第6练 家园社合作共育的方式方法 《家园社合作共育》（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《家园社合作共育》（高教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《家园社合作共育》（高教版）一课一练的第6练，内容涵盖模块一家园社合作共育的基本理念和原则任务六 家园社合作共育的方式方法 《家园社合作共育》（高教版）第6练 模块一家园社合作共育的基本理念和原则 任务六 家园社合作共育的方式方法 一、选择题（共5道） 1.针对幼儿出现的个别行为问题，教师与家长进行一对一深层次交流，最适合采用的家园共育形式是（ ）。 A. 全体家长会 B. 约谈 C. 家长开放日 D. 亲子运动会 2.托幼机构邀请具有特定职业优势或特长的家长走进课堂，担任“临时教师”参与活动，这种形式属于（ ）。 A. 家长助教 B. 家长沙龙 C. 专家讲座 D. 经验分享会 3.在家长开放日活动中，教师引导家长观察幼儿在园表现时，最应强调的专业指导是（ ）。 A. 建议家长全程陪伴在幼儿身边，随时指导幼儿的行为 B. 提醒家长重点关注自己孩子与其他幼儿之间的横向比较结果 C. 引导家长以客观态度观察幼儿在自然状态下的真实表现，避免干预 D. 鼓励家长在活动中随时向教师提出调整活动流程的建议 4.托幼机构在新生入园前，对所有新生家庭进行的访问，旨在初步了解婴幼儿及家长的基本信息，这属于（ ）。 A. 个别家访 B. 全面家访 C. 网络家访 D. 电话家访 5.下列选项中，不属于家园沟通新媒体媒介的是（ ）。 A. 班级微信群 B. 家园联系手册 C. 微信公众号 D. 网络互动平台 二、判断题（共4道） 6.社区外出活动的策划与实施，托幼机构可以单独决定，无需提前与家长沟通。（ ） 7.家长会召开时应遵循简短性原则，时长应控制在合理范围内，避免因时间过长导致家长产生懈怠情绪。 （ ） 8.入园、离园时的交流虽然时间短暂，但作为日常招待工作的一部分，对促进家园有效沟通有着不可忽视的作用。（ ） 9.家长开放日活动中，为了让孩子表现得更完美，家长可以适当介入幼儿活动，甚至替代幼儿完成操作。 （ ） 三、简答题（共1道） 10.请简述托幼机构与社区合作共育时，可以开发利用的社区资源主要有哪些类型？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《家园社合作共育》（高教版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《家园社合作共育》（高教版）一课一练的第6练，内容涵盖模块一家园社合作共育的基本理念和原则任务六 家园社合作共育的方式方法 《家园社合作共育》（高教版）第6练 模块一家园社合作共育的基本理念和原则 任务六 家园社合作共育的方式方法 一、选择题（共5道） 1.针对幼儿出现的个别行为问题，教师与家长进行一对一深层次交流，最适合采用的家园共育形式是（ ）。 A. 全体家长会 B. 约谈 C. 家长开放日 D. 亲子运动会 【答案】B 【解析】约谈是托幼机构与家庭进行一对一的深层次交流，主题明确且针对性强，非常适合解决婴幼儿的个性化问题或个别行为问题。 2.托幼机构邀请具有特定职业优势或特长的家长走进课堂，担任“临时教师”参与活动，这种形式属于（ ）。 A. 家长助教 B. 家长沙龙 C. 专家讲座 D. 经验分享会 【答案】A 【解析】家长助教是指邀请有特长的家长走进课堂担任临时教师，其核心教育价值在于整合家长的专业资源和职业优势，丰富幼儿园的课程内容。 3.在家长开放日活动中，教师引导家长观察幼儿在园表现时，最应强调的专业指导是（ ）。 A. 建议家长全程陪伴在幼儿身边，随时指导幼儿的行为 B. 提醒家长重点关注自己孩子与其他幼儿之间的横向比较结果 C. 引导家长以客观态度观察幼儿在自然状态下的真实表现，避免干预 D. 鼓励家长在活动中随时向教师提出调整活动流程的建议 【答案】C 【解析】家长开放日的核心目的之一是让家长直观了解幼儿在园的真实表现。教师应引导家长以客观态度观察幼儿在自然状态下的表现，避免随意介入或替代幼儿操作。 4.托幼机构在新生入园前，对所有新生家庭进行的访问，旨在初步了解婴幼儿及家长的基本信息，这属于（ ）。 A. 个别家访 B. 全面家访 C. 网络家访 D. 电话家访 【答案】B 【解析】全面家访是指托幼机构在新生入园前对所有新生家庭进行的访问，目的是通过查阅资料和实地走访，初步了解婴幼儿及家长的基本信息，为后续教育做准备。 5.下列选项中，不属于家园沟通新媒体媒介的是（ ）。 A. 班级微信群 B. 家园联系手册 C. 微信公众号 D. 网络互动平台 【答案】B 【解析】家园联系手册属于传统的家园沟通媒介，虽然能实现信息的双向传递，但不属于基于互联网技术的新媒体媒介（如微信群、公众号、网络互动平台等）。 二、判断题（共4道） 6.社区外出活动的策划与实施，托幼机构可以单独决定，无需提前与家长沟通。 （ ） 【答案】错误 【解析】社区外出活动涉及幼儿的安全与切身利益，策划阶段必须与家长充分沟通，听取家长的意见和建议，并制定详细的安全预案，不能由托幼机构单方面决定。 7.家长会召开时应遵循简短性原则，时长应控制在合理范围内，避免因时间过长导致家长产生懈怠情绪。 （ ） 【答案】正确 【解析】家长会的召开需要遵循目的性、实效性、简短性和尊重性等基本原则。控制时长、提高会议效率，有助于保持良好的家园沟通氛围。 8.入园、离园时的交流虽然时间短暂，但作为日常招待工作的一部分，对促进家园有效沟通有着不可忽视的作用。（ ） 【答案】正确 【解析】晨间招待和离园招待是家园沟通的重要契机。虽然时间短暂，但教师利用这些碎片化时间向家长反馈幼儿当天的在园情况，能有效促进家园的日常联系。 9.家长开放日活动中，为了让孩子表现得更完美，家长可以适当介入幼儿活动，甚至替代幼儿完成操作。 （ ） 【答案】错误 【解析】在家长开放日活动中，家长不应随意介入幼儿活动或替代幼儿操作。正确的做法是作为观察者，客观地看孩子在自然状态下的真实表现，避免干预孩子的正常活动。 三、简答题（共1道） 10.请简述托幼机构与社区合作共育时，可以开发利用的社区资源主要有哪些类型？ 【答案】 托幼机构与社区合作共育时，可开发利用的社区资源主要包括四大类型：一是自然资源，如社区公园、绿地等，可用于开展户外探索和体育活动；二是物质资源，如社区图书馆、活动中心、游乐设施等，能拓展幼儿的学习空间；三是人力资源，如邀请社区医生、警察、各行各业的家长等走进幼儿园开展讲座或助教活动；四是节日与文化资源，利用社区的传统节日庆典、纪念性节日活动等，丰富幼儿的社会文化体验。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $