第1章 第1节 微课堂 长度单位的换算（Word试题版）-【高效课堂】2026-2027学年八年级上册物理同步导学案（人教版·新教材）

**基本信息** 以“示范题-针对练”分层设计，通过辨析纠错→链式换算→生活应用的路径，强化长度单位换算的物理观念与科学思维，适配新授课基础巩固与适度提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |示范题|单一单位换算（μm与m）|选择题形式辨析换算过程错误，聚焦进率与单位书写规范| |针对练（第2题）|多单位链式换算（mm→μm→nm等）|填空题型强化跨量级进率应用，训练科学推理能力| |针对练（第3题）|生活情境单位选择与换算|结合铅笔芯、指甲等实际物体，培养估测能力与物理观念的实际应用|

微课堂 长度单位的换算 【示范题】 1. 有害物质中 PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是（　　） A. 2.5μm=2.5μm×10-6m B. 2.5μm=2.5×10-6m C. 2.5μm=2.5×10-6cm D. 2.5μm=2.5×10-9m 【方法技巧】 物理量不同单位的正确换算包括两方面：进率（）和过程，换算过程中，用原数字乘进率后再加上目标单位。 【针对练】 2. 长度单位换算： （1）6mm＝__________μm＝__________nm； （2）0.1nm＝__________mm＝__________m； （3）＝__________m＝__________cm； （4）0.008km＝__________dm＝__________μm。 3. 在下面的空格中填上长度的单位或数字。 （1）铅笔芯直径约为1________＝____________m； （2）指甲宽度约为1________＝________m； （3）“一拃”约为18________＝________m； （4）一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为_______nm＝___________mm＝___________cm。 微课堂 长度单位的换算 【示范题】 【1题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】ABD．因为1μm=10-6m，所以2.5μm=2.5×10-6m，故B正确，AD错误； C．因为1μm=10-4cm，所以2.5μm=2.5×10-4cm，故C错误。 故选A。 【方法技巧】 物理量不同单位的正确换算包括两方面：进率（）和过程，换算过程中，用原数字乘进率后再加上目标单位。 【针对练】 【2题答案】 【答案】（1） ①. ②. （2） ①. ②. （3） ①. ②. （4） ①. 80 ②. 【解析】 【小问1详解】 依据长度单位进率，进行单位换算：；依据长度单位进率，进行单位换算：。 【小问2详解】 依据长度单位进率，进行单位换算：；依据长度单位进率，进行单位换算：。 【小问3详解】 依据长度单位进率，进行单位换算：；依据长度单位进率，进行单位换算：。 【小问4详解】 依据长度单位进率，进行单位换算：；依据长度单位进率，进行单位换算：。 【3题答案】 【答案】（1） ①. mm ②. （2） ①. cm ②. 0.01 （3） ①. cm ②. 0.18 （4） ①. 90 ②. ③. 【解析】 【小问1详解】 [1]结合生活实际，铅笔芯直径的合理单位为mm； [2]根据长度单位进率，完成换算得到对应数值。 【小问2详解】 [1]指甲宽度的常见合理单位为cm； [2]根据进率，换算得到对应米数。 【小问3详解】 [1]“一拃”的长度合理单位为cm； [2]根据进率，计算。 【小问4详解】 [1]根据进率，计算； [2]根据进率，计算； [3]根据进率，计算。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $