江西九江市2025-2026学年下学期期末考试八年级语文试卷

**基本信息** 融合传统文化与科技前沿，梯度考查语言运用与思维能力，如以《诗经》《核舟记》等素材夯实文化根基，借鸟类保护、紫禁城采光等情境提升综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|6题12分|字音字形、标点、病句、排序|结合“以和为贵”专题，考查文化理解与语言规范| |古代诗文阅读|7题20分|古诗赏析、文言文翻译、默写|《桃花源记》断句与翻译，落实课标文言积累要求| |现代文阅读|9题30分|文学类文本、非连文本、说明文|《社戏》儿童心理分析，鸟类保护材料信息筛选，体现审美与逻辑思维| |名著阅读|3题8分|宣传语辨析、心得撰写|《昆虫记》“人性温暖”主题，考查名著深度阅读能力| |写作|1题50分|半命题作文|补题“老巷”等，引导结合生活体验表达，涵养审美创造|

秘密★启用前 九江市2025-2026学年度下学期期末考试 八年级 语文试题卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2. 请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，12分） 阅读下面的文字，完成1～2题。 传统文化之美，流淌在笔墨书香中。《诗经》里窈窕淑女的温婉吟唱，蕴藏着先民 (tián ) 静的质朴情思（ ）《礼记》中天下为公的大同社会，寄托着古人的美好 追求；《核舟记》中玲珑剔透的小舟雕刻，尽显匠人精湛技艺……这一切，生动展现了传统 文化的独特魅力。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(tián) (2）魅 2. 在括号内填入的标点符号是（ ） 阅读下面的文字，完成3～4题。 民俗是民间流行的习俗、风尚。所谓“百里不同风，千里不同俗”，鲁迅记忆里那皎洁 月色下的社戏，贺敬之心中那永不变味的糜子、油馍和米酒，刘成章笔下那气势磅礴、令人 （戛然而止 叹为观止）的安塞腰鼓，无一不是民俗风情画卷中色彩浓重的一笔。这 些鲜活的民俗景致，不仅承载着深厚的文化底蕴，更呈现出多彩的地域风情。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成第5题。 人类文明源自江河的馈赠。 此时的长江，与黄河进入双峰并峙阶 段，在文化上，风骚竞辉，南北交融，形成中华文化多元一体的格局。 5. 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ） ①自东周以来，长江流域炎热的气候渐趋温和湿润，土壤质量得以改善，优越的地理条件 开始发挥作用。 ②远古时期的长江流域，瘴气弥漫，土壤黏结，导致夏商周时期的农耕生产落后于黄河流 域。 ③随后巴蜀、荆楚、吴越等文化区在长江流域渐次成长，走向成熟。 A.③①② B.③②① C.②①③ D.②③① 6. 班级开展“以和为贵”专题学习活动，下列发言偏离主题的一项是（ ） A. “ 和”的理念在日常生活中有助于构建和谐人际关系。 B. “ 天时不如地利，地利不如人和”体现了“和”凝聚民心的作用。 C. “ 和”是处理社会矛盾与国际交往的重要准则。 D. 从善如流，从恶如崩。我们当虚心向善，坚守本心。 期末试题卷八年级语文（下学期）第1页（共8页） 二 、古代诗文阅读（本大题共7小题，2 0 分 ） （一）阅读下面这首诗，完成7～8题。（4分） 送友人 李 白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 7 . ( 2 分 ) 下列对诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写送别的环境景色，“横”字勾勒青山的动态，“绕”字描画白水的静姿。 B. 颔联感叹此地一别，友人即将像“孤蓬”一样万里游荡，无所归依。 C. 尾联中“班马”似乎也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。 D. 全诗自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，意蕴深远。 8 . ( 2 分 ) 颈联运用了借景抒情的表现手法，请简要赏析。 （二）阅读下面的文字，完成9～12题。（10分） 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。 缘 溪 行 ，忘 路 之 远 近 。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属 。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人咸来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃 不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数 日，辞去。 此中人语云： “不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9. (1分）文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“ I” 标示。 村中闻有此人咸来问讯 期末试题卷八年级语文（下学期）第2页（共8页） 10 . (3分）解释文中加点词语的含义。 ( 1 ) 缘 ( ) ( 2 ) 属 ( ) ( 3 ) 不 足 ( ) 11 . (4分） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）复行数十步，豁然开朗。 （2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。 12. (2分）渔人再寻桃花源却无法找到，文章结尾这样安排有何用意？ （三）默写（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）在《望洞庭湖上张丞相》中，孟浩然用“ , 赞叹洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。 （2）陆游在《卜算子 · 咏梅》中，写梅花纵使凋落于地，成为尘埃，仍然香气不改，精 神犹在的句子是：“ ， （3）在《题破山寺后禅院》中，常建看到山林秀美、潭水清幽，从而忘却世俗烦忧的句 子是：“ 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）阅读下面的文字，完成14～17题。（14分） 社 戏 ( 节 选 ) 鲁 迅 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便淡淡的浮在 这水气里。 A 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但 我却还以为船慢。 他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火， 料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏 林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下， 一只石羊蹲在草里呢。过了那林， 船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望灯火光中的戏台，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹 到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深 夜。他们一 面议论着戏子，或骂，或笑，一 面加紧地摇船。这一次船头的激水声更其响亮 了 ，B 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿， 连夜渔的几个老渔父，也停了艇 期末试题卷 八年级语文（下学期）第3页（共8页） 子看着喝彩起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有 东西吃。这回想出来的是桂生，说罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。 大家都赞成，立刻停了船近岸；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 “阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去 了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳， 一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸 了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家 的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的， 于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢地摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久 豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船， 一面洗器具，豆 英豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头 子很细心， 一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他 归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子”。 “都回来了！哪里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声地说。 我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说 着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说 是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。 “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好地摘，蹋坏了不少。”我抬头 看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。 六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿， 昨天的戏可好么？” 我点了点头，说道，“好。” “豆可以吃呢？” 我又点了点头，说道，“很好。” 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意地说道，“这真是大市镇里出来的读 过书的人才识货！我的豆种是层层挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。 我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给 母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。 姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆， ——也不再看到那夜似的好戏了。 期末试题卷八年级语文（下学期）第4页（共8页） 14 . (4分）用四字短语概括选文所写的几件事。 15. (3分）选文对于儿童心理的描写细腻传神，请从A 、B 两处任选其一，简要分析“我” 的心理。 16. (3分）选文第1～3段从哪些感官角度描写水乡月夜的景色？请说说其作用。 17. (4分）文章中的社戏普通、罗汉豆平常，结尾却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样 理解的？ ( 二 ) 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成18～19题。（6分） 材料一： 我国是世界上鸟类资源最为丰富的国家之一，同时地处全球九大候鸟迁飞通道中最关键 的“东亚—澳大利西亚”通道核心区，在全球候鸟保护与生态安全中肩负着重要使命。 长期以来，受物种多样、分布广泛、行为隐蔽等因素制约，传统鸟类保护方式面临诸多 现实困难。随着遥感、人工智能、大数据等前沿技术广泛应用于野生动植物保护领域，我国 逐步构建起“高精度、全周期、全方位”的鸟类监测与保护体系。科技正成为推动鸟类保护 实现从粗放到精准转变的关键力量。 （摘编自《科技创新奏响人鸟和谐“三重奏”》，《光明日报》，2025年11月3日） 材料二： 鸿雁，广泛分布于西伯利亚和中国。在我国，鸿雁会在春夏季于内蒙古东北部和黑龙江 流域繁殖；到了秋季，它们就会以族群为单位，结群南飞。队形通常呈“ 一 ”字形或“人” 字形，雁群最终会停留在东部至长江中下游以南地区。 精妙的编队是雁群高效飞行的关键。雁群排成整齐的行列，头雁由体魄强健且富有经验 的老雁担当，两雁之间保持着有效距离，头雁劈开气流，在身后制造上升的涡流；后续成员 搭乘这无形的“气流滑梯”后，不仅可以减少飞行阻力，还能节省10%～20%的能量消耗， 进而提高整个雁群的飞行效率。这也是保证雁群长距离迁徙的关键所在。而且，为避免头雁 过于疲惫，雁群的其他核心成员会默契轮值为头雁。人们由此获得灵感，对无人机集群编队 算法进行优化，让机群如雁群般高效协同，以应对各种复杂的空域环境。 （摘编自《鸿雁迁徙的生命诗篇》，《百科知识》，2025年20期） 材料三： 位于东亚—澳大利西亚候鸟迁飞通道上的鄱阳湖，是我国重要的候鸟越冬地之一。在江 期末试题卷八年级语文（下学期）第5页（共8页） 西鄱阳湖国家级自然保护区管理局吴城保护管理站智慧管理平台监测中心，工作人员轻点鼠 标，“天空地”一体化监测系统随即启动。保护区内的实时画面在大屏幕上一一呈现，候鸟 的活动轨迹、数量变化等数据清晰可见。 “候鸟种群数量和结构变化，是湿地生态系统健康状况最直接、最灵敏的‘指示器’。” 吴城保护管理站相关负责人介绍，候鸟何时迁徙、在哪里停歇、以什么为食，背后折射的是 水质状况、植被结构和食物资源等生态要素的综合变化。要实现对湿地生态状况的科学研判， 离不开更加精准、持续的监测手段。 吴城保护管理站依托智慧管理平台满足这一需求。通过无人机测绘等技术手段，平台可 动态测算湖区水生植物分布面积，研判候鸟栖息状态，并与远程监控、自动巡航无人机以及 “水、土、气、生”多要素监测系统实现联动。2019年以来，鄱阳湖保护区新增鸟类13种， 总数达394种。 （摘编自《飞鸟相与还——场人与自然和谐共生的温柔相遇》，《江西日报》，2026年1月） 18. (3分）下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 我国因鸟类资源丰富且地处候鸟迁飞通道最关键的通道核心区，所以在全球候鸟保 护与生态安全中承担着重要使命。 B. 近年来，随着遥感、人工智能、大数据等前沿技术广泛应用于野生动植物保护领域， 科技正成为推动鸟类保护工作的关键力量。 C. 鸿雁迁徙时的精妙编队彰显了鸿雁的生存智慧，这也是雁群能够长距离高效飞行的 关键。 D. 水质状况、植被结构和食物资源等生态要素的综合变化，主要根据候鸟种群数量变 化来研判。 19. (3分）根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. “高精度、全周期、全方位”的鸟类监测与保护体系已经完全取代传统鸟类保护方 式。 B. 人们对无人机集群编队算法进行优化的灵感，来自鸿雁迁徙时精妙的编队方式。 C. 候鸟的生存状态由其自身物种习性决定，不会受到湿地生态环境的影响。 D. 候鸟的保护工作，只要保护管理站智慧管理平台监测中心工作人员轻点鼠标，即可 完成。 （三）阅读下面的文字，完成20～22题。（10分） 紫禁城作为明清皇家理政与起居之所，历经六百年风雨仍保存完好。其建筑庞大的日常 生活设施中，蕴含着古人独到的建筑智慧与科学巧思。 室内是紫禁城内的帝后日常活动的主要场所，而充足的光线来源则是他们开展各种活动 的重要保障。古代并没有先进的照明设备，工匠们在营建紫禁城建筑时，依靠自己的智慧， 期末试题卷八年级语文（下学期）第6页（共8页） 巧妙地采取各种措施，最大幅度地将自然光引入室内，来满足室内的采光需求。 其一是建筑整体采取“坐北朝南”的布局形式。所谓“坐北朝南”，即房子位于北侧，房屋背朝北，门开在南侧。我国地处北半球，大部分领土在北回归线以北，太阳东升偏南、西向落下，阳光多从南向斜射入室内，因此建筑南向开门窗更利于采光。正因如此，我国古 建筑历来多采用坐北朝南的布局，以太和殿为例，其南立面设11个开间，每间均配有隔扇、槛窗，门窗开启便可引入充足光线。 其二是建筑屋檐有利于外部光线的进入。紫禁城古建筑的屋檐一般为挑檐做法，即屋顶 在屋檐部位向外出挑，同时向上曲翘。这种曲翘的挑檐形式，使得无论在夏天还是冬天，都 有利于光线进入室内。夏天时，太阳的照射角约为76度，早上太阳升起时，室外温度较低， 太阳照度较弱，太阳照进室内最深处；随后太阳渐渐升起，室外温度逐渐升高，阳光强度增 大，但室内照射范围逐渐减小。在冬天时，太阳的照射角度约为27度，早上太阳升起时，阳 光逐渐照入室内，室内光线逐渐增强；到正午时，太阳照射角达到27度左右，且通过曲翘的 屋檐恰好能照射到室内最深处。 其三是殿内的墙体和地面材料有利于光源反射。石灰是我国古代应用较早的胶凝材料， 其颜色白亮，有利于反射光线，古人多用于室内墙壁抹灰，并具有较好的室内采光效果。如 《说邪》载有：“土人以石灰圬壁，及未干时以滑石末拂拭之，光莹如玉”，意即当地居民用 石灰粉刷墙壁，趁着石灰粉未干，再在墙壁上抹滑石粉，那么墙壁就会发出像白玉一样的亮 光。如没有石灰，用白纸糊墙壁，也可以产生较好的反光效果。紫禁城建筑内部的墙壁多用浅白色石灰，亦有采用纸糊墙板的内立面做法，有利于室内采光。清康熙时期，随着海上贸易的发展，平板玻璃开始西欧进入宫廷，并逐渐应用于紫禁城内的门窗上。据档案记载，雍正帝为养心殿室内采光方便，于元年（1723）十月初一 日下谕旨，令工匠在后寝宫安装玻璃。由此可知，养心殿是紫禁城最早安装了玻璃用于采光的建筑。自此，平板玻璃在紫禁城 建筑中逐渐广泛应用，进一步改善了建筑内部的采光条件。 由上可知，紫禁城建筑内部的采光，主要通过合理布置建筑朝向获得光源；利用曲翘的 屋檐来纳入光线；利用反射性能较好的墙体、地面材料来反射光线，使得室内达到最佳的采 光效果。 （改编自周乾《紫禁城古代生活设施科学性研究》） 20. (3分）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 古代的能工巧匠们在营建紫禁城建筑时，采取各种措施，最大幅度地将自然光引入 室内。 B. 太和殿在南立面开间多，隔扇、槛窗也多，这样的设计可以更好地引入充足光线。 C. 第4段主要运用了打比方、列数字、作比较的说明方法，充分解释了挑檐的设计有利 于光线进入室内的原理。 D. 第5段中加点词“逐渐”，说明平板玻璃在紫禁城建筑中的应用有一个普及的过程， 并非一时之间就广泛使用，体现了说明文语言的准确性。 期末试题卷八年级语文(下学期)第7页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 21. (4分）选文第3～5段能否调换顺序？请说明理由。 22. (3分）选文介绍了紫禁城古建筑多种科学采光的智慧，请举一例谈谈我们在生活中是如 何借鉴或运用这种“采光智慧”的。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23 . (2分） 学校开展“推荐名著制作海报”活动，下列拟用于海报的宣传语，内容有误的一 项是（ ） A.《经典常谈》 走进当代经典 领略文豪风采 B.《红星照耀中国》 追寻红色记忆 感悟长征精神 C.《 昆虫记》 探秘昆虫世界 体会文学之美 D.《红岩》 重温革命岁月 涵养家国情怀 24. (3分）《昆虫记》是享誉世界的科学巨著，请从以下两个主题中任选其一，结合书中内 容撰写一段读书心得。（80字左右） 主题一：“科学”的巨响 主题二：“人性”的温暖 25 . (3分） 同桌读了《经典常谈》后很疑惑地说：“这本书太难读懂了，这艘航到经典海里 的船我登不上去啊！”请你结合书中内容分享一种阅读方法，助力同桌更好地阅读这本 书。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 山川风物滋养心灵，人间烟火温暖岁月。鲁迅的《从百草园到三味书屋》藏着年少时 光；吴伯箫的《灯笼》承载着乡土情怀；梁衡的《壶口瀑布》演绎着生命伟力。童年温情、 民俗风物、山河盛景，无不诉说着记忆深处的感动与力量。 请以《留在记忆深处的 》为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，选好角 度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 九江市 2025-2026 下学期八年级语文期末试题答案 一、语言文字运用（每题 2 分，12 分） 1.(1) 恬 (2) mèi 2.分号（；） 3.叹为观止 4.修改意见：将 “承载着深厚的文化底蕴” 与 “呈现出多彩的地域风情” 调换顺序。 5.C 6.D 二、古代诗文阅读（20 分） （一）古诗《送友人》（4 分） 7.A 8.赏析：以浮云喻漂泊不定的游子，以落日喻难分难舍的故人。借天边浮云、落日之景，含蓄抒发诗人与友人依依惜别的深情，情景交融，意蕴绵长。 （二）《桃花源记》（10 分） 9.村中闻有此人 / 咸来问讯 10.(1) 沿着，顺着 (2) 类 (3) 不值得 11.(1) 又走了几十步，眼前突然变得开阔明亮。 (2) 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。 12.用意：暗示桃花源是虚构的理想世界，现实中并不存在；寄托作者对和平美好生活的向往，同时暗含对黑暗现实的失望与批判。 （三）默写（6 分） 13.(1) 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 (2) 零落成泥碾作尘，只有香如故 (3) 山光悦鸟性，潭影空人心 三、现代文阅读（30 分） （一）《社戏》节选（14 分） 14.月夜行船、船头看戏、归航偷豆、怀念豆戏 15.示例一：选 A。把连山比作踊跃的铁兽脊，写出船行飞快，反衬出 “我” 急于赶到赵庄看戏的急切、兴奋心情。 示例二：选 B。将航船比作大白鱼在浪花里蹿，生动写出船行轻快，表现出孩子们看戏归来轻松愉悦、畅快自在的欢乐心理。 16.感官：嗅觉（豆麦、水草清香）、视觉（淡黑连山、月色、渔火）、听觉（悠扬横笛声）。 作用：多角度勾勒江南水乡月夜优美静谧的画面，烘托 “我” 轻松愉悦、沉醉向往的心情，为后文偷豆、忆旧铺垫温情氛围。 17.豆和戏本身普通，美好在于：①和小伙伴月夜航行、偷豆玩耍的纯真快乐；②乡村淳朴善良的人情（六一公公宽厚、伙伴真诚）；③自由无拘束的童年时光；这份珍贵美好的童年回忆，让普通的豆、戏成为心底最难忘的美好。 （二）非连续性文本（6 分） 18.D 19.B （三）说明文《紫禁城采光》（10 分） 20.C 21.不能调换。三段是总分逻辑顺序：第 3 段讲建筑朝向（基础采光布局）；第 4 段讲屋檐造型（辅助采光设计）；第 5 段讲墙体、玻璃等反光材料（室内采光补充手段），由整体布局到建筑构件，再到室内材料，层层递进，调换后逻辑混乱。 22.示例：生活中阳台、卧室大多朝南开窗，借鉴紫禁城 “坐北朝南” 采光思路，充分利用南向阳光，提升室内亮度；装修时选用白色墙面、浅色地砖，利用反光增强室内采光，和文中石灰白墙反光原理一致。 四、名著阅读（8 分） 23.A 24.示例（主题二：“人性” 的温暖）：《昆虫记》饱含法布尔对小生命的温柔悲悯。他不只是冰冷观察昆虫，看待蝉、蟋蟀、蜣螂都平等尊重，把昆虫当作鲜活生命记录。字里行间满是热爱自然、善待微小生灵的温柔人性，让科学文字充满温情。（78 字） 25.阅读方法：梳理篇目脉络法。《经典常谈》分《说文解字》《诗经》《诸子》等篇目，每篇对应一类传统文化典籍。先理清每篇核心知识点，摘抄关键文史常识，再结合课本古诗文对照阅读，能快速理清古籍发展脉络，降低阅读难度。 五、写作（50 分） 题目：留在记忆深处的老巷 留在记忆深处的老巷 城市高楼层层叠叠，宽阔马路车水马龙，可每当我闭上眼，心底浮现的，永远是那条藏在老街尽头、窄窄长长的老巷。它安静卧在岁月里，盛满我童年所有温柔细碎的时光，深深留在记忆深处。 儿时一到假期，我总爱往外婆家跑。外婆家门前便是这条老巷，青石板路被行人踩得温润发亮，缝隙里钻出星星点点的青苔。巷子两侧是低矮的砖木老屋，斑驳的木窗，褪色的木门，墙根摆着家家户户种的月季、薄荷，风一吹，清香漫满整条巷子。清晨天刚亮，巷子里就热闹起来：早点铺蒸笼腾起白雾，阿婆坐在门口择青菜，老爷爷摇着蒲扇坐在石墩上闲谈，几声清脆的鸟鸣，混着豆浆油条的香气，揉成最鲜活的人间烟火。 我最爱和巷子里的伙伴四处疯跑。踩着凹凸不平的青石板追逐打闹，躲在老旧木门后捉迷藏；午后搬张小板凳坐在巷口，听隔壁太婆讲过去的旧事。夏日傍晚格外舒服，夕阳斜斜落在墙头，大人们搬出竹椅乘凉，摇着扇子闲话家常，我们蹲在路边捡光滑的石子，看天边晚霞一点点染红天际。外婆总会端来一碗冰镇绿豆汤，清甜解暑，晚风穿过巷子，带走所有燥热。 巷子里的人，温柔得像巷间流淌的微风。隔壁奶奶总记得我爱吃桂花糕，每次蒸好都会端一碗送来；下雨时没带伞，路过的大叔会主动撑伞送我回家；谁家做了饺子、糕点，都会分一点给邻里。没有陌生疏离，只有不分你我的温暖和睦。那条窄巷，装下了最朴素纯粹的人情。 后来旧城改造，老巷被推倒重建。再回去时，平整的柏油路、崭新的商铺取代了旧屋，再也寻不到熟悉的青石板、老木门，再也闻不到巷子里淡淡的草木烟火香。我站在崭新的街道上，心里空落落的。 如今我早已长大，走过许多繁华街道，却再也找不到当初老巷独有的温柔。那条老巷藏着无忧无虑的童年，藏着邻里之间纯粹的善意，藏着慢下来的温柔岁月。它不会随时光褪色，永远静静留在我的记忆深处，成为我心中最珍贵、最温暖的一处风景。 期末试题卷 八年级语文(下学期)第8页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $