第11练 任务四 情绪情感与社会性发展活动的实施 《幼儿早期学习支持》 （高教版） 四川省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿早期学习支持》（高教版）《一课一练》第11练，内容是任务四 情绪情感与社会性发展活动的实施。 《幼儿早期学习支持》（高教版）一课一练 第11练 任务四 情绪情感与社会性发展活动的实施 一、单选题 1. 幼儿情绪发展的典型特点是（ ） A. 具有冲动性、外露性和不稳定性 B. 情绪稳定且能完全自我控制 C. 完全不受外部环境影响 D. 与成人情绪特点完全相同 2. 在情绪情感活动中保育师应（ ） A. 忽视幼儿的情绪表达 B. 禁止幼儿表达消极情绪 C. 接纳幼儿各种情绪并给予适当回应和引导 D. 强制幼儿时刻保持积极情绪 3. 社会性发展活动的核心内容包含（ ） A. 仅关注知识学习 B. 仅培养竞争意识 C. 仅训练服从能力 D. 自我认知、人际交往和归属感培养 4. 3至4岁幼儿社会性认知的发展特点是（ ） A. 已能完全理解社会规则 B. 你和我我的区分开始出现 C. 能从他人角度思考问题 D. 社会性认知已完全成熟 二、多选题 5. 幼儿社会性发展活动的主要内容涵盖（ ） A. 自我意识的形成与发展 B. 人际交往和同伴互动 C. 归属感和社会规范的认知 D. 情绪识别和表达管理 6. 情绪情感活动前保育师的准备要点有（ ） A. 与教师沟通明确本次活动的发展目标 B. 熟悉流程协助做好经验和物质准备 C. 仅准备材料无需了解幼儿情况 D. 调整好自身的精神情绪状态 7. 社会性发展活动中保育师正确的辅助做法（ ） A. 帮助维持活动秩序集中幼儿注意力 B. 特别关注性格内向幼儿的参与情况 C. 要求所有幼儿作出完全相同的行为反应 D. 适时给予幼儿肯定和鼓励增强自信 三、判断题 8. 幼儿的社会性主要通过日常生活中的观察模仿潜移默化地发展。 9. 保育师在情绪情感活动中无需关注自身的言行对幼儿的榜样作用。 10. 培养归属感包括让幼儿知道自己家乡的名称和热爱自己的家乡。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿早期学习支持》（高教版）《一课一练》第11练，内容是任务四 情绪情感与社会性发展活动的实施。 《幼儿早期学习支持》（高教版）一课一练 第11练 任务四 情绪情感与社会性发展活动的实施 一、单选题 1. 幼儿情绪发展的典型特点是（ ） A. 具有冲动性、外露性和不稳定性 B. 情绪稳定且能完全自我控制 C. 完全不受外部环境影响 D. 与成人情绪特点完全相同 【答案】A 【解析】幼儿情绪具有冲动性、外露性和不稳定性特点。情绪反应快、表现强烈、不加掩饰，容易受外部环境感染和暗示，可在短时间内从一种状态转变为另一种。随着年龄和社会化发展，情绪控制调节能力逐步增强。 2. 在情绪情感活动中保育师应（ ） A. 忽视幼儿的情绪表达 B. 禁止幼儿表达消极情绪 C. 接纳幼儿各种情绪并给予适当回应和引导 D. 强制幼儿时刻保持积极情绪 【答案】C 【解析】保育师应接纳幼儿的各种情绪表达，给予温暖的回应和适当引导。不应禁止或压制消极情绪，而应帮助幼儿认识自己的情绪、学习适当的表达方式和调节方法，促进情绪认知和管理能力的健康发展。 3. 社会性发展活动的核心内容包含（ ） A. 仅关注知识学习 B. 仅培养竞争意识 C. 仅训练服从能力 D. 自我认知、人际交往和归属感培养 【答案】D 【解析】社会性发展的主要内容包括三个方面：自我认知帮助幼儿认识自己形成自信；人际交往学习与同伴和成人的互动合作；归属感培养建立对集体和社区的认同。三者共同促进幼儿社会适应能力的全面发展。 4. 3至4岁幼儿社会性认知的发展特点是（ ） A. 已能完全理解社会规则 B. 你和我我的区分开始出现 C. 能从他人角度思考问题 D. 社会性认知已完全成熟 【答案】B 【解析】3至4岁幼儿社会性认知中自我意识刚刚萌发，出现你我的区分，在行动上开始能区分自己和别人的物品。喜欢得到成人夸奖，对父母有强烈情感依恋。这一阶段的社会性认知具有直观和具体的特点。 二、多选题 5. 幼儿社会性发展活动的主要内容涵盖（ ） A. 自我意识的形成与发展 B. 人际交往和同伴互动 C. 归属感和社会规范的认知 D. 情绪识别和表达管理 【答案】ABCD 【解析】社会性发展是一个综合过程，包含：自我意识建立如区分你我和认识自己的特点；人际交往能力如合作分享；归属感如热爱班级家乡；情绪认知如识别基本情绪和管理表达。这些方面相互关联共同推进幼儿的社会化进程。 6. 情绪情感活动前保育师的准备要点有（ ） A. 与教师沟通明确本次活动的发展目标 B. 熟悉流程协助做好经验和物质准备 C. 仅准备材料无需了解幼儿情况 D. 调整好自身的精神情绪状态 【答案】ABD 【解析】情绪情感活动准备要求更细致：与教师沟通明确发展目标；熟悉流程做好经验物质准备；调整好自身情绪状态以饱满精神面貌参与。了解幼儿的情绪特点和当前需要同样是准备工作的重要内容。 7. 社会性发展活动中保育师正确的辅助做法（ ） A. 帮助维持活动秩序集中幼儿注意力 B. 特别关注性格内向幼儿的参与情况 C. 要求所有幼儿作出完全相同的行为反应 D. 适时给予幼儿肯定和鼓励增强自信 【答案】ABD 【解析】社会性发展活动需关注每个幼儿：帮助维持秩序；特别关注内向幼儿；适时给予肯定和鼓励。强行要求所有幼儿作出相同行为反应违背了社会性发展尊重个体差异的基本原则，不利于幼儿形成健康的自我意识。 三、判断题 8. 幼儿的社会性主要通过日常生活中的观察模仿潜移默化地发展。 【答案】√ 【解析】幼儿社会性学习具有潜移默化的特点，往往不是教师直接教的结果。幼儿主要通过日常活动和游戏中观察模仿成人和同伴行为，通过实际生活经验的积累逐步发展社会认知、人际交往和规则意识。 9. 保育师在情绪情感活动中无需关注自身的言行对幼儿的榜样作用。 【答案】× 【解析】保育师自身的情绪状态和处理方式是幼儿情绪学习的重要榜样。教师需注意言行态度对幼儿的影响，以积极的情绪和适当的行为方式感染幼儿。幼儿通过观察保育师如何表达和管理情绪来学习相关的社会情绪技能。 10. 培养归属感包括让幼儿知道自己家乡的名称和热爱自己的家乡。 【答案】√ 【解析】归属感的建立从认识自我开始逐步扩展到家庭、班级、社区和国家。让幼儿知道家乡名称、了解特色、热爱家乡的一草一木，是培养归属感和建立最初家园意识的重要内容和基础路径。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $