第14练 任务一 亲子游戏活动的实施 《幼儿早期学习支持》 （高教版） 四川省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿早期学习支持》（高教版）《一课一练》第14练，内容是任务一 亲子游戏活动的实施。 《幼儿早期学习支持》（高教版）一课一练 第14练 任务一 亲子游戏活动的实施 一、单选题 1. 集体亲子游戏活动一般包含的环节是（ ） A. 仅需活动开展一个环节 B. 仅需准备和开展两个环节 C. 由教师独立完成全部环节 D. 活动前准备、活动开展和活动后整理三个环节 【答案】D 【解析】集体亲子游戏一般包含三个环节：活动前准备包括场地布置和材料准备；活动开展包括开场热身、游戏推进和总结回顾；活动后整理包括材料归位和场地清洁。三个环节环环相扣共同构成完整的活动流程和体验。 2. 亲子游戏活动的内容主要围绕（ ） A. 幼儿在动作认知语言及社会性等领域的综合发展 B. 仅发展幼儿的认知能力 C. 仅发展幼儿的语言能力 D. 仅训练家长的育儿技能和方法 【答案】A 【解析】亲子游戏活动围绕幼儿在动作、认知、语言和社会性等多领域的综合发展而设计，各项能力在活动中相互融合促进。同时通过亲子互动帮助家长掌握促进幼儿全面发展的科学方法和教育理念。 3. 亲子游戏活动前保育师应（ ） A. 不需要与教师沟通独自准备 B. 与教师充分沟通了解流程并协助场地材料准备 C. 仅准备自己的个人物品即可 D. 等家长全部到场后再临时准备 【答案】B 【解析】亲子游戏活动前保育师应与教师充分沟通，了解活动目的流程和配合要点，协助做好场地布置和材料准备。充分的准备工作是活动顺利有效开展的重要保障，也能向家长展示专业规范的组织水平。 4. 亲子游戏活动根据开展方式主要分为（ ） A. 户外游戏和桌面游戏 B. 大动作游戏和精细动作游戏 C. 个别化亲子游戏和集体亲子游戏 D. 安静游戏和运动游戏 【答案】C 【解析】亲子游戏根据开展方式主要分为个别化亲子游戏和集体亲子游戏两类。个别化亲子游戏侧重于个别幼儿和家长的个性化指导，集体面向全班幼儿和家长共同参与互动。两者各有特点和不同的组织要求，需根据活动目标灵活选用。 二、多选题 5. 亲子游戏活动的主要意义包括（ ） A. 增进亲子之间的情感交流和互动 B. 将家庭教育指导自然融入游戏互动中 C. 在个别化关注中促进幼儿的个性化发展 D. 为家长展示科学有效的亲子互动方式 【答案】ABCD 【解析】亲子游戏集多重价值于一身：为亲子提供共同游戏的快乐体验增进情感；将家教指导融入互动帮助家长掌握科学育儿方法；在个别化关注中促进幼儿个性化发展；示范科学亲子互动方式引导家长的教育行为。 6. 亲子游戏活动前保育师的准备工作有（ ） A. 协助教师确定活动场地并布置环境 B. 做好自身精神和经验准备以饱满状态投入 C. 活动当天仅需被动等待教师临时安排 D. 配合准备和分发材料确保数量充足质量达标 【答案】ABD 【解析】活动前准备包括：协助确定场地和布置环境；做好自身精神和经验准备；配合准备分发材料。保育师不能仅被动等待安排，应主动与教师沟通了解活动流程和自身职责，体现专业素养和主动性。 7. 集体亲子游戏开展中保育师的职责有（ ） A. 配合教师在合适时机播放音乐和分发材料 B. 关注幼儿和家长的活动参与情况 C. 完全主导游戏活动的进程和推进节奏 D. 协助营造轻松愉快的游戏互动氛围 【答案】ABD 【解析】活动中的职责重在配合而非主导：适时播放音乐分发材料；关注幼儿和家长参与情况并给予必要协助；营造愉快氛围让家长和幼儿放松投入。游戏推进由教师负责，保育师是辅助配合角色，协同确保活动有序高效。 三、判断题 8. 亲子游戏活动兼具示范性、指导性和开放性等多重特点。 【答案】√ 【解析】亲子游戏具有多重特点：示范性体现在为家长展示科学亲子互动方式；指导性体现在帮助家长掌握促进幼儿发展的方法；开放性体现在活动形式灵活多样可因地制宜开展。这些特点使亲子游戏成为家园共育的有效载体。 9. 集体亲子游戏活动中保育师无需关注个别幼儿和家长的特殊需要。 【答案】× 【解析】在集体活动中关注个别需要同样重要。保育师应留意性格内向的幼儿和参与度较低的家长，给予适当鼓励和引导，确保每个家庭都能融入活动。集体性和个别性在亲子游戏中相辅相成。 10. 活动结束后保育师仅需整理自己的物品即可离开活动场地。 【答案】× 【解析】活动后需全面完成收尾工作：协助收纳活动材料和设备归还原位；清理场地保持整洁卫生；清点检查材料确保完整完好以备下次使用。完整的收尾体现专业素养，是保障活动品质的重要环节。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《幼儿早期学习支持》（高教版）《一课一练》第14练，内容是任务一 亲子游戏活动的实施。 《幼儿早期学习支持》（高教版）一课一练 第14练 任务一 亲子游戏活动的实施 一、单选题 1. 集体亲子游戏活动一般包含的环节是（ ） A. 仅需活动开展一个环节 B. 仅需准备和开展两个环节 C. 由教师独立完成全部环节 D. 活动前准备、活动开展和活动后整理三个环节 2. 亲子游戏活动的内容主要围绕（ ） A. 幼儿在动作认知语言及社会性等领域的综合发展 B. 仅发展幼儿的认知能力 C. 仅发展幼儿的语言能力 D. 仅训练家长的育儿技能和方法 3. 亲子游戏活动前保育师应（ ） A. 不需要与教师沟通独自准备 B. 与教师充分沟通了解流程并协助场地材料准备 C. 仅准备自己的个人物品即可 D. 等家长全部到场后再临时准备 4. 亲子游戏活动根据开展方式主要分为（ ） A. 户外游戏和桌面游戏 B. 大动作游戏和精细动作游戏 C. 个别化亲子游戏和集体亲子游戏 D. 安静游戏和运动游戏 二、多选题 5. 亲子游戏活动的主要意义包括（ ） A. 增进亲子之间的情感交流和互动 B. 将家庭教育指导自然融入游戏互动中 C. 在个别化关注中促进幼儿的个性化发展 D. 为家长展示科学有效的亲子互动方式 6. 亲子游戏活动前保育师的准备工作有（ ） A. 协助教师确定活动场地并布置环境 B. 做好自身精神和经验准备以饱满状态投入 C. 活动当天仅需被动等待教师临时安排 D. 配合准备和分发材料确保数量充足质量达标 7. 集体亲子游戏开展中保育师的职责有（ ） A. 配合教师在合适时机播放音乐和分发材料 B. 关注幼儿和家长的活动参与情况 C. 完全主导游戏活动的进程和推进节奏 D. 协助营造轻松愉快的游戏互动氛围 三、判断题 8. 亲子游戏活动兼具示范性、指导性和开放性等多重特点。 9. 集体亲子游戏活动中保育师无需关注个别幼儿和家长的特殊需要。 10. 活动结束后保育师仅需整理自己的物品即可离开活动场地。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $