7．散文诗二首（晨读时间）-【全效学习】2025-2026学年七年级语文上册同步学练测（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《散文诗二首》，涵盖泰戈尔、冰心的作家作品简介，结合创作背景阐释《金色花》《荷叶·母亲》的主旨，通过字词积累与释义搭建学习支架，引导学生从作家到作品、从背景到情感的认知脉络。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过泰戈尔获诺贝尔文学奖及冰心受新文化运动影响的背景资料，帮助学生理解作品文化底蕴，结合雨打红莲等意象分析，引导感受母爱之美与诗歌意境。学生能提升语言运用与审美能力，教师可借助系统资料高效开展教学。

7．*散文诗二首 语文七年级上册 作家作品 泰戈尔(1861—1941)，印度作家、诗人、社会活动家。1913年，他凭借诗集《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。代表作有诗集《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。 冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 7．*散文诗二首 主旨归纳 《金色花》是一篇表现母子之情的散文诗，诗歌借助奇特的想象，通过描绘孩子变成一朵金色花后与妈妈嬉戏的三幅画面，以儿童特有的方式表现了纯真的母子之情和孩子对母亲的依恋，歌颂了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。 《荷叶·母亲》是一篇爱的美文，文章所描绘的雨打红莲、荷叶护莲的场景温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱，从而使母亲的形象美好又伟大。 7．*散文诗二首 背景资料 泰戈尔在他早期从事文学创作时，曾幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民思想、改造社会，从而实现民族自治。因此，他这一时期的创作往往“梦幻多于现实”，而《金色花》正是泰戈尔这一时期的作品。 冰心的《荷叶·母亲》写于1919年五四运动之后，受新文化运动的影响，冰心这一时期的诗歌较多从女儿的角度大量歌颂母女亲情，凸显女性之间的血脉亲缘，开启了中国现当代女性文学书写母女亲情的基本母题。 7．*散文诗二首 字词积累 一、重点字音字形(加点字注意字形书写) 蒂(dì)　 梗(gěng) 匿(nì)笑 沐浴 祷(dǎo)告 姊(zǐ)妹 亭亭 徘(pái)徊(huái) 遮蔽 心绪(xù) 流转 荫(yīn)蔽(bì) 笑嘻嘻(xī xī) 菡(hàn)萏(dàn) 欹(qī)斜 7．*散文诗二首 二、词语释义 匿笑：偷偷地笑。 花瑞：指花带来的好兆头。 菡萏：荷花的别称，课文中指红莲含苞未放。 亭亭：形容高耸。 徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 7．*散文诗二首 欹斜：倾斜，歪斜。攲，倾斜。 流转：流动转移，不固定在一个地方；指商品或资金在流通过程中周转；指诗文等流畅而圆浑。 7．*散文诗二首 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $