河南郑州市荥阳市2025-2026学年五年级下学期期末调研科学试卷

**基本信息** 荥阳市五年级科学期末卷以滑雪板压力、影子变化等生活现象和光传播实验、湿地生态等探究情境为载体，整合力、光、能量、生态系统知识，注重科学观念建构与探究实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10空/20分|压力作用效果、光传播、能量转化|结合滑雪、火力发电等情境，考查科学概念理解| |选择题|15题/30分|植物向光性、食物链、地球自转|通过绿萝生长、“大鱼吃小鱼”等实例，考查科学思维| |材料分析|4问/16分|四季更替|结合郑州节气、古诗，考查信息提取与科学解释| |实验与探究|2题/20分|地球公转、光传播|通过模拟实验设计，考查模型建构与证据分析| |生活应用|5问/14分|湿地食物链、候鸟迁徙|创设索河湿地情境，考查生态平衡认知与社会责任|

荥阳市2025—2026学年下学期期末调研试卷 五年级科学（考试时间：60分钟） 1、 填空题。（2×10=20） 1. 探探滑雪时穿滑雪板是为了 （填“增大”或“减小”）压力作用效果。 2. 行进中的光被组当时，就形成了阻挡物的 。 3. 早上，探探和妙妙测量了一颗树的影子长度为8米，中午再去测量时，树的影子比8米 （填“长”、“短”或“相等”） 4. 火力发电的能量转化过程：煤的 →水的 →水蒸气的 →汽轮机的 →发电机的电能。 5. 我们可以通过 、 、 、及案例分析等多种途径来获取真实信息，只有真实而有关联的信息才能成为科学假说的有效证据。 二、选择题（2×15=30） 1.小明发现，阳台上绿萝所有枝条的叶片都朝着窗户的方向生长。这主要是因为植物具有（ ）。 A.向水性 B.向地性 C.向光性 2.科学小组在校园里寻找蚯蚓，他们最有可能在（ ）找到蚯蚓。 A.干燥的沙坑里  B.潮湿的花园土壤中  C.阳光直射的水泥地面上 3.用够控制变量法，研究“如果重力越大，足迹凹陷得就越深”，实验中改变的条件是（ ）。 A.重力   B.接触面   C.深度 4.植物是通过（ ）将太阳的能量转化为养分中的化学能。 A.光合作用   B.电动机   C.发电机 5.下列物体中，不是光源的是（ ）。 A.月亮   B.点燃的蜡烛   C.发光的萤火虫 6.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中包含的一条完整的食物链是（ ） A.虾米→小鱼→大鱼   B.大鱼→小鱼→虾米→浮游植物   C.浮游植物→虾米→小鱼→大鱼 7.我们能看见舞台上的话剧演员，是因为她们（ ）的光进入到了我们的眼睛。 A.发出   B.反射   C.折射 8.下列物品，不是利用电动机工作的是（ ） A.扫地机器人   B.电动汽车   C.起重机吊钩 9.在有月光的晚上，当我们迎着月亮走在有水坑的路面时，看到水坑处（ ） A.较亮 B.较暗 C.亮度适中 10.探究小组通过查阅资料、实地考察等方式了解了常见的发电方式。关于各种发电方式的能量转化，下列说法错误的是（ ） A.风力发电：风能→热能→电能  B.水力发电：水能→动能→电能植物 C.火力发电;化学能→热能→动能→电能 11.下列图中的电磁铁，磁性最强的是( )。 12.“溪边照影行，天在清溪底。”这句古诗描写的是( )现象。 A.光的色散 B.光的反射 C.光的折射 13.我们每天看到太阳东升西落，昼夜交替，这些现象产生的原因是( )。 A.太阳绕着地球公转 B.地球绕着太阳公转 C.地球在自转 14.将花生在白纸上涂抹，发现涂抹的位置有明显的油渍，说明花生中含有（ ） A.蛋白质   B.淀粉   C.脂肪 15. 从早晨道傍晚，房子的影子长短变化是（ ） A.长→短→长 B.长→长→短 C.短→短→长 三、材料分析（2×8=16） 四季更替 从天文现象来看，地球上的季节变化是昼夜长短和太阳高度的季节变化，这种变化与太阳直射点的变化有关。从天文含义看四季，夏季是一年内白昼最长、太阳高度最高的季节，冬季是一年内白昼最短、太阳高度最低的季节，春秋两季是冬夏两季的过渡季节。我国传统上是以立春(2月4日左右)、立夏(5月6日左右)、立秋(8月8日左右)、立冬(11月7日左右)为起点来划分四季。西方则以春分(3月20日左右)、夏至(6月21日左右)、秋分(9月23日左右)和冬至(12月22日左右)作为四季的开始。 中国： 西方： 为使季节与气候相结合，气候统计工作中一般把3月、4月、5月三个月划为春季，6月、7月、8月三个月划为夏季，9月、10月、11月三个月划为秋季，12月、1月、2月三个月划为冬季。 1.郑州市的太阳高度最低的节气是 (填“立夏”“立冬”“冬至”或“夏至”)。 2.通过阅读材料，我们知道劳动节属于 季，国庆节属于 季。 3.将下列古诗与相应的季节用线连起来。 4.四季交替是地球绕太阳公转形成的，四季交替还与( )有密切关系。 A.地球自转 B.地轴倾斜 C.地球与太阳的距离 四、实验与探究（10+10=20） <一>我们用一支蜡烛做太阳，用一个小地球仪绕蜡烛转动。（2×5=10） (1)这个实验是 (填“对比”或“模拟”)实验。 (2)地球绕太阳自 向 转动。 (3)当地球运动到C点时，太阳的直射点在( )。 A.北半球 B.南半球 C.赤道 (4)当地球运动到A点时，我国昼夜时间的特点是( )。 A.昼长夜短 B.昼短夜长 C.昼夜平分 <二>探探同学为了探究光是怎样传播的，利用卡纸(三张带小孔，一张不带孔)、手电筒和夹子等材料设计了右图的实验。（2×5=10） (1) 如图甲，三张卡纸的小孔在同一条直线上，让手电筒的光从①号卡纸小孔射入。在屏上 (填“会”或“不会”)出现光斑.请在图甲中画出光的传播路线。 (2) 如图乙，将③号卡纸向右移动一小段距离，让手电筒的光依旧从①号卡纸小孔射入。这时在屏上 (填“会”或“不会”）出现光斑。请在图乙中画出光的传播路线。 (3) 由以上两个实验可以证明光是沿 传播的。 五、生活应用（2×7=14） 湿地生态圈的“和谐密码”——食物网与动物行为 在“索河湿地公园”水域，科学小组观察到了以下生物：荷花、芦苇、浮游植物、浮游动物、小鱼、绿头鸭、白鹭。他们发现，绿头鸭以芦苇嫩芽和小鱼为食，白鹭以小鱼为食，小鱼以浮游动物为食，浮游动物以浮游植物为食。 （1）选择合适的生物名称填入合适的位置，补全一条包含“绿头鸭”的食物链。 浮游植物→ → →绿头鸭 （2）在这条食物链中，生产者是 ，消费者有 种。 （3）如果人们大量捕捞小鱼，短期内浮游动物的数量会（ ）。 A.增加   B.减少   C.不变 （4）索河湿地公园是许多候鸟的重要驿站。候鸟每年秋季从北方飞往南方越冬，春季再返回北方，这种行为称为 （填“迁徙”或“冬眠”）。 （5）索河湿地公园为了保护好鸟类，在湖边设置了“禁止投喂”警示牌。以下说法正确的是（ ）。 A.投喂食物可以帮助鸟类更好地生存。 B.投喂食物可能改变鸟类的自然觅食习性，破坏生态平衡。 C.只有冬季才需要投喂鸟类。 D.只有夏季才需要投喂鸟类。 学科网（北京）股份有限公司 $