2025-2026学年二年级语文下册学情自测卷（7月）（统编版）

**基本信息** 以哈尔滨春日地域文化为情境载体，融合基础积累、阅读思维与生活表达，全面测评二年级语文核心素养，体现文化自信与语言运用的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与语言运用|40分|汉字拼写（如“脱掉”“狂欢”）、字音字形辨析（多音字“磨”“扇”）、词语运用（“亡羊补牢”）、古诗文（《宿新市徐公店》《绝句》）|情境化拼写结合地域景色，古诗文积累传承文化经典| |阅读理解与思维拓展|30分|课内《雷雨》景物与顺序分析，课外《小松鼠采松果》内容理解与生活联系|开放题“结合生活写准备事例”培养思维能力与实践意识| |习作表达|30分|“我的心愿”写原因与做法|要求内容具体感情真实，提升语言运用与审美创造能力|

2025-2026学年第二学期二年级语文期末综合素养测评 （满分：100分 考试时间：60分钟） 一、 基础积累与语言运用（40分） 1. 情境拼写，感受汉字之美。（8分） 春日的哈尔滨，松花江畔景色迷人。小草从泥土里探出头来，嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层柔软的地毯。 小朋友们tuō diào厚重的棉衣，冲出家门，在草地上kuáng huān地奔跑、放风筝。看着这生机勃勃的景象，大家心里充满了xī wàng，脸上洋溢着zì háo的笑容。 2. 字音与字形辨析，夯实语文根基。（6分） （1）下列词语中，字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 扫帚（zhǒu） 漂亮（liàng） 磨坊（mó） B. 炸酱面（zhá） 倒退（dào） 喝彩（hè） C. 泡茶（pào） 炸弹（zhà） 应该（yīng） D. 扇子（shān） 似的（shì） 尽管（jǐn） （2）下列词语书写全部正确的一项是（ ）。 A. 温暖 游戏 补充 精疲力尽 B. 决定 容易 世界 亡羊补牢 C. 雷雨 指南 帮助 碧空如洗 D. 纺织 原始 觉得 恋恋不舍 3. 词语积累与运用，提升语言素养。（6分） （1）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 他做事总是亡羊补牢，从不提前做准备。 B. 节日的中央大街上人山人海，热闹非凡。 C. 春天到了，花园里百花齐放，美丽极了。 D. 小明考试没考好，但他没有灰心，依然兴致勃勃地复习。 （2）歇后语是劳动人民智慧的结晶。为了在学校的科技节上取得好成绩，同学们真是“____________________”（填歇后语），个个都在全力以赴。 4. 句式变换与修辞，锤炼表达能力。（6分） （1）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。（仿写比喻句） （2） 喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。（用“一会儿……一会儿……”造句） （3）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（仿写句子，表现人物心情） 小红____________________，____________________地走上了舞台。 5. 古诗文与名言积累，传承文化经典。（14分） （1）儿童急走追黄蝶， 。（杨万里《宿新市徐公店》） （2） ，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》） （3）接天莲叶无穷碧， 。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） （4） ，夏满芒夏暑相连。（二十四节气歌） （5）予人玫瑰， 。（《日积月累》） （6）平时肯帮人， 。（《日积月累》） （7）若衣服，若饮食，____________________，勿生戚。（《弟子规》） 二、 阅读理解与思维拓展（30分） （一）课内阅读：《雷雨》（节选）（12分） 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 1. 选文共有______句话。（2分） 2. 选文描写了______、 、 、 、 、______等景物。（6分） 3. 选文是按照______的顺序来写的，表达了作者对大自然的______之情。（4分） （二）课外阅读：《小松鼠采松果》（18分） ①秋天到了，小松鼠在森林里忙着采松果。它把采到的松果一个个埋进土里，准备冬天吃。 ②小兔子看见了，好奇地问：“小松鼠，你为什么要采这么多松果呀？” ③小松鼠说：“冬天到了，森林里找不到食物，我要多储存一些松果，这样冬天就不会挨饿了。” ④小兔子听了，觉得小松鼠说得有道理，也学着采了一些松果储存起来。 ⑤冬天来了，大雪覆盖了森林。小松鼠和小兔子都拿出了自己储存的松果，吃得饱饱的。它们开心地说：“多亏了秋天的辛勤劳动，我们才能度过寒冷的冬天啊！” 1. 短文共有______个自然段。（2分） 2. 小松鼠采松果是为了____________________。（4分） 3. 小兔子听了小松鼠的话后，是怎么做的？用“____”在文中画出来。（4分） 4. 读了短文，你想对小松鼠说些什么？（4分） 5. 在你的生活中，有没有像小松鼠一样提前做准备的事情？请结合生活实际，简要写一写。（4分） 三、 习作表达（30分） 题目：我的心愿 要求： 1. 你的心愿可能是养一只小动物，可能是去一次旅行，也可能是学会一项新本领……请选择一个心愿，写一写为什么会有这个心愿，以及你打算怎么做。 2. 内容具体，感情真实，语句通顺。 3. 字数200字左右，书写工整。 参考答案及评分标准 一、 基础积累与语言运用（40分） 1. 脱掉 狂欢 希望 自豪（每词2分，共8分） 2. （1）C （2）D（每题3分，共6分） 3. （1）A （2）示例：八仙过海——各显神通（或：芝麻开花——节节高）（每题3分，共6分） 4. （1）示例：天上的云雪白雪白的，像一群小绵羊。（2分） （2）示例：我一会儿读书，一会儿写字。（2分） （3）示例：紧张极了 小心翼翼（2分，符合语境即可） 5. （1）飞入菜花无处寻 （2）窗含西岭千秋雪 （3）映日荷花别样红 （4）春雨惊春清谷天 （5）手有余香 （6）急时有人帮 （7）不如人（每空2分，共14分） 二、 阅读理解与思维拓展（30分） （一）课内阅读（12分） 1. 6（2分） 2. 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙（每空1分，共6分） 3. 时间（或雨停后） 喜爱（每空2分，共4分） （二）课外阅读（18分） 1. 5（2分） 2. 冬天找不到食物时吃（或：储存食物过冬）（4分） 3. 小兔子听了，觉得小松鼠说得有道理，也学着采了一些松果储存起来。（4分） 4. 示例：小松鼠你真聪明！你懂得提前为冬天做准备，我要向你学习，做一个有规划、勤劳的孩子。（4分，言之有理即可） 5. 示例：我会在考试前提前复习，就像小松鼠储存松果一样，这样考试时就不会慌张了。（4分，结合生活实际，言之有理即可） 三、 习作表达（30分） 评分标准： · 一类文（27-30分）： 紧扣题目，心愿明确，准备过程具体，感受真实，语句通顺。 · 二类文（24-26分）： 能围绕题目写作，心愿较明确，有一定准备过程，语句较通顺。 · 三类文（21-23分）： 基本能围绕题目写作，心愿不够明确，准备过程简单，语句基本通顺。 · 四类文（21分以下）： 偏离题目，内容空洞，语句不通顺。 （注：书写工整、卷面整洁可酌情加1-2分，总分不超过30分） 学科网（北京）股份有限公司 $