北京市第八十中学2025-2026学年第二学期统测高二语文试题

**基本信息** 以海洋科技前沿与中华经典文化为双主线，通过分层设题考查高二学生信息筛选、辩证思维及文化传承能力，适配月考检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|5题/18分|海洋资源开发、高技术应用、生态保护|结合《2024年中国海洋经济统计公报》等政策文本，设思维导图填空（5题）考查信息整合| |文言文阅读|6题/24分|《屈原列传》《苏武传》对比阅读|以被动句分析（9题）、屈原“被动人生”论述（11题）考查文言句式与辩证思维| |诗歌与名著|4题/20分|陆游《读杜诗》、《红楼梦》|通过杜甫形象跨文本比较（14题）、香菱学诗人物态度分析（15题）渗透文化自信| |散文阅读|4题/18分|《行走在苍茫的大地上》|以故乡与第二故乡关联（18题）、“永恒不朽的伟大”概括（19题）考查审美创造与语言运用|

北京市第八十中学2025--2026学年第二学期统测 高 二 语 文 参 考 答 案2026.6.29 一、本大题共5小题，共18分。（2025朝阳高二下期末） 1.（3分）D。【解析】D. 淡水养殖：材料中未提及“淡水养殖”与海洋资源的直接关联，且淡水养殖通常在淡水水域（如河流、湖泊）进行，不属于海洋资源开发范畴。 2.（3分）D。【解析】D.“能有效分析数据信息”错，原文提到“作业完成后将‘海脉’收回，将其采集到的数据信息下载、分析处理”，即数据“分析处理”由工作人员完成，而非“海脉”自身具备分析能力。 3.（3分）C。【解析】C.“能独立完成可燃冰资源的全流程开发”错，原文提到“梦想”号“搭载智能化钻探系统……助力南海可燃冰资源的勘探与开发”，但“助力勘探与开发”不等于“独立完成全流程开发”（全流程还包括开采、利用等环节）。 4.（3分）B。【解析】B.“已使海洋传统产业走向萧条”错，材料一指出“海洋新兴产业蓬勃发展，部分领域增速甚至高于主要传统海洋产业”，但仅说明新兴产业增速快，未提及传统产业“走向萧条”。 5. （6分）答案示例：①海洋高技术发展表现；②海洋生态环境保护措施；③海洋经济绿色转型成效显著；④海洋探测技术取得突破；⑤实施海洋生态保护修复项目；⑥全面划定海洋生态保护红线。 二、本大题共6小题，共24分。 6．C 7．D 8．C 9．D 10．①不为外物所拘束。 ②白白地用自己的身体给荒野做养料。（或白白送死用身体去滋养荒野） ③反而想让汉天子和匈奴单于相斗。（或反而挑拨汉天子与单于互相攻击） 11．答案示例一：同意。理由：楚王昏聩懦弱，楚国被一些毫无政治远见、只知苟安享乐的佞臣把持，在“方正不容”的政治环境中，屈原执着地追求美政与美德，并不断直言讽谏。因此，被嫉妒、被打压、被罢黜、被流放是不可避免的，即屈原“被动”的命运是那个时代的必然结果。 答案示例二：不同意。理由：屈原所谓“被动”的人生，恰是他自己主动选择的结果。因为不想与世俗同流合污，不愿如渔父所说“不凝滞于物”。正如司马迁所说“游诸侯，何国不容”？屈原最终自沉于汨罗江，其实是以悲剧形式表达对理想的忠贞，体现了个人选择的主动性。 【解析】 6． C. 会论：会同论议。句意：一起来审处虞常。 故选C。 7．本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A. 第一个“畔”，名词，旁边；第二个“畔”，动词，通“叛”，背叛。句意：披散头发，在水泽边面走，一面吟咏着 /不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人。 B. 第一个“见”，介词，表被动，被；第二个“见”，相见。句意：因此被放逐 /我为什么要见你。 C. 第一个“以”，介词，让；第二个“以”相当于“而”，连词，表承接，不译。句意：又哪能使自己高洁的品质 /因此抱着石头就自投汨罗江而死。 D. 两个“虽”都是连词“即使”。句意：即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢 /今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？ 故选D。 8．本题考查学生理解文言文句子的能力。 C.“抱持”解释为“抱着”错，应为“抱住、扶好”；“驰召医”理解为“让医生快跑来救人”错，应为“派人骑快马去找医生”。正确的译文为：卫律大吃惊，亲自抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。 故选C。 9．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①省略句，省略介词“被发行吟（于）泽畔”。句意：披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。 ②被动句，“见”表被动。句意：因此被放逐。 ③被动句，“于”表被动。句意：不受外界事物的束缚。 ④状语后置句，正常语序为“宁赴常流而乎江鱼腹中葬耳”。句意：宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。 ⑤被动句，“见”表被动。句意：由于擅长写赋受到人们称赞。 ⑥被动句。句意：这之后楚国一天比一天被削弱。 ⑦被动句，“为……所”表被动。句意：（楚）终于被秦国所灭亡。 ⑧宾语前置句，正常语序为“而令自若是”。句意：却让自己像这个样子（选择了这样的道路）。 ②③⑤⑥⑦为被动句。 故选D。 10． ①“凝滞”，拘束；“于”，介词，被。②“空”，白白地；“膏”，滋润。③“斗”，使动用法，使……相斗；“两主”，指汉天子和匈奴单于。 参考译文： 屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》赋。……因此抱着石头，就自投汨罗江而死。 屈原死了以后，楚国（还）有宋玉、唐勒、景差一些人，都爱好文学，都由于擅长写赋受到人们称赞；然而都效法屈原的委婉文辞，始终没有人敢于直谏。从这以后，楚国一天比一天削弱，几十年后，终于被秦国所灭亡。…… 太史公说：“我读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，为他的志向不能实现而悲伤。到长沙，经过屈原自沉的地方，未尝不流下眼泪，追怀他的为人。看到贾谊凭吊他的文章，文中又责怪屈原如果凭他的才能去游说诸侯，哪个国家不会容纳，却自己选择了这样的道路！读了《鵩鸟赋》，把生和死等同看待，认为被贬和任用是不重要的，这又使我感到茫茫然失落什么了。” 三、本大题共4小题，共20分。（2022东末+2024朝阳高二下期末） 12. D 13. C 14. 答案要点： ①《读杜诗》中的杜甫形象：狂放不羁、胸襟开阔、才志俱高、壮志难酬等。 ② 结合《望岳》《蜀相》谈形象是否一致。合理即可。 【参考译文】住在长安城南的杜审言，在少年时代就狂放不羁， 他瞧不起大自然，把它称作“小儿”。这种狂放的态度一直遗传到孙子，杜甫曾瞪着严武直接叫他父亲严挺之的名字。 你看他的胸怀比宇宙还要宽广，可惜啊，他有千万种本领竟没有一点能够施展出来。他只好将英雄气概注入笔墨里， 他的诗是《生民》《清庙》那样的大作，不是一般的唐诗。假如当时上天有意复兴唐太宗的事业， 那么杜甫一定能像马周那样受到明主的赏识。后世人只是把杜甫看作一个诗人， 使我用手按着几案空自叹息不已。 【评分细则】 杜甫形象2分：狂放不羁、胸襟开阔、才志俱高、壮志难酬、怀才不遇等。 若答形象一致，且形象概括正确，则给2分。 若答形象不一致，则两种形象分别给1分。 若答的不是形象，而是情感，则不给分。 结合诗句分析4分：《读杜诗》2分，《蜀相》2分 诗句与杜甫形象能对应上，并且对诗句有简要分析，即可得到诗句分析分。 诗句与杜甫形象能对应上，但缺少对诗句的分析，仅是“贴标签”式作答，则从该诗2分里扣掉分析的1分。 【满分示例】我认为一致。《蜀相》中杜甫写到“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，表达了对诸葛亮出师失败的叹惋，英雄失利的慨叹，进而发出自己才华抱负无处可施的感叹，表现出一个怀才不遇的杜甫形象（结合具体诗句扣形象分析，2分）。而《读杜诗》中，作者写到“看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施”，写杜甫胸怀像宇宙一样阔大，但千万才华却无处可施。同时“空回”两句，写杜甫本领无处施展，只好将英雄气概注入笔墨之中（结合具体诗句扣形象分析，2分）。此诗同样写出杜甫拥有才华却不得志的怀才不遇的形象（概括形象，2分）。 15． （1）香菱/甄英莲 （2）答案示例： 宝钗对香菱一心想学诗不以为然。宝钗认为比起学诗更应该学如何为人处事，体现出宝钗礼数周全、随分从时、恪守妇德的性格特点。 黛玉对香菱学诗是支持又鼓励的。黛玉不仅欣然答应做香菱的师父，而且充分认可香菱，体现出她热情直率、推崇才学、注重性灵的性格特点。 宝玉对香菱学诗充满赞赏。宝玉认为香菱学诗使她得以超越世俗，与美好的天赋性灵相匹配，体现出他追寻纯洁美好、推崇美好人性的性格特点。 · 宝钗对香菱一心想学诗不以为然。宝钗认为比起学诗更应该学如何为人处事（态度及解说 1分），体现出宝钗礼数周全、随分从时、恪守妇德的性格特点。（性格特点2分） 答出讲礼貌、合时宜、识大体、得体稳重知礼仪、注重德行修养等都可以。如果答宝钗没有完全否定香菱学诗的想法，只是认为不宜在当下就立刻开始也可以。 · 黛玉对香菱学诗是支持又鼓励的。黛玉不仅欣然答应做香菱的师父，而且充分认可香菱（态度及解说1分），体现出她热情直率、推崇才学、注重性灵的性格特点。（性格特点2分） 答出率真、诚恳、乐于助人、对作诗很自信、诗才横溢/有才华又谦虚、善于鼓励教育、不信奉“女子无才便是德”有叛逆性等都可以。 · 宝玉对香菱学诗充满赞赏（态度1分）。宝玉认为香菱学诗使她得以超越世俗，与美好的天赋性灵相匹配，体现出他追寻纯洁美好、推崇美好人性的性格特点。（性格特点2分） 答出宝玉以性灵而非出身评价人、尊重支持女儿、懂得欣赏美好情性、高出俗流/厌弃功名利禄推崇美好性灵等都可以。 【详解】（1）本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。 “慕雅女”，爱慕雅趣的女子，这里指香菱。重点情节：香菱进园；香菱学诗。钗、黛对香菱学诗的态度。黛玉论诗。 （2）本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的把握能力。 宝钗：她说香菱学诗是“得陇望蜀”，体现出她对其学诗不以为然的态度。然后教香菱“先出园东角门，从老太太起，各处各人你都瞧瞧，问候一声儿”“回来进了园，再到各姑娘房里走走”，她认为比起学诗更应该学如何为人处世，可见宝钗思虑周全，礼数周到；宝钗多次说过，女子“只该做些针黹纺织的事才是”，其实不该学写字、读书这些事，因此她对于香菱学诗并不赞成，体现出她随分从时、恪守妇德的性格特点。 黛玉：黛玉支持香菱学诗，而且还要教她，“你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你”，体现出她性格的直率；她还夸奖香菱“你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了”，写出黛玉的热情；而她之所以肯教香菱，是因为看上了香菱的“聪敏伶俐”，可见她推崇才学、注重性灵的性格特点。 宝玉：对香菱学诗充满赞赏。他认为香菱不是俗人，富有“情性”“地灵人杰”，拥有美好的天赋性灵。而学诗正好使得她能够超凡脱俗。宝玉喜欢人世间一切美好的东西，体现出他追寻纯洁美好、推崇美好人性的性格特点。 四、本大题共4小题，共18分。（2022朝阳高二下期末） 16．（3分）D 17．（3分）D 18．（6分） 答案要点： ①最初定居内蒙古时，作者发现自己并未完全融入和真正理解这里，难以将之作为长期的写作源泉，因此转而取材于童年的故乡进行创作。在此过程中，内蒙古给予作者的生命启示逐渐让他写故乡的作品中的嘲讽刻薄变成了包容悲悯。 ②定居内蒙古10年后，作者第一次在这里进行了全面深入的旅行，发现这里孕育着丰富的写作素材，决定停止对故乡的写作，转而取材于内蒙古这个第二故乡。 ③在巴彦淖尔看黄河时，作者从这条流经内蒙古的大河将在自己的故乡注入大海，联想到自己的人生经历，感慨人生命运的偶然；从黄河联结了故乡与内蒙古，进而联想到黄河联结着广阔的时空，感悟黄河是滋养万物，永不枯竭的母亲河。 【评分参考】每点2分。意思对即可。 19．（6分） 答案要点： ①这里万物相爱，人与自然和谐共生。 ②这里的人们热爱生命，自由、旺盛地生活着。 ③这里的生命是顽强、淡泊、充实的。 ④流经这里的母亲河滋养了两岸，见证了历史，生生不息，永不枯竭。 【评分参考】每点2分。答出3点，意思对即可。 【详解】16．D.“倏然：频率很高”错，由原文“鸟儿……便倏然振翅，杳无踪迹”可知，该词描写的鸟儿的动作，应是迅疾的样子。 17．A.“为了理解生命的意义”错，原文“在长这十余天的旅行中，每天都在马不停蹄地行走，这片大地之于生命的意义，便在这样的行走中清晰浮现”，可见“理解了生命的意义”是穿越了几千公里的结果，选项把它当作了目的。B.“‘乡村三部曲’的艺术价值更高”无中生有，原文“我曾在《呼伦贝尔草原的夏天》这本书中，以外来者的好奇视角，书写过这片与我在齐鲁大地的故乡迥然不同的大地。但很快我便发现，这种猎奇似的写作不能长久，于是我放下笔墨，用五年的时间，以‘乡村三部曲’的形式，孜孜不倦地描摹我童年的故乡”，并未将两部作品进行对比。C.“以寺门、树影、钟声褪色老去，反衬出丁香的生命长久”错，原文“一切都在褪色、老去，只有这天地间比人类更为枝繁叶茂、亘古长久的生命，向着永恒的天空，伸展着闪亮簇新的枝叶”，是表现对生命亘古长久的赞叹。 18． ①“在定居内蒙古最初的两年，我曾在《呼伦贝尔草原的夏天》这本书中，以外来者的好奇视角，书写过这片与我在齐鲁大地的故乡迥然不同的大地。但很快我便发现，这种猎奇似的写作不能长久，于是我放下笔墨，用五年的时间，以‘乡村三部曲’的形式，孜孜不倦地描摹我童年的故乡。在此之间，所有关于内蒙古大地的写作素材，都以宝藏的形式，深埋在某一个地方……当为故乡写完第四本书的时候，我发现‘乡村三部曲’中随处可见的嘲讽与刻薄，慢慢从我的文字中消失，取而代之的是对乡村卑微生命的包容，对人们鸡零狗碎命运的悲悯”，最初定居内蒙古时，作者发现自己并未完全融入和真正理解这里，难以将之作为长期的写作源泉，因此转而取材于童年的故乡进行创作。在此过程中，内蒙古给予作者的生命启示逐渐让他写故乡的作品中的嘲讽刻薄变成了包容悲悯。②“而此次跨越东西南北不同地理风貌的行走，将这片土地蓬勃孕育出的创作素材，第一次清晰地推到我的面前。我知道我将慢慢停止对齐鲁大地的书写，转而去汲取生命中第二故乡赐予我的永不枯竭的写作源泉”，定居内蒙古10年后，作者第一次在这里进行了全面深入的旅行，发现这里孕育着丰富的写作素材，决定停止对故乡的写作，转而取材于内蒙古这个第二故乡。③“在巴彦淖尔，我只想看一眼黄河。它流经河套平原，一路向东，最后在我的故乡——齐鲁大地，注入渤海。看到奔涌不息的黄河，就如看到自己生命的来处，一粒种子无意中撒落泰山脚下，在乡间野性生长，而后被命运偶然间吹离故土，抵达塞外”，在巴彦淖尔看黄河时，作者从这条流经内蒙古的大河将在自己的故乡注入大海，联想到自己的人生经历，感慨人生命运的偶然；“而这条流经九省的母亲河，它的血液中散发着我所眷恋的气息，它滋养着阴山脚下富饶的河套平原与乌拉特草原，让生活在沙漠边缘的人们，却能收获一片肥沃的绿洲……千百年来，多少王朝化为废墟，就连阴山岩刻的古人，也只留下神秘莫测的符号，而后消失不见。但见证过所有王朝兴衰的母亲河，却生生不息，永不枯竭”，从黄河联结了故乡与内蒙古，进而联想到黄河联结着广阔的时空，感悟黄河是滋养万物，永不枯竭的母亲河。 19．①由“万物相爱，人与自然中的一切和谐共生。这样开阔的生命启示，是广袤苍凉的内蒙古高原，给予我人生的恩赐”可知，这里万物相爱，人与自然和谐共生。②由“只有那些动人的歌舞从未消失，在这片水草丰美、群马驰骋的高原上，蝴蝶一样自由地飞翔，花朵一样肆意地绽放”“一切都在褪色、老去，只有这天地间比人类更为枝繁叶茂、亘古长久的生命，向着永恒的天空，伸展着闪亮簇新的枝叶”可知，这里的人们热爱生命，自由、旺盛地生活着。③由“无数的生命，在大火焚烧过的泥土里落地生根，顽强生长”“他们各得其所，互不打扰，却又如此和谐，互为风景。这秋天的草原、农田、森林、河流，它们什么也不说，将躁动、喧哗、虚荣、攀附、功名，全部沉淀、过滤，最终化为广阔的空，而后归入虚无。只有饱满的庄稼站立在大地上，满树的沙果在阳光下闪闪发光，静默无声的草捆仰卧在山坡上，归流河朝着未知的远方，悄无声息地流淌；夕阳在天边慢慢隐没，旧的一天结束，新的一天，在黑夜的尽头即将抵达”可知，这里的生命是顽强、淡泊、充实的。④由“而这条流经九省的母亲河，它的血液中散发着我所眷恋的气息，它滋养着阴山脚下富饶的河套平原与乌拉特草原，让生活在沙漠边缘的人们，却能收获一片肥沃的绿洲。这烟波浩渺的母亲河，它携带着一百多万年前的泥沙，穿越历史的隧道，宛若一个巨人，在无边的大地上浩荡前行，发出响彻云霄的低吼。千百年来，多少王朝化为废墟，就连阴山岩刻的古人，也只留下神秘莫测的符号，而后消失不见。但见证过所有王朝兴衰的母亲河，却生生不息，永不枯竭”可知，流经这里的母亲河滋养了两岸，见证了历史，生生不息，永不枯竭。 学科网（北京）股份有限公司 $北京市第八十中学2025-2026学年第二学期统测 语文试卷 2026.6.29 北京市第八十中学2025--2026学年第二学期统测 高 二 语 文2026.6.29 班级 姓名 考号 （考试时间90分钟 满分80分） 提示：试卷答案请一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色签字笔作答。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文字，完成1-5题。 材料一 海洋资源，从狭义上说，是指与海水水体本身有着直接关系的物质和能量；从广义上说，是指蕴藏在海洋中人类可能利用的一切物质和能量，主要包括海洋生物、海洋矿物、海水化合物、海洋能以及海洋空间等。合理开发利用海洋资源是海洋经济建设的重要组成部分，也是建设海洋强国的必由之路。 2025年2月，国家自然资源部发布的《2024年中国海洋经济统计公报》显示，我国海洋经济呈现强劲发展势头，海洋经济总量达到105438亿元，首次超过10万亿元的规模。 近年来，我国不断推动海洋经济绿色转型，为海洋强国建设铺就高质量发展底色。一是制定政策助力海洋绿色能源开发。《“十四五”现代能源体系规划》和《“十四五”可再生能源发展规划》明确提出积极推进海上风电集群化开发，稳妥推进潮流能、波浪能等海洋能示范化开发。二是探索海洋产业发展新模式。近年来我国政府积极引导创新要素和社会资金向海洋战略性新兴产业领域集聚，海洋产业绿色低碳融合新业态不断涌现，逐步形成“海洋传统产业为主，海洋新兴产业为辅”的新格局。2023年以来，海洋盐差能利用、可再生能源驱动的海水淡化等致力于绿色能源开发的海洋新兴产业蓬勃发展，部分领域增速甚至高于主要传统海洋产业。由此可见，上述政策引导与产业模式创新等举措取得了显著成效。 （取材于方梅等的相关文章） 材料二 海洋高技术是指应用于海洋资源开发、环境保护等领域的先进技术集合，主要包括海洋探测技术、海洋开发技术、海洋装备制造技术等。海洋高技术的应用推动了传统海洋产业的技术改造和新兴海洋产业的形成和发展，使我国海洋开发进入了快车道。 海底地震勘探是近年来快速兴起的海洋油气勘探技术，可大幅提升油气勘探开发精度。2023年7月，我国自主研发的海底地震勘探采集装备“海脉”在渤海海域投入使用，标志着我国在高端海洋油气勘探技术上迈出关键一步。作业过程中，工作人员将成千上万个“海脉”有规律地布放在海床指定位置，形成一个覆盖在海床上的巨大信息采集网。每个“海脉”就像压在海底油藏“穴位”上的“听诊器”一样，用来接收来自海底地层反射的地震波信号，并以数据的形式存储下来。作业完成后将“海脉”收回，将其采集到的数据信息下载、分析处理，即可实现对地层的精准“号脉”。“海脉”采用高灵敏度检波器和超低噪音采集电路等技术，大幅提升了对微弱信号的检测能力，能够捕捉到万米地层相当于蚊子飞行声1/150大小的地震波信号。这标志着我国在海洋探测技术方面取得重大突破。 我国在海洋开发技术和装备制造技术方面也取得了长足发展。2023年9月，由广州海洋局牵头研发的20千瓦海洋漂浮式温差能发电装置在南海成功完成海试。这是我国首次在实际海况条件下实现温差能发电的原理性验证和工程化运行。我国自主设计建造的首艘大洋钻探船“梦想”号于2024年11月在广州正式交付使用，该船是全球首艘具备11000米钻探能力的科考船，它搭载智能化钻探系统，实现岩芯取样与海底实时监测一体化作业，助力南海可燃冰资源的勘探与开发。今年3月底，我国自主研发的7000米级载人潜水器“蛟龙”号完成了2025年技术升级后的首次装备试验任务，目前正在作业海域开展新一轮科考工作，预计今年下潜将超过80次。未来，这些“国之重器”将继续为探索海洋奥秘和保护海洋生态提供保障。 （取材于蔡鹏等的相关文章） 材料三 随着海洋开发力度的加大，海洋环境污染和生态退化等问题逐渐显现，海洋生态环境保护正面临新的挑战。因此，有序推进海洋环境保护工作，是关乎全面贯彻新发展理念、建设美丽中国和海洋强国、增强人民群众获得感和幸福感的重要任务。 过去几年，为改善海洋生态环境，我国陆续采取各项保护措施。2016年至2023年，中央财政支持沿海城市实施“蓝色海湾”整治行动、海岸带保护修复工程、红树林保护修复等海洋生态保护修复重大项目175个，带动全国累计整治修复海岸线近1680公里、滨海湿地超过75万亩。我国正在以高水平海洋生态保护修复助力高质量发展。 2023年4月，我国全面完成了海洋生态保护红线的划定，海洋生态保护红线包括近岸管理海域内生态保护红线和近岸管理海域外生态保护红线两部分。近岸管理海域内，海洋生态保护红线面积约8.5万平方公里，其中约36%为自然保护地，自然保护地外主要是海岸防护、生物多样性保护的极重要生态功能区域和海岸侵蚀、沙源流失的生态极脆弱区域；近岸管理海域外，自然保护地面积约6.6万平方公里。 2023年10月，《中华人民共和国海洋环境保护法》修正案审议通过，这表明国家要细化海洋环境保护的职责分工，加强海洋生物多样性保护。 （取材于李海等的相关文章） 1．根据材料一，下列不属于对海洋资源开发利用的一项是（   ）（3分） A．海水提镁 B．海水晒盐 C．潮汐发电 D．淡水养殖 2．根据材料二，下列有关“海脉”的表述不正确的一项是（   ）（3分） A．是由我国自主研发的。 B．需置于海床指定位置。 C．可用于勘探海底油气。 D．能有效分析数据信息。 3．根据材料二，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．我国已具备在海洋中利用温差能发电装置发电的能力。 B．“梦想”号是我国首艘具备11000米钻探能力的科考船。 C．智能化钻探系统能独立完成可燃冰资源的全流程开发。 D．升级改造后的载人潜水器“蛟龙”号已在开展科考工作。 4．根据上面三则材料，下列理解与推断不正确的一项是（   ）（3分） A．潮流能、波浪能等海洋能属于现代能源、可再生能源。 B．海洋新兴产业的蓬勃发展已使海洋传统产业走向萧条。 C．应用先进的海洋资源开发技术，可推动海洋产业发展。 D．海洋生态保护红线包括近岸管理海域内、外两个部分。 5．地理学习小组根据以上三则材料绘制了下面的思维导图，请你填写①—⑥处，帮他们补充完整。要求简要概括。（6分） 二、本大题共6小题，共24分。 阅读下面文言文，完成6-11题。 材料一 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。 屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。…… 太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。” （取材于《屈原列传》） 材料二 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。” 6．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．颜色憔悴，形容枯槁    形容：身形面容 B．而蒙世俗之温蠖乎    温蠖：尘垢 C．会论虞常        会论：会面讨论 D．副有罪，当相坐        相坐：相连治罪 7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（   ）（3分） A．被发行吟泽畔        不顾恩义，畔主背亲 B．是以见放        何以汝为见 C．又安能以晧晧之白    遂自投汨罗以死 D．虽生，何面目以归汉    后虽欲复见我，尚可得乎 8．下列对文中句子的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．举世混浊，何不随其流而扬其波 整个世界都是污浊的，为什么不能随波逐流呢 B．何故怀瑾握瑜 为什么要保持高洁美好的节操志向呢 C．卫律惊，自抱持武，驰召医 卫律大吃一惊，自己抱着苏武，让医生快跑来救人 D．复举剑拟之，武不动 卫律又举起剑向苏武比画着要杀他，苏武一动不动 9．下列全都是被动句的一项是（   ） （3分） ①被发行吟泽畔 ②是以见放 ③不凝滞于物 ④宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳 ⑤皆好辞而以赋见称 ⑥其后楚日以削 ⑦竟为秦所灭 ⑧而自令若是 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．①②⑤⑥ D．②③⑥⑦ 10．请将下列文言句子中画线的部分翻译为现代汉语。（6分） ①夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。 ②空以身膏草野，谁复知之！ ③反欲斗两主，观祸败。 11．阅读《屈原列传》时，有同学发现，文章使用了较多的被动句来叙事明理，再联系屈原的主要经历“被疏远、被罢黜、被放逐”，于是提出了这样的观点：屈原的人生是“被动”的人生，即他始终不能掌控自己的命运。你是否同意这个观点？请结合上面的选文或《屈原列传》中的其他内容，说说理由。（6分） 三、本大题共4小题，共20分。 阅读下面诗歌，完成第12-14题。（共12分） 读杜诗【1】 陆游 城南杜五【2】少不羁，意轻造物呼作儿。一门酣法【3】到孙子，熟视严武名挺之【4】。 看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施。空回英概入笔墨，《生民》《清庙》【5】非唐诗。 向令天开太宗业，马周【6】遇合非公谁？后世但作诗人看，使我抚几空嗟咨。 注释：【1】此诗作于陆游被罢官后闲居绍兴时，诗人已71岁。【2】杜五：杜甫的祖父杜审言【3】酣法：作风。【4】挺之；严武父亲的名字。【5】《生民》《清庙》：均为《诗经》篇名。【6】马周；起初怀才不遇，后受到唐太宗重用。 12．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“意轻”句，写少年杜审言狂放不羁，称大自然为“小儿” B．“惜哉”句，写杜甫虽然有千万种本领，可惜却未能施展。 C．“《生民》”句，写杜甫的诗境界宏远，绝非一般唐诗可比。 D．“后世”句，写后世人应把杜甫当作诗人的典范予以尊崇。 13．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．开头四句写杜氏祖孙的态度风貌，为塑造杜甫的非凡气度作铺垫。 B．两个“空”字，表达了诗人对杜甫生前遭际和身后名望的惋惜。 C．诗人用马周遇太宗的典故，意在说明与马周相比，杜甫更有才华。 D．诗人借读杜诗来抒己怀，抒发了徒有壮志而报国无门的悲愤之感。 14．本诗中的杜甫形象与你阅读杜甫诗歌后认识到的杜甫一致吗？请从《望岳》《蜀相》中任选一首，结合《读杜诗》的具体内容说明理由。（6分） 15．根据要求，回答问题。（8分） （1）《红楼梦》第四十八回的回目为“滥情人情误思游艺  慕雅女雅集苦吟诗”，其中“慕雅女”指的是哪个人物？（2分） （2）对于“慕雅女”学诗这件事，宝钗、黛玉、宝玉有如下反应。请分别概括三人对此事的态度，并简要分析从中表现出三人怎样的性格特点。（6分） 宝钗笑道：“我说你‘得陇望蜀’呢。我劝你今儿头一日进来，先出园东角门，从老太太起，各处各人你都瞧瞧，问候一声儿，也不必特意告诉他们说搬进园来。若有提起因由，你只带口说我带了你进来作伴儿就完了。回来进了园，再到各姑娘房里走走。” 黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。……你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了!” 宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。” 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成第16-19题。 行走在苍茫的大地上 定居内蒙古10年，第一次真正地用脚步去丈量这片118万平方公里的辽阔大地。在长这十余天的旅行中，每天都在马不停蹄地行走，这片大地之于生命的意义，便在这样的行走中清晰浮现。从有着风起云涌战争历史的乌兰浩特，到处处有民歌传唱的广裘科尔沁，而后一路向西，抵达阴山脚下黄河水浇灌的富饶的巴彦淖尔；从北向南，从东向西，穿越几千公里，行经科尔沁草原，俯瞰库布齐沙漠，遍览河套平原，追随黄河浩荡足迹。这蜿蜒起伏的大地，如此波澜壮阔，气象万千，以至途中行走的我，拖着疲惫的身体，却不忍心闭眼休憩片刻，只怕错过转瞬即逝的夕阳，或者变幻莫测的云朵。我只想看一眼，再看一眼，仿佛自己无意中闯入一片神圣的高原，这突如其来的永恒之美，瞬间将我俘获。 在定居内蒙古最初的两年，我曾在《呼伦贝尔草原的夏天》这本书中，以外来者的好奇视角，书写过这片与我在齐鲁大地的故乡迥然不同的大地。但很快我便发现，这种猎奇似的写作不能长久，于是我放下笔墨，用五年的时间，以“乡村三部曲”的形式，孜孜不倦地描摹我童年的故乡。在此之间，所有关于内蒙古大地的写作素材，都以宝藏的形式，深埋在某一个地方，只等某一天，山洞豁然打开，我走入其中，看到已与生命融为一体的闪烁的珠宝。当为故乡写完第四本书的时候，我发现“乡村三部曲”中随处可见的嘲讽与刻薄，慢慢从我的文字中消失，取而代之的是对乡村卑微生命的包容，对人们鸡零狗碎命运的悲悯。自然中的每一种生命，小到朝生暮死的蜉蝣，大到重达百吨的蓝鲸，甚至一片落在草尖的雪花，一滴檐下坠落的雨珠，都值得我们给予敬仰。万物相爱，人与自然中的一切和谐共生。这样开阔的生命启示，是广袤苍凉的内蒙古高原，给予我人生的恩赐。 我因此热爱内蒙古这片大地。而此次跨越东西南北不同地理风貌的行走，将这片土地蓬勃孕育出的创作素材，第一次清晰地推到我的面前。我知道我将慢慢停止对齐鲁大地的书写，转而去汲取生命中第二故乡赐予我的永不枯竭的写作源泉。这是一片热烈又孤独的大地，人们在这片千万年前就已隆起的高原上，深情地歌唱，执著地起舞，炽热地相爱，寂静地老去。不管时代的风云如何变幻，战争的铁骑怎样横扫，它们终将化为缥缈的烟云，只有那些动人的歌舞从未消失，在这片水草丰美、群马驰骋的高原上，蝴蝶一样自由地飞翔，花朵一样肆意地绽放。 在乌兰浩特，我看到战争的足迹，它行经这片火红色的土地，残酷扫荡着一切，却又在更为强大的时间面前，烟消云散，化为历史。无数的生命，在大火焚烧过的泥土里落地生根，顽强生长。一块石头在草原上静默，一头奶牛在山岗上吃草，一个牧民在秋天里劳作，一只蜻蜓在阳光下飞舞。他们各得其所，互不打扰，却又如此和谐，互为风景。这秋天的草原、农田、森林、河流，它们什么也不说，将躁动、喧哗、虚荣、攀附、功名，全部沉淀、过滤，最终化为广阔的空，而后归入虚无。只有饱满的庄稼站立在大地上，满树的沙果在阳光下闪闪发光，静默无声的草捆仰卧在山坡上，归流河朝着未知的远方，悄无声息地流淌；夕阳在天边慢慢隐没，旧的一天结束，新的一天，在黑夜的尽头即将抵达。 在库伦旗的三大寺，我看到两株沧桑古老的暴马丁香。几百年来，它们栉风沐雨，深情相望，从未厌倦。亲手将它们栽下并奉为菩提日日浇灌的僧人早已不在人间，老旧的寺门也已斑驳衰朽，树影落在长满青苔的砖瓦石块间，古老的钟声从遥远的时光罅隙中传来。一切都在褪色、老去，只有这天地间比人类更为枝繁叶茂、亘古长久的生命，向着永恒的天空，伸展着闪亮簇新的枝叶。鸟儿不理人间的悲欢，飞落在丁香遒劲的枝干上，凝视片刻头顶广阔的深蓝，便倏然振翅，杳无踪迹。热闹的人群已经散去，风中轻微颤动的丁香，在此刻的秋天安静孕育着果实。那果实记录着风雨，也记录着载歌载舞、祈求风调雨顺的人们的面容。 在巴彦淖尔，我只想看一眼黄河。它流经河套平原，一路向东，最后在我的故乡——齐鲁大地，注入渤海。看到奔涌不息的黄河，就如看到自己生命的来处，一粒种子无意中撒落泰山脚下，在乡间野性生长，而后被命运偶然间吹离故土，抵达塞外。而这条流经九省的母亲河，它的血液中散发着我所眷恋的气息，它滋养着阴山脚下富饶的河套平原与乌拉特草原，让生活在沙漠边缘的人们，却能收获一片肥沃的绿洲。这烟波浩渺的母亲河，它携带着一百多万年前的泥沙，穿越历史的隧道，宛若一个巨人，在无边的大地上浩荡前行，发出响彻云霄的低吼。千百年来，多少王朝化为废墟，就连阴山岩刻的古人，也只留下神秘莫测的符号，而后消失不见。但见证过所有王朝兴衰的母亲河，却生生不息，永不枯竭。 或许，命运将我带到这片蕴蓄着蓬勃的生命之力，也承载着人间哀愁的大地，是为了让我站得更高一些，看清宛若星辰散落大地的生命之珍贵。这生命不仅包括我们人类，也包括大地上所有的野兽、牛羊、马群、飞鸟、花草、树木。所有存活于世的生命，共同构成了我们栖息的美好家园。它弹奏着动人的音律，有着永恒不朽的伟大，值得我永不停歇地用文字去记录、书写、赞美。 （取材于安宁的同名散文） 16．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．瞬间将我俘获 俘获：深深吸引 B．对人们鸡零狗碎命运的悲悯    鸡零狗碎：琐碎平庸 C．它们栉风沐雨        栉风沐雨：冒着风雨 D．便倏然振翅        倏然：频率很高 17．下列对文章的理解与赏析，正确的一项是（   ）（3分） A．为了理解生命的意义，作者在内蒙古大地上穿越了几千公里。 B．相比《呼伦贝尔草原的夏天》，“乡村三部曲”的艺术价值更高。 C．第5段以寺门、树影、钟声褪色老去，反衬出丁香的生命长久。 D．文中多处运用长短一致、结构整齐的句式，增强了表达效果。 18．作者在文中多次谈及齐鲁大地的故乡，请简要分析这些内容在全文中的作用。（6分） 19．文章结尾说，内蒙古大地有着“永恒不朽的伟大”。请结合全文，简要概括“永恒不朽的伟大”包含了哪些涵义。（6分） 草 稿 纸 （高二语文 第1页 共8页） （高二语文 第2页 共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $