第15练 通讯 《应用文写作基础》 （高教版 第三版） 四川省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循"由浅入深、循序渐进"的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《应用文写作基础》（高教版 第三版）《一课一练》第15练，内容是第四节 通讯。 《应用文写作基础》（高教版 第三版）一课一练 第15练 第四讲 传播应用文 第四节 通讯 一、单选题 1. 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、形象地反映典型事件或典型人物的一种（ ） A. 行政公文 B. 事务应用文 C. 新闻报道体裁 D. 法律文书 【答案】C 【解析】通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、形象地反映典型事件或典型人物的一种新闻报道体裁。通讯属于广义的新闻范畴。 2. 通讯按内容与报道对象的不同可分为（ ） A. 消息、广播稿、演讲稿 B. 专访、录音报道、解说词 C. 人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯 D. 叙述通讯、描写通讯、抒情通讯、议论通讯 【答案】C 【解析】通讯按内容与报道对象的不同可分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。A项是其他传播应用文类型，B项是广播稿的子类型。 3. 与消息相比，通讯在表现手法上的特点是（ ） A. 通讯只使用叙述和议论，不使用描写和抒情 B. 通讯可以较自由灵活地运用各种表达方式，可适当借鉴文学作品的表现手法 C. 通讯只能使用说明这一种表达方式 D. 通讯和消息在表现手法上完全一致 【答案】B 【解析】从表现手法上看，消息以概述事实为主，兼用议论、说明，很少用描写、抒情；通讯可以根据内容的需要较自由、灵活地运用各种表达方式，在不违背真实性的前提下，可以适当地借鉴文学作品的表现手法来描写人物、渲染气氛、深化主题。 4. 通讯写作中，主题的切入点要小而深，其含义是（ ） A. 反映主题的角度要小并做到以小见大，挖掘主题要深刻并产生普遍社会意义 B. 只写小事不写大事，只写浅的不写深的 C. 主题字数要少但含义要模糊 D. 选择偏僻冷门的主题来写 【答案】A 【解析】主题的切入点要小而深，就是指反映主题的角度要小，并做到以小见大；挖掘主题要深刻，就是指能产生普遍的社会意义，反映出事物的本质特征。 5. 通讯的结构方式比消息的灵活性更大。在表达方式上，通讯常常以（ ） A. 说明和议论为主 B. 抒情和夸张为主 C. 说明和图表为主 D. 叙述和描写为主 【答案】D 【解析】在表达方式上，通讯常常以叙述和描写为主，写具体事例、交代情节的发展过程就要叙述，写人的动作、对话、细节以及心理活动就要运用描写的方法。同时恰当运用抒情和议论增强感染力、深化主题。 二、多选题 6. 通讯与消息的不同点主要体现在（ ） A. 时效性上——消息的时效性更强一些 B. 报道要求上——消息旨在满足"想早知道"，通讯旨在满足"想多知道一点" C. 篇幅上——消息一般较简洁篇幅较短，通讯写得较具体篇幅较长 D. 表现手法上——通讯可以更灵活地运用各种表达方式，可适当借鉴文学作品的表现手法 【答案】ABCD 【解析】通讯与消息的不同点体现在五个方面：时效性（消息更强）、报道要求（消息"想早知道"，通讯"想多知道一点"）、篇幅（消息短，通讯长）、表现手法（通讯更灵活）、结构形式（通讯更灵活，标题形式比消息少）。 7. 通讯写作中，在确定了主题后选择材料的要求是（ ） A. 从大量繁杂的素材中加以筛选 B. 选择最能表现主题的材料 C. 选择具有典型意义的材料 D. 选择最有吸引力的材料 【答案】ABCD 【解析】一旦确定了主题，便可围绕主题从大量繁杂的素材中加以筛选，选择那些最能表现主题、具有典型意义、最有吸引力的材料。这是通讯写作选材的基本要求。 三、判断题（每小题A选项代表正确，B选项代表错误） 8. 通讯属于广义的新闻范畴，与消息一样具有新闻的一般特征，但在时效性上通讯的时效性比消息更强。（ ） 【答案】B 【解析】从时效性上看，消息的时效性更强一些；通讯由于篇幅较长，写作时间较长，时效性相对就稍弱一点。说通讯时效性比消息更强是错误的。 9. 通讯的标题形式比消息少，一般采用两种形式：或者只有一个正标题，或者在正标题下再加一个副标题。（ ） 【答案】A 【解析】从结构形式上看，通讯的结构方式比消息灵活性更大。但通讯的标题形式要比消息少，一般采用两种形式：或者只有一个正标题，或者在正标题下再加一个副标题。 10. 通讯写作以叙述和描写为主，同时可以恰当地运用抒情和议论等表达方式增强感染力、深化主题。（ ） 【答案】A 【解析】在表达方式上通讯以叙述和描写为主，同时在描写人物言行和叙述典型事例时，必然带有作者的思想倾向性，这就需要恰当地运用抒情和议论等表达方式，从而起到增强感染力、深化主题的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循"由浅入深、循序渐进"的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《应用文写作基础》（高教版 第三版）《一课一练》第15练，内容是第四节 通讯。 《应用文写作基础》（高教版 第三版）一课一练 第15练 第四讲 传播应用文 第四节 通讯 一、单选题 1. 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、形象地反映典型事件或典型人物的一种（ ） A. 行政公文 B. 事务应用文 C. 新闻报道体裁 D. 法律文书 2. 通讯按内容与报道对象的不同可分为（ ） A. 消息、广播稿、演讲稿 B. 专访、录音报道、解说词 C. 人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯 D. 叙述通讯、描写通讯、抒情通讯、议论通讯 3. 与消息相比，通讯在表现手法上的特点是（ ） A. 通讯只使用叙述和议论，不使用描写和抒情 B. 通讯可以较自由灵活地运用各种表达方式，可适当借鉴文学作品的表现手法 C. 通讯只能使用说明这一种表达方式 D. 通讯和消息在表现手法上完全一致 4. 通讯写作中，主题的切入点要小而深，其含义是（ ） A. 反映主题的角度要小并做到以小见大，挖掘主题要深刻并产生普遍社会意义 B. 只写小事不写大事，只写浅的不写深的 C. 主题字数要少但含义要模糊 D. 选择偏僻冷门的主题来写 5. 通讯的结构方式比消息的灵活性更大。在表达方式上，通讯常常以（ ） A. 说明和议论为主 B. 抒情和夸张为主 C. 说明和图表为主 D. 叙述和描写为主 二、多选题 6. 通讯与消息的不同点主要体现在（ ） A. 时效性上——消息的时效性更强一些 B. 报道要求上——消息旨在满足"想早知道"，通讯旨在满足"想多知道一点" C. 篇幅上——消息一般较简洁篇幅较短，通讯写得较具体篇幅较长 D. 表现手法上——通讯可以更灵活地运用各种表达方式，可适当借鉴文学作品的表现手法 7. 通讯写作中，在确定了主题后选择材料的要求是（ ） A. 从大量繁杂的素材中加以筛选 B. 选择最能表现主题的材料 C. 选择具有典型意义的材料 D. 选择最有吸引力的材料 三、判断题（每小题A选项代表正确，B选项代表错误） 8. 通讯属于广义的新闻范畴，与消息一样具有新闻的一般特征，但在时效性上通讯的时效性比消息更强。（ ） 9. 通讯的标题形式比消息少，一般采用两种形式：或者只有一个正标题，或者在正标题下再加一个副标题。（ ） 10. 通讯写作以叙述和描写为主，同时可以恰当地运用抒情和议论等表达方式增强感染力、深化主题。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $