第9练（基础练习）《青年在选择职业时的考虑(节选)》语文职业模块（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习以基础层具象化支架为核心，覆盖语言运用、阅读理解核心板块，通过单一知识点巩固与综合能力提升的梯度设计，夯实课堂所学并精准对接中职对口升学需求，助力语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|语言文字运用（字音、字形、词语、病句、标点、课文识记）、阅读理解（文本理解、信息概括、句子含义分析、作用分析、拓展理解）|以选择题、填空题巩固单一知识点，以概括题、分析题提升逻辑思维；紧扣高教版教材，融入山西对口升学考情，适配日常教学与备考需求。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》职业模块（高教版）第9练 第三单元 第一课 《青年在选择职业时的考虑(节选)》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 炫耀（xuàn） 厌倦（juàn） 蒙蔽（bì） 臻于完美（zēn） B. 约束（shù） 假象（xiàng） 仓促（cù） 抉择（jué） C. 藐视（miǎo） 啃啮（niè） 吮吸（shǔn） 劲头（jìng） D. 炫耀（xuán） 厌世（yàn） 赐予（yǔ） 卓越（zhuó） 2. 下列有错别字的一项是（ ） A. 虚荣心 怨天尤人 至高无上 无可非议 B. 心窍 蒙蔽 衡量 貌然从事 C. 仓促 藐视 力不胜任 战战兢兢 D. 尊严 指针 竭尽全力 不可动摇 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 青年选择职业时，如果只被名利迷住心窍，就容易怨天尤人。 B. 面对关乎一生方向的职业选择，我们不能凭一时冲动贸然从事。 C. 他对理想职业始终战战兢兢，认真衡量自身能力和社会需要。 D. 职业规划课上，老师首当其冲地鼓励同学们树立服务社会的择业观。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《青年在选择职业时的考虑(节选)》，使我们懂得了择业要保持理性。 B. 能否冷静考察职业的责任与困难，是青年作出正确选择的重要前提。 C. 马克思提醒青年，选择职业既要考虑自身条件，也要关注人类幸福。 D. 为了避免职业选择不再被虚荣心左右，我们应听取父母和师长的建议。 5. 下面选项中，标点使用有误的一项是（ ） A. 马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。” B. 职业选择要考虑三个方面：个人能力、职业责任、社会价值。 C. 面对名利诱惑，青年应追问自己：我是否真正了解这个职业？ D. 课文中“克尽职守”、“啃啮”、“臻于完美”等词语，都值得积累。 6. 根据课文内容填空。 （1）《青年在选择职业时的考虑(节选)》的作者是____。 （2）课文指出，青年选择职业时不应被____和幻想支配。 （3）“克尽职守”现在写作“____”。 （4）在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是____和我们自身的完美。 （5）课后知识短文指出，包含两个或两个以上层次的复句叫____。 二、阅读理解 阅读下面的课文节选，完成7—11题。 伟大的东西是闪光的，闪光会激发虚荣心，虚荣心容易使人产生热情或者一种我们觉得是热情的东西；但是，被名利迷住了心窍的人，理性是无法加以约束的，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念召唤他去的地方；他的职业已经不再是由他自己选择，而是由偶然机会和假象去决定了。 我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种可能由我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有实现，我们就将怨天尤人。 但是，不仅虚荣心能够引起对某种职业的突然的热情，而且我们也许会用自己的幻想把这种职业美化，把它美化成生活所能提供的至高无上的东西。我们没有仔细分析它，没有衡量它的全部分量，即它加在我们肩上的重大责任；我们只是从远处观察它，而从远处观察是靠不住的。 在这里，我们自己的理性不能给我们充当顾问，因为当它被感情欺骗，受幻想蒙蔽时，它既不依靠经验，也不依靠更深入的观察。然而，我们的目光应该投向谁呢？当我们丧失理性的时候，谁来支持我们呢？ 是我们的父母，他们走过了漫长的生活道路，饱尝了人世辛酸。——我们的心这样提醒我们。 如果我们经过冷静的考察，认清了所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，仍然对它充满热情，仍然爱它，觉得自己适合于它，那时我们就可以选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。 （节选自马克思《青年在选择职业时的考虑(节选)》） 7. 下列对节选内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者认为，被名利迷住心窍的人，职业选择往往会失去理性。 B. 作者反对把职业只看作炫耀自我的工具。 C. 作者认为只要青年对某种职业有热情，就一定可以立即选择。 D. 作者提醒青年要冷静考察职业的责任、困难以及自身是否适合。 8. 作者认为青年在选择职业时容易受到哪些因素干扰？请结合节选概括。 9. 第三段中“从远处观察是靠不住的”一句，具体指什么？ 10. 选文为什么提到“我们的父母”？请分析其作用。 11. 结合节选内容，谈谈你对“理性择业”的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》职业模块（高教版）第9练 第三单元 第一课 《青年在选择职业时的考虑(节选)》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 炫耀（xuàn） 厌倦（juàn） 蒙蔽（bì） 臻于完美（zēn） B. 约束（shù） 假象（xiàng） 仓促（cù） 抉择（jué） C. 藐视（miǎo） 啃啮（niè） 吮吸（shǔn） 劲头（jìng） D. 炫耀（xuán） 厌世（yàn） 赐予（yǔ） 卓越（zhuó） 【答案】B 【详解】A.“臻于完美”的“臻”应读zhēn；C.“劲头”的“劲”应读jìn；D.“炫耀”的“炫”应读xuàn。B项划线字注音均正确。 2. 下列有错别字的一项是（ ） A. 虚荣心 怨天尤人 至高无上 无可非议 B. 心窍 蒙蔽 衡量 貌然从事 C. 仓促 藐视 力不胜任 战战兢兢 D. 尊严 指针 竭尽全力 不可动摇 【答案】B 【详解】B.“貌然从事”应为“贸然从事”，意思是轻率、不加考虑地从事某事。其余各项字形正确。 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 青年选择职业时，如果只被名利迷住心窍，就容易怨天尤人。 B. 面对关乎一生方向的职业选择，我们不能凭一时冲动贸然从事。 C. 他对理想职业始终战战兢兢，认真衡量自身能力和社会需要。 D. 职业规划课上，老师首当其冲地鼓励同学们树立服务社会的择业观。 【答案】D 【详解】A.“怨天尤人”指遇到挫折一味抱怨天、责怪别人，符合语境。B.“贸然从事”指轻率行动，符合职业选择不能草率的语境。C.“战战兢兢”形容小心谨慎，符合对职业责任的慎重态度。D.“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，不能表示“首先”，使用不正确。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《青年在选择职业时的考虑(节选)》，使我们懂得了择业要保持理性。 B. 能否冷静考察职业的责任与困难，是青年作出正确选择的重要前提。 C. 马克思提醒青年，选择职业既要考虑自身条件，也要关注人类幸福。 D. 为了避免职业选择不再被虚荣心左右，我们应听取父母和师长的建议。 【答案】C 【详解】A.“通过”和“使”连用导致主语残缺；B.两面对一面，“能否”与“重要前提”不照应；D.“避免……不再”双重否定导致表意相反。C项结构完整，表意明确。 5. 下面选项中，标点使用有误的一项是（ ） A. 马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。” B. 职业选择要考虑三个方面：个人能力、职业责任、社会价值。 C. 面对名利诱惑，青年应追问自己：我是否真正了解这个职业？ D. 课文中“克尽职守”、“啃啮”、“臻于完美”等词语，都值得积累。 【答案】D 【详解】D.并列的引号之间一般不用顿号，应删去两个顿号。A、B、C标点使用正确。 6. 根据课文内容填空。 （1）《青年在选择职业时的考虑(节选)》的作者是____。 （2）课文指出，青年选择职业时不应被____和幻想支配。 （3）“克尽职守”现在写作“____”。 （4）在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是____和我们自身的完美。 （5）课后知识短文指出，包含两个或两个以上层次的复句叫____。 【答案】（1）马克思 （2）虚荣心 （3）恪尽职守 （4）人类的幸福 （5）多重复句 【详解】本题考查课文基础信息、重点词语和课后语法知识。第（4）项是全文核心观点之一，应准确识记为“人类的幸福和我们自身的完美”。 二、阅读理解 阅读下面的课文节选，完成7—11题。 伟大的东西是闪光的，闪光会激发虚荣心，虚荣心容易使人产生热情或者一种我们觉得是热情的东西；但是，被名利迷住了心窍的人，理性是无法加以约束的，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念召唤他去的地方；他的职业已经不再是由他自己选择，而是由偶然机会和假象去决定了。 我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种可能由我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有实现，我们就将怨天尤人。 但是，不仅虚荣心能够引起对某种职业的突然的热情，而且我们也许会用自己的幻想把这种职业美化，把它美化成生活所能提供的至高无上的东西。我们没有仔细分析它，没有衡量它的全部分量，即它加在我们肩上的重大责任；我们只是从远处观察它，而从远处观察是靠不住的。 在这里，我们自己的理性不能给我们充当顾问，因为当它被感情欺骗，受幻想蒙蔽时，它既不依靠经验，也不依靠更深入的观察。然而，我们的目光应该投向谁呢？当我们丧失理性的时候，谁来支持我们呢？ 是我们的父母，他们走过了漫长的生活道路，饱尝了人世辛酸。——我们的心这样提醒我们。 如果我们经过冷静的考察，认清了所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，仍然对它充满热情，仍然爱它，觉得自己适合于它，那时我们就可以选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。 （节选自马克思《青年在选择职业时的考虑(节选)》） 7. 下列对节选内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者认为，被名利迷住心窍的人，职业选择往往会失去理性。 B. 作者反对把职业只看作炫耀自我的工具。 C. 作者认为只要青年对某种职业有热情，就一定可以立即选择。 D. 作者提醒青年要冷静考察职业的责任、困难以及自身是否适合。 【答案】C 【详解】C.“只要……就一定可以立即选择”错误。节选最后一段强调，热情必须建立在冷静考察、认清责任和困难、确认自己适合的基础上。A、B、D均符合原文。 8. 作者认为青年在选择职业时容易受到哪些因素干扰？请结合节选概括。 【答案】青年容易受到虚荣心、名利诱惑、突然产生的表面热情以及把职业过度美化的幻想干扰。这些因素会蒙蔽理性，使青年没有仔细分析职业的责任与困难，从而作出仓促、不可靠的选择。 【详解】本题答案集中在前三段。作答时要先列举干扰因素，再说明这些因素造成的后果。 9. 第三段中“从远处观察是靠不住的”一句，具体指什么？ 【答案】“从远处观察”指没有真正了解职业的实际内容、责任、困难和对自身能力的要求，只凭想象把职业美化。它“靠不住”，是因为这种认识缺乏经验、深入观察和理性分析，容易让青年误判职业，作出不适合自己的选择。 【详解】理解句子含义要联系前文“把这种职业美化”“没有仔细分析它”“没有衡量它的全部分量”等内容，不能只解释字面意思。 10. 选文为什么提到“我们的父母”？请分析其作用。 【答案】作者提到父母，是因为父母走过较长的人生道路，拥有更多生活经验，能在青年被感情和幻想蒙蔽时提供支持与提醒。从论证上看，这一内容承接前文“理性不能充当顾问”的问题，指出青年可以借助长辈经验帮助自己恢复冷静判断，使论述更完整、更贴近青年实际。 【详解】分析作用时要兼顾内容和结构：内容上说明父母经验的价值；结构上回答前文设问，并引出后文冷静考察职业的观点。 11. 结合节选内容，谈谈你对“理性择业”的理解。 【答案】理性择业不是一时被名利和外在光环吸引，也不是凭幻想仓促决定，而是在了解职业真实情况的基础上进行判断。它要求我们冷静考察职业的责任、困难、发展空间和自身能力，听取有经验者的建议；同时，如果经过考察仍然热爱并适合这一职业，才可以坚定选择。这样的选择更能避免后悔，也更有利于长期发展。 【详解】开放题要紧扣文本观点，围绕“反对虚荣和幻想”“冷静考察”“判断适合度”“坚定选择”展开，言之成理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $