2026年江苏省南通市中考历史复习：三农问题 学案

该初中历史中考复习学案系统构建“三农问题”考点体系，涵盖从春秋铁农具、汉唐农业政策到近现代土地改革的发展脉络，按时空顺序梳理知识内在联系，通过“知识梳理”分点呈现，以问题导向任务驱动学生自主整合，体现考点梳理的系统性与层次性。 亮点在于“真题演练”材料分析与“课堂训练”选择自测，如结合《宋史》史料实证宋朝农业发展，运用时空观念对比不同时期土地政策，帮助学生自主诊断薄弱点，培养唯物史观与历史解释素养，教师可依学情调整教学，支持个性化复习与精准辅导。

专题复习：三农问题 【学习目标】 掌握自古以来中央政府对三农问题的关注，能灵活解答各类题目。 【知识梳理】 1.春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进农业深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造条件，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 2.西汉初期实行休养生息政策，让士兵还乡务农，将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，减轻农民赋税，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑。 3.唐太宗在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 4.唐朝的农业：垦田面积扩大，农业技术不断改进，发明并推广重要的生产工具，如曲辕犁和筒车，重视兴修水利。 5.从唐朝中晚期至两宋时期，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术，南方农业逐渐超过北方。两宋时期，农业获得前所未有的发展，南方的水稻种植面积迅速增长，由越南传入的占城稻，北宋时推广到东南地区。宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。当时，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓。到南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带。 6.明代引进原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵。 7.清初统治者认识到恢复经济尤其是恢复和发展农业生产是“国之大计”。顺治、康熙、雍正、乾隆都十分重视农业生产，大力推进垦荒政策，为清朝前期的兴盛奠定基础。具体表现：耕地面积不断扩大，大片土地得到开垦；兴修水利，对黄河、淮河等进行治理；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物；经济作物种植有了较大发展，棉花、甘蔗等种植面积不断扩大。 8.毛泽东率领工农革命军在井冈山打土豪、分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争，创造了“工农武装割据”的局面. 9.1947年，中共召开全国土地会议，颁布《中国土地法大纲》。大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。又制定了土地改革总路线：依靠雇农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产。 10.1950—1952年，实行土地改革。具体措施（政策）：中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 11.对农业的社会主义改造：主要形式是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。1956年底完成三大改造，将生产资料私有制转变为社会主义公有制。 12.十一届三中全会后，改革首先从农村开始。 1978年，安徽凤阳小岗村农民实行分田包产到户，自负盈亏，体现中国农民的首创精神。作用是农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。 13.重视三农问题的启示（感想）：三农问题事关国家的稳定与发展，制定政策要立足国情，要坚持以人民为中心。 【真题演练】 （2026年海门市一模试卷）农业是国家发展的基石。阅读材料，回答问题。 材料一 宋真宗大中祥符四年，遣使取福建占城稻三万斛，分给江淮、两浙为种，且出种法示民，其稻“不择地而生”。至北宋中期，吴郡一带“刈麦种禾，一岁再熟”，稻麦复种制已较普遍。棉花则从闽、广逐步推广至江淮地区，形成新的经济作物产区。时人有云“苏湖熟，天下足”，足见江南粮仓地位之重。 ——摘编自《宋史·食货志》 (1)根据材料一，归纳宋朝农业发展的表现，并结合所学知识简析其影响。 材料二 土地革命战争时期 红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。收拾金瓯一片，分田分地真忙。 抗日战争时期 群众运动以农民运动为中心，以减租减息、改善雇工待遇为中心。 解放战争时期 在广大群众要求下，我党应坚决拥护群众从反奸、清算、减息、退租、退息等斗争中，从地主手中获得土地，实现耕者有其田。 (2)根据材料二并结合所学知识，分别写出三个时期党的不同的土地政策，及土地政策变化的主要依据。 材料三 左图的油画作品描绘了1978年初冬时节地处淮河流域的凤阳小岗村里，一个茅草屋里一盏小小的煤油灯忽明忽暗，18位庄稼汉一一在这张契约上用力地按下了自己的手印。18个红手印的壮举，原本是想擦一根火柴相互取暖，却意外点亮了一个璀璨的世界。 (3)根据材料三并结合所学知识，指出与材料中“18个红手印的壮举”相关的历史史实，谈谈你对“点亮了一个璀璨的世界”的理解。 【课堂训练】 （ ）1.农业是经济发展的基础，下列关于中国古代农业的表述，正确的是 A．春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作 B．隋朝开通大运河，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国” C．唐朝时，占城稻推广到东南地区，出现“苏湖熟，天下足”的谚语 D．清朝时，原产于欧洲的玉米、甘薯传入中国，促进了农业发展 （ ）2.“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹简，旋转时低则舀水，高则泻水”。材料描述的工具是 A．水排 B．翻车 C．筒车 D．秧马 （ ）3.诗歌是社会现实的反映，下列诗句中最能体现盛唐经济繁荣的是 A．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 （ ）4.《棉花帝国》一书中提到：“对于棉花，我们既熟悉又陌生，我们将它的恒久存在视为理所当然。”在中国历史上，江淮和川蜀一带对棉花的熟悉开始于 A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝 （ ）5.1930年10月，毛泽东在《兴国调查》中指出“真正的剥削阶级，人数不过百分之六，他们的土地却占百分之八十。其中富农占去百分之三十，公堂土地又有许多在富农掌握中。”针对这一现象，中国共产党实施的土地政策是 A．“凡天下田，天下人同耕” B．“打土豪，分田地” C．“地主减租减息、农民交租交息” D．实行“耕者有其田” （ ）6.1928年《井冈山土地法》规定“没收一切土地归苏维埃政府所有”；1929年毛泽东主持制定的兴国县《土地法》规定：“没收一切公共土地及地主阶级的土地”。这一变化表明中国共产党 A．在解放区土地改革取得了成效 B．工作重心由城市转向了农村 C．认识到开展农民运动的重要性 D．根据革命实践积极调整政策 （ ）7.经过土地改革，多地普遍成立了贫农团、农会和民兵组织，民主政权得到进一步巩固；广大农民在“保乡保田”的口号下踊跃参军参战，使革命战争获得人力物力的支援。材料说明土地改革 A．提高了农民政治觉悟和革命积极性 B．激发了广大农民革命和生产积极性 C．促使农村阶级关系发生根本性变化 D．壮大了敌后抗日根据地的经济力量 （ ）8.下图是刘子久在1951年创作的年画《领地契》，该作品反映的历史事件是 A．调整国民经济 B．农业合作化运动 C．土地改革运动 D．人民公社化运动 （ ）9.下列两图体现的历史事件的共同之处是 解放战争时期解放区农民在分到的土地上插界标 《中华人民共和国土地改革法》受到广大农民的热烈拥护 A．解放了农村生产力 B．保障了解放战争的胜利 C．确立了土地公有制 D．实现了社会主义工业化 （ ）10.下图年画《接到邻社挑战书》创作于1956年。下图意在表达 A. 农民分到土地的喜悦 B. 人大代表参政的自豪 C. 合作社社员建设热情 D. 国企工人的改革积极性 （ ）11.有学者指出：事实上农民远非如许多人想象的那样是一个制度的被动接受者，他们有着自己的期望、思想和要求。他们一直有着“反道而行”的“对应”行为，从而以不易察觉的方式改变、修正，或是消解着上级的政策与制度。下列史实中，最能佐证材料观点的是 A．发动农业合作化运动 B．”大跃进“运动的掀起 C．确立人民公社体制 D．实行家庭联产承包责任制 参考答案 【真题演练】 （1）表现：引进新品种；稻麦复种制较为普及；棉花种植区扩大；江南地区成为重要粮仓。 影响：推动经济重心南移；促进手工业、商业发展。 （2）政策：打土豪、分田地；减租减息政策；耕者有其田。 依据：围绕革命中心任务，依据不同时期国内主要矛盾的变化而调整。 （3）史实：实行分天包干到户，自负盈亏。 理解：激发农民劳动热情，带来农村生产力大解放，农业生产和农民收入均有很大提高，推动中国改革进程。 【课堂训练】 1.A 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D 7.A 8.C 9.A 10.C 11.D 学科网（北京）股份有限公司 $