第8练 报告 请示 批复 《应用文写作基础》 （高教版 第三版） 四川省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循"由浅入深、循序渐进"的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《应用文写作基础》（高教版 第三版）《一课一练》第8练，内容是第三节 报告 请示 批复。 《应用文写作基础》（高教版 第三版）一课一练 第8练 第三讲 行政公文 第三节 报告 请示 批复 一、单选题 1. 请示是向上级机关请求指示、批准时使用的公文。请示的行文时机必须（ ） A. 在事前行文，得到批准后方能行事 B. 在事后行文，先执行再补报 C. 在事中行文，边执行边请示 D. 随时行文，不受时间限制 2. 报告和请示的一个关键区别在于：报告是（ ） A. "办件"，要求上级答复办理 B. "阅件"，报请上级阅知不要求答复 C. "转件"，要求上级转发 D. "批件"，要求上级批转 3. 批复是下行文，具有指示性、针对性和简要性等特点。批复是针对（ ） A. 下级机关的报告作出答复 B. 平级机关的函件作出答复 C. 下级机关的请示作出答复 D. 上级机关的指示作出反馈 4. 请示的正文一般由三个部分组成，依次是（ ） A. 标题、上款、落款 B. 依据、分析、建议 C. 事实、评析、要求 D. 起因、事项、结尾 5. 在报告与请示的区别中，关于内容"宽窄"的正确表述是（ ） A. 报告必须一文一事，请示可以一文数事 B. 报告和请示都必须坚持一文一事 C. 报告一文一事或数事皆可，请示必须坚持一文一事 D. 报告和请示都可以一文数事 二、多选题 6. 报告与请示的区别主要有（ ） A. 行文目的不同——报告是下情上达不要求答复，请示要求上级给予指示或批准 B. 行文时机不同——报告可事后或事中行文，请示必须事前行文 C. 内容宽窄不同——报告可一文数事，请示必须一文一事 D. 办理要求不同——报告是"阅件"，请示是"办件" 7. 批复的正文一般由两部分组成，具体写法是（ ） A. 批复引据——先引述下级来文日期、标题和文号，告知收文情况 B. 批复意见——写明同意或不同意的具体意见和要求 C. 批复事实——详细叙述请示事项的背景和经过 D. 批复结语——对下级机关提出表扬和鼓励 三、判断题（每小题A选项代表正确，B选项代表错误） 8. 报告和请示都是上行文，两种文种在使用时可以混用，也可以写成"请示报告"。（ ） 9. 批复的正文先引述下级来文日期、标题和文号，告知收文情况，然后写批复意见。（ ） 10. 呈报性报告要求上级机关批转有关单位或部门执行。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循"由浅入深、循序渐进"的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《应用文写作基础》（高教版 第三版）《一课一练》第8练，内容是第三节 报告 请示 批复。 《应用文写作基础》（高教版 第三版）一课一练 第8练 第三讲 行政公文 第三节 报告 请示 批复 一、单选题 1. 请示是向上级机关请求指示、批准时使用的公文。请示的行文时机必须（ ） A. 在事前行文，得到批准后方能行事 B. 在事后行文，先执行再补报 C. 在事中行文，边执行边请示 D. 随时行文，不受时间限制 【答案】A 【解析】请示必须在事前行文，在得到上级的批准、指示后方能行事，不允许"先斩后奏"。这是请示与报告的重要区别之一。 2. 报告和请示的一个关键区别在于：报告是（ ） A. "办件"，要求上级答复办理 B. "阅件"，报请上级阅知不要求答复 C. "转件"，要求上级转发 D. "批件"，要求上级批转 【答案】B 【解析】报告多是汇报工作、反映情况，报请上级阅知，是"阅件"；而请示多是就有待解决的问题，请求上级答复办理，是"办件"。这是两者的重要区别。 3. 批复是下行文，具有指示性、针对性和简要性等特点。批复是针对（ ） A. 下级机关的报告作出答复 B. 平级机关的函件作出答复 C. 下级机关的请示作出答复 D. 上级机关的指示作出反馈 【答案】C 【解析】批复是答复下级机关的请示事项时使用的公文。批复是下行文，具有指示性、针对性和简要性等特点，是针对请示作出答复的公文。 4. 请示的正文一般由三个部分组成，依次是（ ） A. 标题、上款、落款 B. 依据、分析、建议 C. 事实、评析、要求 D. 起因、事项、结尾 【答案】D 【解析】请示的正文一般由请示起因、请示事项和请示结尾三部分组成。起因要交代背景、原因和理由依据；事项必须写得具体明确；结尾用"以上请示当否，请批复"等惯用语。 5. 在报告与请示的区别中，关于内容"宽窄"的正确表述是（ ） A. 报告必须一文一事，请示可以一文数事 B. 报告和请示都必须坚持一文一事 C. 报告一文一事或数事皆可，请示必须坚持一文一事 D. 报告和请示都可以一文数事 【答案】C 【解析】报告一文一事、数事皆可；而请示必须坚持"一文一事"的原则。这是报告与请示在内容范围上的重要区别。报告涉及的事项空间较大，请示则受到一文一事的严格限制。 二、多选题 6. 报告与请示的区别主要有（ ） A. 行文目的不同——报告是下情上达不要求答复，请示要求上级给予指示或批准 B. 行文时机不同——报告可事后或事中行文，请示必须事前行文 C. 内容宽窄不同——报告可一文数事，请示必须一文一事 D. 办理要求不同——报告是"阅件"，请示是"办件" 【答案】ABCD 【解析】报告与请示的区别主要有四点：行文目的不同（报告不要求答复，请示要求答复）；行文时机不同（报告可事后/事中，请示必须事前）；内容宽窄不同（报告可一文数事，请示必须一文一事）；办理要求不同（报告是"阅件"，请示是"办件"）。两者不能混用，更不能写成"请示报告"。 7. 批复的正文一般由两部分组成，具体写法是（ ） A. 批复引据——先引述下级来文日期、标题和文号，告知收文情况 B. 批复意见——写明同意或不同意的具体意见和要求 C. 批复事实——详细叙述请示事项的背景和经过 D. 批复结语——对下级机关提出表扬和鼓励 【答案】AB 【解析】批复的正文由批复引据和批复意见两部分组成。一般先引述下级来文日期、标题和文号告知收文情况，接着写批复意见，或同意或不同意，写明具体意见和要求。C项和D项不是批复正文的必要组成。 三、判断题（每小题A选项代表正确，B选项代表错误） 8. 报告和请示都是上行文，两种文种在使用时可以混用，也可以写成"请示报告"。（ ） 【答案】B 【解析】报告和请示虽然都是上行文，但两种文种不能混用、错用，更不能写成"请示报告"。两者在行文目的、时机、内容宽窄和办理要求上都有明显区别。 9. 批复的正文先引述下级来文日期、标题和文号，告知收文情况，然后写批复意见。（ ） 【答案】A 【解析】批复的正文由批复引据和批复意见两部分组成。一般先引述下级来文日期、标题和文号告知收文情况，接着写批复意见，或同意或不同意，写明具体意见和要求。 10. 呈报性报告要求上级机关批转有关单位或部门执行。（ ） 【答案】B 【解析】呈报性报告不要求上级机关批转，一般先总述开展工作背景、成绩或问题作为发文依据，常用"现将有关情况报告如下"引出下文，最后以"特此报告"结尾。要求批转的是呈转性报告。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $