Unit 8 Our Blue Planet Pronunciation 学历案2025-2026学年仁爱科普版英语七年级下册

该初中英语学历案围绕Unit 8“Our Blue Planet”语音学习展开，核心任务是掌握9组音标/字母组合发音及陈述句、疑问句等语调规则，通过歌谣跟读、字母组合音标表格、辨音练习、语调标注等活动搭建学习支架。 资料特色在于将语音训练与水资源保护主题融合渗透文化意识，通过表格归类建立“字母组合—音标—例词”逻辑提升思维品质，设置分层作业和自主辨音标注培养学习能力，教师精讲结合音频辅助、小组展示，突出学生主体与教师指导。

仁爱科普版七年级英语下册 Unit 8 Our Blue Planet Pronunciation 项目 内容 课题 Unit 8 Our Blue Planet Pronunciation 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》七年级学段，主题语境：人与自然——水资源节水主题 1.语言能力：精准认读9组音标/字母组合发音 /ɔː/ /ɔ/ /ɑː/ /wɒ/ /tʃ/ /dʒ/ /ɡ/ /f/ /t/；能区分同字母组合两种不同发音；能识别单词中发音不同的词汇；掌握陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、提建议句型的升降调朗读规则；能跟着歌谣朗读，精准读出彩色标注字母发音。 2.文化意识：在语音朗读素材中渗透水资源、河边垂钓、节约用水主题，将语音训练与单元环保主题融合，巩固节水意识。 3.思维品质：建立“字母组合—音标—例词”对应记忆逻辑；通过辨音练习提升语音辨析能力；依据句式类型自主判断句末升降调，形成句式语调分类思维。 4.学习能力：借助表格归类记忆字母组合发音；通过歌谣、辨音、标调分层完成语音训练；自主整理易混淆发音单词清单；听音跟读纠正自身发音问题。 学习目标 1.知识目标 ①音标与字母组合对应表：al /ɔː/ walk talk；al /ɔːl/ also always；ar /ɑː/ start dark；wa /wɒ/ want watch ch/tch /tʃ/ chess catch；dge/g /dʒ/ bridge judge age；gu /ɡ/ guess guide； ②语调规则：陈述句、祈使句、特殊疑问句用降调；一般疑问句、提建议句型用升调 2.能力目标 ①Activity1：跟读歌谣，准确读出文中彩色字母对应的目标发音； ②Activity2：朗读表格全部例词，做到音标、单词发音匹配无误； ③Activity3：听录音，圈出每组发音不同的单词（答案内嵌）； ④Activity4：朗读5个句子，自主标注句末升降调，听音核对标注是否正确（标注答案内嵌）。 3.素养目标：在语音朗读素材中复习江河、节水单元话题；养成听音模仿、自主辨音、规范朗读语调的英语朗读习惯。 学习重难点 重点 1.9组字母组合与对应音标的匹配记忆，能准确朗读表格内所有例词； 2.辨别每组单词中发音与众不同的词汇； 3.区分不同句式对应的升调、降调朗读规则，正确标记句末语调符号。 难点 1.区分al两种发音 /ɔː/ /ɔːl/、gh两种发音 /f/ /t/，易混淆单词不读错； 2.区分 /ɡ/ 与 /dʒ/ 发音，不混淆guess与age； 3.提建议句型What about...? 句末升调易误标为降调，陈述句末尾降调不混淆。 课前预习 1.预习任务1：抄写Activity2表格内全部字母组合、音标、例词各1遍，标注单词中文； 2.预习任务2：熟读Activity1歌谣，圈出所有彩色标注字母； 3.预习任务3：预习语调基础规则：陈述句/特殊疑问/祈使句降调，一般疑问/建议句升调； 评价任务 1.单词朗读评价：Activity2表格20个例词朗读发音准确，音标匹配无误； 2.辨音练习评价：Activity3 6组辨音全部圈选正确，能口头说明不同发音单词的音标差异； 3.语调标注评价：Activity4 5个句子升降调标注全部正确，朗读时语调符合标注； 4.歌谣朗读评价：Activity1歌谣朗读流畅，彩色字母发音清晰突出。 学习过程 环节一 单元主题复习+语音导入（5分钟） 1.复习单元水资源词汇river、ocean、water、save water，引出本课歌谣素材（河边垂钓短文）； 2.教师板书本节课9组目标音标，告知学生本节课学习字母组合固定发音与朗读语调； 3.出示Activity1歌谣配图，带读歌谣标题，初步感知彩色标注字母发音。 ---环节二 Activity1 歌谣听音朗读（8分钟） 1.播放歌谣音频第一遍，学生只听，留意彩色字母单词walk、bridge、watch、always、large、laugh； 2.第二遍分句播放，教师逐句领读，重点重读彩色字母对应的发音； 歌谣原文： Some children walk down from the bridge.At the river they start to watch.They always want to catch a fish.So they sit down and make a wish.Right then, they see one large enough.Guess what! They catch it and laugh! 3.学生全班齐读、分组齐读歌谣，小组展示朗读，突出目标发音。 ---环节三 Activity2 字母组合音标表格精讲（10分钟） 1.分板块讲解表格9组字母组合，板书发音区别： ①al分两种：/ɔː/ walk talk；/ɔːl/ also always ②ar /ɑː/ start dark；wa /wɒ/ want watch ③ch/tch /tʃ/ chess catch；dge/g /dʒ/ bridge judge age ④gu /ɡ/ guess guide 2.教师逐列领读音标+单词，学生跟读2遍；同桌互相抽查单词发音，纠正读错字母组合。 ---环节四 Activity3 听音辨音圈词练习（12分钟，答案内嵌） 1.教师先带读每组三个单词，预判每组发音差异； 2.播放配套辨音音频，学生独立圈出每组发音不同的单词；3.逐组核对标准答案并解析发音差异： 1./ɔːl/ always /ɔːl/ also /ɔː/ talk → 圈：talk 2./ɑː/ part large /aʊ/ around → 圈：around 3./tʃ/ chair teach /sk/ school → 圈：school 4./dʒ/ bridge orange /ɡ/ guess → 圈：guess 5./ɡ/ gun guest /dʒ/ age → 圈：age6./f/ laugh tough /t/ high → 圈：high 4.学生朗读每组三个单词，口头说明圈出单词的音标差异。 ---环节五 Activity4 句式语调标记与朗读（8分钟，标注答案内嵌） 1.教师讲解语调核心规则：✅ 降调 ↘：陈述句、祈使句、特殊疑问句✅ 升调 ↗：一般疑问句、提建议句型What about...? 2.学生自主朗读5个句子，在句末标注升降调符号，随后听音核对； 完整标注标准答案： 1. Look at this river on the map. ↘（陈述句，降调） 2.Are there any people in the desert? ↗（一般疑问句，升调）3. Turn off the tap when you brush your teeth. ↘（祈使句，降调） 4. What about making a poster about saving water? ↗（提建议，升调） 5. Water comes from rivers, lakes and oceans. ↘（陈述句，降调） 3.分组分角色朗读句子，严格按照标注语调朗读，教师纠正语调平淡、升降混淆问题。 ---环节六 课堂小结+口头检测（2分钟） 1.小结：9组字母组合对应音标、gh/al两类双发音区分、升降调朗读规则； 2.口头检测：随机抽取学生朗读一组辨音单词，并判断一句句型的升降调。 分层作业 基础必做 1.完整抄写Activity2表格所有字母组合、音标、单词各2遍，背诵例词； 2.熟读Activity1歌谣3遍，能脱稿流畅朗读； 3.抄写Activity3 6组辨音单词，圈出每组发音不同词汇并标注音标。 提升选做 1.从本单元课文中找出5个含本节课字母组合的单词，标注音标； 2.自编3个不同类型句子（陈述、一般疑问、提建议），自主标注句末升降调并朗读录音。 板书设计 Unit 8 Our Blue Planet Pronunciation 一、Letters & Sounds 1.al /ɔː/ walk；/ɔːl/ also 2.ar /ɑː/ start 3.wa /wɒ/ want 4.ch /tʃ/ chess 5.dge /dʒ/ bridge 6.gu /ɡ/ guess 二、Intonation 语调降调↘：陈述句、祈使句、特殊疑问句升调↗：一般疑问句、What about...?提建议 学后反思 学生反思 1.能否分清al、gh两种不同发音，朗读单词不混淆？ 2.辨音练习中容易出错的组别是第____组，音标差异掌握不清晰； 3.提建议句型What about...?是否会误标降调，朗读语调是否标准？ 教师反思 1.学生高频混淆gh /f/与/t/、al /ɔː/与/ɔːl/，下节课增加5分钟专项辨音听写； 2.多数学生朗读语调平淡，分不清升降调，下次增加短句分层跟读训练； 3.内向学生开口朗读音量小，小组朗读时设置一对一互读任务，降低朗读压力。 学科网（北京）股份有限公司 $