第20练 合作共育活动方案实施与评价 《家园社合作共育》（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《家园社合作共育》（高教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《家园社合作共育》（高教版）一课一练的第20练，内容涵盖模块四 保教人员在合作共育中的任务任务五 合作共育活动方案实施与评价 《家园社合作共育》（高教版）第20练 模块四 保教人员在合作共育中的任务 任务五 合作共育活动方案实施与评价 一、选择题（共5道） 1.在合作共育活动方案的实施过程中，保教人员最核心的职责是（ ）。 A. 独自承担活动中的所有工作，不麻烦家长动手 B. 全程指挥和命令家长，确保家长绝对服从 C. 做好活动的组织、协调与引导，调动家长参与的积极性 D. 活动结束后立即撰写总结报告，无需关注现场效果 2.对合作共育活动进行评价时，最科学、客观的评价主体应当是（ ）。 A. 仅由幼儿园园长进行单方面评价 B. 仅由参与活动的家长进行评价 C. 教师、家长、幼儿以及社区代表等多方共同参与评价 D. 仅由外部的教育专家进行评价 3.在评价合作共育活动的效果时，以下哪项指标最能体现活动的核心价值？（ ） A. 活动现场的布置是否豪华、气派 B. 活动是否严格遵循了预设的每一个流程，没有任何变动 C. 幼儿是否获得了发展，家长的育儿观念与能力是否得到提升 D. 活动是否花费了大量的资金和物资 4.活动实施过程中，如果发现预设的活动方案与现场幼儿的兴趣或实际反应严重不符，保教人员应当（ ）。 A. 无视幼儿的反应，强行按照原计划完成所有环节 B. 立即终止活动，将所有责任推卸给方案制定者 C. 灵活调整活动策略与环节，生成更适宜的教育内容 D. 严厉批评幼儿不配合，要求幼儿立刻安静下来 5.合作共育活动结束后，保教人员撰写活动总结与反思的主要作用是（ ）。 A. 仅仅为了应付上级领导的检查与考核 B. 将活动资料归档保存，以后再也不需要翻看 C. 梳理活动经验，分析问题与不足，为后续活动的优化提供依据 D. 单纯地记录和表扬表现优秀的家长，忽略存在的问题 二、判断题（共4道） 6.合作共育活动方案一旦制定完成，在实施过程中就必须严格执行，绝对不能进行任何修改或调整。（ ） 7.对合作共育活动的评价不仅要看活动的结果（如作品展示、表演效果），更要关注活动过程中幼儿与家长的参与度、互动质量及情感体验。（ ） 8.在活动实施前，保教人员不需要向家长详细说明活动的目标、流程及注意事项，家长到了现场自然就知道该怎么做。（ ） 9.活动评价结束后，保教人员应当将评价结果和改进建议及时反馈给家长，并与家长共同探讨后续的家园配合策略。（ ） 三、简答题（共1道） 10.请简述保教人员在合作共育活动方案实施与评价阶段应做好哪些关键工作？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《家园社合作共育》（高教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《家园社合作共育》（高教版）一课一练的第20练，内容涵盖模块四 保教人员在合作共育中的任务任务五 合作共育活动方案实施与评价 《家园社合作共育》（高教版）第20练 模块四 保教人员在合作共育中的任务 任务五 合作共育活动方案实施与评价 一、选择题（共5道） 1.在合作共育活动方案的实施过程中，保教人员最核心的职责是（ ）。 A. 独自承担活动中的所有工作，不麻烦家长动手 B. 全程指挥和命令家长，确保家长绝对服从 C. 做好活动的组织、协调与引导，调动家长参与的积极性 D. 活动结束后立即撰写总结报告，无需关注现场效果 【答案】C 【解析】活动方案的实施不是教师一个人的独角戏。保教人员在实施过程中扮演着组织者、协调者和引导者的角色，其核心职责是通过有效的沟通与协调，充分调动家长和幼儿的积极性，确保活动按照既定目标顺利、高效地推进。 2.对合作共育活动进行评价时，最科学、客观的评价主体应当是（ ）。 A. 仅由幼儿园园长进行单方面评价 B. 仅由参与活动的家长进行评价 C. 教师、家长、幼儿以及社区代表等多方共同参与评价 D. 仅由外部的教育专家进行评价 【答案】C 【解析】家园社合作共育活动涉及多方利益相关者。为了保证评价的全面性、客观性和公正性，应当建立多元化的评价主体，让教师、家长、幼儿甚至社区代表都参与到评价过程中，从不同视角反馈活动的真实效果。 3.在评价合作共育活动的效果时，以下哪项指标最能体现活动的核心价值？（ ） A. 活动现场的布置是否豪华、气派 B. 活动是否严格遵循了预设的每一个流程，没有任何变动 C. 幼儿是否获得了发展，家长的育儿观念与能力是否得到提升 D. 活动是否花费了大量的资金和物资 【答案】C 【解析】合作共育的根本目的是促进幼儿的全面发展以及提升家长的教育素养。因此，评价活动效果的核心指标不应是外在的形式（如场地、资金）或流程的刻板执行，而应聚焦于幼儿的实际收获以及家长在观念和能力上的实质性进步。 4.活动实施过程中，如果发现预设的活动方案与现场幼儿的兴趣或实际反应严重不符，保教人员应当（ ）。 A. 无视幼儿的反应，强行按照原计划完成所有环节 B. 立即终止活动，将所有责任推卸给方案制定者 C. 灵活调整活动策略与环节，生成更适宜的教育内容 D. 严厉批评幼儿不配合，要求幼儿立刻安静下来 【答案】C 【解析】教育活动具有动态生成的特点。在方案实施中，保教人员需要具备教育机智，密切关注幼儿的实际状态。当预设方案不符合现场情况时，应及时、灵活地进行调整和优化，以顺应幼儿的发展需求，而不是死板地执行原计划。 5.合作共育活动结束后，保教人员撰写活动总结与反思的主要作用是（ ）。 A. 仅仅为了应付上级领导的检查与考核 B. 将活动资料归档保存，以后再也不需要翻看 C. 梳理活动经验，分析问题与不足，为后续活动的优化提供依据 D. 单纯地记录和表扬表现优秀的家长，忽略存在的问题 【答案】C 【解析】总结与反思是活动实施与评价环节中不可或缺的闭环步骤。它的主要作用在于帮助保教人员复盘整个活动过程，提炼成功的经验，深入分析存在的问题与不足，从而为今后设计和实施更高质量的合作共育活动提供宝贵的实践依据。 二、判断题（共4道） 6.合作共育活动方案一旦制定完成，在实施过程中就必须严格执行，绝对不能进行任何修改或调整。（ ） 【答案】错误 【解析】活动方案是预设的蓝图，但实际的教育现场是充满变数的。在实施过程中，保教人员应根据幼儿的实时反应、家长的参与情况以及突发的客观条件，对方案进行必要的、合理的微调与生成，以保证活动的适宜性和有效性。 7.对合作共育活动的评价不仅要看活动的结果（如作品展示、表演效果），更要关注活动过程中幼儿与家长的参与度、互动质量及情感体验。（ ） 【答案】正确 【解析】过程性评价与结果性评价同样重要。合作共育活动不仅是为了产出某个具体的结果，更重要的是在共同参与的过程中，增进亲子感情、提升家长的育儿能力以及促进幼儿的社会性发展。因此，过程中的互动质量与情感体验是评价的重要维度。 8.在活动实施前，保教人员不需要向家长详细说明活动的目标、流程及注意事项，家长到了现场自然就知道该怎么做。（ ） 【答案】错误 【解析】充分的沟通与准备是活动顺利实施的前提。在活动开始前，保教人员必须向家长清晰地传达活动的目标、具体流程、配合事项及安全注意事项等，帮助家长明确自己的角色与任务，从而更好地配合教师开展活动。 9.活动评价结束后，保教人员应当将评价结果和改进建议及时反馈给家长，并与家长共同探讨后续的家园配合策略。（ ） 【答案】正确 【解析】评价不是终点，而是新的起点。将评价结果和改进建议及时反馈给家长，体现了对家长的尊重与信任。通过共同探讨后续的配合策略，能够将活动的教育效果延伸到日常生活中，真正实现家园教育的连续性与一致性。 三、简答题（共1道） 10.请简述保教人员在合作共育活动方案实施与评价阶段应做好哪些关键工作？ 【答案】在方案实施阶段，保教人员应做好活动的组织与现场调控工作，密切关注幼儿与家长的实时反应，灵活调整活动策略，确保活动有序、高效推进并达成预设目标；在活动评价阶段，保教人员需采用过程性评价与结果性评价相结合的方式，通过观察、访谈、问卷等多种形式收集教师、家长及幼儿的多方反馈，客观评估活动效果；最后，保教人员应做好总结反思与信息反馈工作，梳理活动中的经验与不足，并将评价结果及时与家长沟通，共同制定后续的优化与改进策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $