浙江绍兴市诸暨市2025-2026学年八年级下学期6月期末考试科学试题

2025—2026学年第二学期期末考试试卷 八年级科学 本卷可能用到的相对原子质量有：H-1C-12O-16 一、选择题（每小题只有一个答案，多选、错选、不选均不得分。每题2分，共30分） 1．下列措施能减缓温室效应的是（ ▲ ） A．推广使用太阳能 B．随意砍伐森林 C．大量燃烧煤炭 D．焚烧生活垃圾 2．科学课上，同学们讨论天气与气候的区别。以下语句描述天气的是（ ▲ ） A．昆明四季如春 B．极地地区全年严寒 C．明天大风降温 D．赤道地区高温多雨 3．下列四种情况下，磁体的磁极（小磁针的黑端为N极）标注正确的是（ ▲ ） A． B． C． D． 4．某校实践活动小组通过自己组装的微型空气质量“检测站”得到当日学校附近空气的质量报告（如图）。下列说法正确的是（ ▲ ） A．当日首要污染物为PM2.5 B．当日一氧化碳（CO）未对空气造成污染 C．空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好 D．本小组缺少对二氧化碳（CO2）这一空气污染物的检测 5．次坞打面配料丰富，主食、配菜、肉类搭配齐全，能为人体补充多种营养。下列相关说法正确的是（ ▲ ） A．配菜里的新鲜蔬菜含维生素C B．面条中富含的淀粉是构成组织细胞的基本物质 C．肉类含有的蛋白质是人体最主要的供能物质 D．蔬菜中的膳食纤维能被人体吸收，还可以帮助消化 6．小明自制了一把“乒乓球机关枪”如图所示，按下开关，鼓风机向A管内鼓风，B管中的乒乓球被“吸入”A管后发射出去。下列实例与该原理相同的是（ ▲ ） A．“吸”饮料 B．高压锅 C．化油器 D．真空压缩袋 7．如图为血液流经人体肺部的示意图，①②表示相关血管，“→”表示血流方向，下列说法不正确的是（ ▲ ） A．血液中氧气含量：①② B．血液中营养物质含量：①② C．血液中二氧化碳含量：①② D．①是肺动脉，②是肺静脉 8．农家灶台的风箱如图所示，手动推拉风箱的拉杆，可将空气鼓入火炉底部木柴间的空隙。下列说法正确的是（ ▲ ） A．风箱鼓入的大量空气降低了木柴的着火点 B．推拉风箱可为木柴燃烧提供充足氧气，使炉内木柴燃烧得更剧烈 C．木柴的不完全燃烧能够释放更多热量，使火炉达到更高温度 D．将木柴压实堆放，能增大接触面积，提升燃烧效率。 9．理想化是一种模型构建方法，是指抓住研究对象、条件或过程的主要特征，进行高度抽象的极限思维方法，它可以有以下几种类型：对象理想化、条件理想化或过程理想化。下列说法正确的是（ ▲ ） A．磁感线真实分布在磁体周围，属于对象理想化模型 B．将复杂的光合作用简化为物质与能量两大转化，属于条件理想化模型 C．红磷燃烧测空气中氧气含量实验中，假定耗尽全部氧气，属于过程理想化模型 D．学习酶催化作用时忽略酶参与反应的中间过程，属于对象理想化模型 10．如图甲所示，杯中蜡烛燃烧一段时间后熄灭。若将纸片插入杯中，如图乙所示，发现蜡烛能一直燃烧下去。这是由于图乙杯中的空气会发生对流，下列各图表示空气流动的方向，其中符合事实的是（ ▲ ） A． B． C． D． 11．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。下列说法不正确的是（ ▲ ） A．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 B．氧气可以通过燃烧等途径参与碳循环 C．两种循环各自独立，互不关联 D．控制二氧化碳的排放是践行低碳生活的核心举措 12．小明为验证动物的呼吸作用，设计了如下装置。A、B装置中放入等量的碱石灰（足量），为了使红色液滴移动更加明显，下列措施可行的是（ ▲ ） A．减少昆虫的数量 B．将装置放入低温环境 C．放置更多的碱石灰 D．换用更细的玻璃管 13．如图所示，对下列四幅图对应的科学原理或应用描述正确的是（ ▲ ） A．甲图：闭合开关后导体移动，利用了电磁感应原理 B．乙图：闭合开关后小磁针发生偏转，说明磁能生电 C．丙图：铁钉吸引大头针，这是利用电动机的原理 D．丁图：导体做切割磁感线运动时灵敏电流计的指针偏转，这是发电机的工作原理 14．实验室利用红磷燃烧（如图甲）来验证质量守恒定律。在同一实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如乙图至丁图所示。下列说法正确的是（ ▲ ） A．a点的气体分子总数比d点少 B．b点的N2的体积分数比c点小 C．c点与丁图中的对应 D．时天平指针可能向右偏转 15．家用电器上一般都配有电路状态指示系统，其简易工作电路图如图所示，两种不同颜色的发 光二极管可以用来指示用电器“待机”及“工作”状态，灯泡模拟用电器。下列说法正确的是（ ▲ ） A．发光二极管具有电阻小、只允许电流单向通过的特点 B．只闭合，红色发光二极管亮，用电器处于工作状态 C．只闭合，红色、绿色发光二极管同时亮，用电器处于待机状态 D．同时闭合、，绿色发光二极管亮，用电器处于工作状态 二、填空题（每空1分，共23分） 16．请根据质量守恒定律的含义和化学反应基本特征，完成下列填空： （1）化学反应前后肯定没有变化的是 ▲ （填字母） ①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量 A．①④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤ （2）铁丝在氧气中完全燃烧的化学方程式为 ▲ ，该反应为化学反应基本反应类型中的 ▲ 17．“珍爱生命，安全用电”是同学们日常生活中必须具备的安全意识。 （1）一般情况下，对人体安全的电压不高于 ▲ 伏。 （2）如图甲所示A、B、C三人中不会发生触电事故的是 ▲ （木凳是干燥的）。 （3）图乙所示是某家庭部分电路，闭合开关，灯不亮。经检查保险丝未烧断，灯泡未烧坏。如果该电路的故障是de间开路，开关闭合时，用测电笔接触图中c、g、f点，氖管会发光的点是 ▲ 。 18．如图甲为某人呼吸时“胸腔容积与肺内气压关系曲线图”，图乙为其“胸腔底部膈肌所处的①②两种状态示意图”，图丙为模拟呼吸过程中肋间肌的舒缩引起有关骨运动的模型。在图甲曲线的段时，图乙中膈肌变化趋势是 ▲ （选填“①②”或“②①”），对应图丙模型肋骨 ▲ 移动（选填“向上”或“向下”）。 19．某科学兴趣小组开展了关于二氧化碳性质的下列实验： （1）如图1所示，向集满CO2的软塑料瓶中加入一定量的水，旋紧瓶盖后振荡，观察到 ▲ 。小明根据实验现象得出CO2与水一定发生了反应，小刚认为该结论不合理，理由是 ▲ 。 （2）如图2所示，向装置中缓慢通入CO2，一段时间后观察到b处纸花不变色，c处纸花比a处纸花先变红。 ①对比b、c处的现象，说明CO2与水发生了反应，使纸花变红的物质是 ▲ （填化学式） ②对比a、c处的现象，能得到CO2具有的物理性质是 ▲ 。 20．如图是小明同学自制的气压计，瓶内装的是红墨水。 （1）制作时，在用塞子封闭后，再向瓶内 ▲ （填操作），使瓶内气体压强大于大气压。 （2）使用该气压计时，发现细玻璃管内水柱上升，说明此时大气压变 ▲ （选填“大”或“小”）。 （3）为排除其他干扰因素，探究过程中，除了要塞紧橡皮塞外，还要保持 ▲ 不变。 21．小明在实验室找到一只可拆卸的电流表，进行了如下探索实践： （1）打开外壳，内部结构如图所示，通电后线圈转动，带动指针偏转；撤去磁体再次通电，指针不动。其工作原理与 ▲ （选填“电动机”或“发电机”）相同。 （2）若让电流从电流表的“”接线柱流入，“”接线柱流出，指针偏转方向会与（1）中的偏转方向相反，说明通电导体在磁场中受力方向跟 ▲ 有关。 22．图甲为目前市面上较流行的新型护腰坐椅。 （1）该护腰座椅符合人体工程学，它的靠背设计与人体 ▲ 的生理弯曲相贴合。该人体结构是由许多块椎骨连结而成的。 （2）该座椅可改善坐姿，促进下肢血液循环，减少下肢静脉血栓等问题。下肢静脉血栓随着血液在血管中运动，最先到达心脏的 ▲ 腔（填图乙中的序号）。 23．某兴趣小组对教材中“空气中氧气体积分数的测定”实验装置进行了改进。 （1）本实验原理是利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，写出有关的化学方程式： ▲ 。 （2）装置中气球的作用是 ▲ 。 （3）实验中，为了使氧气反应更充分，实验中可采取的措施是 ▲ 。 （4）利用如图装置进行实验，等装置冷却至室温后，测定的数据如下表，请将表格中的数据补充完整。 硬质玻璃管体积 反应前注射器中气体体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数 50 mL 30 mL 14 mL ▲ 三．实验与探究题（每空2分，共30分） 24．某校兴趣小组探究影响电磁铁磁性强弱的因素，制作了甲、乙、丙三个装置进行实验，并得到了如表的数据： 序号 铁块自重 测力计示数 甲组 乙组 丙组 1 0.4 N 0.8 N 0.6 N 1.1 N 2 0.75 N 0.6 N 1.1 N 3 0.8 N 0.6 N 1.15 N （1）通过甲和丙研究电磁铁的磁性强弱和 ▲ 的关系 （2）通过甲、乙实验可得出的结论是 ▲ 。 （3）小组同学在实验时不慎吸引了两枚铁钉。如图所示，两枚铁钉出现的实际情况是 ▲ 。 A． B． C． （4）如图为车辆出入小区时的自动控制道闸装置，当车辆识别系统识别到车辆时，铁柱下降，栏杆抬升，反之则栏杆下降。下列关于栏杆抬升原理的描述说法正确的是 ▲ 。 A．如果改变电流方向，栏杆就会下降 B．电路通电后，电磁铁产生磁性，吸引铁柱，杆子抬起 C．如果栏杆不能抬起，可能的原因之一是电流强度不够 25．新鲜菠萝中含有的蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白质，因此食用时会有“扎嘴”的轻微刺痛感。为缓解不适，人们在食用前通常会用一定浓度的食盐水浸泡菠萝。食盐水是否能抑制菠萝蛋白酶的活性呢？兴趣小组同学开展了如下探究： 步骤一：在培养皿中均匀地注入明胶（主要成分为蛋白质），在明胶表面打出直径为1 cm、深度相同的多个小孔，编号①~⑥，如图所示； 步骤二：先在每个小孔中添加1 mL含蛋白酶的新鲜菠萝汁，再往①号小孔注入1 mL ？ ，其他小孔分别注入1 mL不同浓度的食盐水，如下表； 步骤三：将培养皿放入的恒温箱20分钟后，测量各小孔的孔径并记录数据。 小孔编号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 注入的物质 ？ 1%食盐水 3%食盐水 5%食盐水 7%食盐水 9%食盐水 孔径/cm 1.27 1.23 1.16 1.25 1.23 1.20 （1）实验中通过分析 ▲ 来确定菠萝蛋白酶的活性强弱。 （2）步骤二中横线处应填 ▲ 。 （3）由实验可知，对菠萝蛋白酶抑制作用最强的盐水浓度为 ▲ 。 （4）除用盐水浸泡外，根据酶的有关知识，请再提出一种可以缓解食用菠萝时产生轻微刺痛感的方法 ▲ 。 26．如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出标号仪器的名称：① ▲ 。 （2）图乙中可以收集氧气的装置是 ▲ 。 （3）测氧气体积时，若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，那么丙装置内导管应该怎样延伸 ▲ （选填“D”或“E”） （4）采用相同质量的5%的H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。（假定两种方法H2O2均完全分解） ▲ 27．科学兴趣小组想探究不同色光对吊兰光合作用强弱的影响情况，展开如下探究。 步骤一：称取200克生长旺盛不带土的吊兰，用湿巾包裹根，放入透明的塑料袋内，通入一定体积人体呼出的气体，并放置氧气浓度传感器后密封（如图甲），将其置于室温为22℃的暗室中。 步骤二：用一定亮度的LED蓝光灯保持45厘米的距离照射5小时，每隔1小时测得氧气体积分数并记录。 步骤三：分别换用相同亮度的LED红光灯和绿光灯，重复上述实验。将测得数据制作曲线，如图乙所示。 （1）本实验是通过 ▲ 来反映光合作用强度的。 （2）小组同学根据图乙可以得出的结论是 ▲ 。 （3）小明同学发现：CO2是光合作用的原料，随着CO2浓度降低，植物光合作用强度越来越弱。但本实验中CO2浓度不断下降对吊兰的光合作用强弱却无影响，同学们对此感到困惑。在老师的提示下该小组查阅到如下资料： ①光合作用强弱与二氧化碳浓度的关系如图丙，其中饱和点是指在其他条件适宜且固定的情况下，某一环境因子（如光照、CO2浓度）持续增加，光合作用强度不再随之提高的临界点。 ②人体呼出的气体中CO2体积分数约4%，空气中CO2体积分数约0.04%。 请结合资料①和②，判断本实验中CO₂浓度对光合作用的强弱有无影响，并说明理由 ▲ 。 四、综合题（28题5分，29题6分，30题6分，共17分） 28．如图是人体部分生理活动示意图，其中①～⑩表示生理过程。结合图示回答相关问题。 （1）食物中消化产生的葡萄糖经⑨进入血液，⑨代表的生理过程是 ▲ 。 （2）血液到达肺部时，通过 ▲ （填“呼吸运动”或“气体的扩散作用”）完成气体交换。使血液变为 ▲ （填“动脉”或“静脉”）血。 （3）正常尿液中不含葡萄糖，这与肾单位中肾小管的 ▲ 作用有关。生命活动中产生的尿素除了通过泌尿系统排出体外，还可以通过排泄途径 ▲ （填序号）排出体外。 29．科学家发明了一种利用二氧化碳的新技术：。在密闭容器中加入CO2和H2模拟该反应，反应物的总质量、各生成物的质量随时间变化如图所示。请完成以下问题： （1） ▲ 。 （2）X的化学式为 ▲ 。 （3）每消耗13.2吨CO2理论上能得到X的质量是多少？（写出计算过程） 30．图甲是压敏电阻的阻值随压力变化的关系图；图乙是用压敏电阻设计的“自动限重器”，该装置由控制电路和工作电路组成，其主要元件有电磁继电器、货物装载机（实质为电动机）、压敏电阻和定值电阻等。当货架承受的压力达到限定值时，控制电路的电流达到临界值，电磁继电器会自动控制货物装载机停止向货架上摆放物品。已知控制电路电源电压，电磁继电器线圈阻值忽略不计，定值电阻。 （1）货架没有装载货物时（货架质量忽略不计），压敏电阻的阻值为 ▲ Ω； （2）当电磁继电器线圈中的电流大小为30 mA时衔铁被吸下，求货架能承受的最大压力？（写出计算过程） （3）若要增大货架所能承受的最大压力，应该换用阻值 ▲ （选填“更大”或“更小”）的电阻。 学科网（北京）股份有限公司 $