山东省滨州市博兴县2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试题 (时间：90分钟，满分：100分) 一、积累与运用（共30分） 阅读下面文段，请你完成1-3小题。 在六年级语文的时光里，我们曾随老舍感受北京的春节通xiāo()守岁的喧嚣与沸腾， 与沈从文一起品味令人馋涎欲滴的腊八粥；随鲁滨逊在惊惶中建树生存智慧，用清脆鸟鸣宽慰 孤岛岁月。《匆匆》教我们在司空见惯的时光里见微知著，《为人民服务》让我们懂得怎样才 能让生命的光阴凝聚成星火，人生的价值才会重于泰山。最难忘《真理诞生于一百个问号之后》， 那些看似截然不同的现象，在科学家的目光中串联成重见天日的发现。语文课本里每个被耽搁 的瞬间，都在记忆里煮成香浓的腊八粥，让我们懂得【】生活不是严讠ùn（）的考场， 而是充满发现的游乐园。 1.小文对文段中加点字的写法和读音难以确定，请你帮他选出正确的一项（)(2分) A.宵俊 huang ge B.宵峻 huang ge C.霄俊 huang ge D.霄峻 huang ge 2.上面文段中画线的四处词语使用不当的一处是()(2分) A.司空见惯 B.见微知著 C.截然不同D.重见天日 3.文段中【】应该填写的标点符号是()(2分) A.句号 B.逗号 C.冒号 D.分号 4.下面语段中划线语句有语病的一项是（)(2分) 书籍是岁月的馈赠，是心灵的栖息地。①在班级读书系列活动中，我们曾为书中人物的命 运戚然叹息，为诗词中的浪漫意境陶醉绽放。②从整理读书笔记的专注，到交流会上思维的激 六年级语文试题第1页（共8页） 烈碰撞，每一次与文字的相遇都是成长的契机。③读书不是万不得已的任务，而是一场与古今 贤哲的浪漫对话。④通过读书活动，让我们在文字中获得了直面挫折的勇气。 A.① B.② C.③ D.④ 5.下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是()(2分) A.五音指的是中国五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。五经指的是《诗经》《尚书》 《礼记》《周易》《春秋》。 B.沈从文，著名作家，小说《边城》是其代表作。课文《表里的生物》就是他的作品。 C.《有的人》作者巧妙运用对比手法，每一节都是先反后正。这样对比，把正面的凸显得更 高，使正反两方面的形象更加鲜明，从而使主题更突出。 D.史铁生，作家、散文家。他的散文语言质朴、简洁，却十分耐人寻味。课文《那个星期天》 中的心理描写非常细致，让人深深感动。 6.下列填入语段空白处的短语，排序最恰当的一项是（)(2分) 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河 流千古，流出了」 流出了 流出了 0 ①生生不息的炎黄子孙 ②灿若明珠的黄河古文化 ③漫无边际的黄土地 A.②①③ B.②③① C.③②① D.③①② 7.请根据你积累的古诗文将下面语段中的空缺补充完整。(8分) (1)夏日夜晚，望着夜空中明亮的牵牛星和织女星，我不禁想起诗句“盈盈一水间， ① ”；寒食节，诗人韩翅用“② ”写出一派 承平气象；归乡时，孟郊直抒胸臆，③“ ”，用近似反问的句 式，极其强烈的抒发了对母爱的赞美。 《竹石》中诗人托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、 正直不屈的骨气④“ ”。 (2)古人重情：离别时，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，⑤ ”中的情 六年级语文试题第2页（共8页） 感是真挚的；思乡时，王安石的“春风又绿江南岸，⑥ ”中的思念是深 沉的；“树欲静而风不止，⑦ ”,这是情真意切的告诚；古人重创新：“苟利于 民，⑧ ；苟周于事，不必循旧”，这是中华文化生生不息的传承。 8.班上举行了“古诗词诵读比赛”，下面是小语在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标 题（不超过15字）。(2分) 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于6月21日至 23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个 环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗 词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 9.小文同学为“文化掠影”栏目搜集到以下资料，请阅读后完成下面小题。(4分) 中国的老玩意儿 【材料一】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际， 家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】中国各地的彩灯花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔别透，纱灯流光溢彩，宫灯端 庄稳重…它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛圈，是中 国传统的吉祥象征物。 【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百 花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生 活的向往。 根据以上材料内容，归纳出两条中国的“老玩意儿”得以传承的原因。 六年级语文试题第3页（共8页） 10.小语在网上搜索到下列与《鲁滨逊漂流记》有关的资料，请仔细阅读，说说你从中获取了哪 些信息。(4分) 【资料一】《鲁滨逊漂流记》一书自1719年面世以来，备受欧美各国读者喜爱。自晚清以 来，该小说被冠以“冒险小说”风行中国，主要阅读群体为青年读者和学生，直到今天，这一 趋势依然没有改变。 【资料二】到19世纪末，《鲁滨逊漂流记》在世界上的各种译本已达700多种。过去的 120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本达到了85种 之多。 二、阅读与鉴赏(40分) (一)阅读下面的诗歌，完成11-12小题。(7分) 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 11.第四句中的“蚕桑”“插田”分别照应上文的“ ”“ ”两个画面， “才”和“又”两字极富表现力，勾画出乡村四月 气氛。(3分) 12.这首诗表达了诗人怎样的感情？（4分) (二)阅读下面文言文，完成13-16小题。(13分) 【甲】学弈 六年级语文试题第4页（共8页) 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听 之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 非然也。 【乙】常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦①，使虞人②起禽而射 之。禽发鹿出于王左糜(mí)交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过③。王注@矢于弓，不知 其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则 中不中非臣所能必矣。’” 【注】①田于云梦：在云梦打猎。②虞(yú)人：古代管山泽的小官吏。③有鹄(hú)拂王旃 (zhān)而过：有天鹅拂过楚王的赤色旗。④注：安放、搭置。 13.解释下列加点字。(4分) (1)思援弓缴而射之 (2)非然也 (3)若欲闻射道乎？ (4)引弓欲射 14.给划波浪线句子断句，限划2处。(2分) 禽发鹿出于王左糜交于王右 15.用现代汉语翻译下面的句子。（(4分) (1)为是其智弗若与？ (2)王注矢于弓，不知其所射。 16.【甲】文通过两人学棋的对比，说明 的态度是成功的关键。而【乙】 文通过射箭的故事，除了强调这一态度外，还说明射箭时 的重要性，楚王 ”的表现，证明他没有做到这一点。(3分) (三)阅读下面文章，完成17-22小题。(20分) 老藤架下的光阴 六年级语文试题第5页（共8页） ①老家的小院里，立着一架老葡萄藤。从我记事起，它就盘踞在院墙上方，粗壮的枝干蜿 蜒伸展，深深扎进小院的泥土里。年年春来，枯褐色的藤条上冒出细碎的嫩芽，一点点舒展、 蔓延，织成一片浓密的绿荫，把小小的院落温柔笼罩。这架老藤，陪着我度过了整个童年，藏 着我最温柔、最难忘的烟火时光。 ②小时候的夏天，总格外漫长。每到午后，烈日灼灼，屋外的土路滚烫发烫，唯有藤架下 清风习习，阴凉舒爽。奶奶最爱搬一把竹藤椅，坐在藤架下纳凉、择菜、缝补衣物。我便依偎 在奶奶身边，追着光影奔跑，或是蜷在椅子上听她讲古老的小故事。阳光穿过层层叠叠的葡萄 叶，筛下细碎斑驳的光影，落在奶奶的白发上、衣角上，轻轻晃动，温柔得不像话。 ③初夏时节，葡萄藤会开出细碎的小花，米白色的小花藏在绿叶之间，不张扬、不艳丽， 却带着淡淡的清甜香气，漫满整个小院。花开过后，小小的青葡萄便悄悄挂满枝头，一颗颗紧 致小巧，青涩坚硬。我总忍不住踮起脚尖，伸手触碰这些青涩的果子，奶奶总会笑着拉住我的 手，轻声叮嘱：“别急，万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜。”那时的我似懂非懂， 只静静等待着葡萄成熟的日子。 ④盛夏是老藤架最热闹的时节。浓密的枝叶遮天蔽日，成了小院天然的凉棚。青涩的葡萄 慢慢饱满、变色，从浅青转为淡紫，最后凝成深紫，像一串串透亮的玛瑙，沉甸甸垂在藤间。 晚风拂过，葡萄串轻轻摇晃，清甜的果香扑面而来。傍晚时分，奶奶总会摘下最熟透的葡萄， 用井水细细洗净，装在白瓷盘里。果肉饱满多汁，清甜爽口，一口下去，满口都是夏日独有的 温柔滋味。 ⑤整个夏天，老藤架下都是烟火暖意。奶奶坐在藤下缝补我的校服，收拾田间的蔬果，絮 絮叨叨说着家常；我趴在小石桌上写作业、画画、读课外书。偶尔有蝉鸣阵阵，有飞鸟掠过藤 梢，有晚风穿过枝叶，平淡的日常，却满是安稳与幸福。那时的我以为，这架老藤、藤下的凉 风、奶奶的陪伴，会永远停在时光里，不会改变。 ⑥后来我升入小学高年级，去往城里读书，只有寒暑假才能回到老家。每次归来，最先映 六年级语文试题第6页（共8页） 入眼帘的，依旧是院墙上那架郁郁葱葱的老葡萄藤。无论春夏秋冬，它始终扎根故土，静静伫 立。只是我慢慢发现，老藤的枝干多了几分苍老，奶奶的白发也日渐增多，腰背也不如从前挺 拔。曾经我依赖的温暖港湾，在时光里悄悄慢慢变老。 ⑦今年暑假回乡，我不再是肆意打闹的孩童。我主动搬开藤下的杂草，为老藤疏松泥土， 学着奶奶的样子打理藤蔓。傍晚时分，我摘下新鲜葡萄，清洗装盘，递到奶奶手中。看着奶奶 眉眼间温柔的笑意，我忽然读懂了奶奶当年的话。草木生长需要沉淀，人的成长亦是如此。年 少时急于求成、贪恋热闹，长大后才懂得，真正的美好，都需要时光的滋养与耐心的等待。 ⑧一架老藤，几度春秋。它见证了我的懵懂童年，承载着奶奶朴素的疼爱，也记录着时光 的温柔与成长的蜕变。老藤岁岁枯荣，默默坚守，不疾不徐，如同亲人的陪伴，安静绵长，从 不张扬，却始终温暖有力。 ⑨原来最好的成长，从来不是一路匆匆赶路，而是学会在烟火时光里沉淀自己，珍惜陪伴， 读懂平凡岁月里藏着的温柔与力量。老藤架下的光阴，早已化作心底最柔软的底色，默默滋养 着我，伴我慢慢长大，稳步前行。 17.文中奶奶叮嘱“万物生长都有定时，慢慢沉淀，才能攒出甘甜”，这句话表面写葡萄生长需 要耐心等待成熟，实则暗含 的人生道理。(2分) 18.下列对文章内容、手法与情感的分析，正确的一项是()(2分) A.文章大量描写葡萄的外形与味道，只为突出老家物产丰富、景色优美。 B.文中反复描写老葡萄藤，作为全文线索，串联往事与当下，结构完整，情感层层递进。 C.“我”长大后打理藤蔓、孝敬奶奶，是为了弥补小时候贪玩不懂事的过错。 D.文章结尾直白批判了年少急躁、急于求成的生活态度。 19.结合全文，简要分析文章以“老葡萄藤”为线索的作用。(4分) 六年级语文试题第7页（共8页） 20.赏析第②段画线句“阳光穿过层层叠叠的葡萄叶，筛下细碎斑驳的光影，落在奶奶的白发上、 衣角上，轻轻晃动，温柔得不像话”。(4分) 要求：从景物描写角度赏析，写出画面特点与表达效果。 21.结合全文内容，说说文中的奶奶是一位怎样的长辈。(3分) 22.结合全文主旨，谈谈你对第⑦段划线句“真正的美好，都需要时光的滋养与耐心的等待”这 句话的理解，结合自身成长经历简要阐述。(5分) 三、写作与表达(30分) 23.阅读下面的材料，按照要求作文。 六年的小学生活就要结束了，回首走过的路程，总有些事儿让你慢慢变了样。也许是在 挑战中收获了勇气；也许是你有了新的兴趣，在探索中发现了乐趣；又或许是你读懂了家人的 期待，在理解中学会了担当… 请以“我，不一样了”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①想清楚自己要表达的中心意思，选择合适的事例来写。②在记叙经历的基础上， 抒发感受。③书写规范工整，字迹端正，卷面整洁。 六年级语文试题第8页（共8页）