浙江宁波市鄞州区十三校2025-2026学年七年级下学期期末语文学情自测

2025学年第二学期七年级语文学科期末测试卷 本卷共8页，满分100分（含卷面3分），考试时间120分钟。 主题一·“花神雅韵” 2026年春晚《贺花神》节目以故宫博物院珍藏的“白玉月令组佩”为灵感，将十二花神的古韵国风演绎得淋漓尽致。 阅读下面三则材料，完成第1-5题。（19分） 材料一： 故宫博物院珍藏的“白玉月令组佩”是清代乾隆时期的宫廷玉雕，取整块和田白玉琢制而成。组佩共十三件，十二枚花瓣形玉佩环抱中心花蕊，每片花瓣佩正面雕刻当月代表花卉，背面刻有四字题词。古人以“月令”感知时序流转，这组玉佩将十二月令化作可触可赏的花事，被称作“一本可随身佩戴的开花日历”。 （摘自故宫博物院官网“白玉十二月令组佩”文物介绍） 材料二： 《贺花神》依托总台“央视听媒体大模型2.0”人工智能应用平台，首次运用AIGC空间拓展技术，通过AI生成影像与实景舞台扩展，打造“一月一人一景，一花一态一观”的视觉盛景。节目依托字节跳动的豆包Seedance 2.0技术，实现实时动态舞美效果：演员的服装嵌入传感器，能够驱动花瓣飘落、花海旋转，呈现四季流转与花开花落的沉浸式场景。 舞台通过30米环形LED与全息装置扩展空间，电视直播叠加虚拟水墨、花神特写等元素，现场观众则通过震动座椅感受落英触感，虚实交融打造“人在画中游”的意境…… 花神手中的通草花出自江苏扬州非遗传承人之手，需手工染色、捏瓣，历时一个月完成。这种以白色通草木茎片为原料制作的“永不凋谢之花”，出现在王楚然头顶的芙蓉花瓣、刘钧面前的杏花盆景等处。 通草花制作需将白色通草木茎片切成薄片，反复湿润、揉捏、染色、烘干，一片花瓣往往要经过数十次调整才能定型。一朵完整的芙蓉花需要数十片花瓣组合而成，传承人需在高瓦数灯泡的高温下连续工作数小时，指尖常被烫出水泡。 （摘自《北京日报》、津云新闻、荔枝新闻相关报道，有删改） 材料三： 春晚《贺花神》节目的播出，引起了网上的热烈讨论。下面摘录了新浪微博上三位网友对节目的不同评价： @狮子头萌萌：从植物学角度来看，很多植物的立体结构十分复杂，目前看来AI还是无法完全理解植物的细节。杏花一般先花后叶，不会开花时叶子已经冒老长；桂花没有花萼，也不是深杯形；山茶花的背面更像月季，可能AI喂数据时看茶花背面的图太少了…… @honey乌头马角终相救：芍药和木芍药不同，木芍药才是牡丹。李白写杨玉环的清平调三首，是写牡丹吧，怎么把杨贵妃编排成芍药花神了？ @马上谈：女演员的韩式平眉、闪片眼影也太出戏了，男演员的圆领袍倒是古人味十足。 （摘自新浪微博用户对《贺花神》节目的评论，有删改） 1．阅读【材料一】，根据拼音补全十二月令组佩上的题词，为加点字选择读音。（4分） 仙子líng① ▲ 波 芙蓉làn② ▲ 漫 梅蕊传香（ ▲ ）：A．chuán B．zhuàn 2．阅读【材料二】，概括《贺花神》节目的三重呈现方式。（3分） 呈现方式 核心技艺 具体表现 （用原文或自己的话概括） AI技术 AIGC空间拓展技术 豆包Seedance 2.0技术 ① ▲ 舞台科技 ② ▲ 虚实交融，为观众打造“人在画中游”的沉浸式场景 ③ ▲ 手工染色、捏瓣 由通草花制作出芙蓉花瓣、杏花盆景等节目所需道具 3．阅读【材料三】，整理网友反馈的问题，并针对问题向节目组提出合理建议。（4分） ▲ 4．根据以上【三则材料】，下列表述不正确的一项是（ ▲ ）。（3分） A．有网友认为，白玉月令组佩中，四月的代表花卉是牡丹。 B．白玉月令组佩的花瓣佩正面雕刻花卉，背面题词，古人有时会随身佩戴它。 C．节目中的通草花由非遗传承人手工制作，是一种“永不凋谢之花”。 D．节目通过传感器服装、环形LED、全息装置等多种手段打造沉浸式体验。 5．假如你是通草花传承人的徒弟，参与了《贺花神》节目中通草花的制作。节目播出后，看到满屏的弹幕在问“这花是真的还是假的”，你决定发一条朋友圈分享背后的故事。请结合【材料二】中的相关信息，写一条80字左右的朋友圈文案。（5分） 要求：①第一人称口吻；②至少包含通草花制作的两个细节；③语言亲切自然，符合朋友圈的语体风格。 ▲ 主题二·“文脉流芳” 从白玉月令组佩的匠心雕琢，到AI技术的视觉奇观，“花神”在当代有了新的生命。而那些盛开在古诗文中的花朵，又何尝不是文人们的精神自画像呢？ 6．古诗文默写。（8分） 花品即人品，诗心照古今。花的品格，恰是众多文人的精神写照：龚自珍辞官南归，以“落红不是无情物，① ▲ ”（《己亥杂诗·其五》）书写心系国家、甘化春泥的奉献情怀；韩愈游赏春光，以“杨花榆荚无才思，② ▲ ”（《晚春》）盛赞不甘落后、抓住时机的蓬勃生命；陆游罢官闲居，以“③ ▲ ，④ ▲ ”（《游山西村》）寄寓哲思——山水看似阻隔，行至深处，自有一番新天地。 笔下虽无花，品格却似花：岑参远赴边塞，恰如榴花之“毅”——纵使万里行旅，仍以“⑤ ▲ ，凭君传语报平安”（《逢入京使》）传递长路漫漫中的一脉牵挂；刘禹锡身居陋室，恰如菊花之“逸”——他安贫乐道，以“斯是陋室，⑥ ▲ ”（《陋室铭》）守住内心的一份高洁；杜甫登临泰山，恰如芙蓉之“韧”——不畏浮云遮眼，以“⑦ ▲ ，⑧ ▲ ”（《望岳》）书写勇攀高峰的一身壮志。 联读“荷花三叠”，完成7-10题。（18分） 【甲】赠荷花 唐·李商隐 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。 【注释】①不相伦：不被同等看待。伦：同类，同等。②金盆：富贵人家养花的铜盆，此处借指花被精心呵护。③天真：天然本性。④愁杀人：愁到极点。 【乙】爱莲说 北宋·周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【丙】芙蕖 清·李渔 自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。 至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。 （选自李渔《闲情偶寄·种植部》，有删节） 【注释】①飘飖（yáo）：飘拂摇曳，形容荷叶在风中轻轻摆动的姿态。②异馥（fù）：特异的香气。 7．阅读时，遇到不理解的字词，可以运用多种方法推断。请根据提示，完成下表。（4分） 课外句子 重点字词 推断方法 推断过程及结论 及其茎叶既生 及 方法一： 课内迁移 ①根据《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”的“及”，可推断本句“及”解释为： ▲ 自夏徂秋 徂 方法二： 结合上下文 ②“自夏徂秋”中“自”意为“从”，“夏”“秋”是季节名，结合上下文，可推断“徂”解释为： ▲ 与翠叶并擎 擎 方法三： 字形推测 ③根据古文字字形，可推断“擎”解释为： ▲ 无一时一刻不适耳目之观 适 方法四： 字典查阅 ④“适”在字典中有以下意思，结合句意推断，应选择： ▲ A．去，往 B．恰好 C．适合 8．请用“/”为下面句子划分朗读节奏。（限断2处）（2分） 及 花 之 既 谢 乃 复 蒂 下 生 蓬 蓬 中 结 实 9．请用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①莲之爱，同予者何人？ ▲ ②乃摘而藏之，又备经年裹物之用。 ▲ 10．“一种荷花，三种眼光”：同是写荷花，李商隐、周敦颐、李渔的笔下却呈现出完全不同的面貌。请完成以下探究单。（8分） 探究维度 李商隐《赠荷花》 周敦颐《爱莲说》 李渔《芙蕖》 荷花特质 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用。 虚词妙用 限定副词的聚焦：“惟有” ① ▲ 否定词的否决：五个“不” 示例：周敦颐连用五个“不”字，从莲的生长环境（“不染”）、外在姿态（“不妖”）、生长形态（“不蔓不枝”）、与外物相处方式（“不可亵玩”）这四个维度，将莲的相反品性一一否决，莲的君子品格在此过程中逐步清晰。 双重否定词的囊括：“无……不……” ② ▲ 作者处境 晚唐诗人，一生卷入牛李党争，与妻子聚少离多。 北宋理学家，身处宦海，勤勉为官，在百姓中颇有声望。 明末清初生活家，放弃科举，写书为生。 【联读探究】同是看花，三人眼光各异：李商隐见关系，周敦颐见品格，李渔见花本身。请结合表格中的“作者处境”一栏，联系三位作者的身份与际遇，推想三种眼光背后的缘由。 （1）仿照表格中的示例，分别完成对①②两处虚词妙用的分析。（4分） ① ▲ ② ▲ （2）请完成表格最后一行的【联读探究】。（4分） ▲ 主题三·“凡人微光” 文人笔下的花各有风姿，那是品格的外化、精神的寄托。还有一种花，它不在花神之列，也无关文人雅趣，它只是一株普通的月季，开在一户普通人家的院子里。 阅读下面的散文，探究文中的反常之处，完成11-14题。（22分） 月季 肖复兴 ①邻居老王家，住的是儿子帮他买的二手房，一楼，带个小院。大概七八年前的春天，他住进来后，请人把小院重新清理了，让儿子买了一车月季，满满栽上。花朵初绽，一半猩红色，一半柠檬黄，小院一下子充满了生气。 ②那时，老王的老伴刚去世不久，所以才搬家换个环境。 ③我和他年龄相仿，有时路过他家小院，看见他给花喷水，和他打个招呼，指着月季称赞几句，他很受用地冲我笑笑。 ④不知为什么，月季花凋落之后，再也没有开过。这让老王很奇怪，有一次见到我，对我说：“我以前种过月季，都是开过一茬，会接着再开一茬的！”我说：“没错！都说月季是春来春去不相关，花开花落不间断。您再等等，没准儿过一阵子就开花了！” ⑤A可是，过了好一阵子，还是不见花开。直到秋天都过去了，叶子都蔫了，垂着脑袋，和老王一样，有些灰头灰脸。 ⑥第二年五一过后，老王不死心，请人把小院里枯萎的月季全部拔掉，又让儿子买回一车月季，还是一半猩红色，一半柠檬黄，漂亮的风光，重回眼前。 ⑦花渐渐凋败之后，老王接着盼它们开出第二茬花来，却怎么也不见动静。老王还是不死心，想等来年开春之后，再种一次试试。可是，没等到第二年开春，这一年的年底，疫情来了。人们自顾不暇，老王家的小院便荒芜了。 ⑧前几年，老王过世，房子空了一阵子，我以为他儿子会卖掉房子。前年五一过后，一天清晨，我看见一辆面包车停在他家门前，从车上跳下来老王的儿子，还有两个园林工人。三个人把满满一车的月季搬下来，栽在小院里。没过几天，老王的儿子一家三口都搬了过来，月季花纷纷绽放，还是一半猩红色，一半柠檬黄，一家人很是高兴。 ⑨B可是，连续两年，院里的月季依然只开一季，花期过后，又是一片枝叶狼藉。 ⑩今年五一过后，我看见老王的儿子又买了一车月季，依然是一半猩红色，一半柠檬黄。 （选自肖复兴散文集《你我经历的一刻》，2026年4月出版） 感悟式批注(示例)： 这处的月季代表着寄托。这是月季第一次出现，是全文的情感定调：猩红色的月季与心脏同色，象征着老王对亡妻从不曾熄灭的思念；柠檬黄色的月季与窗外阳光同色，象征他试图让生活恢复生气的努力。此时月季初绽，一切都带着希望。 赏析式批注：（关注“灰头灰脸”） A． 感悟式批注： C． 赏析式批注：（关注两个“依然”） B． 11．自然规律的反常 略读文章，补全思维导图，梳理老王一家与月季的故事并完成探究。（5分） 探究：月季又名“月月红”，《群芳谱》记载其“逐月一开，四时不绝”。结合思维导图，我发现老王家月季的反常之处在于：④ ▲ 。 12．人物选择的反常 （1）肖复兴在《散文写作十二讲》中说“（散文）平朴的语言里，一样可以蕴藏着诗意的情感”。请结合文中加粗的关键词，完成A、B两处的赏析式批注。（4分） ▲ （2）文学评论家李建军曾说，肖复兴“善用重复与呼应的手法，让简单的意象在反复出现中获得深远的意味”。文章四次写到老王家种的月季“一半猩红色，一半柠檬黄”，每一次都承载着不同的象征意味。请仿照第①节的批注示例，完成C处的感悟式批注。（3分） ▲ 13．结局循环的反常 文章结尾写道：“今年五一过后，我看见老王的儿子又买了一车月季，依然是一半猩红色，一半柠檬黄。”假设这次的月季依然只开一季，你认为老王的儿子明年还会再种吗？请结合全文，谈谈你的理由。（5分） ▲ 14．名著中的反常选择 文学作品中，也有许多人做出了看似反常实则合理的选择。请从下列选项中任选一个，仿照示例，结合人物具体经历（至少一个情节），写一则联想式批注。（5分） 示例：老王父子对种月季这件事的坚定，让我联想到保尔的精神导师朱赫来。他被匪兵逮捕，在押解途中被保尔冒死救下。按常理，刚脱险的他应该立即离开，隐姓埋名躲避追捕，但他偏偏选择留在城里，继续组织地下革命工作，这在旁人看来是“反常”的。然而，正因为他将革命信仰看得比生命更重要，工作尚未完成，同志仍在危险中，这个选择对他而言又是最“合理”的。 A．祥子（《骆驼祥子》） B．小福子（《骆驼祥子》） C．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ▲ 主题四·“文心寄怀” 15．阅读下面的文字，按要求作文。（30分） 老王和儿子两代人，年复一年地种月季，年复一年地等花开。第一茬花开过，他们等第二茬；等不到，第二年重新种，继续等。 “等花开”这三个字，可以是一场漫长的等待，也可以是悄然绽放的成长…… 请你从以下两个题目中任选一个，结合自己的生活体验，写一篇不少于500字的文章。 （1）“等”花开 （2）等“花开” 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期七年级语文学科期末测试卷参考答案 卷面分：3分（全卷书写规范、卷面整洁） 主题一·“花神雅韵”（19分） 1．（4分）①凌 ②烂 ③A 2．（3分）①实现实时动态舞美效果/呈现四季流转与花开花落的沉浸式场景 ②30米环形LED、全息装置、震动座椅（写出任意两点） ③非遗手艺/通草花作品 3．（4分）示例一（分条作答）：①针对AI花卉存在植物学错误的问题，建议节目组在AI生成花卉后邀请植物学专家进行审核，确保花卉的细节准确；②针对花神人选存在考据争议的问题，建议节目组在选定花神时充分参考相关文史资料，避免人物与花卉的对应关系出现偏差；③针对妆造考据问题，建议节目组在演员造型设计上注重历史准确性，避免现代妆容与古典服饰的混搭。 示例二（整体作答）：节目在植物学细节、历史花神文化和人物造型风格上存在多处科学性、文史性及审美不统一的问题。建议节目组既能保留科技与艺术结合的创新性，又能提升文化类节目的严谨性与美感，减少观众的“出戏”反馈，真正实现传统文化的优质传播。 4．（3分）A 5．（5分）示例：大家好，我看到好多弹幕在问花神手中的花是真的还是假的。它是真的哦，是“永不凋谢”的通草花。我和师父在高瓦数灯泡下熬了一个月，每一片花瓣都在手心揉捏过无数次，指尖至今仍留着烫伤的疤。但最后看到它们在舞台上绽放，我觉得一切都值了。 主题二·“文脉流芳”（26分） 6．（8分）①化作春泥更护花 ②惟解漫天作雪飞 ③山重水复疑无路 ④柳暗花明又一村 ⑤马上相逢无纸笔 ⑥惟吾德馨 ⑦会当凌绝顶 ⑧一览众山小 7．（4分）①等到 ②往，到 ③高举，耸立 ④C 8．（2分）及花之既谢 / 乃复蒂下生蓬 / 蓬中结实 9．（4分）①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ ②于是（我）把败叶摘下来收藏好，又准备作为一整年包裹东西的用处。 10．（8分）（1）（4分）①示例：李商隐用“惟有”二字，将目光从“世间花叶不相伦”的纷繁万物中收拢，聚焦于荷花。“惟有”意味着“只有”——世间花叶都分离了，只有荷花的花与叶还在一起。这个限定副词里藏着诗人的孤独与执念：他不关心世间所有花叶的命运，他只在荷花身上看到了自己求而不得的东西——花与叶的“常相映”。 ②示例：李渔用“无一时一刻不……无一物一丝不……”的双重否定句式，从时间（每一刻）和空间（每一部分）两个维度全覆盖地赞美芙蕖。双重否定比肯定句“每一刻都美”语气更强烈，强调了芙蕖没有任何一个时刻、没有任何一个部分是不美的、无用的——这种极致的表达，写出了李渔对芙蕖毫无保留的钟爱。 （2）（4分）示例：同样的荷花，映照出的是三个不同的灵魂。李商隐一生卷入牛李党争，与妻子聚少离多，他渴望“花叶常相映”的亲密关系，所以从荷花身上看到了“关系”——花与叶的相互映衬，正是他对不离不弃的渴望。周敦颐是北宋理学家，身处宦海却追求高洁人格，所以从荷花身上看到了“品格”——出淤泥而不染正是他的人生理想。李渔放弃科举，以写书为生，是一个热爱生活的“生活家”，所以他不借荷花说大道理，只是全身心地欣赏荷花本身的美与用。 主题三·“凡人微光”（22分） 11．（5分）①七八年前 ②不死心 ③只开一茬/只开一季 ④两代人历经三年，结果始终只开一季，违背了月季“逐月一开，四时不绝”的自然规律。 12．（7分）（1）（4分）示例：A处：“灰头灰脸”是一个极朴素的日常词语，但用在这里却有着双重的表达效果。它既写月季凋败后枝叶枯黄的萎靡之态，又写老王因月季不开花而神情沮丧的模样。一词同时写花与人，将花凋人老的心境融为一体。老王明知月季只开一季，却“不死心”继续种——这种“灰头灰脸”不是放弃的颓唐，而是坚守中的疲惫，是人在反常面前最真实的模样。（抓住关键词“凋败后的萎靡”“神情沮丧”，结合文章分析即可。） B处：第⑨段的“依然”，写的是月季连续两年只开一季的结局，也暗含了儿子的期待与失落——他像父亲一样盼着花开二茬，却仍然只收获一茬和一院狼藉。第⑩段的“依然”，却从花转向了人——儿子在经历失望之后，仍然选择“又买一车”，仍然坚持“是一半猩红色，一半柠檬黄”。从期待到失望，从失望到不放弃，用最平常的词，勾连起一条完整的情感链。 （2）（3分）示例：第⑧段的月季代表着传承。这是全文最关键的转折：小院一度荒芜，生活曾落入谷底，种花人从老王变成了儿子，但月季的颜色未变。儿子完全可以换一种花、换一种颜色，但他没有。猩红色象征着儿子对父亲的理解和怀念，柠檬黄象征着儿子努力让生活回归正轨，用行动延续父亲的选择和坚守。颜色不变，承载的情感却实现了代际传递。“纷纷绽放”写小院荒芜后的花开之盛，因为照顾的人虽然换了，却并没有离开。 13．（5分）分层赋分 层级 分值 思维特征 答案示例 第一层 0分 仅回答“会”或“不会”，未结合文本具体分析 示例：我认为会再种。/我认为不会再种。 第二层 1—2分 仅结合文本内容进行简单分析 示例：我认为会再种。因为老王和儿子都喜欢月季，虽然只开一季，但他们不会放弃。 第三层 3—4分 能从一个角度（如“纪念亲人”）进行合理推断 示例：我认为会再种。老王种月季是为了纪念去世的老伴，儿子种月季是为了纪念父亲。所以即使月季只开一季，他们还是会坚持种下去，因为种花就是纪念亲人。 第四层 5分 能综合“情感传承”“颜色象征”“生命态度”三个角度中的任意两个进行分析，表达有思辨性 示例一：我认为会再种。从情感传承看，老王种月季寄托对亡妻的思念，儿子接过这个习惯后，月季成为家庭的感情纽带。从颜色象征看，猩红色是思念，柠檬黄是生活，两种颜色从未改变。儿子明知月季只开一季还要年年种，是因为种花这件事本身就有意义。 示例二：我认为老王的儿子明年还会再种。①从情感传承的角度看，种花是对亲人的理解和铭记。老王种月季是为了寄托对亡妻的思念，也许妻子爱花，也许家中曾种花；儿子接过这个习惯，不仅代表理解父亲种花行为所寄托的情感，同时也是自己对父亲的情感纪念。此时月季就成了家庭情感传承的载体。②从颜色象征的角度看，种花是重建生活的勇气。老王父子对月季颜色的选择从未改变，猩红色是思念，柠檬黄是生活。只要这两种颜色还在，对亲人的怀念就还在，对生活的热情也依旧。③从文章主题的角度看，种花是一种生命态度：不论外界，坚守本心。老王父子从不因月季只开一茬而放弃种花，因为对他们而言，种花本身就是意义。这份坚守已经超越了月季能否开花的功利考量，他们只做本心认定的事情。综上所述，无论明年月季是否开二茬，我认为儿子都会继续种下去。 14．（5分）示例一：老王父子对种月季这件事的坚定，让我联想到《骆驼祥子》中的祥子。他拼命拉车、省吃俭用，只想拥有一辆属于自己的车。买车三起三落，每一次被命运击倒，他都用同样的方式从头再来，这在旁人看来是“反常”的。然而，对于将“买车”视为人生全部意义的祥子来说，这个选择又是最“合理”的。因为车是他的尊严、自由和全部信仰。一个把信仰押在一件事上的人，除了继续攒钱，别无选择。 示例二：老王父子对种月季这件事的坚定，让我联想到《骆驼祥子》中的小福子。她被父亲卖入白房子，生活彻底偏离轨道。但她在绝境中始终没有放弃对生活的希望，一直想回到祥子身边重新开始。她的挣扎在旁人看来是反常的。然而，对于一个渴望温暖的人来说，这个选择又是最“合理”的，只要还有一丝希望，她就会拼命抓住。 示例三：老王父子对种月季这件事的坚定，让我联想到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他的身体一次次被摧毁，他战场上受伤、修铁路时染病、全身瘫痪、双目失明。按常理，一个全身瘫痪的人应该安心休养、接受照顾，但他偏偏选择学习写作，在病床上用笔继续战斗。这种坚韧在旁人看来是“反常”的。然而，对于把革命信仰当作人生信条的保尔来说，这个选择又是最“合理”的。只要他的生命还在，就不会停止战斗。 主题四·“文心寄怀”（30分） 15．（30分） 评分标准：参考中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $