费者 C.人侵者 D.分解者 22.在量简中插人一支正常生长的带叶枝条，将其置于适宜光照条件下，如下图所示。24小 时后，观察到整个装置重量明显减少。该装置重量减少的主要原因是() A.光合作用释放氧气 B.呼吸作用释放二氧化碳 C.蒸腾作用散失水分 电子 D.运输作用运走有机物 2026年上期义务教育阶段期末考试·七年级生物（试题卷）第4页（共8页) 23.为探究种子萌发的环境条件，小明将如图所示的装置放在室温环境中，一段时间后，只 有装置②中的种子萌发。下列有关叙述正确的是() 兼热 的种子 A.图中有三组对照实验 B.①中种子不萌发是因为缺水和空气 C.②中种子萌发，说明种子萌发需要光 D.③中种子不萌发是因为种子已死亡 24.防止环境污染是保障生态安全的必要措施之一。下列做法会造成污染的是()。 A.利用寄生蜂防治园林害虫 B.放养青蛙消灭稻田害虫 C.科学推广种植抗虫棉 D.就地焚烧公园落叶 25.某兴趣小组同学为探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，设计了如图所示的装置， 两侧夹子可根据实验需求开闭，以下叙述不正确的是( 透明塑料袋 ① 澄清石 灰水 A.在光照下，该装置①内收集的气体可以使带火星的木条复燃 B.透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用 C.将透明袋换成黑色不透光的塑料袋，植物仍能进行光合作用 D.该装置放在黑暗处一昼夜，挤压透明塑料袋，②中澄清石灰水会变混浊 二、非选择题（本大题共5小题，共50分） 26.(8分)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗句形 象地描写了植物生长现象。植株的生长包括根、茎的生长以及芽的发育。请据图回答： ① ② 图1 图2 图3 图4 2026年上期义务教育阶段期末考试·七年级生物（试题卷）第5页（共8页) (1)图1中起保护作用的结构是 (填名称)。 (2)图1中根吸收水分和无机盐的主要部位是 (填字母)，该部位生有大量根毛。 植物的生长需要多种无机盐，其中含的无机盐能使枝叶繁茂，叶茂更利于光合作用，其 中光合作用的主要场所是。 (3)认真分析图2和图3，图2的枝芽中[1] 可发育成图3中的[4]叶。 (4)对于木本植物茎而言，它的长粗是与图4中 (填名称)有关。 (5)植物吸收的水分通过茎内木质部中的 向上运输，到达叶片后，通 过 以水蒸气的形式散失到大气中。 27.(8分)下图是绿色开花植物的生命周期结构模型图，请据图回答： 绿色开花植物生命周期模型 (1)胚的结构中，最先突破种皮的是 ，将来发育成茎和叶的是 2)如果这是菜豆种子，它的营养物质主要储存在 中；如果是玉米种子，营养 物质主要储存在中。 (3)玉米果穗上常有缺粒的现象，主要是开花时期 不足引起的。 (4)植物的花、果实、种子属于生殖器官，花中最重要的结构是 一，理由是 28.（10分)永州拥有独特的“一山一水一城”生态格局。某生物兴趣小组对湘江源头的 生态系统进行了实地调查，并绘制了如下生态关系图。请结合生态系统的相关知识作答： 蜘蛛 猫头魔 农作物 宵蛙 蛇 2026年上期义务教育阶段期末考试·七年级生物（试题卷）第6页（共8页) (1)图一中的食物网共有 条食物链，青蛙和蜘蛛之间的关系是 (2)该生态系统的能量最终来源是 (3)如果该生态系统受到重金属污染，根据生物富集现象，体内有毒物质积累最多的生 物是 (4)请写出猫头鹰获得能量最多（即能量损耗最少）的一条食物链： (5)作为永州中学生，保护本地生态环境、守护湘江源头，你可以做些什么？（至少写 出两点) ①】 ② 29 (12分)俗话说： “万物生长靠太阳”，生物圈中的绿色植物和太阳有什么关系呢？某 兴趣小组对植物的叶片结构和生理过程进行了探究，请据图分析并回答问题： 阳光 有机物， ③ ⊙ 图二 图三 (1)图一中步骤②将天竺葵放置在黑暗处一昼夜的目的是 (2)图一步骤③表示在脱色的叶片上滴加碘液后，只有 (填“见光部分”或“ 遮光部分”)处变成蓝色。该实验说明： 是光合作用的必要条件 (3)若图二中的箭头表示物质进出的方向，且X代表的物质是氧气，此时叶片正在进 行的生理活动是。 (4)从叶片的结构分析，光合作用制造有机物主要通过图三中的 (填结构名称) 运出叶片到植物体各处。 (5)在大棚作物种植过程中，常通过提高光合作用效率增加蔬菜产量，可采取的措施有： (写出一条即可)。 2026年上期义务教育阶段期末考试·七年级生物（试题卷）第7页（共8页） 30.(12分)在学校的劳动基地里，某生物小组选用花生种子探究光照对种子萌发的影响， 实验设计如下表： 组别 种子数量 水分 温度 光照 萌发情况 A组 50粒 适量 25℃ 有光 48 B组 50粒 适量 25℃ ① 47 C组 50粒 过量 25℃ 有光 0 (1)对照实验遵循单一变量原则，若AB两组形成对照，表格①处应填： (2)早春时期，农民伯伯常常将播种的农田用地膜覆盖，是为了提高 、保湿， 从而有效促进农作物早生快发。 (3)若要探究空气对种子萌发的影响，应选择哪两组种子进行对照实验？ (4)由AB两组种子萌发数据可得出实验结论： (5)每组选用50粒种子而不用1粒种子，目的是： (6)A组有2粒种子没有萌发，排除环境因素，原因可能是 (写出一点即可)。