江苏昆山市锦溪中学2025-2026学年七年级下学期期末调研历史卷

昆山市锦溪中学2025-2026学年 七年级下学期期末调研历史卷 （满分50分，时间50分钟） 一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意） 1. 隋朝时，地方官每年年终需要到中央“上考课”（汇报工作），中央也经常派遣使者巡察地方政绩。这些措施（     ） A. 确立了崇文抑武方针 B. 加强了对地方的控制 C. 推广了科举选官制度 D. 明确了三省决策程序 2. 《全球通史》中有这样的评述：“隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。”这一评述缘于隋朝（ ） A. 建立中央集权制度 B. 开通大运河 C. 开创了第一个盛世 D. 结束了分裂 3. 贞观四年，张玄素进谏停修洛阳乾元殿，言辞激烈，认为唐太宗不如隋炀帝，甚至说：“若此殿卒兴，所谓同归于乱。”太宗叹曰：“我不思量，遂至于此。”赐绢五百匹作鼓励。这表明唐太宗（ ） A. 注重吏治整顿 B. 强调戒奢从简 C. 善于纳谏反思 D. 推崇依法施政 4. 电影《妖猫传》再现了唐玄宗时的盛世景象。被电影打动的小明想从历史书中详细了解这段历史，他应该查找的章节是（ ） A. 开元盛世 B. 贞观之治 C. 文景之治 D. 康乾盛世 5. “开元之际，几致太平，何其盛也；天宝之后，战乱四起，何其衰也。”唐朝国力由盛转衰的标志性事件是（ ） A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 藩镇割据 D. 朱温篡唐 6. 吐蕃使者入唐时，携带着用麻纸书写的藏文书法卷轴，卷轴上的字迹笔画中可见汉隶“蚕头燕尾”的特征：除此之外，在新疆吐鲁番及甘肃敦煌一带还发现了大量的汉文回鹘文合璧碑（如下图）。这些现象可用于说明唐朝（ ） 《大慈恩寺三藏法师传》写本残片 A. 文化艺术的繁荣 B. 中外交往密切 C. 对吐蕃行使行政权 D. 民族交融的加强 7. 汉唐时期对外交往的范围是比较大的，而且影响比较广泛；宋元时期主要是航海外交模式；明清时期传统的对外关系达到鼎盛，但是闭关锁国政策严格限制了中外民间交往。据此可知，中国古代的对外交往（ ） A. 由积极开放到逐渐封闭保守 B. 清王朝严格禁止中外民间往来 C. 汉唐是最频繁最繁荣的时期 D. 总体呈现开明与落后并存局面 8. “他的诗，有的气魄雄浑，有的沉郁悲怆，语言精炼，人们称他为‘诗圣’。”材料中评价的人物及其作品是（ ） A. 李白——《望庐山瀑布》 B. 杜甫——《三吏》《三别》 C. 白居易——《秦中吟》 D. 阎立本——《步辇图》 9. 下图为北宋时期的指南龟。由此可见，该指南工具（ ） A. 已广泛用于航海 B. 见证了都市生活的丰富 C. 是最早的指南针 D. 兼具艺术性和科学性 10. 图示法是我们学习历史的一种方式。如下列图示中，能正确体现辽、西夏与北宋政权并立局面的示意图是（ ） A. B. C. D. 11. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 唐朝长安城分为宫城、皇城和外郭城 B. 僧一行通过天文观测制定了《大衍历》 C. 贞观年间，东罗马帝国的使臣来到长安 D. 雕版印刷术促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展 12. 观察下图的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ） A. 北宋加强中央集权 B. 农业生产技术水平高 C. 注重发展海外贸易 D. 各民族文化交流互鉴 13. 下图是某同学制作的古代名人资料卡。据此判断，卡片中的人物是（ ） 朝代：南宋 名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 A. 文天祥 B. 岳飞 C. 王安石 D. 李清照 14. 辽道宗时宣称辽为黄帝后裔。西夏将王族祖先追溯到北魏拓跋氏，北魏拓跋鲜卑自称黄帝苗裔。金人据有中原后，宣称自己是黄帝后裔。这说明辽、西夏、金都产生的观念是（ ） A. 民族隔阂 B. 民族冲突 C. 民族认同 D. 民族自治 15. 小福参观了位于深圳南山区的宋少帝陵，有感而发，吟诵文天祥的《过零丁洋》。她此行的学习主题应该是（ ） A. 辽宋对峙 B. 靖康之难 C. 南宋偏安 D. 元朝统一 16. 下表内容体现了少数民族政权在政策上（ ） 民族 政权 措施 契丹族 辽 任用汉人为相，改革契丹风俗习惯和规章制度 党项族 西夏 仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律 女真族 金 模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制 A. 因循守旧 B. 求全责备 C. 生搬硬套 D. 吐故纳新 17. “世界那么大，只有广西三月三在放假”。我国历来重视传统文化的传承，还有春节燃放鞭炮、拜年，元宵节的挂彩灯等，这些节日习俗受到人们重视，开始于我国（ ） A. 汉朝时期 B. 唐朝时期 C. 宋朝时期 D. 元朝时期 18. 我国历朝历代政府为巩固和发展统一的多民族国家，在边疆设立了一系列机构。下图中字母所示辖区与清朝所设机构对应正确的是（ ） A. 安西都护府 B. 乌里雅苏台将军 C. 伊犁将军 D. 澎湖巡检司 19. 16世纪中叶前，松江府有59个市镇，到明朝中后期已达到一百多个市镇，逐渐形成了许多专业市镇，涵盖丝绸业、棉布业、盐业、渔业、粮食业、冶业等领域。出现这一现象的根本原因是（ ） A. 商品经济的发展 B. 经济重心的南移 C. 高产作物的引进 D. 土地兼并的加剧 20. 有学者统计，公元1600年中国人口已达1亿，1741年达1.6亿以上，至1762年增至2亿。人口的迅速增长与高产作物的引入有重要关系。材料中的“高产作物”可能是（ ） A. 玉米和甘薯 B. 水稻和小麦 C. 烟草和马铃薯 D. 南瓜与粟 21. 下表是史学界对“明清君主专制”实质的不同观点。下列说法正确的是（ ） 角度 观点 学者及出处 制度演变 “故中国政制之废宰相，……真不免为独夫专制之黑暗所笼罩着，其事乃起于明而完成于清。” 钱穆《国史大纲》 实际运行 “（明）表面上宰相废去，皇帝直接指挥六部、百司政务；实际上……皇帝的意志和权力受到内阁诸臣极大的左右和限制。” 祝总斌《试论我国封建君主专制权力发展的总趋势》 A. 学者选取角度不同影响观点 B. 历史研究没有客观的标准 C. 新的历史研究必然推翻旧论 D. 历史真相可以被完全还原 22. 研究表明，明代大商人的资本一般为白银数十万两，多者上百万两。到清代中期，大商人的资本一般在一百万两以上，甚至多达千万两。这表明清代中期 A. 商人的地位发生根本性改变 B. 重农抑商政策明显松弛 C. 商业活动的规模进一步扩大 D. 白银开始成为流通货币 23. 明代著名造园艺术家计成在其著作《园冶》中提出“巧于因借，精在体宜”，将诗画意境与实用功能结合于城市宅园。这反映了当时（ ） A. 商人群体的社会地位提升 B. 传统观念的根深蒂固 C. 市民阶层的艺术价值取向 D. 民主思想的早期萌发 24. 某同学撰写的历史小论文中有“清朝在台湾建制”“平定准噶尔与回部叛乱”“册封达赖和班禅”和“签订《尼布楚条约》”等关键内容，论文的主题应是统一多民族国家（ ） A. 版图奠定的意义 B. 统治危机的初显 C. 社会经济的变化 D. 对外关系的调整 二、非选择题（共4题，共26分） 25. 阅读材料，回答问题 材料一 唐太宗说：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——《旧唐书》 材料二 元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东南、西南等地区设置相关的管理机构，加强中央对这些地区的统治。 ——部编《七年级历史下册》教材 材料三 唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。……唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为 “唐人” ——部编《七年级历史下册》教材 （1）材料一表明唐太宗实行怎样的民族政策？唐太宗得到各民族的拥戴，尊奉唐太宗为什么？ （2）根据材料二结合所学知识元朝负责管理台湾机构是什么？元朝中央设什么机构管理西藏？ （3）根据材料三，请列举两个唐朝对外交往的具体事例 26. 民族交融·多元一体。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 贞观四年 630年 唐破东突厥，四夷君长尊唐太宗为天可汗 贞观八年 634年 吐蕃赞普遣使至唐，请求通婚 长寿元年 692年 唐夺回四镇，复置安西都护府于龟兹 开元二十一年 733年 《唐蕃会盟碑》文中说：“舅甥修其旧好，同为一家。” 开元二十六年 738年 唐玄宗册封皮逻阁为云南王 ——摘编自王仲荦《隋唐五代史》 材料二 耶律阿保机采纳中国传统的帝王理念，建元、立国号、选定都城、创制文字、册立太子、革新制度，有力推动契丹从游牧国家向中原王朝式的君主制国家转型；西夏景宗元昊，通过改姓、改元、确立都城、设立国号、创制文字、建立官制、兴办蕃学等一系列举措，成功实现了“由王到帝”的重大转变；金太祖完颜阿骨打则确立礼仪、构建官制、明确刑罚、创制文字、设立都城，为新兴国家奠定了必要的制度基础。辽朝、金朝和西夏均引入了科举制度，并将统治区域扩展至农耕地区，重农观念亦随着农耕区域的扩展而逐渐强化。 ——摘编自史卫民《辽西夏金政治思想史》 材料三 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 ——《元史》 （1）根据材料一，概括唐太宗治理少数民族的方法有哪些？ （2）根据材料二，概括辽、西夏和金统治措施的相同点。 （3）根据以上三则材料并结合所学知识，概括指出中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋。而吴（江苏）中又为东南根柢。语曰“苏湖熟，天下足。” ——《宋史》 （1）材料一中宋朝的经济收入主要来自于何处？材料表明了我国的经济重心发生了怎样的变化？ 材料二：两宋时期，中原军民英勇抗击契丹、女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境，南方经济迅速发展起来。北方战乱使中原人口南迁，给南方带来大量劳动力和先进的技术，推动南方经济进一步发展。南方地区大多日照充足，降水充沛，自然条件十分优越，为经济发展提供了有力的保证。 ——《两宋时期江南经济发展概况》 （2）依据材料二，分析我国经济重心变化原因有哪些？ 材料三 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。 ——李约瑟《中国科学技术史》 （3）请依据材料三概括作者的观点。结合所学知识，列举两例与材料三中叙述相关的成就。 （4）如果让你选用以上材料进行探究性学习，那么确定的探究主题是什么？ 28. 中国古代史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中华帝国进入了蒙古时期，与之前的历史时期相比，最显著的变化是“中国”变大了，统一而且超大的，是元。明和清都比此前的中华帝国的版图大了许多，这其实是元代确定的框架和范围……在当时人民的心目中，青藏高原与东北地区已不再是绝域，不再是礼乐教化难以到达的地区，而是“中华”的一部分。 ——摘编自易中天《易中天中华史：铁血蒙元》 材料二 材料三 明朝建立后，为防止蒙藏结盟，明太祖设立甘肃镇于河西走廊，将西北地区作为隔断蒙藏联系、孤立和抗衡蒙古的战略要地，清廷则以“天下一家”为治边核心理念，对蒙古推行盟旗制度……总之，清廷对边疆民族地区实行了自主管理的“因俗而治”政策，通过了多元治理举措，也推动了边疆与内地的一体化进程。 ——摘编自马啸《明清西北治边政策之比较研究》 （1）根据材料一，概括元朝对“中华帝国”版图的贡献是什么。根据材料一并结合所学知识，从地方管理的角度说明元朝“青藏高原已不再是绝域，不再是礼乐教化难以到达的地区，而是中华的一部分”。 （2）从材料二中（图一和图二）任选一幅图片，提取其反映的历史信息，并进行简要说明。 （3）根据材料三，指出明清两朝经营蒙古地区的举措分别是什么。有学者认为，中国古代边疆治理实践中蕴含着深刻的“大一统”智慧，结合材料与所学知识，分析这一“智慧”对当下铸牢中华民族共同体意识有什么启示。 昆山市锦溪中学2025-2026学年 七年级下学期期末调研历史卷 （满分50分，时间50分钟） 一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】A 二、非选择题（共4题，共26分） 【25题答案】 【答案】（1）政策：开明的民族政策； 尊称：天可汗。 （2）管理台湾机构：澎湖巡检司； 管理西藏机构：宣政院。 （3）事例：鉴真东渡日本，传播唐朝文化；玄奘西行天竺，求取佛经；日本派遣唐使来华学习唐朝制度文化 【26题答案】 【答案】（1）方法：武力征服；通婚；设置机构；会盟；册封等 （2）相同点：都学习中原政治制度和统治经验；都创制本民族文字；都引入科举制度，创办学校，发展教育；都将统治区域扩展至农耕地区，强化重农观念，推动本民族向农耕经济转型。 （3）原因：大一统观念的延续；元朝结束分裂局面，实现了全国统一；元朝疆域空前辽阔，加强了对边疆地区的管理、开发及治理；元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强；边疆各族大量涌入中原和江南，同汉人杂居相处，共同生活，相互影响；回族等新民族的形成，注入新的活力；陆路和海路交通发达，人口流动规模大。 【27题答案】 【答案】（1）地区：东南地区。 变化：我国的经济重心由北方转移到南方（或者：由黄河流域转移到长江流域）。 （2）原因：南方地区相对和平的环境；中原人口南迁，带来大量劳动力和先进的技术；南方地区自然条件十分优越。 （3）观点：宋代科技发达。（意思相近即可） 成就：北宋发明活字印刷术，指南针等。 （4）主题：宋代经济和科技的发展。（意思相近即可） 【28题答案】 【答案】（1）贡献：使中国变大了（或使“中华帝国”的版图扩大了）、奠定了明清版图的基础。 管理：对青藏高原设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖，标志着中央政府对西藏正式进行行政管辖。 （2）示例1： 信息：图片一描绘了明水军在戚继光的指挥下与倭寇交战的情景。 说明：明中期，海防松弛，倭寇对中国东南沿海的武装抢劫猖獗，严重威胁到沿海地区民众生命财产和国家安全。戚继光奉命率戚家军与倭寇激战。 评价：戚继光抗倭，基本解除了东南沿海的倭患，既巩固了东南海防，也保障了沿海人民的生命与财产安全。 示例2： 信息：图片二描绘了清军平定大、小和卓叛乱的场景。 说明：乾隆时期，回部上层贵族大、小和卓发动叛乱，形成割据势力，他们残暴搜刮各族人民，激起人民的强烈不满。乾隆皇帝下令调兵讨伐。 评价：经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱，稳定了西北部边疆地区，促进了统一多民族国家的巩固与发展。 （3）举措：明朝——在河西走廊设立甘肃镇（或将西北地区作为隔断蒙藏联系、孤立和抗御蒙古的战略要地）；清朝——以“天下一家”为治边核心理念，推行盟旗制度。 启示：实行“因俗而治”、因地制宜等原则；坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣等；尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰；坚持民族区域自治制度等。（任答一条，或言之有理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $