第62卷 植物组织培养概述《农业生物技术》安徽省分类考试和对口招生《农林牧渔类（种植）考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：安徽省《农林牧渔类（种植）考纲百套卷》，依据《安徽省普通高校对口招生农林牧渔类专业课考试纲要》编写。每门课程均分三层训练：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第62卷考点训练卷，按《农业生物技术》范围和要求编写。具体内容为:植物组织培养的相关概念；植物组织培养的原理；植物组织培养的类型和特点；植物组织培养的应用。 安徽省《农林牧渔类（种植）考纲百套卷》 第62卷 《农业生物技术》 植物组织培养概述 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1.在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体在人工培养基上培养，人为给予适宜的培养条件，使其长成完整植株的过程，称为（ ）。 A.基因工程育种 B.植物组织培养 C.杂交育种 D.诱变育种 2.下图为蝴蝶兰，要在较短的时间内繁殖出大量此名贵花卉，最为理想的技术手段是( )。 A.扦插繁殖 B.分株繁殖 C.压条繁殖 D.组培快繁 3.植物细胞不管是性细胞还是体细胞，在特定条件下都能表达出（ ），长成一个完整植株。 A.遗传性 B.变异性 C.全能性 D.再生功能 4.人工培养基上通过诱导外植体而形成的一团无序生长的薄壁细胞团称为 ( ) A.愈伤组织 B.分生组织 C.同化组织 D.薄壁组织 5.一个已分化细胞要表达出其全能性，就要经过（ ）的过程，这就是植物组织培养所要达到的目的。 A.分化 B.脱分化 C.再分化 D.脱分化和再分化 6.植物分生性细胞的特点是（ ） A.已分化，旺盛的细胞分裂能力　 B.未分化，旺盛的细胞分裂能力 C.已分化，无细胞分裂能力 D.未分化，无细胞分裂能力 7.在植物组织培养过程中，由植物体上切取的用于培养新植株的器官(根、茎、叶、花、果 实、种子),以及部分组织，统称为(　　)。 A.组培苗 B.愈伤组织 C.外植体 D.胚状体 8.植物再生功能产生的原因是（　　）。 A.植物受伤的组织产生了创伤激素，促进了周围组织的生长而形成愈伤组织，凭借内源激素和储存营养的作用又产生新的器官 B.植物受伤的组织产生了创伤激素，促进了周围组织的生长而形成愈伤组织，凭借外源激素和储存营养的作用又产生新的器官 C.植物受伤的组织产生了生长激素，促进了周围组织的生长而形成愈伤组织，凭借内源激素和储存营养的作用又产生新的器官 D.植物受伤的组织产生了生长激素，促进了周围组织的生长而形成愈伤组织，凭借外源激素和储存营养的作用又产生新的器官 9.取除去细胞壁的原生质体进行培养,称为（ ）。 A.细胞培养 B.组织培养 C.器官培养 D.原生质体培养 10. 植物组织培养生长快，周期短，一般（ ）左右就可完成一个生长周期。 A．1个月 B．2个月 C．3个月 D．4个月 11.大量的生产实践证明，通过( )可有效去除植物体内的病毒，获得无病毒种苗。 A.细胞突变体的筛选获取新植株 B.外源基因的导入培育新品种 C.微茎尖的离体培养 D.茎段培养快速繁殖 12.以下关于植物组培快繁技术的描述，正确的是（ ）。 A.可以快速繁殖所有植物品种 B.利用植物杂交技术快速繁殖植物的方法 C.可以使植物在短时间内繁衍大量植株 D.不能用于新育成和新引进的品种 13.植物组织培养在( )方面发挥了独特的优势。 A.增加植物遗传变异性、保持植物种性、缩短育种周期、提高育种效率 B.减少植物遗传变异性、改良植物种性、缩短育种周期、提高育种效率 C.增加植物遗传变异性、改良植物种性、缩短育种周期、提高育种效率 D.增加植物遗传变异性、改良植物种性、延长育种周期、提高育种效率 14.草莓茎尖在4℃黑暗条件下，培养物可以保持生命力达（ ）之久。 A.6个月 B.3年 C.4年 D.6年 15.下列有关植物组织培养的特点表述有误的是（ ） A.培养材料来源广泛，遗传信息高度一致 B.取材经济，管理方便，工作效率高 C.培养条件人为控制，可周年连续进行试验或生产 D.生长快，周期短，繁殖率高 二、多项选择题（本大题共4小题，每题3分，共12分） 16.植物活细胞表现出全能性的条件是（ ）。 A.离体 B.母体提供营养 C.一定的营养、激素 D.适宜的外界条件 17.根据培养过程划分，植物组织培养可分为（ ）。 A.液体培养 B.固体培养 C.初代培养 D.继代培养 18.组培快繁技术的优点包括是（　 　）。 A.繁殖速度快 B.繁殖周期短 C.繁殖数量少 D.全年都能生产 19.下列生产和技术是利用植物组织培养技术解决的有（ ）。 A.“名、优、特、新、稀” 优良园艺品种的快速繁殖 B.通过三系育种获得水稻杂交种 C.马铃薯、草莓脱毒苗的培育 D.利用人参组织培养生产提取粗人参皂苷 三、填空题（本大题共12个空，每空2分，共24分） 20.以植物的器官、组织、细胞等为材料，将其在无菌条件下接种在相应的培养基上，在人工环境中培养成的小苗，称为 。 21.剥离母株的细胞团进行人工培养，可以长出根、茎、叶，然后开花结实，完成一株植物的整个生命过程，这就是细胞 的表现。 22.由脱分化的 细胞再转变成为具有一定结构、执行一定生理功能的细胞团和组织，形成一个完整的植物体或植物器官的现象称为 。 23.脱分化后的细胞进行再分化过程有两种不同的形式， 一种是 ， 另一种是 。 24.在自然状态下，当植物体的一部分受到机械损伤、 昆虫咬伤或由于风、雪等自然灾害的袭击而局部受伤时，经过一段时间的修复，便会在伤口处形成一团 ，对植物起到保护作用。 25.植物组织培养根据培养条件可分为 和 。 26.植物组织培养由于 ，培养效果好，对于新品种的推广和 复壮更新，都有重大的实践意义。 27.利用组织培养技术培养植物的某些器官或愈伤组织，筛选具有高合成能力、生长快的株系，获得其 ，是一条行之有效的途径。 四、分析说明题（本大题共2小题，共19分） 28.目前，在我国已建立了很多无病毒种苗生产基地，培养脱毒苗供应全国生产栽培，经济效益非常可观。请谈谈（1）无毒苗的生产有何优势？ （2）为什么脱毒要和组织快繁技术相结合？ （6分） 29.植物组织培养发展迅速，应用范围广泛，请说明植物组织培养的原理。（13分） 五、综合题（共15分） 30.植物组织培养技术是在生产中得到最广泛应用和产生了较大经济效益的一项生物技术，也是快速繁殖植物新品种的重要方法。试举例说明植物组织培养技术在生产上的应用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：安徽省《农林牧渔类（种植）考纲百套卷》，依据《安徽省普通高校对口招生农林牧渔类专业课考试纲要》编写。每门课程均分三层训练：基础层（具象化支架）拆解考点为微目标，紧扣考纲 “掌握”“理解” 要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦真题突破，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第62卷考点训练卷，按《农业生物技术》范围和要求编写。具体内容为:植物组织培养的相关概念；植物组织培养的原理；植物组织培养的类型和特点；植物组织培养的应用。 安徽省《农林牧渔类（种植）考纲百套卷》 第62卷 《农业生物技术》 植物组织培养概述 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1.在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体在人工培养基上培养，人为给予适宜的培养条件，使其长成完整植株的过程，称为（ ）。 A.基因工程育种 B.植物组织培养 C.杂交育种 D.诱变育种 【答案】B 【解析】植物组织培养(简称组培)是指在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体在人工培养基上培养，人为给予适宜的培养条件，使其长成完整植株的过程。 2.下图为蝴蝶兰，要在较短的时间内繁殖出大量此名贵花卉，最为理想的技术手段是( )。 A.扦插繁殖 B.分株繁殖 C.压条繁殖 D.组培快繁 【答案】D 【解析】植物组培快繁技术就是利用植物组织培养技术，快速繁殖“名、优、特、新、稀”等植物品种，使其在短时间内繁衍大量植株的一套技术与方法，又叫植物离体快繁技术或试管快繁技术。 3.植物细胞不管是性细胞还是体细胞，在特定条件下都能表达出（ ），长成一个完整植株。 A.遗传性 B.变异性 C.全能性 D.再生功能 【答案】C 【解析】植物细胞全能性是一种潜在的能力，不管是性细胞还是体细胞，在特定条件下都能表达出来，长成一个完整植株。 4.人工培养基上通过诱导外植体而形成的一团无序生长的薄壁细胞团称为 ( ) A.愈伤组织 B.分生组织 C.同化组织 D.薄壁组织 【答案】A 【解析】愈伤组织是指在人工培养基上通过诱导外植体而形成的一团无序生长的薄壁细胞团。 5.一个已分化细胞要表达出其全能性，就要经过（ ）的过程，这就是植物组织培养所要达到的目的。 A.分化 B.脱分化 C.再分化 D.脱分化和再分化 【答案】D 【解析】一个已分化细胞要表达出其全能性，就要经过脱分化和再分化的过程，这就是植物组织培养所要达到的目的。 6.植物分生性细胞的特点是（ ） A.已分化，旺盛的细胞分裂能力　 B.未分化，旺盛的细胞分裂能力 C.已分化，无细胞分裂能力 D.未分化，无细胞分裂能力 【答案】D 【解析】构成胚的所有细胞几乎都保持着未分化的状态和旺盛的细胞分裂能力，称为胚性细胞，或分生性细胞。 7.在植物组织培养过程中，由植物体上切取的用于培养新植株的器官(根、茎、叶、花、果 实、种子),以及部分组织，统称为(　　)。 A.组培苗 B.愈伤组织 C.外植体 D.胚状体 【答案】C 【解析】在植物组织培养过程中，由植物体上切取的用于培养新植株的器官(根、茎、叶、花、果 实、种子),以及部分组织，统称为外植体。 8.植物再生功能产生的原因是（　　）。 A.植物受伤的组织产生了创伤激素，促进了周围组织的生长而形成愈伤组织，凭借内源激素和储存营养的作用又产生新的器官 B.植物受伤的组织产生了创伤激素，促进了周围组织的生长而形成愈伤组织，凭借外源激素和储存营养的作用又产生新的器官 C.植物受伤的组织产生了生长激素，促进了周围组织的生长而形成愈伤组织，凭借内源激素和储存营养的作用又产生新的器官 D.植物受伤的组织产生了生长激素，促进了周围组织的生长而形成愈伤组织，凭借外源激素和储存营养的作用又产生新的器官 【答案】A 【解析】植物再生功能的产生，是由于植物受伤组织产生了创伤激素，促进了周围组织的生长而形成愈伤组织，凭借内源激素和储存营养的作用又产生新的器官。 9.取除去细胞壁的原生质体进行培养,称为（ ）。 A.细胞培养 B.组织培养 C.器官培养 D.原生质体培养 【答案】D 【解析】植株培养：取幼小植株进行培养。 器官培养：取根、茎、叶、花、果实、种子等离体器官进行培养。 组织培养：取植物体的各部分组织进行培养。 细胞培养：取单个细胞或较小细胞团进行培养。 原生质体培养：取除去细胞壁的原生质体进行培养。 10. 植物组织培养生长快，周期短，一般（ ）左右就可完成一个生长周期。 A．1个月 B．2个月 C．3个月 D．4个月 【答案】A 【解析】植物组织培养是根据不同植物、不同外植体的不同需要，提供不同的营养条件和环境条件，培养过程最优化，因此生长快，一般1个月左右就可完成一个生长周期，大大缩短了试验和繁殖周期 11.大量的生产实践证明，通过( )可有效去除植物体内的病毒，获得无病毒种苗。 A.细胞突变体的筛选获取新植株 B.外源基因的导入培育新品种 C.微茎尖的离体培养 D.茎段培养快速繁殖 【答案】C 【解析】大量的生产实践证明，通过微茎尖的离体培养可有效去除植物体内的病毒，获得无病毒种苗。目前这种方法已成为有效去除病毒病为害的主要方法之一。 12.以下关于植物组培快繁技术的描述，正确的是（ ）。 A.可以快速繁殖所有植物品种 B.利用植物杂交技术快速繁殖植物的方法 C.可以使植物在短时间内繁衍大量植株 D.不能用于新育成和新引进的品种 【答案】C 【解析】植物组培快繁技术并非能快速繁殖所有植物品种。有些植物由于其自身的生理特性或特殊的基因结构，可能不太适合组培快繁技术。例如一些极度濒危、基因复杂或对培养条件要求极为苛刻的植物品种,A错误。植物组培快繁技术不是利用植物杂交技术，杂交技术是通过不同品种的植物进行交配来获得新的品种，而组培快繁技术主要是基于植物细胞的全能性进行无性繁殖,B错误。可以使植物在短时间内繁衍大量植林,这是植物组培快繁技术的显著优点之一,C正确。新育成和新引进的品种往往具有优良的性状，通过组培快繁技术可以快速扩大其种群数量，加快推广和应用,D错误。 13.植物组织培养在( )方面发挥了独特的优势。 A.增加植物遗传变异性、保持植物种性、缩短育种周期、提高育种效率 B.减少植物遗传变异性、改良植物种性、缩短育种周期、提高育种效率 C.增加植物遗传变异性、改良植物种性、缩短育种周期、提高育种效率 D.增加植物遗传变异性、改良植物种性、延长育种周期、提高育种效率 【答案】C 【解析】植物组织培养技术在增加植物遗传变异性、改良植物种性、缩短育种周期、提高育种效率等方面发挥了独特的优势。 14.草莓茎尖在4℃黑暗条件下，培养物可以保持生命力达（ ）之久。 A.6个月 B.3年 C.4年 D.6年 【答案】D 【解析】草莓茎尖在4℃黑暗条件下，培养物可以保持生命力达6年之久。 15.下列有关植物组织培养的特点表述有误的是（ ） A.培养材料来源广泛，遗传信息高度一致 B.取材经济，管理方便，工作效率高 C.培养条件人为控制，可周年连续进行试验或生产 D.生长快，周期短，繁殖率高 【答案】A 【解析】植物组织培养的特点：研究材料来源单一，遗传信息高度一致；取材经济，管理方便，工作效率高；.培养条件人为控制，可周年连续进行试验或生产；生长快，周期短，繁殖率高。 二、多项选择题（本大题共4小题，每题3分，共12分） 16.植物活细胞表现出全能性的条件是（ ）。 A.离体 B.母体提供营养 C.一定的营养、激素 D.适宜的外界条件 【答案】ACD 【解析】特定的活细胞一旦脱离所在器官或组织的束缚，离体状态时，在一定的营养、激素和外界条件作用下，就可能表现出全能性，而生长发育成为完整的植株。 17.根据培养过程划分，植物组织培养可分为（ ）。 A.液体培养 B.固体培养 C.初代培养 D.继代培养 【答案】CD 【解析】根据培养过程对植物组织培养进行分类，初代培养和继代培养，而液体培养和固体培养是按照培养方式划分的类别。 18.组培快繁技术的优点包括是（　 　）。 A.繁殖速度快 B.繁殖周期短 C.繁殖数量少 D.全年都能生产 【答案】ABD 【解析】采用植物组织培养技术繁殖种苗，不仅繁殖速度快、繁殖周期短、全年都能生产，而且由于繁殖材料微型化、培养条件人工化、培养空间高密度应用合理化，可在有限的空间里短期培育出大量种苗，实现育苗的工厂化生产，从而大幅度提高繁殖效率。 19.下列生产和技术是利用植物组织培养技术解决的有（ ）。 A.“名、优、特、新、稀” 优良园艺品种的快速繁殖 B.通过三系育种获得水稻杂交种 C.马铃薯、草莓脱毒苗的培育 D.利用人参组织培养生产提取粗人参皂苷 【答案】ACD 【解析】植物组织培养的应用：优良品种的快速繁殖；脱毒及脱毒苗的再繁育；植物新品种的培育；种质资源的保存和交换；有用次生代谢产物的生产。 三、填空题（本大题共12个空，每空2分，共24分） 20.以植物的器官、组织、细胞等为材料，将其在无菌条件下接种在相应的培养基上，在人工环境中培养成的小苗，称为 。 【答案】组培苗 21.剥离母株的细胞团进行人工培养，可以长出根、茎、叶，然后开花结实，完成一株植物的整个生命过程，这就是细胞 的表现。 【答案】全能性 22.由脱分化的 细胞再转变成为具有一定结构、执行一定生理功能的细胞团和组织，形成一个完整的植物体或植物器官的现象称为 。 【答案】愈伤组织 再分化 23.脱分化后的细胞进行再分化过程有两种不同的形式， 一种是 ， 另一种是 。 【答案】器官形态建成 胚形态建成 24.在自然状态下，当植物体的一部分受到机械损伤、 昆虫咬伤或由于风、雪等自然灾害的袭击而局部受伤时，经过一段时间的修复，便会在伤口处形成一团 ，对植物起到保护作用。 【答案】愈伤细胞 25.植物组织培养根据培养条件可分为 和 。 【答案】光培养 暗培养 26.植物组织培养由于 ，培养效果好，对于新品种的推广和 复壮更新，都有重大的实践意义。 【答案】取材经济 良种 27.利用组织培养技术培养植物的某些器官或愈伤组织，筛选具有高合成能力、生长快的株系，获得其 ，是一条行之有效的途径。 【答案】次生代谢产物 四、分析说明题（本大题共2小题，共19分） 28.目前，在我国已建立了很多无病毒种苗生产基地，培养脱毒苗供应全国生产栽培，经济效益非常可观。请谈谈（1）无毒苗的生产有何优势？ （2）为什么脱毒要和组织快繁技术相结合？ （6分） 【答案】（1）由于利用茎尖培养脱毒技术成功地克服了病毒的感染，因而在栽培这些脱毒植株时，往往不需要化学农药防治，从而减少了生产投入，同时还降低了环境污染，因而具有良好的经济效益和社会效益。 （2）无病毒植株不具有抗病毒的能力，因此在植物的脱毒生产中，茎尖培养往往与快速繁殖相结合。即先进行茎尖培养脱除病毒，然后通过快速繁殖以获得大量的材料用于生产。 29.植物组织培养发展迅速，应用范围广泛，请说明植物组织培养的原理。（13分） 【答案】（1）植物细胞全能性 ①植物细胞全能性，是指植物体上每个具有完整细胞核的植物活细胞，都具有该植物体的全部遗传信息和再生完整植株的能力。 ②特定的活细胞一旦脱离所在器官或组织的束缚，离体状态时，在一定的营养、激素和外界条件作用下，就可能表现出全能性，而生长发育成为完整的植株。 （2）细胞的分化和形态建成 ①随着时间的推移细胞的形态和功能发生变化，成为植物的根、茎、叶等细胞，细胞的这种在形态结构和功能上发生永久性变化的过程就叫作分化。 ②一个已分化细胞要表达出其全能性，就要经过脱分化和再分化的过程。 ③脱分化后的细胞进行再分化过程有两种不同的形式， 一种是器官形态建成 ，另一种是胚形态建成。 （3）植物的再生功能 ①植物的再生功能是指植物体因受伤或生理上分离而失掉组织或器官后，恢复或复制失 去部分，形成新的完整植株的能力。 ②植物组织培养技术通过人为调节培养基营养成分，可以促成植物细胞或组织的再生功能，提高植物生长的速度，大幅增加经济效益。 五、综合题（共15分） 30.植物组织培养技术是在生产中得到最广泛应用和产生了较大经济效益的一项生物技术，也是快速繁殖植物新品种的重要方法。试举例说明植物组织培养技术在生产上的应用。 【答案】(1)优良品种的快速繁殖 利用植物组织培养法快速繁殖种苗的技术称为组培快繁技术。 组培快繁技术应用越来越广泛，特别是对于一些繁殖系数低、不能用种子繁殖的“名、优、特、新、稀”植物种类，以及新育成和新引进的品种、濒危植物和转基因植株等，均可通过组培快繁技术短期内迅速增加其数量，满足市场需求。在组培快繁方面，我国已进行批量生产的有:海南、广东、福建的香蕉苗;云南、上海的鲜切花种苗;广西的甘蔗;山东的冬枣、草莓;江苏、河北的速生杨。 (2)脱毒和脱毒苗的再繁育 通过微茎尖的离体培养可有效地去除植物体内的病毒，获得无病毒种苗。通过茎尖脱毒获得无病毒种苗的植物已超过100多种，被脱除的病毒更多。无毒苗生产的植物有马铃薯、甘薯、草莓、姜、蒜、香石竹、兰花、百合、大丽花、郁金香等。 (3)植物新品种的培育 植物组织培养技术解决了育种周期长、技术烦琐、短期不见效果的问题。如通过花粉和花药培养进行单倍体育种，通过体细胞杂交获取远缘杂交新品系，通过胚胎培养拯救杂种胚，通过细胞突变体的筛选获取新植株，通过原生质体的培养、外源基因的导入培育新品种。 (4)种质资源的保存和交换 利用植物组织培养技术保存种质优点:既节约人力、物力和土地，又便于种质资源的交换和转移，且能及时复壮更新。例如草莓茎尖在4°C黑暗条件下，培养物可以保持生命力达6年之久。 (5)有用次生代谢产物的生产 利用组织培养技术培养植物的某些器官或愈伤组织，筛选具有高合成能力、生长快的株系，获得其次生代谢产物，进行工业化生产植物次生代谢产物，是一条行之有效的途径。利用人参培养生产提取出人参皂苷;红豆杉生产紫杉醇等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $