1.2.2 地球公转的意义（第二课时） 课件 2026-2027学年高二上学期 地理 鲁教版 选择性必修一

该高中地理课件聚焦地球公转意义，核心讲解昼夜长短变化、五带与四季形成。课堂导入通过天安门广场不同日期升旗时刻表，引导学生观察日出时间差异，以此为支架衔接昼弧夜弧概念、变化规律及计算，进而过渡到五带划分与四季形成，构建完整知识脉络。 其亮点在于以生活化情境（如升旗时刻）激发兴趣，通过图表分析（昼弧夜弧关系表）、活动探究（四地昼夜长短变化）培养综合思维，结合光照图判读、实际案例计算（如贵阳昼长）提升地理实践力。知识总结系统梳理公转意义，多样化练习兼顾基础与应用，帮助学生建立时空观念，也为教师提供清晰教学逻辑与丰富素材。

地球公转的意义 第一单元 地球运动的意义 第二课时 昼夜长短的变化、五带与四季的形成 1 核心素养目标 理解黄赤交角、地球公转、太阳直射点回归运动是正午太阳高度、昼夜长短变化的成因 掌握正午太阳高度、昼夜长短的纬度分布规律与季节变化规律，能结合二分二至光照图分析地理现象差异。 综合思维 对比赤道、回归线、极圈、温带等不同纬度地区，在正午太阳高度、昼夜长短、季节特征上的差异，理解地理现象的纬度分异规律。 结合区域案例，分析公转意义对不同区域人类活动的影响差异。 区域认知 认识正午太阳高度变化、昼夜长短更替、四季与五带划分等公转地理意义对人类生产生活（农业种植、建筑采光、作息安排、节气文化）的深刻影响，理解人类活动需顺应地球运动规律。 人地协调观 运用地球仪、公转轨道模型、手电筒等工具，模拟地球公转、黄赤交角、太阳直射点移动过程，直观理解空间关系与运动规律。 地理实践力 2 学习重难点 重点 太阳直射点的回归运动 昼夜长短的变化规律 正午太阳高度的变化规律 四季更替与五带划分 难点 光照图判读 黄赤交角 正午太阳高度计算与实际应用 3 CONTENTS 昼夜长短的变化 1 五带与四季的形成 2 知识总结与课堂练习 3 4 课堂导入 到北京天安门广场观看升旗仪式，是中华儿女的心愿与期盼。一年中的大部分日子，国旗升起的时刻就是天安门广场的日出时刻。下表为2018年天安门广场不同日期的升旗时刻。 为什么一年中不同日子天安门广场的升旗时刻不相同？升旗时刻的变化规律是什么？ 日期 3月21日 6月22日 9月23日 12月22日 升旗时刻 （北京时间） 6时16分 4时46分 6时03分 7时33分 5 01 昼夜长短的变化 6 昼弧与夜弧 晨昏线（圈）将地球上的纬线圈分成两部分。 位于昼半球的部分叫昼弧 位于夜半球的部分叫夜弧 昼弧和夜弧的长度，反映了 该纬度地区昼夜的长短。 7 昼弧与夜弧 昼弧夜弧关系 昼夜长短情况 结论 若昼弧长于夜弧（如图中b纬线） 昼长夜短 昼弧占纬线圈总长度的比例越大，则昼越长；反之，则昼越短 若昼弧短于夜弧（如图中c纬线） 昼短夜长 若昼弧等于夜弧（如图中a纬线） 昼夜等长 8 昼夜长短的变化规律 夏至日 北半球昼长夜短；南半球昼短夜长 纬度越高，昼越长；北半球各纬度昼最长、夜最短；北极圈内出现极昼现象；南半球反之 9 昼夜长短的变化规律 冬至日 北半球昼短夜长；南半球昼长夜短 纬度越高，夜越长，昼越短；北半球各纬度夜最长、昼最短；北极圈内出现极夜现象；南半球反之。 10 昼夜长短的变化规律 春分/秋分 全球昼夜平分 11 昼夜长短的变化规律 N 0° S 北回归线 南回归线 赤道 春分 夏至 秋分 冬至 次年春分 太阳直射点向北移，北半球昼渐长，夜渐短 太阳直射点向南移，北半球昼渐短，夜渐长 12 昼夜长短的纬度分布规律 ①同一天，北半球某纬度的昼长和夜长分别等同于南半球同纬度的夜长和昼长 13 昼夜长短的纬度分布规律 ②太阳直射点所在的半球（南北半球）昼长夜短，且纬度越高，昼越长；另一半球昼短夜长，且纬度越高，夜越长 14 昼夜长短的纬度分布规律 ③赤道上终年昼夜平分；纬度越高，一年内昼夜长短变幅越大 15 昼夜长短的纬度分布规律 ④极昼（极夜）的起始纬度=90°-太阳直射点的纬度。纬度越高，极昼（极夜）出现的天数越多 16 昼夜长短计算 ①利用已知的日出或日落的地方时来计算 一个地区一天的日出和日落时间反映了该日的昼夜长短状况。白昼以正午12时为界，上午与下午时间间隔相等；黑夜以子夜(0时或24时)为界，上半夜与下半夜时间间隔相等。 17 昼夜长短计算 a.已知某地某一天的昼长或夜长，可求出该日的日出、日落时间(地方时)，其方法为： 日出时间＝12－昼长/2＝夜长/2 日落时间＝12＋昼长/2＝24－夜长/2 b.根据某地某一天日出、日落时间可计算昼长、夜长，其方法为： 某地昼长＝日落时间－日出时间＝(正午12时－日出时间)×2＝(日落时间－正午12时)×2 某地夜长＝(子夜24时－日落时间)×2＝(日出时间－子夜0时)×2 (注意：以上两个计算公式的日出时间、日落时间均为地方时。) 18 昼夜长短计算 ②根据昼弧或夜弧的长度进行计算 昼长＝白昼弧度数/15°(单位：小时) 夜长＝夜晚弧度数/15°(单位：小时) 19 昼夜长短计算 ③根据分布特点进行计算 不同半球纬度数相同的两地昼夜长短对称分布，即同一日期，北半球各地的昼长(夜长)与南半球同纬度各地的夜长(昼长)相等。例如：同一日期40°N的昼长等于40°S的夜长。 20 昼夜长短计算 ④特殊地点的昼长确定 赤道上，昼长=夜长=12小时 极昼区，昼长=24小时，夜长=0时；极夜区，昼长=0，夜长=24小时 00 阳 光 夜半球 昼半球 00 阳 光 夜半球 昼半球 21 活动：探究昼夜长短的变化 图1-2-9表示四个不同地点一年中昼夜长短的变化情况。读图，完成以下任务。 1. 春分日和秋分日，四个地点昼夜长短有何共同特点？ 2. 四个地点中，哪一个位于南半球？判断的依据是什么？ 3. 请将这四个地点的纬度按由南到北的顺序排列。 22 02 五带与四季的形成 23 五带的形成 成因：正午太阳高度越大的地区，单位面积获得的太阳辐射能量越多。由于正午太阳高度从直射点向南北两侧递减，导致地球表面不同纬度地区接受的太阳辐射能量不同。 划分依据：太阳直射点的变化特征以及地表所接受的太阳辐射量的多少 五带：热带、南温带、北温带、南寒带、北寒 24 黄赤交角与五带范围的关系 黄赤交角与五带范围的关系 （1）黄赤交角的度数＝回归线的度数，回归线的度数决定了热带的范围。 （2）极圈的度数＝90°－黄赤交角的度数＝90°－回归线的度数，极圈的度数决定了寒带的范围。 （3）若黄赤交角变化，太阳直射点移动的范围发生变化，则回归线和极圈的度数发生变化，从而导致热带、温带、寒带的范围发生变化。如下表所示： 黄赤交角变化 增大 减小 五带范 围变化 热带 扩大 减小 温带 减小 扩大 寒带 扩大 减小 25 四季的形成 成因：地球公转 夏季，正午太阳高度大， 白昼时间长，所获太阳辐射能量多，气温较高；冬季，正午太阳高度小，白昼时间短，所获太阳辐射能量少，气温较低。 26 四季的纬度差异 温带地区 春、夏、秋、冬四季更替明显，“四季分明” 夏季，正午太阳高度大，白昼时间长，所获太阳辐射能量多，气温较高; 冬季，正午太阳高度小，白昼时间短，所获太阳辐射能量少，气温较低。 27 四季的纬度差异 热带地区 四季更替不明显，“长夏无冬” 正午太阳高度终年较大，全年气温较高。 寒带地区 昼夜长短变化很大，全年正午太阳高度很小，全年气温较低，四季更替也不明显。 28 知识窗：四季的划分 天文意义上，夏季是一年中太阳高度最大、白昼最长的季节；冬季是一年中太阳高度最小、白昼最短的季节；春秋季则是冬夏季之间的过渡季节。我国传统上以二十四节气中的立春、立夏、立秋、立冬分别作为四季的开始，而西欧、北美地区的中高纬度国家传统上则以春分、夏至、秋分、冬至分别作为四季的开始，两者存在较大的差异。 29 知识窗：四季的划分 为了使季节的划分与气候的变化大致吻合，北温带的一些国家常将3、4、5三个月划为春季，将6、7、8三个月划为夏季，将9、10、11三个月划为秋季，将12、1、2三个月划为冬季。 有时还根据候平均气温来划分四季。每5天为一候，一年共72候。每5天的平均气温即为候平均气温。候平均气温超过22 °C的时期为夏季，候平均气温低于10 °C的时期为冬季，介于两者之间的时期为春季和秋季。 30 03 知识总结与练习 31 知识总结 32 课堂练习 读太阳光照示意图，回答下面小题。 1.图中A地的昼长是( ) A.8小时 B.12小时 C.16小时 D.20小时 2.假若此时B地的昼长为11小时，则C地的昼长是( ) A.13小时 B.11小时 C.12小时 D.9小时 33 课堂练习 1.答案：C 解析：读图可知，该光照图跨经度180°，被图中经线等分为6等份，每等份跨经度30°，即时差2小时，图示时刻，A地位于晨线上，此时正值日出。根据所学知识可知，图中晨线和赤道的交点所在经线的地方时为6时，A地位于该经线以西一等份，因此此时的地方时应为4时，即A地4时日出，根据公式试算，即可推算出A地的昼长为16小时，C符合题意，排除ABD。故选C。 2.答案：A 解析：读图可知，图中B、C两地纬度值相同（均位于回归线之上），但南、北半球不同，则两地同一天昼长之和等于24小时。题意表明，假若此日B地的昼长为11小时，则C地的昼长时数=24—11=13小时，A项符合题意，排除BCD项。故选A。 34 课堂练习 2025年8月10日,家住贵阳(26°N,106°E)的王教授乘坐某航班外出开会。飞机起飞后,经历了十几分钟的颠簸,于北京时间19：36进入巡航阶段,王教授透过飞机左侧舷窗拍摄到了落日景观(如下图)。据此完成下面小题。 3.该日贵阳市的昼长大约是( ) A.13小时12分钟 B.13小时36分钟 C.14小时36分钟 D.15小时12分钟 4.王教授外出开会的目的地最可能是( ) A.昆明市 B.北京市 C.广州市 D.乌鲁木齐 35 课堂练习 3.答案：A 解析：王教授经过了十几分钟颠簸后看见日落的北京时间是19：36,北京时间为120°E地方时,贵阳位于106°E,所以此时贵阳地方时大约是19：36-14×4′=18：40,故贵阳市昼长约是(18：40-12：00)×2=13小时20分钟;在飞机上看到日落的时间比地面的日落时间要略推迟,所以当地昼长应比13小时20分钟略短,A正确,BCD错误。故选A。 4.答案：B 解析：8月10日太阳直射点在北半球,除去极昼极夜地区,全球西北日落,由王教授透过飞机左侧舷窗看到落日景观,可知飞机是由西南向东北飞行,所以王教授开会的目的地在贵阳东北部,因此北京市的位置符合题意,B正确。昆明、广州纬度较贵阳低,位于贵阳偏南部,AC错误。乌鲁木齐位于贵阳西北部,D错误。故选B。 36 课堂练习 古人将一年四季细分为24个节气，各节气有对应的时令花当令开放。某校同学以此展开了跨学科学习活动。下图为某同学制作的资料卡。读图，完成下面小题。 5.中国传统的时令花体系体现了( ) ①植物花期受太阳活动影响 ②植物生长对节气变化的适应 ③花卉的盛放期由水分决定 ④古人观天察地、认识自然的智慧 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.时令花体系中，从桐花当令至凤仙花当令期间( ) A.对应从谷雨至立秋8个节气 B.北京的日出方位逐渐向北偏 C.上海正午日影先变短后变长 D.地球公转速度先变快后变慢 37 课堂练习 5.答案：D 解析：节气反映的是太阳辐射的季节变化，和太阳活动(黑子、耀斑等太阳大气层的活动)无关，花期主要受太阳辐射(热量季节变化)影响，①错误。不同节气水热条件不同，不同花卉对应不同节气开放，体现了植物生长对节气变化的适应，②正确。花卉盛放期主要由热量(温度)条件决定，不是水分，③错误。时令花体系是古人长期观察总结自然规律得到的，体现了古人观天察地、认识自然的智慧，④正确。 6.答案：C 解析：二十四节气共24个，四个季节各对应6个节气。图中桐花位于春季第五个节气，对应清明节气。凤仙花位于夏季第六个节气，对应大暑节气，时段为4月初(清明)-7月下旬(大暑)。桐花对应清明，凤仙对应大暑，不是谷雨到立秋，A错误。期间经过夏至日，夏至(6月22日)之前太阳直射点北移，北京日出方位向北偏；夏至后直射点南移，日出方位向南偏，不是“逐渐向北偏”,B错误。上海位于北回归线以北，该时段太阳直射点先北移到北回归线，再南移，上海正午太阳高度先增大后减小，因此正午日影先变短后变长，C正确。地球公转速度7月初最慢，该时段从4月到7月下旬，公转速度先变慢后变快，D错误。 38 感谢各位的观看 39 $