第16练 任务一 如厕保育 《婴幼儿生活保育》 （高教版） 四川省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《婴幼儿生活保育》（高教版）《一课一练》第16练，内容是任务一 如厕保育。 《婴幼儿生活保育》（高教版）一课一练 第16练 任务一 如厕保育 一、单选题 1. 关于幼儿如厕保育工作以下说法正确的是（ ） A. 幼儿如厕不需要保育老师关注 B. 如厕保育只需关注大班幼儿 C. 如厕保育与幼儿健康无关 D. 保育老师应关注如厕需求的幼儿并及时帮助 【答案】D 【解析】如厕是幼儿一日生活的重要环节。保育老师应关注有如厕需求的幼儿帮助幼儿分男女如厕不推挤提醒小便入池帮助有困难的幼儿如厕整理衣裤。 2. 关于培养幼儿良好如厕习惯以下做法正确的是（ ） A. 通过严厉惩罚催促幼儿如厕 B. 不让幼儿主动表达如厕需求 C. 应培养幼儿自觉如厕的好习惯 D. 如厕习惯不需要培养 【答案】C 【解析】培养幼儿良好如厕习惯是保育工作的重要内容。应关注幼儿如厕需求帮助幼儿养成良好习惯。不应严厉惩罚催促。做好如厕前准备帮助幼儿逐步掌握独立如厕能力。 3. 如厕环节的安全注意事项说法正确的是（ ） A. 如厕时可以推挤玩耍 B. 应帮助幼儿分男女如厕不推挤提醒小便入池 C. 幼儿如厕时不需要关注地面 D. 洗手间地面可以积水 【答案】B 【解析】如厕安全要求：帮助幼儿分男女如厕不推挤提醒小便入池；帮助有困难的幼儿如厕整理衣裤；及时清理洗手间地面的积水及污渍保持地面干燥防止滑倒。 4. 如厕后卫生整理工作包括（ ） A. 帮助幼儿整理衣裤并引导便后洗手 B. 不需要洗手直接离开 C. 由教师全部代劳 D. 整理工作只需要在离园后进行 【答案】A 【解析】如厕后卫生整理要求：帮助有困难的幼儿如厕整理衣裤；及时清理洗手间地面的积水及污渍保持地面干燥；培养幼儿便后洗手的良好卫生习惯。 二、多选题 5. 如厕环节保育老师的工作内容包括（ ） A. 催促幼儿快速完成如厕 B. 关注有如厕需求的幼儿 C. 帮助幼儿分男女如厕 D. 及时清理洗手间积水 【答案】BCD 【解析】如厕保育要求：关注有如厕需求的幼儿；帮助幼儿分男女如厕不推挤；帮助有困难的幼儿如厕整理衣裤；及时清理洗手间地面的积水及污渍保持地面干燥。不应催促幼儿。 6. 培养幼儿良好如厕习惯的方法包括（ ） A. 逐步引导幼儿独立如厕 B. 让幼儿穿容易穿脱的裤子 C. 表扬幼儿独立如厕的行为 D. 关注幼儿需求适时提醒如厕 【答案】ABCD 【解析】培养良好如厕习惯应逐步引导幼儿独立如厕让幼儿穿容易穿脱的裤子表扬幼儿独立如厕的行为。关注幼儿的需求适时提醒如厕。 7. 如厕环境创设与安全注意事项包括（ ） A. 保持地面干燥防滑防止滑倒 B. 允许幼儿在厕所内奔跑打闹 C. 提供适合幼儿高度的便器 D. 准备充足的卫生纸方便取用 【答案】ACD 【解析】如厕环境安全要求：保持地面干燥及时清理积水防止滑倒；提供合适高度的便器方便幼儿使用；准备充足的卫生纸方便取用。不允许幼儿在厕所内打闹。 三、判断题 8. 保育老师应关注有如厕需求的幼儿并给予及时帮助。 【答案】√ 【解析】如厕保育要求关注有如厕需求的幼儿帮助幼儿分男女如厕不推挤提醒小便入池帮助有困难的幼儿如厕整理衣裤。 9. 幼儿如厕时可以奔跑打闹以加快速度。 【答案】× 【解析】如厕安全要求帮助幼儿分男女如厕不推挤。应提醒幼儿有序如厕不能奔跑打闹防止摔倒受伤。 10. 幼儿便后应养成洗手的良好卫生习惯。 【答案】√ 【解析】保育老师应帮助幼儿养成良好的卫生习惯包括便后洗手。如厕后及时清理洗手间保持地面干燥。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《婴幼儿生活保育》（高教版）《一课一练》第16练，内容是任务一 如厕保育。 《婴幼儿生活保育》（高教版）一课一练 第16练 任务一 如厕保育 一、单选题 1. 关于幼儿如厕保育工作以下说法正确的是（ ） A. 幼儿如厕不需要保育老师关注 B. 如厕保育只需关注大班幼儿 C. 如厕保育与幼儿健康无关 D. 保育老师应关注如厕需求的幼儿并及时帮助 2. 关于培养幼儿良好如厕习惯以下做法正确的是（ ） A. 通过严厉惩罚催促幼儿如厕 B. 不让幼儿主动表达如厕需求 C. 应培养幼儿自觉如厕的好习惯 D. 如厕习惯不需要培养 3. 如厕环节的安全注意事项说法正确的是（ ） A. 如厕时可以推挤玩耍 B. 应帮助幼儿分男女如厕不推挤提醒小便入池 C. 幼儿如厕时不需要关注地面 D. 洗手间地面可以积水 4. 如厕后卫生整理工作包括（ ） A. 帮助幼儿整理衣裤并引导便后洗手 B. 不需要洗手直接离开 C. 由教师全部代劳 D. 整理工作只需要在离园后进行 二、多选题 5. 如厕环节保育老师的工作内容包括（ ） A. 催促幼儿快速完成如厕 B. 关注有如厕需求的幼儿 C. 帮助幼儿分男女如厕 D. 及时清理洗手间积水 6. 培养幼儿良好如厕习惯的方法包括（ ） A. 逐步引导幼儿独立如厕 B. 让幼儿穿容易穿脱的裤子 C. 表扬幼儿独立如厕的行为 D. 关注幼儿需求适时提醒如厕 7. 如厕环境创设与安全注意事项包括（ ） A. 保持地面干燥防滑防止滑倒 B. 允许幼儿在厕所内奔跑打闹 C. 提供适合幼儿高度的便器 D. 准备充足的卫生纸方便取用 三、判断题 8. 保育老师应关注有如厕需求的幼儿并给予及时帮助。 9. 幼儿如厕时可以奔跑打闹以加快速度。 10. 幼儿便后应养成洗手的良好卫生习惯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $