第9练 任务二 语言发展活动的实施 《幼儿早期学习支持》 （高教版） 四川省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿早期学习支持》（高教版）《一课一练》第9练，内容是任务二 语言发展活动的实施。 《幼儿早期学习支持》（高教版）一课一练 第9练 任务二 语言发展活动的实施 一、单选题 1. 语言对幼儿发展的作用表述正确的是（ ） A. 语言是交流和思维的工具 B. 语言仅是知识学习的辅助手段 C. 语言发展只关乎口语表达能力 D. 语言对认知发展没有直接影响 【答案】A 【解析】语言是交流和思维的工具。幼儿早期是语言发展尤其是口语发展的重要时期，语言学习对个体一生的发展具有重要意义，语言发展对认知发展的影响持续终身。高质量的班级语言环境为幼儿提供了充足的学习机会。 2. 幼儿语言学习的主要内容不包括（ ） A. 倾听与表达 B. 阅读与书写准备 C. 专注力与记忆的专门训练 D. 文学作品欣赏与理解 【答案】C 【解析】幼儿语言学习主要包括倾听与表达、阅读与书写准备以及文学作品欣赏等内容。倾听培养理解能力，表达锻炼口语沟通；阅读拓展视野，书写准备为入学打基础。专注力与记忆的专门训练属于其他发展领域的内容。 3. 培养幼儿听说能力时保育师应（ ） A. 要求幼儿安静听讲尽量不发言 B. 只关注发音标准的少数幼儿 C. 主要依靠反复背诵来训练语言 D. 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法 【答案】D 【解析】语言活动应营造自由宽松的交流环境，鼓励幼儿大胆清楚地表达。保育师要多运用开放式提问促进幼儿语言发展，而不是用背诵和静听替代真实的交流互动。每个幼儿都应获得表达的机会和积极的回应。 4. 幼儿书写准备阶段的正确做法是（ ） A. 要求幼儿每天抄写大量生字 B. 让幼儿在涂涂画画中体验文字符号的功能 C. 对书写中的任何错误立即批评纠正 D. 从大班开始就进行正式硬笔书法训练 【答案】B 【解析】书写准备不是正式的写字训练，而是让幼儿在涂涂画画和描描写写中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。不宜过早进行大量机械的抄写练习，应保护幼儿的前书写兴趣和表达愿望，为入学后的正式书写奠定基础。 二、多选题 5. 幼儿语言发展的主要方面包括（ ） A. 倾听与理解能力 B. 口语表达能力 C. 阅读兴趣和习惯的培养 D. 书写准备和文字意识 【答案】ABCD 【解析】语言发展涵盖多个方面：倾听与理解是语言学习的基础；口语表达让幼儿能交流思想和情感；阅读培养幼儿通过图书、故事等多种形式激发学习兴趣和习惯；书写准备让幼儿在涂画和符号游戏中体验文字功能，为入学后的正式书写奠定基础。 6. 语言发展活动前，保育师的环境准备工作有（ ） A. 提供安静舒适的语言活动空间 B. 准备丰富的图书和图文材料 C. 将教室全部腾空不留任何材料 D. 创设能激发幼儿表达意愿的情境 【答案】ABD 【解析】语言活动环境应提供安静舒适的活动空间；准备丰富的阅读材料如各种图书、图文卡片、手偶等；创设能激发幼儿表达意愿的情境如角色扮演场景。活动材料的丰富性直接影响幼儿语言表达的积极性和质量。 7. 语言活动中保育师正确的辅助方式有（ ） A. 耐心倾听幼儿的表达并给予积极回应 B. 鼓励幼儿用完整的语句描述事件 C. 打断幼儿说话及时纠正每一个发音错误 D. 通过提问引导幼儿思考和组织语言 【答案】ABD 【解析】保育师应耐心倾听积极回应，让幼儿感受到被尊重；鼓励用完整语句表达；通过开放式提问引导思考和组织语言。不应频繁打断和纠正每个发音错误，这会打击幼儿表达的积极性和自信心，造成交流恐惧。 三、判断题 8. 语言发展对幼儿个体认知发展的影响是持续终身的。 【答案】√ 【解析】语言与思维密切相关，语言能力的发展水平直接影响幼儿认知理解、社会交往和情感表达等方面。良好的语言环境能培养阅读能力，为幼儿终身学习奠定基础，这种影响会持续伴随个体的成长。 9. 在语言活动中应尽量让幼儿保持安静，减少发言。 【答案】× 【解析】语言活动的本质是促进幼儿的语言表达和交流能力。保育师应鼓励幼儿大胆发言，多运用开放式提问激发表达，创造让每个幼儿都有说话机会的活动形式。过度要求安静和减少发言违背了语言活动的基本目标。 10. 对于使用方言的幼儿，保育师应要求其立即改用普通话。 【答案】× 【解析】方言是幼儿语言发展的重要组成部分，反映了其家庭文化背景。保育师应以接纳和尊重的态度对待方言，在自然交流中逐步引导幼儿学习普通话，而不是强制要求立即改变。语言教育应尊重幼儿的语言经验和文化多样性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿早期学习支持》（高教版）《一课一练》第9练，内容是任务二 语言发展活动的实施。 《幼儿早期学习支持》（高教版）一课一练 第9练 任务二 语言发展活动的实施 一、单选题 1. 语言对幼儿发展的作用表述正确的是（ ） A. 语言是交流和思维的工具 B. 语言仅是知识学习的辅助手段 C. 语言发展只关乎口语表达能力 D. 语言对认知发展没有直接影响 2. 幼儿语言学习的主要内容不包括（ ） A. 倾听与表达 B. 阅读与书写准备 C. 专注力与记忆的专门训练 D. 文学作品欣赏与理解 3. 培养幼儿听说能力时保育师应（ ） A. 要求幼儿安静听讲尽量不发言 B. 只关注发音标准的少数幼儿 C. 主要依靠反复背诵来训练语言 D. 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法 4. 幼儿书写准备阶段的正确做法是（ ） A. 要求幼儿每天抄写大量生字 B. 让幼儿在涂涂画画中体验文字符号的功能 C. 对书写中的任何错误立即批评纠正 D. 从大班开始就进行正式硬笔书法训练 二、多选题 5. 幼儿语言发展的主要方面包括（ ） A. 倾听与理解能力 B. 口语表达能力 C. 阅读兴趣和习惯的培养 D. 书写准备和文字意识 6. 语言发展活动前，保育师的环境准备工作有（ ） A. 提供安静舒适的语言活动空间 B. 准备丰富的图书和图文材料 C. 将教室全部腾空不留任何材料 D. 创设能激发幼儿表达意愿的情境 7. 语言活动中保育师正确的辅助方式有（ ） A. 耐心倾听幼儿的表达并给予积极回应 B. 鼓励幼儿用完整的语句描述事件 C. 打断幼儿说话及时纠正每一个发音错误 D. 通过提问引导幼儿思考和组织语言 三、判断题 8. 语言发展对幼儿个体认知发展的影响是持续终身的。 9. 在语言活动中应尽量让幼儿保持安静，减少发言。 10. 对于使用方言的幼儿，保育师应要求其立即改用普通话。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $