第20练 轻微脑瘫婴幼儿的安全照护 《婴幼儿安全照护》 （高教版） 四川省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《婴幼儿安全照护》（高教版）《一课一练》第20练，内容是轻微脑瘫婴幼儿的安全照护。 《婴幼儿安全照护》（高教版）一课一练 第20练 轻微脑瘫婴幼儿的安全照护 一、单选题 1. 小儿脑瘫是一种非进行性脑损伤的外科疾病，主要表现为（ ） A. 运动障碍和动作协调困难 B. 智力严重低下和语言障碍 C. 视觉和听觉功能完全丧失 D. 情绪不稳定和行为异常 【答案】A 【解析】小儿脑瘫是一种非进行性脑损伤的外科疾病，主要表现为运动障碍和动作协调困难。轻微脑瘫婴幼儿指运动能力低于同年龄正常婴幼儿，运动自我控制能力差，手脚动作稍显得不灵活或笨拙。 2. 痉挛型脑瘫的主要特点是（ ） A. 平衡功能障碍，在没有支撑的情况下容易摔倒 B. 难以用意志控制的全身性不自主运动 C. 身体的某部分不随意的、节律性的摇动 D. 肌肉紧张，起立步行两腿呈交叉状，脚尖着地 【答案】D 【解析】痉挛型脑瘫患儿比例最大，其主要特点为肌肉紧张，起立步行两腿呈交叉状，脚尖着地，膝盖内旋，足部内翻，关节活动范围窄。手足徐动型发生率约为20%；共济失调型主要特点为平衡功能障碍。 3. 为脑瘫患儿更衣时，正确的做法是（ ） A. 站着脱衣较为方便 B. 病重侧肢体先穿、后脱 C. 让患儿自己完成所有穿衣动作 D. 病轻侧肢体先穿、后脱 【答案】B 【解析】脑瘫患儿更衣时应注意患儿的体位，通常坐着脱衣较为方便。为患儿选择穿脱方便的衣服，更衣时一般病重侧肢体先穿、后脱。要注意培养患儿独立更衣能力。 4. 小儿脑瘫的产后原因主要包括（ ） A. 父母吸烟酗酒等不良嗜好 B. 分娩时大脑缺氧 C. 小儿黄疸病等 D. 孕妇患有糖尿病 【答案】C 【解析】小儿脑瘫的原因分为产前、产时和产后三个方面。产前因素包括父母吸烟酗酒、糖尿病、高血压综合征等；产时因素包括大脑创伤、缺氧、高孕龄等；产后原因包括小儿黄疸病等。 二、多选题 5. 小儿脑瘫按照运动特性的分类包括（ ） A. 痉挛型 B. 手足徐动型 C. 共济失调型 D. 注意力缺陷型 【答案】ABC 【解析】按照运动特性对小儿脑瘫进行分类有：痉挛型、手足徐动型、强直型、共济失调型、震颤型、肌张力低下型和混合型。痉挛型患儿比例最大，手足徐动型发生率约为20%。 6. 轻微脑瘫婴幼儿的饮食护理注意事项包括（ ） A. 供给高热量、高蛋白及富有维生素、易消化的食物 B. 喂食时保持患儿头处于中线位 C. 患儿牙齿紧咬时将匙硬行抽出 D. 让患儿学习进食动作，尽早脱离他人喂食 【答案】ABD 【解析】饮食护理要求：供给高热量、高蛋白及富有维生素、易消化的食物；喂食时应保持患儿头处于中线位，头后仰进食可致异物吸入；切勿在患儿牙齿紧咬情况下将匙硬行抽出；要让患儿学习进食动作，尽早脱离他人喂食。 7. 轻微脑瘫婴幼儿的安全保障和情绪调节注意事项包括（ ） A. 应有专人守护 B. 时刻注意脑瘫患儿的安全，以免造成意外伤害 C. 当患儿有进步时给予鼓励与表扬 D. 限制患儿的活动范围以保证安全 【答案】ABC 【解析】安全保障要求：脑瘫患儿往往伴随着发育迟缓，行动不便，故应有专人守护；保教人员要时刻注意脑瘫患儿的安全，以免造成意外伤害。情绪调节要求：当患儿做出了超过自己能力或者有小的进步时，给予鼓励与表扬。 三、判断题 8. 手足徐动型脑瘫发生率约为20%，主要表现为难以用意志控制的全身性不自主运动。 【答案】正确 【解析】手足徐动型脑瘫发生率约为20%，主要表现为难以用意志控制的全身性不自主运动，当进行有意识运动时，不自主、不协调及无效的运动增多。 9. 脑瘫患儿常见有一定的运动障碍，有的可伴有一定程度的智力低下，这与染色体异常所造成的痴呆是相同的。 【答案】错误 【解析】脑瘫患儿常见有一定的运动障碍，有的可伴有一定程度的智力低下，但与染色体异常和染色体畸变所造成的痴呆不同。小儿脑瘫如果没有严重的智力障碍，不会影响婴幼儿接受教育，可进入正规的托幼机构进行学习。 10. 共济失调型脑瘫主要特点为平衡功能障碍，患儿在没有支撑的情况下很容易摔倒。 【答案】正确 【解析】共济失调型脑瘫主要特点为平衡功能障碍，患儿在没有支撑的情况下很容易摔倒。此外还有震颤型、强直型、肌张力低下型和混合型等多种分类。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《婴幼儿安全照护》（高教版）《一课一练》第20练，内容是轻微脑瘫婴幼儿的安全照护。 《婴幼儿安全照护》（高教版）一课一练 第20练 轻微脑瘫婴幼儿的安全照护 一、单选题 1. 小儿脑瘫是一种非进行性脑损伤的外科疾病，主要表现为（ ） A. 运动障碍和动作协调困难 B. 智力严重低下和语言障碍 C. 视觉和听觉功能完全丧失 D. 情绪不稳定和行为异常 2. 痉挛型脑瘫的主要特点是（ ） A. 平衡功能障碍，在没有支撑的情况下容易摔倒 B. 难以用意志控制的全身性不自主运动 C. 身体的某部分不随意的、节律性的摇动 D. 肌肉紧张，起立步行两腿呈交叉状，脚尖着地 3. 为脑瘫患儿更衣时，正确的做法是（ ） A. 站着脱衣较为方便 B. 病重侧肢体先穿、后脱 C. 让患儿自己完成所有穿衣动作 D. 病轻侧肢体先穿、后脱 4. 小儿脑瘫的产后原因主要包括（ ） A. 父母吸烟酗酒等不良嗜好 B. 分娩时大脑缺氧 C. 小儿黄疸病等 D. 孕妇患有糖尿病 二、多选题 5. 小儿脑瘫按照运动特性的分类包括（ ） A. 痉挛型 B. 手足徐动型 C. 共济失调型 D. 注意力缺陷型 6. 轻微脑瘫婴幼儿的饮食护理注意事项包括（ ） A. 供给高热量、高蛋白及富有维生素、易消化的食物 B. 喂食时保持患儿头处于中线位 C. 患儿牙齿紧咬时将匙硬行抽出 D. 让患儿学习进食动作，尽早脱离他人喂食 7. 轻微脑瘫婴幼儿的安全保障和情绪调节注意事项包括（ ） A. 应有专人守护 B. 时刻注意脑瘫患儿的安全，以免造成意外伤害 C. 当患儿有进步时给予鼓励与表扬 D. 限制患儿的活动范围以保证安全 三、判断题 8. 手足徐动型脑瘫发生率约为20%，主要表现为难以用意志控制的全身性不自主运动。 9. 脑瘫患儿常见有一定的运动障碍，有的可伴有一定程度的智力低下，这与染色体异常所造成的痴呆是相同的。 10. 共济失调型脑瘫主要特点为平衡功能障碍，患儿在没有支撑的情况下很容易摔倒。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $