第27练（基础练习）《北斗，每一颗星都在闪亮》语文职业模块（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文同步练《北斗，每一颗星都在闪亮》以基础层具象化支架为核心，通过语言基础-课文识记-阅读分析的梯度设计，强化语言运用规范与逻辑思维能力，适配日常教学与对口升学备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、成语运用、病句辨析、课文内容识记、阅读理解|以选择、填空、判断巩固单一知识点，阅读理解题（如分析“三球定位”原理）实现从信息筛选到逻辑概括的思维进阶，凸显语文工具性与实用性|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》职业模块（高教版）第27练 第七单元 第四课 《北斗，每一颗星都在闪亮》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 系统（xì） 收官（guān） 深闺（guī） 主权（quán） B. 一蹴而就（jiù） 授时（shòu） 厘米（lí） 氢钟（qīng） C. 原子钟（zhōng） 攻关（gōng） 铯钟（shè） 铷钟（rú） D. 航运（háng） 反演（yǎn） 想象（xiǎng） 闪亮（liàng） 2. 下列有错别字的一项是（ ） A. 卫星 导航 定位 覆盖 B. 区域 全球 精准 同步 C. 自主 国产 攻关 推广 D. 授时 链路 反应 想像力 3. 下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（ ） A. 北斗系统建设不是一蹴而就的，而是经历了长期探索和持续攻关。 B. 关键技术不能坐享其成，只有自主创新才能掌握发展的主动权。 C. 北斗应用融入日常生活，让卫星导航不再是遥不可及的高科技。 D. 面对核心器件受制于人的难题，科研人员知难而进，最终取得突破。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过北斗三号系统建成，使我国卫星导航服务能力进一步提升。 B. 北斗系统不仅服务中国，也为世界用户提供导航定位和授时服务。 C. 能否实现核心技术自主，是北斗建设取得成功的重要原因。 D. 北斗系统的应用范围正在不断扩大和提高。 5. 下面选项中，标点使用有误的一项是（ ） A. 北斗系统的“北斗”这个名字，来自北斗七星。 B. 北斗一号、北斗二号、北斗三号，分别对应不同建设阶段。 C. 作者解释“三球定位”时，先说明测距，再说明确定位置。 D. 北斗系统应用广泛：约车、航运、气象、金融……等领域都能见到它的身影。 二、填空题 6. 根据课文内容填空。 （1）《北斗，每一颗星都在闪亮》的作者是____。 （2）北斗系统建设分为____步走。 （3）北斗系统实现导航定位和授时服务的基本原理叫作____。 （4）实现“三球定位”的核心关键点是测量使用者和____之间的距离。 （5）北斗系统还有一个隐藏的授时功能，也就是____。 三、判断题 7. 判断下列说法正误。 （1）《北斗，每一颗星都在闪亮》是一篇科普类文章，兼具知识性和通俗性。（ ） （2）北斗一号系统主要解决我国卫星导航定位系统的有无问题。（ ） （3）北斗二号系统直接建成全球系统，不再经历区域服务阶段。（ ） （4）星载原子钟技术与导航定位精度密切相关。（ ） （5）课文认为北斗系统只应用于军事领域，与日常生活关系不大。（ ） 四、阅读理解 北斗系统建设分为三步走：第一步是在2000年左右建成北斗一号系统，也叫作北斗双星系统，主要解决我国卫星导航定位系统的有无问题；第二步是在2012年建成北斗二号系统，也叫作北斗区域系统，主要是把北斗一号系统的有源定位的方式变成无源定位的方式，无源定位的方式能够更好地解决用户位置暴露风险，以及用户容量受限问题，北斗二号系统真正为我国和周边亚太地区提供了准确的导航定位和授时服务。 第三步是在2020年建成北斗三号系统，也叫作北斗全球系统，主要是把一个区域系统变成了全球系统，并在此基础上开发出很多新技术，比如星间链路系统、高精度的氢原子钟系统，所以北斗三号系统真正实现了不仅是中国的“北斗”，也是世界的“北斗”。 北斗系统实现导航定位和授时服务的基本原理叫作“三球定位”，是指我们首先测量用户和卫星之间的距离，那么就可以知道，用户一定在以卫星为球心、以这个距离为半径的一个球体上；之后继续测量和卫星二、卫星三之间的距离，而这三个球会交汇在一个点上，这个点就是用户的位置。 要实现“三球定位”，其中一个非常核心的关键点是需要测量使用者和卫星之间的距离。这个怎么能做到呢？肯定不可能拿一条皮尺去测量卫星和使用者之间的距离，这也是所有卫星导航的小秘密——把测量距离变成了测量时间。通过测量卫星信号从卫星到达使用者的精准时间，再乘上光速，就可以得出距离了。 （节选自徐颖《北斗，每一颗星都在闪亮》，有删改） 8. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 北斗系统建设经历了从有无问题到区域服务再到全球服务的过程。 B. 北斗二号系统主要为我国和周边亚太地区提供服务。 C. 北斗三号系统是全球系统，并开发出星间链路等新技术。 D. 三球定位只需要测量用户与一颗卫星之间的距离即可确定位置。 9. 下列对选文说明顺序和说明方法的分析，正确的一项是（ ） A. 选文介绍北斗建设三步走时，主要采用时间顺序。 B. 选文说明三球定位原理时，完全没有使用解释说明。 C. 选文主要通过人物描写表现北斗科学家的形象。 D. 选文采用倒叙方式，先写结果再写历史传说。 10. 选文中“把测量距离变成了测量时间”一句应如何理解？ 11. 结合选文，说说北斗系统“三步走”建设体现了怎样的发展思路。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》职业模块（高教版）第27练 第七单元 第四课 《北斗，每一颗星都在闪亮》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 系统（xì） 收官（guān） 深闺（guī） 主权（quán） B. 一蹴而就（jiù） 授时（shòu） 厘米（lí） 氢钟（qīng） C. 原子钟（zhōng） 攻关（gōng） 铯钟（shè） 铷钟（rú） D. 航运（háng） 反演（yǎn） 想象（xiǎng） 闪亮（liàng） 【答案】A 【详解】B.“一蹴而就”的“蹴”应读cù；C.“铯钟”的“铯”应读sè；D.“想象”的“象”应读xiàng。A项划线字注音均正确。 2. 下列有错别字的一项是（ ） A. 卫星 导航 定位 覆盖 B. 区域 全球 精准 同步 C. 自主 国产 攻关 推广 D. 授时 链路 反应 想像力 【答案】D 【详解】D.“想像力”应为“想象力”。“想象”指在已有表象的基础上创造新形象的心理过程。A、B、C三项字形正确。 3. 下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（ ） A. 北斗系统建设不是一蹴而就的，而是经历了长期探索和持续攻关。 B. 关键技术不能坐享其成，只有自主创新才能掌握发展的主动权。 C. 北斗应用融入日常生活，让卫星导航不再是遥不可及的高科技。 D. 面对核心器件受制于人的难题，科研人员知难而进，最终取得突破。 【答案】B 【详解】“坐享其成”指自己不出力而享受别人取得的成果。B项语境强调关键技术不能依赖他人，可用“坐等其成”或“依赖进口”等表述，“坐享其成”与语境不够贴合，使用不正确。A、C、D使用符合语境。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过北斗三号系统建成，使我国卫星导航服务能力进一步提升。 B. 北斗系统不仅服务中国，也为世界用户提供导航定位和授时服务。 C. 能否实现核心技术自主，是北斗建设取得成功的重要原因。 D. 北斗系统的应用范围正在不断扩大和提高。 【答案】B 【详解】A.“通过”和“使”连用造成主语残缺；C.两面对一面；D.“范围”和“提高”搭配不当。B项没有语病。 5. 下面选项中，标点使用有误的一项是（ ） A. 北斗系统的“北斗”这个名字，来自北斗七星。 B. 北斗一号、北斗二号、北斗三号，分别对应不同建设阶段。 C. 作者解释“三球定位”时，先说明测距，再说明确定位置。 D. 北斗系统应用广泛：约车、航运、气象、金融……等领域都能见到它的身影。 【答案】D 【详解】D.省略号和“等”不能连用，应删去省略号或删去“等”。A、B、C标点使用正确。 二、填空题 6. 根据课文内容填空。 （1）《北斗，每一颗星都在闪亮》的作者是____。 （2）北斗系统建设分为____步走。 （3）北斗系统实现导航定位和授时服务的基本原理叫作____。 （4）实现“三球定位”的核心关键点是测量使用者和____之间的距离。 （5）北斗系统还有一个隐藏的授时功能，也就是____。 【答案】（1）徐颖（2）三（3）三球定位（4）卫星（5）时间同步 【详解】本题考查课文基础信息。作答时要抓住作者、建设步骤、核心原理和授时功能等关键词，注意“三球定位”“时间同步”等专业术语的准确书写。 三、判断题 7. 判断下列说法正误。 （1）《北斗，每一颗星都在闪亮》是一篇科普类文章，兼具知识性和通俗性。（ ） （2）北斗一号系统主要解决我国卫星导航定位系统的有无问题。（ ） （3）北斗二号系统直接建成全球系统，不再经历区域服务阶段。（ ） （4）星载原子钟技术与导航定位精度密切相关。（ ） （5）课文认为北斗系统只应用于军事领域，与日常生活关系不大。（ ） 【答案】（1）√（2）√（3）×（4）√（5）× 【详解】（3）北斗二号系统是区域系统，北斗三号系统才是全球系统；（5）课文列举约车、渔船航运、气象等生活和民生领域应用，说明北斗系统与日常生活密切相关。其余判断正确。 四、阅读理解 北斗系统建设分为三步走：第一步是在2000年左右建成北斗一号系统，也叫作北斗双星系统，主要解决我国卫星导航定位系统的有无问题；第二步是在2012年建成北斗二号系统，也叫作北斗区域系统，主要是把北斗一号系统的有源定位的方式变成无源定位的方式，无源定位的方式能够更好地解决用户位置暴露风险，以及用户容量受限问题，北斗二号系统真正为我国和周边亚太地区提供了准确的导航定位和授时服务。 第三步是在2020年建成北斗三号系统，也叫作北斗全球系统，主要是把一个区域系统变成了全球系统，并在此基础上开发出很多新技术，比如星间链路系统、高精度的氢原子钟系统，所以北斗三号系统真正实现了不仅是中国的“北斗”，也是世界的“北斗”。 北斗系统实现导航定位和授时服务的基本原理叫作“三球定位”，是指我们首先测量用户和卫星之间的距离，那么就可以知道，用户一定在以卫星为球心、以这个距离为半径的一个球体上；之后继续测量和卫星二、卫星三之间的距离，而这三个球会交汇在一个点上，这个点就是用户的位置。 要实现“三球定位”，其中一个非常核心的关键点是需要测量使用者和卫星之间的距离。这个怎么能做到呢？肯定不可能拿一条皮尺去测量卫星和使用者之间的距离，这也是所有卫星导航的小秘密——把测量距离变成了测量时间。通过测量卫星信号从卫星到达使用者的精准时间，再乘上光速，就可以得出距离了。 （节选自徐颖《北斗，每一颗星都在闪亮》，有删改） 8. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 北斗系统建设经历了从有无问题到区域服务再到全球服务的过程。 B. 北斗二号系统主要为我国和周边亚太地区提供服务。 C. 北斗三号系统是全球系统，并开发出星间链路等新技术。 D. 三球定位只需要测量用户与一颗卫星之间的距离即可确定位置。 【答案】D 【详解】选文说明“三球定位”需要继续测量与卫星二、卫星三之间的距离，三个球交汇的点才是用户位置。D项“只需要测量一颗卫星”错误。 9. 下列对选文说明顺序和说明方法的分析，正确的一项是（ ） A. 选文介绍北斗建设三步走时，主要采用时间顺序。 B. 选文说明三球定位原理时，完全没有使用解释说明。 C. 选文主要通过人物描写表现北斗科学家的形象。 D. 选文采用倒叙方式，先写结果再写历史传说。 【答案】A 【详解】北斗一号、二号、三号分别对应2000年、2012年、2020年，按时间推进展开。B项“完全没有”错误；C项不是人物描写；D项不符合选文结构。 10. 选文中“把测量距离变成了测量时间”一句应如何理解？ 【答案】示例：卫星和使用者距离遥远，不能直接用工具测量距离；卫星导航通过测量卫星信号到达使用者所用的精准时间，再乘以光速，间接计算出距离。这体现了卫星导航原理的科学性。 【详解】本题应先解释不能直接测距的原因，再说明利用时间和光速计算距离的过程。 11. 结合选文，说说北斗系统“三步走”建设体现了怎样的发展思路。 【答案】示例：体现了循序渐进、分阶段突破的发展思路。北斗一号解决“有无”问题，北斗二号实现区域服务并改进定位方式，北斗三号建成全球系统并发展新技术，说明北斗建设由基础起步到区域完善，再到全球服务，目标明确、层层推进。 【详解】答题时要扣住三步建设各自目标，概括其由低到高、由区域到全球的发展过程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $