第2章 第1节 声音的产生与传播（Word试题版）-【高效课堂】2026-2027学年八年级上册物理同步导学案（人教版·新教材）

**基本信息** 本同步练通过“基础达标-能力提升-思维拓展”三层设计，实现从单一知识点巩固到综合问题解决的进阶，适配新授课“夯实基础+能力迁移”需求，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|声音的产生、传播、声速与回声|填空/选择为主，如鼓面纸屑实验（转换法）、声速表格分析，强化物理观念| |能力提升|跨知识点综合应用|情境题（真空玻璃、鱼缸传声）、实验探究（音叉振动与传声），体现科学推理与模型建构| |思维拓展|复杂问题解决|计算题（水管传声次数、回声测距），培养科学论证与质疑创新能力|

第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 01 基础达标 知识点一 声音的产生 1. 如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到____________。通过实验现象得出结论：____________。这种科学研究方法叫做______________。 2. 写出下列各种声音的声源。 （1）“哗哗”的流水声是由________的振动产生的。 （2）风吹树叶刷刷响，这是_____________在振动发声。 （3）笛子是管乐器，声音是由___________的振动产生的。 （4）歌曲《黄河大合唱》中唱到：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮。”这句歌词中的声源分别是___________、____________和___________。 3. 用手握住正在发声的自行车车铃，你就听不到铃声了，原因是（　　） A. 手吸收了声音 B. 手使车铃停止了振动 C. 手挡住了声音 D. 手太用力了 知识点二 声音的传播 4. 如图所示，将一只通电的电铃放在接有抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题： （1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现听到的声音逐渐________（填“变大”或“变小”）；如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现____________________。 （2）实验结论：声音的传播需要__________，声音在真空中不能__________。 （3）这个实验用到一种物理方法是______________。 5. 为证明桌子能够传声，需要用手________（选填“轻”或“重”）划桌面，使坐在桌子左侧、耳朵靠近桌面但不接触桌面的小华在空气中______________（选填“能”或“不能”）听到划桌子声；再控制声音的大小和声音传播的距离________，小华把耳朵贴在桌面上，能够听到划桌子声。 知识点三 声速和回声 6. 阅读下面数据回答问题： 几种物质中的声速/ 空气（15℃） 340 空气（25℃） 346 空气（35℃） 352 煤油（25℃） 1324 蒸馏水（25℃） 1497 海水（25℃） 1531 铜（棒） 3750 大理石 3810 铝（棒） 5000 铁（棒） 5200 （1）空气中的声速是________m/s（当时的温度为15℃）；空气中的声速随温度的升高而________（填“增大”“减小”或“不变”）。 （2）由上面的表格可得出：一般情况下，固体中声音传播的速度__________液体中声音传播的速度，液体中声音传播的速度__________气体中声音传播的速度。 （3）声速大小的影响因素是：___________________。 7. 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被_______。回声传到人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为_______。（声音在空气中的传播速度为340米/秒） 02 能力提升 8. 学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会。如“声音的传播需要介质”就有许多实际应用。下列发明成果应用了这一知识的是（　　） A. 发电机 B. 望远镜 C. 真空玻璃 D. 体温计 9. 学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸构成了学校特有的一种文化。某同学站在鱼缸旁用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱跑。鱼接收到声波的主要过程依次是（　　） A. 空气→水→鱼 B. 地面→空气→水→鱼 C. 空气→鱼缸→水→鱼 D. 地面→空气→鱼缸→水→鱼 10. 古诗云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”在古代，人们常用撞钟报时，人们发现：停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”。分析其原因是（　　） A. 大钟的回音 B. 大钟在继续振动 C. 人的听觉有“暂留”的缘故 D. 大钟虽停止振动，但空气仍在振动 11. 为了认识声音，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 （1）甲图中，操作时应先______（“敲击音叉”或“靠上乒乓球”），我们看到乒乓球被弹开，此现象说明______，这种物理研究方法叫______法； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，这表明______； （3）如果在月球上进行实验，图______（填“甲”或“乙”）中的乒乓球会被弹开，图______（填“甲”或“乙”）中的乒乓球不会被弹开； （4）如图丙所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳的两端分别绕在两只手的食指上，进行如下实验： a．小明伸直手臂，让小军敲打衣架，小明听到的声音主要是通过______（选填“固体”或“气体”）的传播； b．小明用食指堵住双耳，小军继续用相同的力敲打衣架同一位置，听到声音的大小与第一次相比变大了。可归纳出的结论是：固体能传播声音，且传声性能比气体______（选填“好”或“差”）。 03 思维拓展 12. 人耳能区分两次声音的最小时间间隔约是0.1秒，声音在空气、水、钢铁中每秒传播的距离依次是340m、1500m、5200m，如果在长度为100m的自来水管一端敲击一下，在另一端听到的声音的次数是（　　） A. 一次 B. 两次 C. 三次 D. 以上都有可能 13. 某同学乘坐着向一座高崖行驶的汽车，他对高崖大喊一声，汽车以10m/s的速度匀速直线行驶，经过5s听到回声，求他喊时离高崖多远？（v声=340m/s） 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 01 基础达标 知识点一 声音的产生 【1题答案】 【答案】 ①. 纸屑在振动 ②. 声音是由物体振动产生的 ③. 转换法 【解析】 【详解】[1][2][3]用木槌敲击鼓面的时候，鼓面发出声音的同时，会发现纸屑在振动，说明发声的鼓面在振动，所以可得出结论：声音是由物体振动产生的；物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过纸屑是否在振动判断物体是否在振动，这种思维方法叫做转换法。 【2题答案】 【答案】（1）水（流水） （2）树叶 （3）空气柱 （4） ①. 空气 ②. 马的声带 ③. 黄河水（黄河的水或河水） 【解析】 【小问1详解】 声音由物体振动产生，“哗哗”的流水声是水（或流水）振动发出的。 【小问2详解】 风吹动树叶时，树叶发生振动进而产生声音。 【小问3详解】 笛子属于管乐器，管乐器依靠内部空气柱的振动发声。 【小问4详解】 [1][2][3]“风在吼”中，风是流动的空气，声音由空气振动产生，声源为空气；“马在叫”是马的声带振动发出声音，声源为马的声带；“黄河在咆哮”是黄河水（黄河的水）振动发声，声源为黄河水（黄河的水或河水）。 【3题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止，手握车铃，车铃停止振动，就听不到铃声了。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 知识点二 声音的传播 【4题答案】 【答案】（1） ①. 变小 ②. 声音逐渐变大 （2） ①. 介质 ②. 传播 （3）实验推理法 【解析】 【小问1详解】 [1][2]随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，玻璃罩中的空气越来越少，听到的铃声越来越小。当几乎听不到铃声时，把空气逐渐放回玻璃罩内，罩内的空气越来越多，会听到铃声逐渐变大。 【小问2详解】 [1][2]本实验中，做不到把罩内完全抽成真空，但可以从现象“罩内空气多，听到的声音大；罩内空气少，听到的声音小”推理出：罩内没有空气，外面则听不到声音，即真空不能传声，声音的传播需要介质。 【小问3详解】 采用了在实验的基础上进行科学推理的方法，称为实验推理法。 【5题答案】 【答案】 ①. 轻 ②. 不能 ③. 不变 【解析】 【详解】[1][2][3]声音的传播需要介质，不同介质传播声音的效果不同，固体传声效果最好，故应该用手轻划桌面，使坐在桌子左侧的小华在空气中不能听到划桌子声，而将耳朵贴近桌面时，声音通过桌面传入耳朵，证明桌子能够传声，且传声效果比空气好；根据控制变量法，再控制声音的大小和声音传播的距离不变，小华把耳朵贴在桌面上，能够听到划桌子声。 知识点三 声速和回声 【6题答案】 【答案】（1） ①. 340 ②. 增大 （2） ①. 大于（ ） ②. 大于（ ） （3）介质种类、介质温度 【解析】 【小问1详解】 [1]从表格中可以知道15℃对应的空气中的声速是340m/s。 [2]观察表格中不同温度下的空气声速：15℃时为，25℃时为，35℃时为，可见温度越高，声速越大。 【小问2详解】 [1]对比表格中固体（如铜棒、铁棒）和液体（如煤油、蒸馏水）的声速数据，固体中的声速普遍大于液体中的声速。 [2]对比液体和气体（空气声速约）的声速数据，液体中的声速普遍大于气体中的声速。 【小问3详解】 从表格数据可知：不同种类的介质（如空气、煤油、铜），声速差异明显；同种介质（空气）在不同温度下，声速也不同。因此声速大小的影响因素是介质的种类和介质的温度。 【7题答案】 【答案】 ①. 反射 ②. 17m 【解析】 【分析】(1)声音在空气传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来，传到我们的耳朵即形成回声。 (2)声速已知，当测得声音从发出到反射回来的时间间隔，就能计算出反射面到声源之间的距离。 【详解】[1]当声音在空气传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来，这种现象为回声。 [2]时间间隔为 由公式得 s=vt=340m/s×0.05s=17m 02 能力提升 【8题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A．发电机的工作原理是电磁感应，故A项不符合题意； B．望远镜是根据透镜成像来工作的，故B项不符合题意； C．因为声音的传播需要介质，真空不能传声，玻璃中间是真空，可以防止声的传播，故C项符合题意； D．常用的体温计是根据液体的热胀冷缩性质来工作的，故D项不符合题意。 故选C。 【9题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音。站在鱼缸旁用力拍掌发出声音，声音先经空气传播，然后声波进入鱼缸，在通过水传播至鱼，鱼接受到声音，所以鱼接收到声波的主要过程依次是空气→鱼缸→水→鱼，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【10题答案】 【答案】B 【解析】 【分析】声音是由发声体振动产生的，振动停止，发声也就停止。 【详解】敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有“余音未绝”。 故选B。 【11题答案】 【答案】（1） ①. 敲击音叉 ②. 声音是由物体振动产生的 ③. 转换法 （2）声音可以在空气中传播 （3） ①. 甲 ②. 乙 （4） ①. 气体 ②. 好 【解析】 【小问1详解】 [1][2][3]实验中为了说明声音是由物体的振动产生的具有说服力，应该先敲击音叉，再将乒乓球靠近音叉，若乒乓球被弹开，则说明声音是由物体的振动产生的，该实验运用了转换法。 【小问2详解】 敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音通过空气传递给左侧的音叉。 【小问3详解】 [1][2]真空不能传声，但声音可以产生，因此图甲中的乒乓球会被弹开，但图乙中的乒乓球不会被弹开。 【小问4详解】 [1]小明听到的声音是通过小明和发声体之间的空气传播。 [2]小明用食指堵住双耳，声音由固体传播的到小明的耳朵，且听到声音的大小与第一次相比变大了，说明固体传声性能比气体好。 03 思维拓展 【12题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】声音在100m的空气、水、钢铁中传播需要的时间分别为 因为 所以，通过水、钢铁传过来的声音是分不清的，但通过空气传过来的声音可以与它们区分开，所以能听到两声：空气传过来的、通过水和钢铁传过来的混在一起的。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【13题答案】 【答案】875m 【解析】 【详解】解：汽车以10m/s的速度匀速直线行驶，经过5s听到回声，此时汽车运动的距离为 声音传播的距离为 因听到回声时汽车离山崖的距离等于声音传播距离减去汽车运动距离后的一半，因此他喊时离高崖的距离为 答：他喊时离高崖875m。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $