山东省济南市历下区2025-2026学年八年级下学期学情调研语文试卷

**基本信息** 以“明湖风荷·寻美泉城”本土文化为情境主线，融合语言运用、传统文化与实践能力考查，如导游词修改、香囊制作、济南泉水多文本阅读等，体现文化自信与语言运用素养的培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言运用|5题/16分|字音字形、成语运用、病句修改、宣传语拟写、图文转换|结合“荷囊手作”实践活动，考查语言表达与动手能力| |古诗文阅读|10题/36分|文言文实词虚词、断句翻译、人物形象分析，杜甫诗鉴赏，“和”主题默写|以白居易传、杜甫诗为载体，渗透文化传承与审美创造| |实践探究|2题/7分|昆虫习性判断、《昆虫记》人文精神|联系生态保护，考查科学素养与文本迁移能力| |现代文阅读|7题/31分|济南泉水多文本分析、散文《山肴野蔌》赏析|多材料融合本土文化，考查信息提取与深层理解| |写作|1题/60分|“舍”与“得”的成长感悟|引导结合生活体验，体现辩证思维与表达创新|

八年级语文学情调研（2026.6） 参考答案及评分意见 1.A 【解析】A.瞭应读作“‌liào”。 【评分意见】本题3分。 2.C 【解析】C.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人，与语境不符。 【评分意见】本题3分。 3.示例一：夏天的大明湖真是赏荷的绝佳去处。 示例二：大明湖的夏天真是赏荷的绝佳时节。 【评分意见】本题3分。改变句意不得分。 4.示例一：荷花香囊手中绣，传统文化心中留。 示例二：做荷花香囊，在劳动中成长。 【评分意见】本题3分。意思对即可。 5.示例：（1）首先（或第一步）；（2）缝合（用针线缝起来）；（3）从开口处塞入荷叶、荷花瓣等香料；（4）防止填充的香料漏出。 【评分意见】本题4分。每空1分。意思对即可。 6.B 【解析】B.前句“可”意为“适宜、符合”，后句“可”意为“大约”。 【评分意见】本题3分。 7.C 【解析】C.前句中的“为”意为“被”，后句中的“为”是“为了”的意思。 【评分意见】本题3分。 8.D 【解析】白居易在遗嘱中要求薄葬，不要谥号。 【评分意见】本题3分。 9.BD 【评分意见】本题2分。每涂对一处得1分，涂黑超过两处不得分。 10. (1)他所写的诗歌有一百多篇，都含有讽谏的意图。 (2)宪宗善于采纳谏言，思考治国的方法，渴望听到正直的言论。 【评分意见】本题6分。每小题3分，意思对即可。 11.示例：两处都是侧面描写。前者借文坛前辈的称赞，体现白居易年少便文采过人；后者通过宣宗的凭吊，凸显其品行声望之高。使白居易形象更丰满，增强说服力感染力。 【评分意见】本题4分。意思相近，言之成理即可。 【参考译文】 白居易，字乐天，太原人。聪明才智超出常人，胸怀宽广豪放。十五六岁时，（他）袖中藏着一篇文章，去拜见著作郎吴地人顾况。顾况擅长写文章，但性情轻浮傲慢，后辈的文章没有能符合他心意的。（顾况）阅览了白居易的文章，不知不觉地到门口迎接，以礼相待，说："我以为这样的文人已经绝迹了，（没想到）又得到了你。" 贞元十四年，（白居易）才参加进士考试，礼部侍郎高郢选拔他为甲科，吏部考核评为优等，授予秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，（白居易）应考“才识兼茂、明于体用”科，策论考入第四等，授予周至县尉、集贤校理。 白居易文辞富丽华美，尤其擅长写诗。从校对书籍到在京城附近做官，他所写的诗歌有一百多篇，都含有讽谏的意图。针砭时弊，弥补政治上的缺失，因而士人君子都赞赏他，（这些诗）往往流传到宫中。 宪宗善于采纳谏言，思考治国的方法，渴望听到正直的言论。元和二年十一月，召（白居易）入翰林院担任学士。元和三年五月，授予他左拾遗。白居易为官事无不言，深入剖析（政事），他的建议大多被（皇帝）听取认可。然而被当权者忌恨，于是被排挤排斥，才能大略不能施展，于是放纵心意于诗文和饮酒。 会昌初年，在刑部尚书任上退休。会昌六年，去世，享年七十五岁。追赠尚书右仆射。宣宗用诗悼念他。（白居易）遗嘱要求薄葬，不要谥号。 12.C 【解析】C.颈联借连续发问探寻星月的由来与归处，抒发漂泊无依的愁苦，无沉醉山水的愉悦闲适。 【评分意见】本题3分。 13.示例：运用拟人手法，将江月、江星人格化，写它们仿佛依依不舍地告别船只，生动描绘出天色将晓、星月渐隐的江边晨景，暗含诗人漂泊无依的孤独。 【评分意见】本题4分。意思相近，言之成理即可。 14.（1）山光悦鸟性，潭影空人心 （2）海内存知己,天涯若比邻 （3）黄发垂髫 （4）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 （5）大庇天下寒士俱欢颜 【评分意见】本题8分，每空1分。 15.C 【解析】C.螳螂别称并非“大自然的清洁工”。 【评分意见】本题3分。 16.示例：同学，你这样做是不对的。我们研究昆虫要敬畏和尊重生命，建议你学习法布尔研究昆虫的“野外观察法”，比如用相机拍照或望远镜观察，在不伤害昆虫的前提下观察鲜活的生命历程。 【评分意见】本题4分。意思相近，言之成理即可。 17.C 【解析】C.因城市用水过度开采地下水，趵突泉曾多次出现季节性停喷。 【评分意见】本题3分。 18.D 【解析】D.自然条件优越，科技手段保泉仅是一方面。 【评分意见】本题3分。 19. 示例： （1）生态之活：通过系列保泉举措，确保泉水持续喷涌，生态景观得以留存，自然生命力延续； （2）文化之活：泉水承载的诗文、民俗等传统文化不断传承，借助泉水节、灯会等活动焕发新生； （3）生活之活：泉水融入当代城市发展，催生旅游、文创、文旅新业态，深度融入现代人生活。 【评分意见】本题6分。意思相近，言之成理即可。 20.D 【解析】此句营造其乐融融的氛围，表现山民热情真诚，人与人相处自在舒心。 【评分意见】本题3分。 21.示例：哎，我来时还怀疑人家要“宰客”，现在人家却把咱当贵客！老者一诺千金，山民杀鸡款待，这松蘑炖鸡城里花多少钱也吃不到。真是“以小人之心度君子之腹”了，惭愧啊！ 【评分意见】本题4分。意思相近，言之成理即可。 22.示例：运用对比手法。文章写老陈对人充满怀疑与偏见，与后文老者、山民热情待客的态度形成对比，凸显了山里人的淳朴、真诚，深化了“人间至味是真情”的主题，前后反差使情节波澜起伏，增强了文章的感染力。 【评分意见】本题6分。意思相近，言之成理即可。 23.示例：“山肴野蔌”指文中蕨菜、松蘑炖鸡等山野美味，是“人间至味”；“质朴干净的萍水相逢”指“我”和老陈与山中老者、采药山民相遇相识，感受到他们的淳朴真诚，这是“人间真情”。两个“难得”，既表达了对山中自然美味的珍视，更表达了对淳朴人情的由衷赞美，同时暗含了对城市生活中信任缺失的反思和对真诚人际关系的向往。结构上卒章显志，升华主题。 【评分意见】本题6分。意思相近，言之成理即可。 24.作文评分意见： 作文等级评分标准 一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分） 基 础等级 内容 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想基本健康 契合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发展等 级 特征 20分 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 作文实际得分=基础等级分+发展等级分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文下册学情调研（LX2026.6） 本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。 注意事项： 1．答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。2．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16分） 盛夏泉城，明湖碧波，荷香四溢。学校开展“明湖风荷·寻美泉城”主题实践活动，请你参与并完成相关任务。 任务一 赏荷品文 小历拟为大明湖撰写一段导游词，但文中存在几处需要完善的地方，请你协助修改。 蝉鸣渐起，暑气微醺，大明湖的荷花已悄然绽放！ 清晨，薄雾弥漫，瞭望湖面，层叠翠叶中藏着点点初绽的粉嫩，蓄着夏日盛放的秘诀。 日升，于微风中信步，目光瞬间被那亭亭的素色碧莲牵住，冰姿玉影尽显淡雅风骨。 暮色下，光与花影交错，将独有的浪漫与诗意赋予这一湖夏荷，令人目眩神迷。游人纷至沓来，只为邂逅这满城夏色，又有谁会袖手旁观这份独有的夏日诗意？ 最妙的是落点儿微雨，碧叶承珠、荷瓣含露。若撑伞伫立，则喧哗尽散，浮躁消融，只存温润安然。明湖荷韵，确是泉城名副其实的动人风景线。 大明湖的夏天真是赏荷的绝佳去处。 1．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是 ( ) (3分） A.瞭（liáo） B.秘诀 C.赋（fù） D.浮躁 2．文段中划线成语，使用不正确的一项是 ( ) (3分） A.目眩神迷 B.纷至沓来 C.袖手旁观 D.名副其实 3．文段中画波浪线的句子有一处语病，请将修改后的句子写在答题卡上，不得改变原意。（3分） 任务二 荷囊手作 4．为弘扬优秀传统文化、落实劳动教育实践，学校荷花艺术节特设“荷花香囊制作”体验活动。请为该活动拟写一条不超过15字的宣传语。（3分） 5．活动邀请小夏为大家讲解香囊制作步骤，请结合下图，帮她补全讲解词。要求：步骤讲解正确，条理清楚，语言连贯，通俗易懂。（4分） 同学们，大家好！今天我们一起来制作荷花香囊。（1） ，裁剪一块带荷花图案的长方形布料。接着，从反面对折，沿两侧虚线（2） ，注意顶部要留口。缝好后翻面，露出漂亮的荷花图案。然后，(3） ，距上口1.5厘米处缝线并抽紧束口，这样做的目的（4） 。最后，绑上装饰绳和珠子，一枚荷花香囊就完成啦！ 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文段，完成6~11题。（共21分） 白居易，字乐天，太原人。聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一篇，投著作郎吴人顾况。况能文，而性骄矜，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇①，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。” 贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，应“才识兼茂、明于体用”科，策入第四等，授周至县尉、集贤校理。 居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿甸④，其所著歌诗百许篇，皆意存讽赋。箴之病，补政之缺，而士君子多之，往往流闻禁中。 宪宗善纳谏，思治之道，渴闻谠言⑤。二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗。居易事无不言，湔剔抉摩⑥，多见听可。然为当路所忌，遂摈斥所蕴不能施乃放意文酒。 会昌初，以刑部尚书致仕。六年，卒，年七十五。赠尚书右仆射。宣宗以诗吊之。遗命薄葬，毋请谥。 （选自《旧唐书·白居易传》，有改动） 【注释】①礼遇：到门口迎接。②吾子：对对方的尊称，相当于“您”。③雠校：校勘书籍。④结绶畿甸：指在京城附近任职。⑤谠言：正直的言论。⑥湔剔抉摩：精心挑选、反复琢磨，形容对政事深入剖析。⑦致仕：即“退休”。 6．下列对词语的理解，不正确的一项是 ( ) (3分） A.“聪慧绝人”与“佛印绝类弥勒”中的两个“绝”，意思不同。 B.“后进文章无可意者”与“潭中鱼可百许头”中的两个“可”，意思相同。 C.“吾谓斯文遂绝”与“其此之谓乎”中的两个“谓”，意思不同。 D.“始以进士就试”与“始一反焉”中的两个“始”，意思相同。 7．下列对词语意义及用法的理解，不正确的一项是 ( ) (3分） A.“况能文，而性骄矜”与“化而为鸟”中的两个“而”，意义和用法不同。 B.“而士君子多之”与“大道之行也”中的两个“之”，意义和用法不同。 C.“然为当路所忌”与“不必为己”中的两个“为”，意义和用法相同。 D.“宣宗以诗吊之”与“生物之以息相吹也”中的两个“以”，意义和用法相同。 8．下列对文章理解与分析不正确的一项是 ( ) (3分） A.从校勘典籍到任职京郊，白居易笔耕不辍，诗作反映现实生活，得到世人推崇。 B.文中评价白居易诗歌“意存讽赋”，这一风格在他的《卖炭翁》中得到充分体现。 C.白居易为官敢于直言，深入剖析政事，深受宪宗信任，但也因此招致权贵排挤。 D.白居易晚年在刑部尚书任上自请离任，在去世前的遗嘱中要求薄葬且请求谥号。 9．文中画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分）(2分） 遂摈A斥B所蕴C不能施D乃放E意文酒 10．用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）其所著歌诗百许篇，皆意存讽赋。 （2）宪宗善纳谏，思治之道，渴闻谠言。 11．顾况赞白居易“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣”；居易去世后，宣宗又“以诗吊之”。请从写作手法的角度，分析两人的言行对塑造白居易形象的作用。（4分） （二）诗歌阅读 阅读下面唐诗，完成12~13题。（共7分） 江边星月二首·其二① 唐·杜甫 江月辞风缆②，江星别雾船。 鸡鸣还曙色，鹭浴自清川。 历历③竟谁种，悠悠④何处圆？ 客愁殊未已，他夕始堪怜。 【注释】①本诗作于唐代宗大历元年（766年），杜甫55岁，漂泊西南期间。②风缆：被风吹动的缆绳，此处借指江边的船只。③历历：此处形容晨星。④悠悠：此处形容圆月。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) (3分） A.全诗以“星月”为情感载体，在时空交织中展现了诗人漂泊羁旅的心路历程。 B.领联“鸡鸣”“鹭浴”以声衬静，写清晨江边的宁静安谧，为下文抒情蓄势。 C.颈联绘星月交辉之景，追问星月来历与归宿，表达沉醉山水的愉悦闲适之情。 D.尾联“客愁”直抒胸臆，“他夕始堪怜”推想未来愁苦更深，情感愈转愈深。 13．首联中的“辞”“别”二字历来为人称道。请结合诗句内容，简要分析其表达效果。（4分） （三）根据原文默写 14．班级开展“以和为贵”主题学习活动。请根据提示，补全与“和”文化相关的古诗文名句。（每空1分，共8分） 走进自然，万物有和。常建《题破山寺后禅院》中“（1） , ”以山水清寂、潭影空明之境，道出人与自然相融相安的禅意。 人间烟火，情谊为和。王勃《送杜少府之任蜀州》以“（2） ， ”打破关山万里之遥，照见知己心意相通的和睦；陶渊明《桃花源记》中“（3） ，并怡然自乐”勾勒出老少安宁、各得其所的和乐生活，令人心向往之。 心系天下，大同为和。白居易《卖炭翁》中“（4） ， ”道尽老翁内心的矛盾与辛酸，暗含诗人对太平温饱之世的深切期盼；杜甫于风雨飘摇之际高呼“安得广厦千万间，(5） ”，更是将“和”的格局推向苍生俱安的宏阔境界。 三、（7分） 济南境内的黄河湿地、华山湖等生态保护区域，是许多昆虫的重要栖息地。近期，科学兴趣小组前往各生态区开展学习实践活动。 15．活动准备阶段，有同学制作了四种昆虫的档案卡。请找出以下描述不正确的一项 ( ) (3分） 名称 别称 习性 A 蝉 阳光下的歌唱家 幼虫在地下蛰伏多年，雄性成虫利用腹部鼓膜振动发声 B 萤火虫 麻醉师 肉食性昆虫，捕食蜗牛时先注射麻醉剂，将其肉变为流质后吸食 C 螳螂 大自然的清洁工 靠“心理战术”伪装成祈祷姿态，伏击捕食猎物 D 蟋蟀 昆虫界建筑大师 亲自挖掘巢穴，选址讲究排水优良、阳光温和 16．活动中，某同学打算捕捉活体昆虫制作标本。请结合《昆虫记》作者的研究方法及人文精神，为这位同学写一段劝说语，并向他推荐一种科学观察昆虫的方法。（4分） 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成17~19题。（共12分） 材料一 济南素有“泉城”美誉，境内泉水多达千处，其中“七十二名泉”最为著名。趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群构成城市的水脉核心。趵突泉泉水从地下溶洞喷涌而出，三股泉水并排竞涌，最大涌量曾达每日24万立方米，水温常年稳定在18℃左右。如此景观，在中国乃至世界都是罕见稀缺的自然资源和生态遗产。 表：济南四大泉群主要数据（2024年） 泉群名称 包含名泉数量 年均日涌水量 主要特点 趵突泉泉群 28处 12.5万立方米 喷涌壮观，水质清冽 黑虎泉泉群 16处 8.2万立方米 水势湍急，声如虎啸 珍珠泉泉群 21处 5.6万立方米 气泡如珠，温婉如玉 五龙潭泉群 11处 4.1万立方米 潭深水净，幽静宜人 地质专家指出，济南泉水的形成源于南部山区降水渗入地下，沿岩层倾斜方向北流，遇城区北部不透水岩体阻挡后，沿裂缝涌出地面。这种独特的水文地质结构，造就了“家家泉水，户户垂杨”的古城风貌。 （选自《济南市志·泉水卷》，有删改） 材料二 济南泉水滋养了数千年的文脉。自北魏郦道元《水经注》记载“泺水”始，历代文人墨客在此留下无数诗文。唐代杜甫游历济南，写下“海右此亭古，济南名士多”的千古名句；宋代女词人李清照自幼在趵突泉畔漱玉泉边生活，其词集《漱玉集》即得名于此，她笔下的“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”亦是对济南水景的生动写照。曾巩任齐州（今济南）知州时，主持修建百花堤、治理水患，并在《趵突泉》诗中写道“一派遥从玉水分，暗来都洒历山尘”，将泉水与民生紧密相连。金代文学家元好问更是发出“羡煞济南山水好，有心常作济南人”的由衷赞叹。元代赵孟頫 (fǔ)任同知济南路总管府事时，创作了《鹊华秋色图》，并在诗中赞叹“泺水发源天下无，平地涌出白玉壶”。现代作家老舍在《济南的冬天》中写道：“那水呢，不但不结冰，倒反在绿藻上冒着点热气，水藻真绿……”这些作品将泉水之美升华为独特的文化符号。 泉水文化还与民俗紧密相连。唐宋时期便有“碧筒饮”的独特习俗-人们采摘荷叶盛酒，以发簪刺穿叶蒂，吸饮带有荷香的酒液，此风雅之举备受文人推崇。明代起，“曲水流觞”诗会成为文人雅集的盛事；清代民间则盛行“泉畔品茗”，趵突泉畔的茶社终日茶客满座。至今，每年举办的“趵突泉灯会”和“国际泉水节”仍吸引八方来客，传统与现代在此交融，泉水民俗焕发出新的生机。 济南的泉水既有诗文的厚度，更有生活的温度。它向世人展现着跨越古今的文化魅力，或许这正是济南人和来到济南的人们情有独钟的一个理由吧！ （选自《济南泉水诗全编》，有删改） 材料三 20世纪90年代末至21世纪初，因城市用水过度开采地下水，趵突泉曾多次出现季节性停喷。据济南市水利局连续多年的逐日监测记录，最长停喷时间达926天（2001-2003年），这一数据精确到天，真实反映了当时泉水断流的严峻程度，我们引以为傲的泉水文化也几度面临断流危机。自2005年起，济南市启动系统性保泉行动：一是实施“引黄保泉”工程，将黄河水处理后补充城市供水，减少地下水开采；二是立法颁布《济南市名泉保护条例》，划定禁采区，严查私采地下水行为；三是开展南部山区生态修复，植树造林涵养水源，增加泉水补给。经过十余年努力，趵突泉自2003年9月复涌至今，已实现连续21年持续喷涌。2024年，济南市进一步推出“智慧保泉”系统，利用水位监测物联网和AI预测模型，动态调整地下水开采量。 如今的济南，泉水不仅重新流淌于街巷，更成为城市文化名片-每年“国际泉水节”吸引数百万游客，泉水文创产品、泉城书房等新业态蓬勃发展。正如济南市泉水保护办公室负责人所言：“保泉不是让泉水静止在照片里，而是让它在现代生活中“活”起来。” 17．根据材料内容，下列说法不正确的一项是 ( ) (3分） A.济南泉水的形成与南部山区降水、地下岩层结构及北部不透水岩体阻挡密切相关。 B.“一派遥从玉水分，暗来都洒历山尘”一句，充分说明泉水文化与民生关系密切。 C.趵突泉曾多次出现的季节性停喷，其主要原因是南部山区的大量植被被人为破坏。 D.济南的泉具有景观独特、分布广泛、底蕴深厚等特点，是济南人引以为傲的资源。 18．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) (3分） A.材料一通过列图表和列数字，直观、准确地呈现了四大泉群的数量、涌水量和特点。 B.材料二大量引用历代名家诗文，意在说明济南泉水具有深厚的文化底蕴和人文价值。 C.材料三中加点的词语“当时”“几度”，起限定作用，体现说明语言的严谨与准确。 D.综合材料可知，济南泉水因自然条件先天不足，故只能依靠现代科技手段维持喷涌。 19．“保泉不是让泉水静止在照片里，而是让它在现代生活中‘活’起来。”结合以上材料，谈谈你对“活起来”的理解。（6分） （二）阅读下面文章，完成20~23题。（共19分） 山肴野蔌 1 从崂山凉水河北行，过荆条涧、茶涧再折向东，便是以茂林、秀峰、奇石、流泉闻名的迷魂涧了。 ②穿行于深山幽谷之间，地势落差之处，总有流水潺湲。低洼凹陷之地，总是积水成潭。潭水至少三五米深，却清澈见底，泛着惹人怜爱的幽蓝，宛如我们未染尘俗的远去童年。 ③循着石罅间断续流淌的泉水前行，两侧的草木愈发繁密，山涧更显得清幽绝尘。忽有犬吠传来，峰回路转之际，一隅人家豁然入目。一位年过花甲的老者闻声而出，隔涧中溪流热情招呼：院中樱桃新熟，不妨过来尝尝！ ④几树横斜探出墙外，枝头上的红润欲滴，望一眼便是满满的清甜诱惑。正欲迈步上前，老陈却低声提醒：此地远离市虚，人迹罕至，宰客之刃焉能不快！于是只得讪讪拱手，谎称返程时再来叨扰。老者也不勉强，见惯春月秋风般淡然一笑：山路难行，注意安全！ ⑤迷魂涧所谓“迷魂”，除却林密路曲、涧中套涧的沟壑迷离，更在人间四月天的草木花香。先是清晰可辨的槐花甜香，继而时浓时淡的野菊香，隐隐约约的桃花香，最后是各种不知名野花交融的馥郁迷香。且愈往深山行走，迷香愈浓。 ⑥一位采药山民不知从哪里冒出来，竹篮里除了几束草药，便是些新采的松蘑、刚挖的桔梗，带着露珠的蕨菜。见山货品相诱人，老陈想高价买下，山民摇头婉拒：刚接老友电话邀约，怎好空着手登门？言罢飘然隐入密林深处，忧惚间让人疑惑，刚才的攀谈是个幻觉。 ⑦忽闻阵阵闷雷传来，登高一看，原来一股清泉自危岩飞泻而下，经千百年冲刷，岩下巨石被蚀成中空。泉水流转其间，激荡碎石发出雷声般闷响。 ⑧看看时近正午，只得循原路折返。再次途经那户人家，见房前屋后整齐摆放些防火器材，才知道是一处山林防火站。那位老者早已伫立门前，殷勤相迎。我们随口的一句敷衍，于他竟是一诺千金。 ⑨茶是老者自采自炒的野茶，水是取自山涧的溢流泉水。一大捧崂山樱桃早已洗净，与佐餐的山苜楂、小根蒜、山桔梗相得益彰。走进厨房，竟是那位采药山民在里面忙碌。山民一边收拾一只刚宰杀的散养山鸡，一边随口调侃：无风不落梨，无客不杀鸡。没想到今日好口福，沾了两位贵客的光！ ⑩当真是“衣冠简朴古风存”。嘴上客气说不舍得杀鸡，却不动声色奉承我们贵客。这般的真诚风雅，这般的真诚风雅，让他宰上一刀又有何妨？便与老陈彼此示意，既来之则安之。 ⑪据说，以嫩芽似拳被称作“拳头菜”的蕨菜，是崂山一带最有地域特色的野蔬。阳春三月的蕨菜，洗净焯水后与五花肉清炒，外脆里糯，清苦无渣，风味绝佳。《诗经》有云：陟彼南山，言采其蕨。亦既觏止，我心则悦。可见三千年前，古人便已对这种山野珍味情有独钟。 ⑫见我与老陈吃得酣畅，老者更是款款而谈：蕨菜在深山密林中长势最旺，你们住在大城市的人，着实难尝到这般地道的野味。埋头大嚼的老陈闻言，手中筷子下意识一滞。 ⑬说话间，山民以锅当盆，端“松蘑炖鸡”上桌。老者笑着招呼我们不要客气，并热情介绍这道馋人的“锅边菜”。松蘑放早了易化，放晚了不入味。要保证它松软爽滑的双重鲜味，就必须守 在灶前，精准把控火候。鸡肉熟了不收汤，松蘑下锅煨熟了马上起锅。火候稍大，就只能喝汤了！⑭望着这一锅实实在在的松蘑，老陈由衷感叹：这哪里是鸡炖松蘑，分明是松蘑炖鸡，太奢侈啦！老者朗声大笑：鸡可以年年养，松蘑收获却要看天。既然遇上了，就是缘分！ ⑮老者热情如此，再以龌龊心思相待，岂不暴殄天物。大快朵颐之际，渐渐推心置腹。询问老者常年远离市井守山，岂不枯燥寂寞。老者道：春采野蔬，夏拾松蘑，秋收核桃板栗。工作之余，一年四季皆有乐趣。我不怕孤单寂寞，就怕你们城里人都来抢我的饭碗！ ⑯抢不了你的饭碗，那就珍惜这份相逢何必曾相识的缘分，就着山肴野蔌，多吃两碗粗豪的山里饭吧！于是洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼藉。相与笑谈于深谷幽涧，不觉夕阳西坠，彩霞满天…… ⑰老者和山民不提餐费，我和老陈总不能吃“霸王餐”。不料老者和山民不但坚决不收钱，还执意把一袋晒得半干的松蘑送给我们，让我们带回去给家人尝鲜。 ⑱难得山肴野蔌，人间至味。难得萍水相逢，质朴干净。 （作者姜泽华，文章有删改） 20．下列对文章内容和艺术手法的理解和分析，不正确的一项是 ( ) (3分） A.文章以游踪为线索，记叙了进山探幽、偶遇山民、被邀做客的全过程，思路清晰。 B.第⑤段从嗅觉角度写花香，第⑦段视听结合写泉水激石之景，给人身临其境之感。 C.第⑪段引用《诗经》名句，叙写蕨菜历史悠久，暗含与山民相遇交谈的愉悦之情。 D.第⑯段尾句勾勒山间黄昏唯美静谧的画面，是为了表达作者对大自然的敬畏之情。 21．文章第⑫段写道：“埋头大嚼的老陈闻言，手中筷子下意识一滞。”请以老陈的口吻，写一段他此刻的内心独白。（4分） 要求：联系上下文，符合情境，体现心理变化；50-80字。 22．文章第④段写老陈怀疑老者会“宰客”，第⑧一⑰段却写老者和山民盛情款待、坚决不收钱。这种写法有什么好处？请结合文章内容简要分析。（6分） 23．文章结尾说：“难得山肴野蔌，人间至味。难得萍水相逢，质朴干净。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 五、（60分） 24．根据要求写作。 破茧成蝶，种子破土，雏鹰学飞……大自然中，生命的每一次跨越都伴随着旧壳的剥离。我们的成长亦是如此。有时，我们摒弃了一个坏习惯；有时，我们告别了一段旧时光；有时，我们推翻了过去坚信的一种看法。 “舍”去旧的，是为了“得”到新的。 关于“舍”与“得”，你有怎样的经历和思考？请结合你个人生活、学习体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2 学科网（北京）股份有限公司 $