第33练（基础练习）《苏幕遮(燎沉香)》语文职业模块（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习以基础练习为核心，通过字词句篇递进设计，覆盖古诗词诵读全维度知识点，夯实基础与能力提升结合，适配中职复习及对口升学备考，助力文化自信与语言运用素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|字音字形、词语解释、诗句理解、默写填空、文学常识、文本赏析|从单一知识点（如注音题）到综合应用（如“水面清圆，一一风荷举”赏析题），题型梯度衔接紧密，贴合课堂教学与考试要求|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》职业模块（高教版）第33练 古诗词诵读 第三课 《苏幕遮(燎沉香)》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 燎沉香（liáo） 溽暑（rǔ） 呼晴（qíng） 侵晓（qīn） B. 窥檐（kuī） 宿雨（sù） 清圆（yuán） 风荷（hé） C. 吴门（wú） 长安（cháng） 渔郎（liáng） 小楫（jí） D. 芙蓉（fú） 梦入（rù） 浦口（bǔ） 荷叶（hè） 【答案】B 【详解】A.“溽暑”的“溽”应读rù；C.“渔郎”的“郎”应读láng；D.“浦口”的“浦”应读pǔ，“荷叶”的“荷”应读hé。B项划线字注音均正确。 2. 下列有错别字的一项是（ ） A. 沉香 溽暑 鸟雀 呼晴 B. 侵晓 窥檐 宿雨 初阳 C. 清圆 风荷 吴门 长安 D. 渔郎 小揖 轻舟 芙蓉浦 【答案】D 【详解】D.“小揖”应为“小楫”。“楫”指船桨，词中“小楫轻舟”写梦中回到荷花水边的轻舟意象。A、B、C三项字形正确。 3. 下列对词语解释不正确的一项是（ ） A. 溽暑：潮湿闷热的暑气。 B. 侵晓：天快亮之时。 C. 宿雨：昨夜下的雨。 D. 吴门：专指北宋都城汴京。 【答案】D 【详解】教材注释指出，“吴门”原指春秋吴都阊门，这里泛指吴越之地；“长安”在词中借指北宋都城汴京。D项解释错误。 4. 下列对《苏幕遮(燎沉香)》诗句理解正确的一项是（ ） A. “鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”写鸟雀在雨后初晴时活泼欢快。 B. “叶上初阳干宿雨”写傍晚月光晒干荷叶上的雨水。 C. “故乡遥，何日去”表现词人完全忘记故乡。 D. “梦入芙蓉浦”写词人已经真实回到故乡水边。 【答案】A 【详解】A项准确理解了雨后初晴时鸟雀的动态与情趣。B项“初阳”指初升的太阳，不是月光；C项恰恰表现思乡之切；D项是梦中回乡，并非现实已经回到故乡。 5. 下列对《苏幕遮(燎沉香)》表现手法判断不正确的一项是（ ） A. 上阕写雨后夏景，清新明丽。 B. 下阕抒发羁旅思乡之情。 C. “水面清圆，一一风荷举”以动写静，写出荷花姿态。 D. 全词主要借战争场面表现报国壮志。 【答案】D 【详解】全词写夏日雨后清景和羁旅思乡之情，主要运用情景交融、虚实相生等手法，并非借战争场面表现报国壮志。A、B、C判断正确。 二、填空题 6. 默写填空。 （1）燎沉香，____。 （2）鸟雀呼晴，____。 （3）叶上初阳干宿雨，____，____。 （4）五月渔郎相忆否？____，____。 （5）《苏幕遮(燎沉香)》的作者是____。 【答案】（1）消溽暑（2）侵晓窥檐语（3）水面清圆，一一风荷举（4）小楫轻舟，梦入芙蓉浦（5）周邦彦 【详解】本题考查课内词句默写和文学常识。注意“溽”“窥檐”“楫”“芙蓉浦”等易错字；《苏幕遮》是词牌名，作者周邦彦。 三、判断题 7. 判断下列说法正误。 （1）周邦彦，字美成，号清真居士，是宋代词人。（ ） （2）《苏幕遮(燎沉香)》上阕主要写雨后清晨的夏日景色。（ ） （3）“一一风荷举”中的“举”字写出了荷花迎风挺立的动态美。（ ） （4）下阕“故乡遥，何日去”直接表达词人对故乡的思念。（ ） （5）全词语言沉郁悲壮，主要抒写边塞征战之苦。（ ） 【答案】（1）√（2）√（3）√（4）√（5）× 【详解】（5）全词语言清新淡雅、情景交融，主要写雨后夏景与羁旅思乡之情，并非边塞征战之苦。其余说法符合教材内容。 四、阅读理解 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 （选自周邦彦《苏幕遮(燎沉香)》） 8. 下列对这首词内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 上阕写夏日雨后清晨景色，画面明净清新。 B. 鸟雀“呼晴”“窥檐语”写出雨后初晴的生动情态。 C. 下阕写词人久居他乡，由眼前荷景引发思乡之情。 D. “梦入芙蓉浦”表明词人已经完全摆脱羁旅愁思。 【答案】D 【详解】“梦入芙蓉浦”写词人在梦中回到故乡荷花水边，正表现现实中难以归去的思乡之切，并非“完全摆脱羁旅愁思”。A、B、C理解正确。 9. 下列对这首词艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 上阕写景细腻，动静结合，尤其“举”字富有动态美。 B. 全词只写思乡，不描写任何具体景物。 C. 词中以宏大议论为主，不重视画面描写。 D. 下阕主要采用咏史手法，借古讽今。 【答案】A 【详解】上阕写鸟雀、初阳、宿雨、风荷等景物，既有声音又有姿态，“举”字写出荷花迎风挺立的动态美。B、C、D均不符合本词特点。 10. 请简要赏析“水面清圆，一一风荷举”的表达效果。 【答案】示例：这几句写雨后荷叶圆润清亮，荷花在风中一枝枝挺立。“清圆”突出荷叶的洁净圆润，“举”字赋予风荷动态和精神，画面清新明丽，也为下阕梦入故乡荷浦埋下伏笔。 【详解】赏析时要抓住关键词，先说明画面特点，再联系全词情感与结构作用。 11. 这首词是怎样由写景转入思乡的？ 【答案】示例：上阕写雨后荷塘清景，尤其“风荷”唤起词人对故乡吴越荷浦的记忆；下阕由“故乡遥，何日去”直接抒情，再设想五月渔郎是否还记得自己，最后以梦入芙蓉浦收束，把眼前荷景与故乡之荷相连，表现羁旅思乡。 【详解】本题应抓住“荷”这一连接点，说明上阕写景与下阕抒情之间的过渡关系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》职业模块（高教版）第33练 古诗词诵读 第三课 《苏幕遮(燎沉香)》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 燎沉香（liáo） 溽暑（rǔ） 呼晴（qíng） 侵晓（qīn） B. 窥檐（kuī） 宿雨（sù） 清圆（yuán） 风荷（hé） C. 吴门（wú） 长安（cháng） 渔郎（liáng） 小楫（jí） D. 芙蓉（fú） 梦入（rù） 浦口（bǔ） 荷叶（hè） 2. 下列有错别字的一项是（ ） A. 沉香 溽暑 鸟雀 呼晴 B. 侵晓 窥檐 宿雨 初阳 C. 清圆 风荷 吴门 长安 D. 渔郎 小揖 轻舟 芙蓉浦 3. 下列对词语解释不正确的一项是（ ） A. 溽暑：潮湿闷热的暑气。 B. 侵晓：天快亮之时。 C. 宿雨：昨夜下的雨。 D. 吴门：专指北宋都城汴京。 4. 下列对《苏幕遮(燎沉香)》诗句理解正确的一项是（ ） A. “鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”写鸟雀在雨后初晴时活泼欢快。 B. “叶上初阳干宿雨”写傍晚月光晒干荷叶上的雨水。 C. “故乡遥，何日去”表现词人完全忘记故乡。 D. “梦入芙蓉浦”写词人已经真实回到故乡水边。 5. 下列对《苏幕遮(燎沉香)》表现手法判断不正确的一项是（ ） A. 上阕写雨后夏景，清新明丽。 B. 下阕抒发羁旅思乡之情。 C. “水面清圆，一一风荷举”以动写静，写出荷花姿态。 D. 全词主要借战争场面表现报国壮志。 二、填空题 6. 默写填空。 （1）燎沉香，____。 （2）鸟雀呼晴，____。 （3）叶上初阳干宿雨，____，____。 （4）五月渔郎相忆否？____，____。 （5）《苏幕遮(燎沉香)》的作者是____。 三、判断题 7. 判断下列说法正误。 （1）周邦彦，字美成，号清真居士，是宋代词人。（ ） （2）《苏幕遮(燎沉香)》上阕主要写雨后清晨的夏日景色。（ ） （3）“一一风荷举”中的“举”字写出了荷花迎风挺立的动态美。（ ） （4）下阕“故乡遥，何日去”直接表达词人对故乡的思念。（ ） （5）全词语言沉郁悲壮，主要抒写边塞征战之苦。（ ） 四、阅读理解 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 （选自周邦彦《苏幕遮(燎沉香)》） 8. 下列对这首词内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 上阕写夏日雨后清晨景色，画面明净清新。 B. 鸟雀“呼晴”“窥檐语”写出雨后初晴的生动情态。 C. 下阕写词人久居他乡，由眼前荷景引发思乡之情。 D. “梦入芙蓉浦”表明词人已经完全摆脱羁旅愁思。 9. 下列对这首词艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 上阕写景细腻，动静结合，尤其“举”字富有动态美。 B. 全词只写思乡，不描写任何具体景物。 C. 词中以宏大议论为主，不重视画面描写。 D. 下阕主要采用咏史手法，借古讽今。 10. 请简要赏析“水面清圆，一一风荷举”的表达效果。 11. 这首词是怎样由写景转入思乡的？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $